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【推薦】敘事作文集合五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的敘事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
我家有四口人，爸爸、媽媽、弟弟和我，我有一個(gè)溫暖、和睦的家。
我有一個(gè)可愛、活潑的弟弟，他今年有六歲了。有時(shí)，他可愛的讓人愛不釋手，可是有時(shí)，他卻讓人恨得咬牙切齒。
我和我弟弟幾乎每天晚上都要進(jìn)行一場(chǎng)“遙控器大戰(zhàn)”。我回家做完作業(yè)，就立即打開電視機(jī)，同時(shí)把遙控器緊緊地攥在手里，以免他看到后搶過去�？墒�，他的眼睛總是時(shí)不時(shí)的瞅著我手里的遙控器。最后他實(shí)在忍不住了，就開始硬搶�？墒俏冶人笃甙藲q，他能搶過我嗎？
看到他垂頭喪氣的`樣子，我就哈哈大笑起來。他看到我的樣子，更加氣憤了，就跑到電視機(jī)機(jī)頂盒那里去按，我也針鋒相對(duì)地在后面用遙控器按，于是電視的頻道從《熊出沒》變?yōu)椤侗寂馨尚值堋罚缓笥謴谋寂馨尚值堋纷兓氐健缎艹鰶]》。最后，他拿出他的殺手锏－－全身堵在機(jī)頂盒的前面，我的遙控器頓時(shí)陷入英雄無用武之地，這時(shí)我又生氣到了極點(diǎn)。
作為補(bǔ)償，每個(gè)星期天的早晨，弟弟總是早早的起床，悄悄地從我的床邊拿走遙控器，像一只小老鼠一樣，既快又不發(fā)出任何聲響，然后趴在被窩里看電視了。
我的媽媽很勤勞。每天早晨她就很早的起床，干這干那，一天到晚忙個(gè)不停，我就沒有見過她歇息過。每天早上她還要送我去上學(xué)。每天放學(xué)回家后，媽媽已經(jīng)把熱氣騰騰、香噴噴的飯菜端上了飯桌。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的習(xí)題時(shí)，他就會(huì)想法設(shè)法的為我講解。爸爸總是不在家，但每天晚上都要打一個(gè)電話問候一下。
正因?yàn)榘职謰寢寣?duì)這個(gè)家的付出，對(duì)我和弟弟的疼愛，才讓這個(gè)家變得這么溫馨，我們生活的這么快樂！
敘事作文 篇2
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我躺在床上，看著《哈利？波特》。突然，我感到一陣頭暈，便倒了下去。
“這是哪兒？”我醒了。一個(gè)聲音突然冒了出來：“我叫哈利？波特，你就叫我哈利吧。這里是霍格沃茨魔法學(xué)校�！薄笆裁�？”說著，我便捏了一下自己的臉，好疼啊，原來這不是在做夢(mèng)�！拔医辛柙S豪，是新來——的學(xué)——學(xué)生。”這明顯是謊言。“那我就帶你去參觀一下學(xué)校吧�！�
來到了魔法世界，當(dāng)然就要買一根魔杖、一只寵物和一把飛行掃帚。來到商店，我轉(zhuǎn)念一想：我只帶來了中國(guó)人民幣呀！我摸了一下口袋，發(fā)現(xiàn)怎么全部變成了這里的貨幣。哈哈，正是天助我也。
這時(shí)，老板親切的對(duì)我說：“小伙子，你要買什么？”我說：“要買魔杖、寵物和掃帚�！崩习逭f：“這里有最新的魔杖：T900，寵物：飛貓，掃帚：火弩箭�！蔽宜斓拇鸬剑骸斑@些我都要了�！薄昂玫模x謝您的光臨。”老板說。
這些我都不會(huì)使用，便到學(xué)校去找哈利。哈利說：“你只要騎上掃帚說‘飛’就行了。魔杖只要拿著它練咒語就就可以了。至于飛貓嘛，你可以把他變大，作為你的騎寵�！薄爸x謝指教”。說著，我便騎上火弩箭，喊了一聲“飛”，便以箭一般的速度飛走了。
一路上，我與到了許許多多有趣的事。比如：有人一邊看書一邊騎掃帚飛行撞到樹上；有人利用自己的魔法整人；還有人為了自己長(zhǎng)生不老，拼命爭(zhēng)搶著喝那比泥水還要難喝的“神水”。
到了晚上，我和哈利住在一個(gè)房間里。我好奇的一會(huì)兒?jiǎn)査@個(gè)，一會(huì)兒?jiǎn)査莻�(gè)。他說，他明天去學(xué)校上課，讓我一起去學(xué)習(xí)。我高興極了，在床上翻了個(gè)跟頭滾了下去。
來的魔法世界的第二天，我和哈利來到了霍格沃茨魔法學(xué)校。在路上我見到了所有書中看過的人物。有赫敏？羅恩、納威、馬爾�！�
到了班上，他把我介紹給了所有同學(xué)，我便正式開始上課。
第一節(jié)是魔法課，我們首先學(xué)習(xí)的是能夠讓任何物體浮在空中的魔法。老師說要全身放松，然后盯視要浮在空中的`物體，接著拿起魔法杖念咒語：辛卡斯普羅托斯，就可以讓任何物體浮在空中了。
我照著老師的方法做，頓時(shí)，魔杖發(fā)出的藍(lán)光射在筆盒上，筆盒便浮在了空中，我成功了。老師說：“這位新同學(xué)剛來就學(xué)會(huì)了三年級(jí)學(xué)的魔法，真是不可思議�！�
然后，我們又學(xué)習(xí)了噴火魔法。老師告訴我們，只要抓著魔杖說：斯米羅姆斯，就可以讓魔杖噴出火焰。我又按照老師的話做，又成功了。同學(xué)們都夸我是天才。
來到魔法世界的第三天，哈利說：“今天是一年一度的空中足球比賽，你參加我們隊(duì)吧。”“好啊�！蔽腋吲d的說。
下午，哈利讓我穿上紅隊(duì)的球衣，并帶著我來到了比賽場(chǎng)地�！皶r(shí)間快到了，我們上場(chǎng)吧——”哈利沒說完，眼一眨的功夫，紅隊(duì)球員已經(jīng)到齊，排成隊(duì)站在一個(gè)超大的圓形球場(chǎng)上。這個(gè)球場(chǎng)可真大，足以坐下20萬人。
“嘟——”裁判吹著口哨，用魔法將兩個(gè)足球門定在了空中�！邦A(yù)備開始�！彪S著裁判的口令，我們的比賽就開始了。
“飛！”我們騎著掃帚，飛了起來。這時(shí)，不知從那里飛出個(gè)足球，我二話沒說，就帶著球一個(gè)勁地往對(duì)方球門飛去。我把球傳給了哈利，哈利的一記凌空飛射，直接將球射進(jìn)了球門。
“好，好！”觀眾們一個(gè)比一個(gè)喊得響。我們依然按照剛才的策略。對(duì)方似乎看出了我們的計(jì)謀，幾個(gè)人圍攻我，阻止我將球傳給哈利，我轉(zhuǎn)身將球傳給了羅恩，羅恩似乎看懂了我的想法，接過球后直接將球傳給了哈利。就這樣，在我們?nèi)说穆?lián)手下，足球在空中閃電般的化成了一個(gè)三角形。對(duì)方被我們所迷惑住了，他們根本看不清球在哪。當(dāng)球接近球門時(shí)，我們?nèi)耸钩鼋^招，“火焰飛腳”，頓時(shí)，球像一團(tuán)火一樣飛進(jìn)球門。我們以2：0贏得了比賽。
晚上，麥格教授對(duì)我說：“我預(yù)言到，你明天下午1點(diǎn)就會(huì)回到你自己的世界�！薄笆裁�？”我驚訝的問。
第二天清晨，麥格教授在全校宣布了這件事，大家都很舍不得我離開，我也舍不得離開大家：“各位，我就要走了，你們一定要記著我。我相信，我一定還會(huì)回來的。”剎那間，我突然消失了，回到了家里。
現(xiàn)在是晚上9點(diǎn)。我看了一下日歷，“咦？”怎么今天還是5月6日？難道我在做夢(mèng)？我回到了自己房間，驚奇的發(fā)現(xiàn)：魔杖、掃帚還有寵物飛貓都在床上。這一切的一切都是真的？
敘事作文 篇3
我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆，喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個(gè)一摞地這樣數(shù)著，然后再唰啦啦地全部裝進(jìn)撲滿。我享受這樣的過程，和硬幣有關(guān)的過程。
有人問過我，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢？更何況，學(xué)校的書報(bào)亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。
我不語。硬幣于我是一個(gè)秘密，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分。而刻意去兌換，則變成了商業(yè)貿(mào)易，便找尋不到每個(gè)小硬幣的秘密。
我用心去感應(yīng)每個(gè)硬幣，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，甚至半年，我都不曾將撲滿撲滿。身邊的人，卻來了又走，停留然后離開。
他們形形色色，忙著他們的周邊；他們猶猶豫豫，理著他們的煩惱。沒有誰會(huì)刻意為誰而停留，沒有誰會(huì)堅(jiān)定為誰而等待。就如同這硬幣，決裁它的，不是它自己，而是擁有它的主人，他們可以任意把它換掉，用掉，不會(huì)因?yàn)樗怯矌哦鴮⑺粝隆?/p>
或許我們每個(gè)人也都是這枚小小的硬幣，沒人會(huì)用心地為它去除幣上的污漬，沒人會(huì)認(rèn)真地將它包裹收藏。而當(dāng)你感應(yīng)到了硬幣的秘密，它將會(huì)是世界上最幸福的硬幣。因?yàn)槟愣�，你知道它需要你的溫馨�?/p>
硬幣，冰涼，我們摸不到它心的溫度，我們感覺不到它熱的光度�？粗切┬⌒〉�.任我擺布的硬幣，是我還是它，內(nèi)心總有一股彷徨。
我和硬幣，或許都是沉默的大多數(shù)，它是想說卻不能，我是能說卻不想。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實(shí)，而是，我們都像硬幣一樣安靜。
我將硬幣嘩啦啦地倒在床上，那比風(fēng)鈴尖銳，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感。從始至終，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我，它看我憂傷的時(shí)候，看我凝思的時(shí)候，它能讀懂我的所有卻并不說什么。它，是比朋友還朋友的朋友。
擁有硬幣的幸福，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人。
敘事作文 篇4
只要落葉的音符沒有停止飛揚(yáng)，那么這就是秋天的旋律，這種美妙的天籟之音，總是能讓我感受很多，收獲很多。
時(shí)而望著天，時(shí)而看著地，時(shí)而看著迎面走來的行人，嘴里哼哼唧唧著的，是每天早晨都能想起的經(jīng)典老歌。在此我只愿我一個(gè)人，聽著只有自己才能聽到的歌聲。走在著熟悉卻又陌生的小城里，我喜歡這樣的陌生，每年的秋天都是這么的別致，令人思緒連篇。
邊走邊看，環(huán)繞著自己的是與以往不同的景色。路邊天天見面卻又不認(rèn)識(shí)的行道樹。當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí)，他再一次欣慰的搖下幾片飽含歲月的葉。把歲月釀成的滄桑寄在落葉上。以飄搖的儀式來祭曾經(jīng)養(yǎng)育這他的無數(shù)生靈。年年都是如此，直到衰亡之后，都不忘用身軀去感恩。這就是歲月，這就是感動(dòng)。
路邊的草兒，無意間已偷偷的披上了厚實(shí)的外套。好奇的心引著我蹲下捋了捋。才發(fā)現(xiàn)他們依然綠著，依然挺著。嘴角不由得微微揚(yáng)起，原來你們依然不屈，依然執(zhí)著。不過誰都有累的時(shí)候。你們是該好好休息一下了。
腳步依然，望著朗朗的天空，是那么的純粹，那么的靜謐。幾只不知名的鳥兒在他懷里毫無顧忌的追逐嬉戲，而他卻更顯得安詳。在這片寧?kù)o的天空下，不知道發(fā)生過多少故事，不知道有多少故事正在被發(fā)生。這些零零碎碎的故事拼成一個(gè)個(gè)完整的你我他。這就是生活，這就是緣，簡(jiǎn)單而自然。
歌聲依然響徹全身，每一個(gè)細(xì)胞都是那么的愉悅。
一邊走一邊望。路邊的女生一個(gè)比一個(gè)靚。蕓蕓眾生中，我一眼就認(rèn)出是她，她的身影我再熟悉不過了，但看著她挎著小孩子挎的書包，這還是頭一遭。她偏歪著頭，瞇著眼微微笑著，看了我一眼。不知是意外，是好奇，還是想打聲招呼卻又難以啟齒。而我卻深陷剎那的美麗，久久不能自已。他還是走了。看著她熟悉的背影深嘆：回眸一笑百媚生，路邊行人請(qǐng)靠邊。很久沒有好好的'看她幾眼了，偶遇一見，她卻依然如此美麗。告誡自己：注意電線桿。
相同的路，一樣的人，不一樣的景。每年走過都有新感覺，每年都有新收獲。我們每天都在過日子，每天都在變老，每天都又在新生。明年的秋會(huì)是怎樣一番景，明年的她又會(huì)是怎樣的一個(gè)人，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。真令人期待。
踏著歌聲邊走邊看，秋風(fēng)多少還是有那么幾分寒澀的，但當(dāng)懶懶洋洋的陽光柔柔的撫摸我臉時(shí)，卻又那么的暖和，和諧充斥著這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城。
前面的路還很長(zhǎng)，還須踏這歌聲去欣賞……
敘事作文 篇5
孩子的幸福來自哪里？很多人都說來自于父母，那是因?yàn)楦改改芾斫馑麄儯J(rèn)可他們的做法。但是如果父母并不能認(rèn)可他們，而相反地認(rèn)為傷害孩子的心理，來保全肉體的完損才是對(duì)的話，那么孩子的幸福則是空話。
我，一個(gè)平凡的女孩，渴求真正的友情，但也不想有情是建立在人的外貌上的，因此能認(rèn)可我的人便是我的朋友。雖然同學(xué)之間有一些打打鬧鬧，這也是常事�？赡苓@就是從打鬧中建立起來的深厚友誼也說不定。
初三的老師思想頑固，總認(rèn)為學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，而女生和男生的打鬧便是不認(rèn)真的表現(xiàn)。這并不是真命題。
我不喜歡聊八卦，也不喜歡聽八卦，因此，要和他人保持好關(guān)系，只有你值得他信任。
我并不認(rèn)為男生只會(huì)與一個(gè)女生打鬧，只是他們喜歡和離他們最近的，而并不是最親近的，這一點(diǎn)必須的認(rèn)清楚，因?yàn)樗苤匾?/p>
這件事發(fā)生在剛不久，我座位后的一個(gè)男生用水筆畫我的衣服，幸虧那只是校服。重點(diǎn)不在這，主要是我為了不讓自己吃虧，我自然也畫了他不少，因此我沒有權(quán)利去告老師，況且我也不喜歡打小報(bào)告的人。
我的雙胞胎姐姐，是一個(gè)唯一能夠明白我的人，能和我聊心的人，但是這一次他幫著母親一起把畫我衣服的男孩給告訴老師時(shí)，我已經(jīng)不這么認(rèn)為了。
初三的老師不是笨蛋，為什么他會(huì)畫你的衣服，怎么不花別人的？或是怎么別人前后就坐得好好的.，他們?cè)趺礇]有出事情？諸如此類的話。意思大概都是他畫我的衣服并不是因?yàn)槲伊怂俏液退嫠�，作為初三的學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)而不是東扯西扯的。
雖然我不喜歡自己的衣服被人家畫東畫西的，但這比老師罵我來得好。在老師面前我很弱，弱到只要是丁點(diǎn)又在說我不認(rèn)真的我就會(huì)想哭，淚水就會(huì)嘩啦的流下來。今天我流的淚水應(yīng)該是在所有教過我的老師當(dāng)中最多的一次。我在同學(xué)面前是一棵不會(huì)隨便服輸?shù)膱?jiān)強(qiáng)的小草，即使他們說我也好，罵我笨也好，有時(shí)這只是一個(gè)小小的玩笑我不在意，有時(shí)會(huì)是真的，我自然也會(huì)回過去，但在老師面前，我只有默認(rèn)，我是懦夫，我膽小，我很在意老師的想法。
媽媽，我真的不想因?yàn)檫@樣而在老師心里產(chǎn)生不好的印象，我想好好的畢業(yè)，我還想畢業(yè)后回來看望他們，即使考得不好，至少我在校的期間我沒有讓他生氣，我表現(xiàn)得很好。
當(dāng)然我也渴望友情，我不想因?yàn)檫@樣而讓他們覺得我很難接近，或是接近我還得和我有一種防范意識(shí)。
我很想很想……真的！
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