《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文（精選28篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文（精選28篇），希望能夠幫助到大家。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇1
才過幾天，螞蟻和字們就成了好朋友，他們每天形影不離，在書本里做游戲，歡快的玩耍，螞蟻也不愿離開這些字了。
可是好景不長，小姑娘看書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。她把小螞蟻從書本里拿出來，裝進(jìn)了一個(gè)麻袋里，還把麻袋捆得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，不讓小螞蟻鉆出來。字們因?yàn)槭チ艘粋�(gè)好朋友，個(gè)個(gè)傷心地流下了眼淚。
麻袋里漆黑一片，小螞蟻什么也看不見，它想逃出去，可是根本看不見路，只能無力的癱坐在麻袋里。夜深了，小女孩睡覺去了，小螞蟻也進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。它夢見和蟋蟀一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞，和蜜蜂一起采蜜，和螢火蟲一起在夜空中看星星，它也夢見跟書本里的字們一起玩游戲......
天亮了，小螞蟻也睡醒了，它摸索著爬到了麻袋的頂端，想爬出去。于是，它用牙齒咬啊咬，終于咬了一個(gè)小洞，小螞蟻立馬爬了出去，回到了書本旁邊。過了一段時(shí)間，它對書本里是字說：“我決定要去看更廣闊的世界了，不過我隨時(shí)都會(huì)來看你們的�！闭f完，小螞蟻就和字們戀戀不舍地離開了。
幾年后，小螞蟻看見了自己想看的世界。這時(shí)的小螞蟻也長成了成年螞蟻，可它還是想念書本里的字，想念它的好朋友，于是又來到了書本旁。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇2
自從黑螞蟻進(jìn)了書本后，字都互相串串門、跳跳舞，組成了一個(gè)又一個(gè)全新的故事。
今天，小姑娘無意中翻了翻這本書，突然，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，這本書的內(nèi)容完全變了樣！小姑娘快樂的讀著，書本的內(nèi)容《海的女兒》結(jié)局也從悲傷變成了歡喜：那個(gè)騙王子的壞女郎，被上帝變成了一頭豬，把王子嚇昏了過去。小公主再次用自己美麗的長發(fā)把王子救了回來。上帝被這份真誠的愛意所感動(dòng)，不僅恢復(fù)了小公主的聲音和頭發(fā)，還讓王子看清了自己的救命恩人到底是誰。從此以后，小公主與王子便過上了快樂、幸福的生活！
小姑娘看到這里高興極了，因?yàn)楹谖浵伒鸟v入，不但使書本故事變喜慶了，而且小姑娘后來還發(fā)現(xiàn)：這本書的內(nèi)容天天都在變，再?zèng)]有重復(fù)的故事。小姑娘再也不用花錢到書店去買書看了。
看，這些可都是黑螞蟻的功勞呀！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇3
于是，小螞蟻開始遨游起來。
因?yàn)樗徽J(rèn)識字，所以第一站就是認(rèn)識數(shù)字。所有的數(shù)字們整齊得排列起來，字首領(lǐng)便領(lǐng)著它認(rèn)字。首先認(rèn)識1到100，這個(gè)很簡單小螞蟻很快就學(xué)會(huì)了。
接著開始認(rèn)識拼音“a、o、e……”不過一會(huì)兒二十六個(gè)拼音也全會(huì)了。
最后開始拼讀生字。小螞蟻認(rèn)識了一些簡單的字。突然小螞蟻被一個(gè)字給難住了。它問字首領(lǐng)這個(gè)字怎么讀？字首領(lǐng)說：“不要什么字都問我，你可以自己去拼拼音�！毙∥浵伷赐昶匆艟驼J(rèn)識了這個(gè)字。于是，它用這個(gè)方法去認(rèn)識了更多的字！它們?yōu)榱藨c祝小螞蟻認(rèn)識了這本書的字，一起開心地玩起了游戲。
小螞蟻看天氣已經(jīng)很晚了，也想念它的家人了。于是小螞蟻依依不舍地跟字朋友們告別了，回螞蟻王國了。
最后，小螞蟻把這些認(rèn)字的方法全傳給了所有的伙伴了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇4
后來，小螞蟻認(rèn)識了越來越多的字朋友，也很喜歡在這本書里生活。因?yàn)椋X得這本書對它來說就是一個(gè)書世界，可以學(xué)知識，也可以和朋友們開心的玩游戲，可快樂啦！所以，小螞蟻想：以后，我就住在這里吧！小螞蟻問了問字朋友們，它們都說可以留下來，所以，小螞蟻也就留了下來。
小螞蟻留下來的時(shí)候很開心，但是，后面也和字朋友們發(fā)生過小矛盾。不過，一會(huì)兒，它們就會(huì)和好。所以，小螞蟻到現(xiàn)在還在這個(gè)“書”世界里。
因此，小螞蟻到現(xiàn)在還很開心。當(dāng)然，小螞蟻再也沒有想過要走的事情了。以后，小螞蟻對字朋友們像對親人一樣好。它們就像親兄弟一樣，互相關(guān)心、互相幫助。所以，現(xiàn)在就不要問它們有沒有矛盾了。在這么短短的幾年時(shí)間里，小螞蟻和字朋友們成了最好的朋友。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇5
小螞蟻在書里爬來爬去，一會(huì)兒去到第3頁，一會(huì)兒去到第20頁。一天的時(shí)間里，它竟然走了一百多頁。小螞蟻高興極了。
書里的字們覺得很好奇，紛紛得議論起來。小螞蟻上前一問：“你們在議論什么呢？”書里的字們說：“我們在議論你呀！我們也想和你一樣走動(dòng)游玩�！毙∥浵佌f：“想做就去做，不要懶懶地躺在那里了，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。”字們紛紛活動(dòng)起來，有一些相同的字成為了好朋友組合在一起成了新的字。例如：木和木在一起成為了“林”字。兩個(gè)“口”組成了“呂”字。有些字鄰居們還變換了位置，形成了不同的意思。例如：好讀書變成了讀好書。不得了變成了了不得。字們玩得不亦樂乎。這些字在螞蟻的帶領(lǐng)下也變得活潑好動(dòng)了。陳舊的書也變得豐富有趣了。一會(huì)兒從童話故事變成了偵探故事，一會(huì)兒從偵探故事變成了成語故事。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，就打開來看。上面寫著她從來沒有看過的新故事。她忍不住一口氣把新故事看完了。第二天，小女孩又忍不住打開書來看，書里的故事和昨天的不一樣了。故事變得更有趣了。小女孩這時(shí)才恍然大悟，原來這是一本神奇的魔法書。小女孩對它愛不釋手，每天都要讀這本書。
后來小女孩養(yǎng)成了一個(gè)每天都要看書的好習(xí)慣。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇6
小螞蟻每天在書里走來走去，聽了許許多多奇妙的故事。當(dāng)它感到這個(gè)故事結(jié)局不美好時(shí)，就會(huì)跟字重新組合。它讓善良誠實(shí)的人得到好的結(jié)果。比如說，讓小美人魚把真相告訴王子，讓賣火柴的小女孩一出門就把火柴賣光了……小螞蟻?zhàn)咦咄Ｍ�，從西方走到了東方。它又讓后羿飛到月球見到了嫦娥仙子，讓七仙女和董永天天在一起不用每年的七夕節(jié)見一面……
一天，小女孩的同學(xué)過生日。她想起來自己做的鮮花書簽，可以送給同學(xué)當(dāng)生日禮物。于是，她跑回房間，找到這本書，輕輕地打開，奇妙的事情發(fā)生了。書簽下賣火柴的小女孩結(jié)局變成了小女孩和奶奶幸福的生活在一起，小美人魚終于嫁給了王子沒有變成泡沫……小姑娘被故事深深地吸引了，她覺得這本書變得太神奇了，每過一段時(shí)間，書里的故事就會(huì)重新改寫。從此她愛上了這本書。
這本書多神奇��！我要是有這本書該多好啊！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇7
小姑娘把一朵花做成書簽，小螞蟻還在花朵里呼呼大睡呢！等小螞蟻從美夢中醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己從目錄到了第10頁。
這一天，小螞蟻從第10頁到了第58頁，第二天小螞蟻從第58頁到了100頁，第三天……日復(fù)一日，每天小螞蟻到哪一頁，那一頁就會(huì)熱熱鬧鬧的。
小姑娘有一天回到家，寫完作業(yè)準(zhǔn)備重新看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)以前平靜的書，現(xiàn)在熱鬧極了。
小姑娘拿出這本書，躺在床上津津有味的看了起來。因?yàn)槔锩娴墓适绿貏e特別精彩。
第二天晚上的時(shí)候，小姑娘又聽到書里很熱鬧。小姑娘又拿出那本書，津津有味的看了起來，因?yàn)檫@本書的內(nèi)容跟昨天完全不一樣了。
小姑娘看到230頁的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)走路的字，于是小姑娘問道：“請問，你是一個(gè)字嗎？”會(huì)走路的小螞蟻回答說：“我不是一個(gè)字，我是被陳舊的書壓扁的小螞蟻�！�
最后小姑娘把這個(gè)會(huì)走路的字送出去了。那些字覺得自己怎么這么笨，不做一只小螞蟻，為什么要做一個(gè)字呢？
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇8
有一天，一只螞蟻在外面玩耍。它累了，很想睡覺。它看見路邊有一朵非常美麗的花，它想，我能在這芯蕊里睡覺該有多舒服�。⌒∥浵伮呐郎匣ㄖ�，累得不行了，就躺在花蕊里睡覺了。
有一個(gè)小姑娘拿著書走過這里，看見這朵花很美麗，就采下來，夾在書里。小螞蟻也來到了書里。它睡了一大覺醒來了。發(fā)現(xiàn)四周不一樣了，到處都是密密麻麻的字。它覺得很奇怪，感到很無聊。
小螞蟻每天都唱歌、跳舞和字也成了好朋友。書里也多了一個(gè)會(huì)走路的字，這本安靜的書也感覺到了快樂，小螞蟻很樂意做一個(gè)會(huì)走路的字。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花。就忍不住把書打開看，突然看見書里住著螞蟻，就問：“你是一個(gè)字嗎？”螞蟻說：“是的，我原來是一只螞蟻，現(xiàn)在，我是一個(gè)會(huì)走路的字�！�
小螞蟻每天都在書里，走來走去，和字快快樂樂地住在一起，每天都為小姑娘編出新的故事。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇9
小螞蟻?zhàn)咧咧l(fā)現(xiàn)兩個(gè)字在吵架，一個(gè)字叫“長”，一個(gè)字叫“大”。他兩人每天都說自己很厲害�！伴L”說：“我長得長你長的短�！薄按蟆闭f：“我長得大，你長得小。”小螞蟻實(shí)在聽不下去了就走開了。
他又看見了“吃”和“喝”。它們是一對好朋友，兩個(gè)字都是大胃王。更有趣的是前方是一座字做的城堡，里面的女王很善良。小螞蟻?zhàn)哌M(jìn)王國，里面有各種各樣的字。小螞蟻印象最深刻的是這里的女王，因?yàn)榕跻彩且恢晃浵仭?/p>
突然一只數(shù)字龍?jiān)谕鯂锔闫茐模∥浵伳闷鹨话彦N子攻擊數(shù)字龍，龍被打敗了。小螞蟻當(dāng)上了王國的國王。一位大臣子說：“我們的王國怎么不去攻打其他的王國呢？”螞蟻怒氣沖沖地說：“不行，別的王國把我們消滅了怎么辦，我們要保存實(shí)力�！�
從此，螞蟻王國遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭，他的子民過上了安穩(wěn)幸福的日子。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇10
會(huì)走路的字每過一周都會(huì)給書擦一擦，陳舊的書每周都會(huì)變得干凈一些。陳舊的書一天比一天干凈，它說：“謝謝你字，沒有你我會(huì)越來越陳舊，有了你我才會(huì)變干凈，看，我多么干凈，多么整潔，多么漂亮呀！我要再次謝謝你，謝謝你為我付出的一切�！弊终f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。作為書里的一個(gè)字，就應(yīng)該這樣做的，這是我的職責(zé)。”
字把書打開沖了出去說：“我見到了美麗的世界誒！真美麗呀...”字還沒說完就采了一朵又大又紅的玫瑰花送給了書。
突然，天空中涌來了震耳欲聾的雷聲，“要下雨了�！弊致犚娏诉B忙跑回書里把“門”送上。字說：“謝謝你的提醒。”“不用謝�！睍f。
天晴了，字打開“門”剛要出去，看見了一株正在哭泣的小草，字問小草：“你為什么哭呢？”草說：“雨點(diǎn)打著我好疼�！弊终f：“小草不用哭，哭也解決不了問題呀，還不如不哭�！毙〔菡f：“好像也對，哭解決不了問題的。”
冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮著。它也許要冬眠，現(xiàn)在已經(jīng)在溫暖的夢里了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇11
小螞蟻在書里很受大家的喜愛。比如，一個(gè)字想給另外一個(gè)字說話，小螞蟻就把這個(gè)字要說的話給另一個(gè)字說......
一天，小姑娘的學(xué)校搞了一個(gè)給貧困山區(qū)捐書的活動(dòng)，每人至少捐一本，小姑娘正想著該送那本書，看見了小螞蟻?zhàn)〉哪潜娟惻f的書，于是，她決定把這本書帶到學(xué)校里去。
第二天，小姑娘抱著書蹦蹦跳跳地往學(xué)校跑去，小螞蟻以為地震了，于是，它把頭伸出來，結(jié)果，看見了一直向后退的景象，直到書放在課桌里，小螞蟻才回到書里，給字們講故事。
又過了一天，小螞蟻被搖醒了，它又探出頭來，可是，捧著這本書的人不是小姑娘了，而是一個(gè)老奶奶，她一邊看，一邊講給七八個(gè)孩子聽。當(dāng)然，字們也在認(rèn)真地聽，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)走，誰叫自己不知道和其它字們組合在一起是什么故事呢，所以都很好奇。“在很久很久以前，”那位老奶奶輕輕說：“有一個(gè)王后……”大家安安靜靜的聽著。
老奶奶講完了，大家都很開心，這真是一個(gè)動(dòng)人的故事呀！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇12
秋去冬來，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來。一直勞動(dòng)著的螞蟻，冬天來了也不在乎。因?yàn)樗e存了好多食物，并建了溫暖的家。
天寒地凍的，蟋蟀沒有食物過冬，就去找螞蟻。當(dāng)它找到螞蟻家時(shí)，螞蟻們正在快樂地吃著東西�！拔浵佅壬埥o我點(diǎn)東西吃好嗎？我快餓死了。”螞蟻們嚇了一跳，“咦！你不是夏天里一直唱著歌的蟋蟀先生嗎？我們還以為你到了冬天會(huì)是在跳舞呢？來吧！進(jìn)來吃點(diǎn)東西，等吃飽了再唱快樂的歌給我們聽好嗎？”面對著善良的螞蟻們，蟋蟀忍不住流下欣喜的眼淚。
螞蟻整日辛勤勞動(dòng)，是未雨綢繆為以后做準(zhǔn)備。不管什么時(shí)候，都要為以后做好充足準(zhǔn)備以備不時(shí)之需。以后自己要像螞蟻先生一樣，不能游手好閑要不到了冬天只有活活餓死了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇13
從此小姑娘每天早上起來就能看新的書，比如：《成語故事》、《小紅帽》、《小木偶》……可是有一天，小姑娘覺得這本書里的字太少了，于是，小姑娘出去再找一些螞蟻回來。
小姑娘走著走著看到了一群與書里相似的螞蟻，就說：“你們是螞蟻家族的嗎，我想讓你們到我的書里來，當(dāng)這本書的字，好嗎？”其實(shí)那是一群書蛀蟲，一群書蛀蟲在輕聲的討論：“哇！我已經(jīng)好久沒有吃飽了，這次終于有機(jī)會(huì)吃的飽飽的了。”于是一只書蛀蟲一本正經(jīng)的說：“好，我們愿意到你的書本里來當(dāng)字，那我們跳到你的書里，喂�！闭f完它們陸陸續(xù)續(xù)的跳到了書里面。
小姑娘對著那本書說：“我想看個(gè)新故事，可以給我編一個(gè)嗎�！钡刃」媚锘氐搅思�，迫不及待的把書打開，結(jié)果從第一頁到第六頁都被啃得破破的，那時(shí)那群可惡的書蛀蟲已經(jīng)早早的爬到了中間去了。于是小姑娘都要被氣哭了，就把那些無辜的螞蟻和字都扔到了外面，那些可惡的書蛀蟲在中間笑來笑去，不過被小姑娘聽到了，可惡而又狡猾的書蛀蟲又爬到了最后幾頁，結(jié)果那些螞蟻和字也被趕了出去。
在皎潔的月光下無家可歸的螞蟻和字，走啊走啊，它們不知不覺的走到了一個(gè)叫——“小小王國”的地方，這個(gè)小小王國只有五只小精靈，都挺可愛的，它們分別是：“會(huì)發(fā)電的皮卡丘國王” 、“會(huì)噴水的杰尼龜” 、“會(huì)噴火的小火龍” 、“會(huì)使用植物的妙蛙種子”、“會(huì)發(fā)出睡眠粉巴大蝴”一只螞蟻跟五個(gè)小可愛說了它們路數(shù)街頭的原因。沒想到它們五個(gè)小可愛這么同情它們。第二天，他們便雄赳赳氣昂昂地出發(fā)為螞蟻和字們報(bào)仇去了。它們走了一個(gè)上午終于走到了門口，皮卡丘大聲喊：“一，二，三，大家使勁推�！贝蠹沂钩隽俗畲蟮牧�，終于把門打開了。大家沖進(jìn)去看到小姑娘正在被數(shù)蛀蟲給折磨呢。幸虧它們來的及時(shí)，不然的話小姑娘已經(jīng)被修理的很慘了。
首先，巴大蝴使用睡眠。粉然后杰尼龜和妙蛙種子分別在用對準(zhǔn)一些書蛀蟲噴水和用藤編擊落，書蛀蟲從小女孩身上掉下來好多。最后皮卡丘、小火龍和螞蟻和字攻擊那些擊落的書蛀蟲，不一會(huì)兒書蛀蟲們就全部消滅光了。小姑娘含著眼淚說：“對不起，我錯(cuò)怪你了，以后我不會(huì)把你趕出家門了”，一下他又變的高興了“你們五個(gè)好可愛哦，可以跟我交個(gè)朋友嗎�！逼たㄇ饑跸渤鐾獾卣f：“好，現(xiàn)在小小國家的地址又改了，我們的隊(duì)伍里又增加了一些螞蟻和字，還有一個(gè)龐然大物，哦耶，慶祝慶祝�！蓖蝗唬蕩膸讉�(gè)桶里面飛了出來，他們隨著彩帶跳起了歡快的舞蹈，這正是個(gè)快樂的日子啊！從此螞蟻和它的朋友們又過上了幸�？鞓返纳�。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇14
小螞蟻在書本里過得非�？旎�。他每天都在書本里游覽，欣賞著許多他從未了解的故事。有一位小姑娘和小螞蟻一樣，十分喜歡讀書，終于有一天，這本書里的故事都被他們讀完了。
一天夜里，小螞蟻趁小姑娘睡著了，開始當(dāng)起了故事改編的總指揮。他一會(huì)兒讓這個(gè)字站到第一排，一會(huì)兒又讓那個(gè)字跳到下一頁……他認(rèn)認(rèn)真真，一個(gè)字一個(gè)字地檢查和排列，如果遇到不認(rèn)識的字，就趕緊把字典老師搖醒并請教他。小螞蟻每天都要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)全新的故事，因?yàn)樗�，只有這樣，才能吸引小姑娘前來閱讀。
有一天，小姑娘突然想起了那本已經(jīng)讀完的故事書。她翻開書一看，發(fā)現(xiàn)里面的故事和以前完全不一樣了，于是津津有味地讀起來。接下來的每一天，她都可以在這本看過的書里讀到?jīng)]有讀過的故事。她覺得太奇怪了，她心想，難道這本書有魔法嗎？這天夜里，小姑娘被窗外的大雨驚醒，她也因此發(fā)現(xiàn)了書的秘密。一只瘦小的螞蟻，使勁打開這本故事書，鉆了進(jìn)去。只見他忙碌地指揮著書里的字排列成各種隊(duì)形，并按照他的想法，變化成一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的句子，再組成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。小姑娘感動(dòng)極了，原來小螞蟻為了讓她讀到新鮮的故事，每天晚上都得辛勤工作呢！于是，第二天晚上，她拿來了自己最愛吃的水果糖送給小螞蟻，決定跟他當(dāng)好朋友。小螞蟻也特別開心，因?yàn)樗幍墓适碌玫搅诵」媚锏恼J(rèn)可和喜愛，他決定當(dāng)一名小作家，創(chuàng)作越來越多的故事送給每一位愛閱讀的朋友！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇15
一天下午，一位小姑娘路過花叢時(shí)發(fā)現(xiàn)了一朵漂亮的花，她想：“明天是我媽媽的生日，我可以把它送給我的媽媽�！闭f著便把它夾進(jìn)了一本陳舊的書里面。這本書里有很多字，于是字和螞蟻成為了好朋友，它們一起分享心事，字對螞蟻說：“小姑娘是我們的主人，可她基本沒有翻過我們，一點(diǎn)兒都不重視我們。因?yàn)樗矚g看有趣的童話書，而我們只是一本枯燥的科普書�！�
螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，說：“我有辦法了！”字好奇地問：“你有什么辦法呢？”螞蟻說：“我以前看過一本童話書，我可以讓你們重新組合，變成一本童話書�！弊謧冞B連贊同，于是字們在螞蟻的指揮下，紛紛搬家，重新站位。它們整整忙碌了一個(gè)晚上，終于大功告成從一本枯燥科普書變成了一本有趣童話書。
第二天是小姑娘媽媽的生日，小姑娘想到上次采的花送給媽媽，當(dāng)她拿出那本書的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，她發(fā)現(xiàn)那本書的名字居然變了！小姑娘抑制不住好奇心，便翻開了那本書，津津有味地讀了起來，竟然連飯都忘了吃。等到了晚上，小姑娘把花送給了媽媽，并告訴她：“媽媽，這是一朵神奇的花！它有魔法！它能把科普書變成童話書，我太喜歡了！”
后來，字們開心得對螞蟻說：“小螞蟻謝謝你，是你讓小姑娘又喜歡上我們了，認(rèn)識你真好！”小螞蟻說：“不客氣，我也很榮幸成為你們的好朋友！”
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇16
小螞蟻先奔向目錄，他熱情地和小字打招呼�！敖鹱帜愫�！”，"木字你好！"水字你好！“火字你好！"土字你好！”
小螞蟻來到了第一章，就發(fā)現(xiàn)很多“字居民"生病了，有的被小女孩涂畫過；有的模糊不清；還有的被油漬污垢掩蓋看不清楚了。小螞蟻立即展開了解救行動(dòng)，他吭哧吭哧抬著橡皮把亂涂亂畫的地方消除得一干二凈，把油漬污垢一一清理，把模糊不清的一一添補(bǔ)。
這時(shí)，小螞蟻摳了摳腦袋：奇怪，這本書在小女孩這里怎么會(huì)變成這樣呢？我讀讀看，這到底是怎樣的一本書，螞蟻才讀到第20頁就想打瞌睡，書里的故事沒有想象的那么有趣，他做了一個(gè)大膽的決定：我來改編它。于是說干就干，小螞蟻開始興沖沖地對字調(diào)兵遣將，大大小小的字隊(duì)伍們，忙得不亦樂乎，跑得氣喘吁吁。工程到了一半，小螞蟻回過頭讀—讀，居然有的故事接不上；有的掉字漏字；還有的沒有標(biāo)點(diǎn)符號�？粗竺孢�有一半的“工程”，心急如焚。小螞蟻深深地嘆了一口氣，自言自語道：“唉！真不是我想的那么單��！還是還原吧，小女孩不喜歡讀就算了�！狈艞壍哪铑^剛一生成，心里又響起了另一種聲音：“不能放棄，努努力，可以完成的，小女孩會(huì)愛上這本書的�！边@個(gè)聲音反復(fù)在小螞蟻腦子里浮現(xiàn)，最終小螞蟻再次決定—“工程”繼續(xù)。
z小螞蟻重新規(guī)劃、安排，不像開始那么著急，按計(jì)劃一步一步做。一天、兩天、三天……，第十天大功告成。小螞蟻和字們?yōu)榇藲g呼雀躍。
這天，小女孩想找到夾在書里的那朵花，當(dāng)她找到這本書剛—打開，發(fā)現(xiàn)書變得干凈整潔，再往里翻，內(nèi)容也不同，讀了一頁就不由自主得坐了下來，不一會(huì)兒還拿起筆勾畫起優(yōu)美詞句來……
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇17
古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝往上爬，靜靜地趴在花蕊里聽著，久久不愿離去，不知不覺睡著了。
一個(gè)小姑娘經(jīng)過這兒。采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書里。小螞蟻當(dāng)然就進(jìn)了書本，被夾成一只扁扁的螞蟻。
“喂，你好！你，也是一個(gè)字嗎？”書本里傳來了很整齊的細(xì)碎聲音。
“是誰？書本也會(huì)說話？”黑螞蟻奇怪極了。
“我們是字�！奔�(xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字�！拔覀冃〉孟裎浵仭！弊趾懿缓靡馑嫉卣f。
“我，我就是螞蟻。噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字�！焙谖浵佂芬庾鲆粋�(gè)字。就這樣，書本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。
第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘谝话夙�，第二天就跑到了第五十五頁，第三天又跑到了第二百頁。每一天，黑螞蟻都跑到不同的書頁里去。它樂此不疲，幾乎跑遍了整本書。所有的字都感到很驚奇，要知道，這是一本極其陳舊的書，很久沒有人翻動(dòng)過了，而這些字也從沒有想過動(dòng)動(dòng)手腳，走一走或跳一跳。
“我們真是太傻了！”字們自言自語道，“從現(xiàn)在起。我們要學(xué)著黑螞蟻跳跳走走，串串門。這有多快樂��！”于是，舊書不再是一本安靜的書了。
有一天，那位小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看。�。∵@本她原先看厭了的舊書，寫著她從來也沒有看過的新故事！她一口氣讀完了這個(gè)全新的故事。
第二天，小姑娘再次打開這本使她好奇的書：“啊！今天的故事又和昨天不一樣了！”小姑娘驚嘆著，眼睛笑成了一條縫。
就在無意間。小姑娘發(fā)現(xiàn)了那只住在書里的小螞蟻：“你是一個(gè)字嗎？你怎么會(huì)走呢？”小螞蟻抬起頭來。自豪地說：“是的，我原來是一只小螞蟻，后來，我住進(jìn)了書本里，現(xiàn)在我是會(huì)走路的字！”
“會(huì)走路的字？”小姑娘明白了。這本書里的字，每天晚上都走來走去，書里的故事也就隨之改變。螞蟻和字，已不分彼此，它們之間。已快樂地融為一體，每一天都有一個(gè)新的故事在這里發(fā)生。
小姑娘的笑容更加燦爛了，因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)了書里的螞蟻，她發(fā)現(xiàn)了每天不同的故事。
這個(gè)故事怎么樣？聰明的你一定會(huì)猜到，故事中的小姑娘。就是我。我一直非常感激書本中的那只螞蟻！我一直非常感激那次發(fā)現(xiàn)，它使我發(fā)現(xiàn)了事物不斷發(fā)展的真相。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇18
日子一天一天過去了，這個(gè)大家庭有了這個(gè)“會(huì)走路的字”的加入，變得熱鬧了起來。小螞蟻教會(huì)了字唱歌、跳舞，還每天給它們講故事和笑話。字說：“外面的'世界真是豐富多彩呀！”小螞蟻安慰字說：“你們在書里也可以過得很精彩呀！”
但是有一天，小螞蟻再也待不住了，它趁小女孩打開書的時(shí)候悄悄溜走了。
小螞蟻?zhàn)甙∽甙∽叩搅诵∶x的家，小毛蟲開門一看是小螞蟻，就對它說：“小螞蟻，你怎么變成這幅模樣了？”小螞蟻說：“前幾周，我在花朵上睡覺，有一個(gè)人把我夾進(jìn)了書里，我就變成了一個(gè)字�！毙∶x說：“我聽說鍬甲老師最近發(fā)明了一種復(fù)原藥水，就是把一個(gè)東西壓扁，滴一滴復(fù)原藥水就可以馬上復(fù)原�！庇谑撬鼈兙腿フ堟@甲老師幫忙，小螞蟻一喝下藥水馬上變回了原來的樣子。
小螞蟻開心地到小女孩家，看那些書里的字過得怎么樣了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)那本陳舊的書變得精彩了，書里充滿了歡聲笑語。原來小螞蟻?zhàn)吆螅@些字學(xué)著小螞蟻的樣子自娛自樂地生活著，它們變得活躍了。看到這些，小螞蟻欣慰地笑了。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇19
書本里的螞蟻柴瓊琴在一個(gè)角落里，有一朵孤零零的小花，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺著，一只小小的螞蟻爬上了這朵美麗花上，想睡一晚。
一個(gè)衣衫襤褸的小姑娘，走了過來發(fā)現(xiàn)了在角落里有一朵孤零零的小花，小姑娘看這朵小花這么孤獨(dú)，發(fā)自善心的摘了下來，夾在了書里，當(dāng)然那只小螞蟻也夾了進(jìn)去，被夾的人不像人，鬼不像鬼的，別提多有趣了！“你是誰呀？你是字嗎？可你又不像字，黑黑的，看都看不清�！�
書里傳來了整齊的聲音，還有一點(diǎn)回音。“是誰？誰在和我說話？原來是你在和我說話，怪不得是那么整齊！”小螞蟻新奇地說道�！澳阍趺催@么扁呀！你是正中的字嗎？”字好奇地問。“你不是也很扁嗎？并且我不是一個(gè)字，我是一只小螞蟻�！毙∥浵佇χf。字忙開口說道：“那你愿意變成一個(gè)字嗎？”“如果可以的話，我很樂意的！”螞蟻爽快地答應(yīng)了。
現(xiàn)在書本里多了一個(gè)新的成員，還會(huì)走動(dòng)的呢！小螞蟻就長期的住在了這里，第一天住在了100頁，第二天就跑到458頁，第三天又跳到了56頁，別提有多興奮了！小螞蟻對每一個(gè)字都感到很新奇，當(dāng)然字也對這只小螞蟻感到新奇不已。這本書已經(jīng)很舊沒有動(dòng)過了，但被小螞蟻動(dòng)過，這本書就像新的一樣了。
這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，很快有一天，這位衣衫襤褸的姑娘想起了那朵美麗的小花，就打開那本書。��！這本書是她從前看厭的書，現(xiàn)在被小螞蟻動(dòng)過，小姑娘又津津有味地看了起來。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇20
想一想，一只藏在書本里的螞蟻，會(huì)從書本中“偷”到哪些知識？
螞蟻先爬上了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。它看見了什么？它看見了不少深?yuàn)W的科學(xué)知識，把它弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，暈乎乎的，一點(diǎn)也看不懂。螞蟻拿出它的筆記本，記下了那些科學(xué)知識。
它又爬進(jìn)了字典。它看見了什么？它看見了一個(gè)個(gè)漢字，簡單的字，輕輕松松就記在了頭腦中；而難的字，螞蟻就把它們記在了筆記本里。
它再爬進(jìn)了繪本。它看見了什么？它看見了一幅幅精美的圖畫，螞蟻陶醉其中，仿佛自己就是書里的主人公似的。它嘗試與書里的小人對話，卻遲遲得不到回應(yīng)。那是當(dāng)然，書中的人也不會(huì)說話。他一怒之下離開了繪本，卻在心里記下了書名。
它最終爬進(jìn)了一本純文字的書。它看見了什么？它看見了一片漆黑的字海。頓時(shí)，它覺得自己正在慢慢變小，慢慢變薄。終于，它融入書本，變成了一個(gè)字。
我閱讀，我快樂。螞蟻?zhàn)兂闪藵h字，而我們要像螞蟻一樣真正融入書的海洋，去學(xué)習(xí)更多的知識！
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇21
這本陳舊的書已經(jīng)很久很久沒有人看了，但是螞蟻一來，事情就不一樣了。螞蟻在書本里跑來跑去，字也來湊熱鬧，也在書本里跑來跑去。書變了，以前的舊故事都不見了，卻充滿了新的故事。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，于是就翻開書尋找了起來。
“�。 毙」媚锿蝗淮蠼幸宦�，她驚奇地發(fā)現(xiàn)故事不一樣了。她看見了《賣火柴的小女孩》，但現(xiàn)在這個(gè)故事卻是這樣的：大年夜里，賣火柴的小女孩和家人，圍著壁爐一邊烤火一邊吃著香噴噴、外酥里嫩的烤鵝。正當(dāng)小姑娘看得津津有味的時(shí)候，媽媽卻讓她去寫作業(yè)了，她只好放下了書。
第二天，小姑娘迫不及待地翻開書，發(fā)現(xiàn)故事又變了，這次是《龜兔賽跑》。但新故事里的兔子沒有睡覺，它專心地、飛快地跑向終點(diǎn)，贏得了冠軍。正當(dāng)小姑娘快看完的時(shí)候，爸爸又叫她吃飯了，她不得不放下書，悶悶不樂地吃起飯來。
第三天，小姑娘看到的故事再次不同了。這一次的故事是《三只小豬》，故事和以前的又不一樣了，這次是小豬去抓狼了，三只小豬分別開著坦克、轟炸機(jī)和導(dǎo)彈發(fā)射車，把大灰狼的碉堡夷為了平地，保護(hù)了森林。
第四天，小姑娘打開書，故事不見了，只剩下字在狂歡，小姑娘終于知道了故事為什么每次都在變化。螞蟻和字也發(fā)現(xiàn)了小姑娘，他們很驚慌，害怕被丟掉，大家馬上回到了原來的位置。
螞蟻膽小地問道：“你會(huì)傷害我們嗎？”
“不�！毙」媚锖敛华q豫地回答道。
大家都?xì)g呼起來，一起說：“那以后我們可以為你獻(xiàn)上更多更精彩的故事�！�
就這樣，小姑娘每天打開這本書的時(shí)候，都能看到一個(gè)個(gè)精彩的，和以往不同的故事，這本書再也不陳舊了，它變得嶄新，變得神奇。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇22
小螞蟻進(jìn)了書里，想：我該變成什么字才能在這本書里生活呢？有了，別人平常都說我小，今天，我就變成“大”字吧！
“大”在書里走來走去，它好不容易找到一個(gè)合適的位置，在那兒躺了下來。小姑娘走來，打開這本書，一行字映入她的眼簾：一個(gè)大小孩子走來，說……
小姑娘難以置信地揉揉眼睛，說：“什么��？‘大小孩’是啥？大孩子就大孩子，小孩子就小孩子，為什么要叫‘大小孩子’怎么會(huì)這樣？”這時(shí)，小姑娘的媽媽叫她去吃飯，于是小姑娘就合上書，離開了。
“大”想：不行，我應(yīng)該變成其他字，不能變成“大”了。
然后小螞蟻又嘗試變成小、愛、八、才、達(dá)、思、發(fā)、改……可結(jié)果永遠(yuǎn)只會(huì)變成：它進(jìn)入了哪句話，哪句話就會(huì)變得異常奇怪。
最后，小螞蟻難過地低下頭，說：“也許我本就不該屬于這兒，我還是離開吧！”
這是，書中的一行字說：“小螞蟻，別傷心，看這兒，小主人之前喜歡邊吃零食邊讀書，有一個(gè)字居民受不了，走了，你來代替“螞”吧！”小螞蟻正嚎啕大哭呢，一聽這話，頓時(shí)破涕而笑，爽快地答應(yīng)了。小姑娘打開書，看見那“消失”的字“長”回來了，便從那兒讀了起來。
從此，小螞蟻，不，是“螞”和字居民們一起過上了幸�？鞓返娜兆�，直到永遠(yuǎn)。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇23
小螞蟻想在這本書里找一個(gè)位置，它便一個(gè)個(gè)地詢問：“我能在這做一個(gè)字嗎？”
“不行！”第一個(gè)字說。
它又問第二個(gè)字，得到的回答一模一樣！它這樣一直問呀、問呀，問了幾百個(gè)字，沒有一個(gè)字愿意讓它在自己旁邊做一個(gè)字。小螞蟻就這樣不停地問，一直問到最后一頁，也沒有一個(gè)字同意。
小螞蟻又傷心，又孤單，因?yàn)闆]有一個(gè)字愿意和它在一起。這時(shí)它靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。小螞蟻興沖沖地告訴大家：“我們在書里一起走一走，編一個(gè)新的故事吧！”
字們都覺得這是一件很有趣、很好玩的事，于是大家在書里一個(gè)接一個(gè)悠閑地走著，有些頑皮的字還趁機(jī)玩了起來。螞蟻趁著大家不注意，神不知鬼不覺地一溜煙兒跑到了一個(gè)位置上。正在這時(shí)，小姑娘走過來，拿起書一看：有的字側(cè)著，有的字倒著，還有的字甚至是反的，她生氣極了，一下子把書給摔到了地上。小螞蟻和字們都給摔痛了。小螞蟻知道自己錯(cuò)了，它對字們說：“我們再編一個(gè)故事吧！”于是大家很認(rèn)真地重新排起了故事。
小螞蟻指揮著大家排故事，它用了九牛二虎之力，才把故事排好，這時(shí)的它才恍然大悟，自己還是沒位置。
“調(diào)”“皮”兩個(gè)字異口同聲地說：“你可以到處跑呀�！�
“聰”“明”兩個(gè)字摸摸腦袋說：“你可以變成一個(gè)‘完’字，排到故事的最后面去，表示我們這個(gè)新故事到此結(jié)束啦！”
小螞蟻覺得這個(gè)建議不錯(cuò)，于是它真的變成了一個(gè)“完”字，挨在了最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號旁邊。
這天晚上。小姑娘拿起這本陳舊的書，發(fā)現(xiàn)和以前的故事不一樣了，驚訝得下巴都差點(diǎn)掉下來。于是她津津有味地看了起來，這時(shí)“王”字不小心動(dòng)了一下，小姑娘很驚訝，說：“你…你們能動(dòng)？”
大家一看露餡兒了，只好坦白：“我們會(huì)動(dòng)�！�
“那你們能每天給我編一個(gè)新故事嗎？”
“行啊�！庇谑敲刻煨」媚镆环艑W(xué)，就迫不及待地打開那本陳舊的書，樂滋滋地讀起新故事。
小姑娘一天一天長大了，可是那本陳舊的書一直陪在她身邊。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇24
就這樣，書本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。它走到哪里就和書本上的字們聊到哪里，聊得可起勁兒了！
還沒等它們聊完，小姑娘忽然就打開了陳舊的書，書里面的字們不知道發(fā)生了什么事，在那一瞬間，它們的世界天旋地轉(zhuǎn)，小螞蟻也像腳下踩了棉花似的東倒西歪。接下來不可思議的事情發(fā)生了：螞蟻從書里掉了下來，小字們也紛紛從書里掉下來，它們都落在了草地上。螞蟻很開心它回到了現(xiàn)實(shí)世界，而書里的字們驚恐萬分，有的字被嚇暈了；有的字好奇地四下張望；還有的字則高興地跟在小螞蟻身后蹦蹦跳跳。
這時(shí)，小姑娘放下了書，驚奇地望著它們，想知道它們接下來會(huì)干些什么。于是她慢慢地蹲下來，睜大眼睛悄悄地看著它們。此時(shí)小螞蟻正帶著那群跟在它身后的字們飛快地往蟻穴方向跑呢！邊跑邊給它們介紹一路上的景和物：有五顏六色的小花；有晶瑩剔透的露珠；有翩翩起舞的蝴蝶；還有慢吞吞的蝸�！�沒有等它們跑到蟻穴，忽然刮來一陣狂風(fēng)，小螞蟻迅速緊緊地抓住身旁的一根草，而其他的字們?nèi)勘淮祷亓藭稀?/p>
原來，這陣風(fēng)只是小姑娘打的一個(gè)大噴嚏，這個(gè)噴嚏讓一切恢復(fù)了正常：小螞蟻回到了蟻穴，并把它的經(jīng)歷告訴了它的同伴們；所有的字們回到了書上，組成了新的故事；小姑娘則拿起書津津有味地大聲讀了起來。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇25
第二天，小螞蟻開始了舊書大冒險(xiǎn)。
首先，它來到了第10頁，看到了一堆食物屑，這可是螞蟻們最喜歡的東西��！于是小螞蟻飛快地沖上去把食物屑吃了個(gè)干凈。這時(shí)，這一頁的村長“王”字走了出來說：“謝謝你，小螞蟻，你為我們解除了食物大災(zāi)難！”
然后，它到了第100頁，又從100頁到了200頁，然后從200頁回到了第10頁�！巴酢弊终f：“小螞蟻太活躍了，可是我們在這一百年里連眼睛都沒有眨過，我們應(yīng)該像它一樣活躍！”
于是，晚上的時(shí)候，所有的字重新排列組成了一個(gè)新的故事。
第三天早上，當(dāng)小女孩翻開這本書的時(shí)候，看到了一個(gè)全新的故事，她忍不住這個(gè)故事所帶來的吸引力，把這個(gè)故事讀完了。
過了一天，早上，小女孩又翻開這本書，看見這本書里的字有的在跳舞，有的在跑步，有的順著書頁往下滑。
這時(shí)“王”字看見了小女孩，大叫道：“小女孩來了！小女孩來了！”
小女孩說：“不用怕，我不會(huì)傷害你們的。”
“哦，對了，你們可以每天都變一個(gè)故事給我嗎？”小女孩懇求道。
字異口同聲地說：“可以！”
于是小女孩每天都會(huì)去看這本書，長大了也沒有忘記過。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇26
一個(gè)小姑娘很喜歡花，有一天，這個(gè)小姑娘來到一個(gè)草坪上，一只螞蟻正從一朵花的花莖上爬到花瓣上，這個(gè)小姑娘見這朵花很漂亮，就隨手摘了下來，夾在一本書里做標(biāo)本。
于是，螞蟻被夾在書本里變成了一只扁扁的螞蟻。“你好！一個(gè)長方形的字問道，你也是一個(gè)字嗎？你怎么會(huì)走來走去呢？”螞蟻回答道：“我不是一個(gè)字，我是一只螞蟻�！蹦悄阍趺磿�(huì)被夾到書里面呢？“是一個(gè)小姑娘把我夾進(jìn)來的�！庇谑牵浵佋跁锩孀邅碜呷�，這些字看螞蟻在書里走來走去很悠閑，他們就也跟著螞蟻?zhàn)邅碜呷�，今天他們在五十頁，明天在一百頁，后天在二百五十頁。這本書已經(jīng)好久沒有人翻動(dòng)過了。舊書不再是一本安安靜靜的書了。
有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來看，啊！她原本看厭的舊書，寫著她從來沒有看過的故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。
第二天，小姑娘忍不住又打開書來看，他更加奇怪了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。
這時(shí)候，小姑娘忽然看到了住在書里的小螞蟻，他問道：“你是一個(gè)字嗎？”
“是的，我原來是一個(gè)小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，就是會(huì)走路的字了�！�
是的，第三天早晨，小姑娘在舊書的封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字，他走的太遠(yuǎn)了，不認(rèn)識回家的路了。不過，這些字沒有一個(gè)想離家出走，他們?nèi)≡谝黄穑炜鞓窐返�，每天編出新的故事�?/p>
從此，小姑娘再也沒有買過故事書。
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇27
螞蟻在書里睡了一天。第二天，當(dāng)螞蟻醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)字得意地對它說：“我們可以給人們帶來很多知識，而你呢？整天游手好閑的，一點(diǎn)知識也沒有。”螞蟻很傷心，它下定決心，要把這本書看完，于是它從一頁二頁起，每天都看。不久，這本書看完了，小螞蟻也懂了很多知識。
小螞蟻為了感謝這本書，它拿著卡紙和膠帶，先把卡紙粘在書的殼上，再用膠帶把快掉了的頁面也粘好�，F(xiàn)在這本書比以前漂亮多了。
字看見了，說：“對不起，我從前不應(yīng)該那樣說你，我們還能成為好朋友嗎？”螞蟻說：“可以�！蔽浵伨烷_始教字唱歌、朗誦詩歌、計(jì)算加減法……就像一本本語文、數(shù)學(xué)音樂書。字也學(xué)會(huì)了很多其它的知識，它說：“謝謝你”螞蟻說：“不用謝！”
《書本里的螞蟻》續(xù)寫作文 篇28
現(xiàn)在小螞蟻?zhàn)咧咧�，它看見了跟它一樣的字�?/p>
小螞蟻說“怎么回事？”它覺得很奇怪。小姑娘一打開書，發(fā)現(xiàn)小螞蟻在說些什么�！靶∥浵�，”小姑娘問道“你在說什么？”小螞蟻對小姑娘說：“我在說這個(gè)字怎么跟我長得一樣呢？”小姑娘說：“我也不知道。”過來三十天，小螞蟻想家了，小螞蟻對小女孩說：“我想回家�！�
小女孩把它放回了它的家門口，小螞蟻小心翼翼地敲門。螞蟻媽媽來開門了，它看見了小螞蟻就撲上來，又哭又說。螞蟻媽媽說：“謝謝，謝謝�！蔽浵亱寢尀榱吮硎靖兄x，拿了兩片葉子送給小女孩。小女孩回去了，小螞蟻和螞蟻媽媽也回到洞里去了。
回到洞里，慶祝小螞蟻回來了，把親人都叫來了？它們十多人一起吃一起玩。晚上了，它們的親人都走了，只剩下它們自己四口了。它們有哥哥，小螞蟻，螞蟻媽媽，螞蟻爸爸。
它們一家春夏秋冬搜集食物，冬天天天吃飽喝足。它們過上了幸福的生活。
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