《最后一課》續(xù)寫合集15篇
《最后一課》續(xù)寫1
第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學校里，準備給學生們上德語課。
這一天天氣十分沉悶，是陰，天上的烏云壓很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦？
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄�！毙「ダ适空f道�！拔覀冏甙�，去找韓麥爾先生，不要學德語了�！毙「ダ适康耐勒f�！翱墒悄菢訒蛔降��！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔��！彼龍远ǖ卣f。
過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾先生疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄穑灰莻�壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷地說。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
《最后一課》續(xù)寫2
教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。
不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。
轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾，沒有如今這般燦爛的陽光。
吸一口氣，我強制自己離開。
真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好�？傊饺�；里我最喜歡的那條散學之路到了今天是那么的惹人厭倦。
走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。
霎時間，我聽到了風吹過耳畔的聲音……
結語：以上就是小編為大家整理收集的最后一課續(xù)寫作文，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀！
《最后一課》續(xù)寫3
放學后，我走在回家的路上，心中想著：“我以前為什么就不好好學習呢？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現在糟了，法語課的最后一課講完了，以后我就再也不能學法語了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過去，從新開始，好好學習。
天陰沉沉的，開始起風了。此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，他的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠后邊的草地上操練，他們昂著頭，得意地把掠奪來的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著眼睛看著他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們扔去。一個普魯士兵沖了過來，拉著我吼道：“小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”說完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們的心永遠都是屬于法國的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見法國隊把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚起法國國旗。韓麥爾先生又回來給我們上課了，他站在講臺前，給學生們講著語法……
《最后一課》續(xù)寫4
我們拖著沉重的心情走出教室，我猛的一回頭，發(fā)現兩行熱淚順著韓麥爾先生的臉頰流下來。我轉過頭看看同學，同學們都好象丟了魂似的，雙眼直視前方，眼睛含著淚，強忍著不讓眼淚掉下來，嘴里只默默地念著兩個字：法蘭西萬歲！一遍又一遍，這些話是這樣的具有穿透力，他們穿透我的耳朵，進入我的心里。
一瞬間，我的心是那么的疼痛，像千萬顆的尖針刺在上面。我感覺自己快要死了，心理自責：小弗郎士，你為什么不好好學習法語呢？現在好了吧，你想學習也學不到了，真是天作孽，不可活呀，那些可惡的壞家伙，我恨死你們了，我早晚都會抱仇的，我一定會再學習好祖國的語言的。
啊，世界上最美的語言——法語。你是那樣的明白，精確，我一定會將你永遠牢記在心里，即使我亡了國當了奴隸的人民，我也不會忘掉你。
《最后一課》續(xù)寫5
最后一課背景是法國在普法戰(zhàn)爭中失利，被索賠阿爾薩斯和洛林。普魯士禁止該地區(qū)的學校教授法語，轉而教授德語。
而主人公小弗郎士和韓麥爾先生就是身在阿爾薩斯省。小說就是通過小弗郎士的眼睛，描寫了故事當天上午的不尋常的一幕。
沒有閱讀的同學們，趕快去看看吧，可以發(fā)揮自己的超強想象力來續(xù)寫最后一課文章噢。
《最后一課》續(xù)寫6
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麼討厭�，F在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那麼沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反復地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——
法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟�。�
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國
我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。
難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的法蘭西阿爾薩斯，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的`情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
《最后一課》續(xù)寫7
我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那么討厭�，F在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那么沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反復地翻看著每一本書，霎時覺得那里面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！
此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響-- “法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！弊屑毜鼗叵胫n麥爾先生的話，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲：“小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！” 現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最后一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國…… 我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。 教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。
我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。 難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的“法蘭西”“阿爾薩斯”，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
《最后一課》續(xù)寫8
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當的語言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時空氣仿佛已經凝滯，韓麥爾先生只是低著頭，窗邊的一個小小的身影，一個正在流淚的身影，這身影悄悄地出現，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。
一陣死寂，韓麥爾先生轉過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”
路過樹林時，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說完十分激動地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個清晨，無論刮風下雨，走進森林里的人們，都會隱約聽到法語聲，一縷若隱若現，若有若無的法語聲……
《最后一課》續(xù)寫9
教堂的鐘敲了十二下。我細心地發(fā)現韓麥爾先生的臉一瞬間變得慘白，白得嚇人，但是此時此刻的我，也不能說什么，因為就連我，身子也正不住的顫抖著。韓麥爾先生他站了起來，使出全身的力量，在黑板上寫了幾個大字“法西蘭萬歲！”，然后他呆站在那里，似是對命運的無奈，又似是在思考著什么，不過最終還是向我們做了一個手勢，有氣無力地說：“放學了，——你們走吧�！�
大家聽到這句話，一時間卻都沒有立刻做出反應。韓麥爾先生似乎是注意到了這點，露出一個苦澀的笑容，想要讓我們安心，語氣和藹地說道：“我沒事的，大家都回去吧！”隨后鎮(zhèn)上的大人們都站了起來，我和同學們也開始緩慢地收拾起書包。我將一本本明明過了很久，比起別的同學手里的課本卻顯得要嶄新許多的法語課本放入書包，拿起其中一本，看到它顯得那么嶄新，心中不住的感到懊悔，后悔當初自己為什么不能再認真一些上課、學法語。
書包終于還是收好了，我忍不住感嘆時間為什么流逝得這么快，為什么不能再留些許時間給我好好將這個教室的景物印在腦海里。即使明天，我依然會來這個教室學習，但是不一樣了，不一樣……
我轉頭發(fā)現韓麥爾先生呆站在黑板前，偶爾一些大人安慰般地拍拍他的肩膀，他只是回以一個淡淡的微笑，然后繼續(xù)凝視著教室，這片他可能再也不會看到的天地。看到韓麥爾先生顯得有些許落寞的身影，我突然感到眼眶一熱、鼻子一酸，好像有什么在下一秒就將流出來似的。但我大聲地抽了下鼻子，硬是將眼淚逼了回去，然后轉過身，大步地走出了教室。
外面已是傍晚，夕陽給大地鋪上了一層黃色的輕紗，它懸掛在西邊天上，好像一個不小心就會突然掉下來。畫眉仍蹲在早上那棵大樹上，但你們聽它的叫聲，如嘶吼般，發(fā)出了凄慘的叫聲�？聪蚴詹俚钠蒸斒勘�，也不再覺得他們哪里有趣，而用一種仇恨的目光死盯著他們，有幾個普魯士兵看到我，也只是輕蔑地瞥了我一眼便不再理我。布告牌前也沒有像早上那樣聚了那么多人，路人偶爾路過也就駐足看眼內容便匆匆離開。
我再也忍不住，發(fā)瘋般地跑回家，也不顧母親擔憂的詢問，直接撲進臥室，躺在床上，閉上眼睛。思緒漸漸遠去——我睡著了。
我似乎做了一個夢，夢里阿爾薩斯又升起了法國的國旗，韓麥爾先生站在講臺上耐心的講課，我也聚精會神的聽課，沒有一個人不認真聽講，教室里唯有韓麥爾先生的聲音回蕩……
《最后一課》續(xù)寫10
下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那么美好而又可愛。
我腦海還回放著這樣一幕：xxx先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動、發(fā)抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個字——法蘭西萬歲。
我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學習，惹xxx先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”
不爭氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。
我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。
好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！
可偏偏xxx先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進他的懷里，失聲痛哭。
xxx先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠記住法語，便是我最大的欣慰�！�
在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著xxx先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠最美、最和諧。
《最后一課》續(xù)寫11
這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏云壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那丑陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲子。
因此，上課時總有人說話。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵�！闭f著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心。”小弗朗士說道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說�！鞍�，如果能出去，和韓麥爾在一起就好了，這里就像一個牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從后面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。
壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口�！斑@里真是比監(jiān)牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道�！拔覀冏甙�，去找韓麥爾，不要學德語了�！毙「ダ适康耐勒f。“可是那樣會被捉的�！毙「ダ适空f�！安挥霉苣敲炊嗔�。”她堅定地說。
過了幾天，他們找到了韓麥爾，并留在了那里�！澳銈冊趺吹轿疫@里來了?”韓麥爾疑惑不解�！拔覀円湍阍谝黄穑灰莻�壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總牡卣f。于是，韓麥爾留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。
結語：續(xù)寫作文大家都接觸過，也都十分了解熟悉，以上就是小編為大家整理收集的最后一課續(xù)寫，希望對大家有所幫助，謝謝閱讀！
《最后一課》續(xù)寫12
下課了。
我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學校。我從來沒有像今天這樣，放學時走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。
我拖著腳步，一步三回頭的向學校告別，向韓麥爾先生告別，不，是訣別。我或許再也沒有機會能和韓麥爾先生再見了�；蛟S，今后我們還會在這個課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學那該死的德語。如果我沒有背好德語單詞，他們會不會用戒尺來打我呢？想想他們對我們做的吧，太殘酷了，殘酷的普魯士人們，用戒尺來打我，對他們來說簡直是小菜一碟！但他們有什么資格來打我？我是法蘭西人，純種的法蘭西人，我才不會去學德語呢，可惡的德語。
站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒�？蓱z的人，他一定從未想到過會變成這樣。誒。他應該看到我畢業(yè)的，就算我學習成績不好，那也總比現在由普魯士人來代替他，由德語來代替他認為最美好的語言來的好。我好想時間停留在這一刻，或者腳下釘下釘子，就這樣永遠的來看著他。哦，他今天穿著這套綠色禮服，顯得他那么的高大，那么得筆挺。他或許不會再穿這套禮服了吧。
街上靜悄悄的�；叵肫鹪瓉磉@個時候，應該是很熱鬧的才對。放學的孩子們會在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽媽媽、奶奶講故事�？墒乾F在街上一個法蘭西人都沒有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語招牌改成德語的招牌。那些德語我一個字都看不懂，我也不想看懂。我看著他們，把寫著大大的法語字的招牌踩得粉碎。應該有人來制止他們才對，這應該是法蘭西人的招牌，他們沒有權力來糟蹋它們，他們更沒有資格來糟蹋這些法語！
可是，我們怎么來阻止他們？這片土地已經是普魯士的了，瞧，那塊布告牌上寫得清清楚楚。
可憐的人兒��！
我停在了布告牌前。我好希望現在有誰能夠站出來，然后告訴我，這一切都不是真的，只是一場游戲而已。
“回去吧孩子，別再想什么了，只要記得你流著的是法蘭西人的血，無論這塊土地屬于哪個國家，你一定要記得我們都是法蘭西的子民。法蘭西萬歲！”郝叟老頭兒不知何時站在了我的身旁。他的鼻梁上架著一副大眼鏡，就是上課時他戴的那副。我還記得我第一次看到郝叟老頭兒帶著這大眼鏡的時候，那樣子是多么的滑稽，我也記得當時我是怎么嘲笑他，然后怎么把他這副丑樣告訴我的朋友們的。可是，現在，他戴這副眼鏡的樣子，卻顯得如此正常，好像無瑕可挑。
我走在回家的路上。畫眉依然在樹林邊唱歌，但已經不像早上唱得那么歡快了，它們好像也知道了這個噩耗，它們的聲音是那么的凄涼。我躺在樹蔭下，靜靜的閉上眼睛——
我看到了普魯士人退出了阿爾薩斯。我看到了滿街的招牌重新換上了寫著大大的漂亮的法語字的招牌。我看到了街上人潮洶涌，大家都在慶幸、歡騰。我還看到了人群中有韓麥爾先生，他穿著那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，臉上掛著比花兒還燦爛的笑容。
我還聽到了那最宏亮的一句話——
“法蘭西萬歲！”。
《最后一課》續(xù)寫13
韓麥爾先生已經宣布下課了，但大家都只是靜靜的坐在位上，沒有人出聲，也沒有人離開。空氣似乎凝固在了一起，教室里只有急促的呼吸聲。
"韓麥爾先生，為什么，為什么你們都不反抗吶，難道我們就這樣認命嗎？韓麥爾先生，回答我呀！"一個孩子站起來打破了這可怕的沉寂，用帶著一點哭腔的聲音訴說著他的不滿。
"噢，孩子，你不明白，我——我——"他的話哽住了，想要辯解可又不知該說些什么。大家又一致的沉默，氣氛又僵了下來。
"大家，都回去吧。不要拒絕。"韓麥爾先生深深的嘆了一口氣，隨后正了正臉色，"孩子們，阿爾薩斯的未來需要你們！"不再多說，韓麥爾先生緩緩的走出了門。
我望著韓麥爾先生落魄的背影，鼻子一陣楚酸，想要說些什么卻說不出，只是垂下頭低語著：
"阿爾薩斯的未來需要我們！"
《最后一課》續(xù)寫14
我的心再也無法忍受這樣的痛苦，滾燙的淚水從我的眼角悄然地流下。講臺旁的韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里的人一個個陸續(xù)不舍地離開，而我仍是久久地站在這里。此時此刻，我心里不再有從前那種放學后的喜悅心情，而是那說不出的悲傷
天漸漸的暗下來，下起細雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書本翹起來的一角，又慢慢地將一本本有些皺的書本塞進書包以前我從來沒有過這樣的舉動。我再也不能上法語課，再也不能見到韓麥爾先生。于是我是多么懷念以前自己沒有去珍惜的那段時光啊，如果時間可以倒流的話，我一定會努力學習的但是，現在已經成為我美好的幻想。
小弗郎士，你該回家。韓麥爾先生轉過身來，該走的總是會走的。于是，我匆匆地跑出教室。
別，院子里的小花們與小鳥們；別，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語課；別，這里的一切。跑在滿是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國人，我永遠屬于法國的！
倏地，感覺自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈過去。
第二天早晨，我起得很晚因為昨天一整夜的時間我都在想我該怎么面對新老師我該怎么去適應。推開教室的門時，一個陌生的長滿胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來，把我揪到一張講臺桌旁。這是，我注意到臺下的同學們向我投來的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白什么。
那個男人的面目開始變得猙獰起來，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去？你不知道我最討厭上課遲到的學生嗎？尤其是在開學的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點的猶豫！
不知道哪來的一股勇氣從心中直竄出來，我喊道：法蘭西萬歲！法蘭西萬歲！
臭小子，你在說什么？只見他的左手更緊更死地勒住我的雙手，右手從身上抽出一把槍正對著我
不！不要
我用顫抖的已沒有任何溫度的手抹抹額上的冷汗原來是一場夢
此時，教堂的鐘聲響十二下，我知道惡魔即將到來！
《最后一課》續(xù)寫15
我輕輕擦去課本上得灰塵，緩緩得將課本一本一本得塞進書包，最后一課續(xù)寫。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我得眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大得背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力得聲音：“法蘭西人是最有骨氣得，我們一定能取得最后得勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。
當我走到大街上得時候，鎮(zhèn)上得鐵匠華希特這時正和他得徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下得城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成了亡國奴了，說實在得，離開這兒是對得，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸得。那塊不吉祥得東西——布告牌，還站在原地，但是看它得人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它得晦氣吧！此時得天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫眉依舊是蹲在早晨得那棵大樹上，但它得心情看起來似乎是糟透了。它得叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國土得傷感。它瞪大雙眼，望著路上得每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅得罪魁禍首。這眼神，在正義得人們眼里看來，它代表了大家得心里話；但如果是在像強盜那樣邪惡得人得眼里得話，就會變成恐怖得、可怕得，還有點令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來得土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人得樣子。我也不避讓，瞪著仇視得眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當了亡國奴了，也不老實點！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們屬于法國！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所得布告牌，一把扯下那該死得布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我得腦門上已挨了重重得一槍桿，倒在地上，昏了過去。
昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯得上空重新飄揚起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語。
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