(實(shí)用)需要的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的需要的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
需要的作文 篇1
小學(xué)快畢業(yè)了，可學(xué)校的一花一草、一樹(shù)一木、一磚一石、一情一景，無(wú)不叫我們難舍；同學(xué)之間純真的友誼，師生之間深厚的感情，無(wú)不令人眷戀。 我最舍不得您。您的親切關(guān)愛(ài)，仍歷歷在目；您的諄諄教誨，仍記憶猶新……
不知您是否記得，在我上二年級(jí)的時(shí)候，有，黃同學(xué)、王同學(xué)幾個(gè)和我玩“小火車”。一個(gè)人拉著另一個(gè)人的衣服，有最前面的人帶著跑�？晌业南掳筒恍⌒目脑诹嘶▓@里，我一路嚎哭著回教室，下巴不停地流血。你一見(jiàn)眉毛皺了起來(lái)，嘴里直嚷嚷要送我去醫(yī)院，順便通知我媽媽。一到醫(yī)院，我一直拉著您的手不放，所以醫(yī)生無(wú)可奈何的讓您陪著我一起做手術(shù)。
可是，令我想不到的是您，竟然會(huì)暈血。要是知道您會(huì)暈血，我鐵定不會(huì)讓您陪著我。也許，正是因?yàn)檫@件事，我才喜歡上您的吧！ 每當(dāng)您上課時(shí)，那雙眼睛是那樣的充滿光彩，臉上眉飛色舞，繪聲繪色的說(shuō)著。不知疲倦的向我們揭示一個(gè)個(gè)奇妙的世界；每當(dāng)望著您時(shí)，我看到了那蒼白的、有皺紋的臉上。
不時(shí)出現(xiàn)的笑容，像有無(wú)數(shù)時(shí)喜悅涌上心頭；可時(shí)而又一臉嚴(yán)肅，像在思索什么；每當(dāng)您批評(píng)我們時(shí)，臉上露出了無(wú)奈�；蛟S是我們的不聽(tīng)話讓您無(wú)奈，也許是我們的調(diào)皮讓您無(wú)奈。您無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們著想。每天夜以繼日的工作著。您知道嗎？我們多么想要為您分擔(dān)您的辛苦，您說(shuō)過(guò)“你們好好學(xué)習(xí)，不調(diào)皮，就是分擔(dān)我的'辛苦�！笨墒�，我們總是不聽(tīng)話，綜合司讓您次的動(dòng)怒，次的失望。
轉(zhuǎn)眼，時(shí)光荏苒。我們就要離開(kāi)自己的母校，也要離開(kāi)陪伴自己六年的老師、同學(xué)。
記得剛?cè)雽W(xué)，我們還只是一個(gè)充滿稚氣的小孩子，用怯生生的眼睛望著同齡的同學(xué)，陌生的教師，心中充滿恐懼和孤獨(dú)。是您，用慈愛(ài)的雙手關(guān)心我們，讓我們的心總是暖暖的；是您，用慈愛(ài)的雙手灌溉我們，讓我們長(zhǎng)成參天大叔……
何老師，雖然您不是我們都親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。何老師，感謝您包容我們、關(guān)心我們、寬容我們。我們的一切都是您慈愛(ài)的雙手、仁愛(ài)的眼睛保護(hù)著。 中學(xué)的大門正向我們招手，新的生活即將開(kāi)始。
所以我想在此，對(duì)何老師說(shuō)：“您，辛苦了。接下來(lái)的路靠我們自己走，您，可以歇歇了！”
需要的作文 篇2
作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)該明白一個(gè)人生活于世間究竟需要什么。除了賴以生存的物質(zhì)條件之外，我們還需要具有一股精神，這股精神里有誠(chéng)實(shí)自信、奮斗拼搏、錚錚傲骨和樂(lè)善好施。
人活著，需要一種精神，它叫誠(chéng)實(shí)自信。李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)之初，做生意的原則就是童叟無(wú)欺、一視同仁，最終他贏得了顧客的信任，將生意越做越大。曾憲梓創(chuàng)業(yè)之初屢屢失敗，但他沒(méi)有放棄，而是從頭至尾再次梳理自己的經(jīng)營(yíng)之道，并確信自己沒(méi)有錯(cuò)。于是他堅(jiān)持走下去，最終取得了成功。誠(chéng)實(shí)自信，是一種精神財(cái)富，能使我們贏得他人的肯定和看清自我，能幫助我們發(fā)揮自己的潛能，使我們走向成功。
人活著，需要一種精神，它叫奮斗拼搏。這種精神能給予我們偉大的力量，一種能用一支杠桿撬起整個(gè)地球的力量。天才與苦難總是相連的，貝多芬用奮斗拼搏，為生命增添了光彩，為音樂(lè)史再增巨作�？荚嚭�，我們總是嘆息有多少“黑馬”的出現(xiàn)，但是否想過(guò)他們背后的奮斗與付出？假如你改變不了周圍的環(huán)境，那就去改變自己吧，而改變自己所需要的.精神，就是奮斗拼搏。
人活著，需要一種精神，它叫錚錚傲骨。這是一種頂天立地、驚天動(dòng)地的精神，這是司馬遷、文天祥擁有的精神，這是夏明翰、譚嗣同擁有的精神。面對(duì)利益的誘惑，文天祥說(shuō)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。面對(duì)死亡，夏明翰毅然喊出了“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的壯語(yǔ)。
人活著，需要一種精神，它叫樂(lè)善好施。陳光標(biāo)是個(gè)有爭(zhēng)議的人物，但他的樂(lè)善好施為大家所公認(rèn)。他出手大方，高調(diào)做慈善，捐助窮苦大眾。哪里有災(zāi)難，哪里就有他的身影。他拿出的是真金白銀，彰顯的是大愛(ài)。
人活著，需要一種精神，這種精神叫誠(chéng)實(shí)自信、奮斗拼搏、錚錚傲骨和樂(lè)善好施。
需要的作文 篇3
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì)。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。
一個(gè)人如果沒(méi)有了勇氣，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力，也就沒(méi)有了精神支柱，沒(méi)有了一個(gè)人原有自信。有一句話是這樣說(shuō)的.：我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)。是��！人人都需要勇氣來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，需要它來(lái)面對(duì)一切的一切。
古往今來(lái)，有多少事不是有勇氣才去做的？
當(dāng)一個(gè)人做出自己的選擇時(shí)，是什么讓他這樣做？是勇氣，是自信。
人類是世界是最高等的動(dòng)物，像海倫凱勒，居里夫人，張海迪，他們?yōu)槭裁茨軌蚬Τ擅�？是因�(yàn)樗麄冇袘?zhàn)勝困難的勇氣，促使他們挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。
每一件事當(dāng)你決定要做時(shí)，那就已經(jīng)成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊ッ鎸?duì)它。在困難面前拿出勇氣吧，把你的勇氣，你的膽識(shí)和信心拿出來(lái)吧！擁有了這些，你就已經(jīng)站在比別人遠(yuǎn)的起跑線上了。
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì)。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。
需要的作文 篇4
生活在這個(gè)地球上，一定是什么都不缺的。有學(xué)校、辦公樓、游樂(lè)場(chǎng)等等地方�？墒�，我們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)，也丟棄了一樣十分重要東西。那就是我們天天說(shuō)的——環(huán)保。
環(huán)保說(shuō)的容易，做得困難。有很多人說(shuō)得到，卻做不到。所以環(huán)保漸漸被人遺忘。地球也就從天堂變成了地獄，從仙境變成了荒地。白色垃圾正在慢慢吞沒(méi)我們的綠色，慢慢使地球變成了灰白色�？墒黔h(huán)保的人還是有的，但是污染環(huán)境的人已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了環(huán)保的人了。所以我們才需要更多的人來(lái)環(huán)保。
在平時(shí)常�？匆�(jiàn)小區(qū)門口垃圾成堆、蒼蠅滋生、蚊蟲(chóng)甚多。每次路人經(jīng)過(guò)都會(huì)捂著鼻子繞過(guò)去。是呀！誰(shuí)不會(huì)繞道走開(kāi)呢？在新聞上也常常有垃圾的特寫鏡頭。錄音機(jī)里也常常傳出有車主亂扔垃圾的'現(xiàn)象。是誰(shuí)制造的垃圾呢？是誰(shuí)是環(huán)境受了污染呢？沒(méi)有人會(huì)知道，只有他心里才知道�？墒撬麜�(huì)出來(lái)承認(rèn)嗎？不會(huì)。所以，在環(huán)保上面要再加上自覺(jué)。環(huán)保不是強(qiáng)迫性的，是自覺(jué)性的。如果強(qiáng)迫的話，過(guò)沒(méi)幾天就會(huì)把環(huán)保置之腦后了。這樣環(huán)保就沒(méi)意義了。
地球是大家的，環(huán)保也是大家的。為什么就要拋棄環(huán)保呢？難道環(huán)保是負(fù)擔(dān)嗎？如果你這樣回答的話，那你就是個(gè)王八蛋！環(huán)保，不是累贅，而是我們美好生活源頭的力量��！
如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了美好。如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了幸福。如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了深圳、中國(guó)，地球！沒(méi)有了環(huán)保，到處都沒(méi)有生機(jī)：沒(méi)有了環(huán)保，到處都沒(méi)有綠色。綠色代表和平，沒(méi)有了綠色，那不就沒(méi)有了和平了嗎？地球不就亂了嗎？難道要因?yàn)閽仐壄h(huán)保，而拋棄了我們美好的明天嗎？不要。所以，現(xiàn)在就開(kāi)始做環(huán)保吧。撿起身邊的塑料垃圾帶，撿起腳邊的紙屑，丟掉白色污染，創(chuàng)造綠色家園！
做好環(huán)保，從我們做起！
需要的作文 篇5
其實(shí)站在我們的角度想問(wèn)題，這明顯是一句安慰人心的謊言。成人的思維，已不再單純。由于在社會(huì)上的種種遭遇，會(huì)麻木一個(gè)人的感覺(jué)，會(huì)冷淡一個(gè)人的熱情，會(huì)增加一個(gè)人的世故，甚至?xí)焉埔饪闯商搨危颜嬖挳?dāng)成謊言。人與人之間缺乏了最起碼的信任，這不能不說(shuō)是一種悲哀。
當(dāng)然，在生活中我們肯定拒絕謊言，拒絕虛偽。我們崇尚以誠(chéng)相待，相信真誠(chéng)的情誼總會(huì)持久。可是往往我們?cè)谀承⿻r(shí)候需要一些善意的謊言來(lái)?yè)嵛啃撵`。這樣的謊言是以善良為前提，以減少別人的'痛苦為出發(fā)點(diǎn)的。其實(shí)我們也經(jīng)常會(huì)接觸這樣的事情，當(dāng)有人弄壞了朋友最心愛(ài)的東西，朋友為了消除尷尬說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”時(shí);當(dāng)病人查出絕癥，醫(yī)生安慰說(shuō)“小病一樁沒(méi)大礙”時(shí);當(dāng)一個(gè)母親為了讓孩子多吃魚(yú)而說(shuō)自己喜歡魚(yú)頭時(shí);當(dāng)為了不讓親人擔(dān)心，自己在遇到困難時(shí)獨(dú)自承受時(shí)……
或許此時(shí)我們也在享受著生活中善意的謊言，或許此時(shí)我們也在施予善意的謊言。但是所有這些，都緣于愛(ài)，都包含著愛(ài)。
需要的作文 篇6
尊敬的班主任：
您好！這是學(xué)生第一次給您寫信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。
班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國(guó)的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國(guó)的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強(qiáng)逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀(jì)律的事情，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。
您在紀(jì)律上是“專制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規(guī)章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿滿的班規(guī)制度，十萬(wàn)個(gè)“不準(zhǔn)”把我們束縛得更緊，學(xué)生對(duì)此倍感無(wú)奈，但每看到您望著“文明班”獎(jiǎng)狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規(guī)規(guī)中，演繹出令您滿意的學(xué)生。
尊敬的班主任，當(dāng)您指那說(shuō)那紀(jì)律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？
您懷著“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，我們知道的。但您在學(xué)習(xí)上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著”我們學(xué)習(xí)。在讀書(shū)堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的`成績(jī)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習(xí)與放松是離不開(kāi)的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習(xí)更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣。
尊敬的班主任，當(dāng)您站在一旁聽(tīng)著您所喜愛(ài)的讀書(shū)聲時(shí)，你可曾聽(tīng)出里面蘊(yùn)含的談?wù)劦陌С睿?/p>
我經(jīng)常望著窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍(lán)天下的風(fēng)箏。我愿在藍(lán)天天下輕舞飛揚(yáng)，隨著那輕快的音符舞動(dòng)著自己的身體，放佛整個(gè)藍(lán)天，都是我的舞臺(tái)。
然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的背后總有一根細(xì)不可見(jiàn)的線牽著，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線。
斷了線的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎(jiǎng)狀）。班主任您想，我們會(huì)那樣嗎？不，不會(huì)的。寫著信也只是希望您把線放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。
尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請(qǐng)您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。
此致
敬禮！
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