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      2. 演講作文

        時(shí)間:2021-12-22 18:55:20 演講 我要投稿

        【熱門(mén)】演講作文匯總五篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的演講作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門(mén)】演講作文匯總五篇

        演講作文 篇1

          尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

          大家下午好!今天是一個(gè)令我們興奮的日子,想必大家都已經(jīng)猜到了吧!那就是我們兒童的節(jié)日--六一兒童節(jié),首先,我要祝所有的同學(xué)(包括我自己)兒童節(jié)快樂(lè)!

          時(shí)間如同泉水,緩緩的流逝,沖刷著我們對(duì)童年的回憶,所以我們要珍惜童年的時(shí)光,讓我們?cè)谝院蠡貞浀臅r(shí)候不會(huì)覺(jué)得遺憾.留下美好的記憶,就好似為泉水多了一些明亮,多了一些清澈,清澈的一眼泉水將受到人們的喜愛(ài).

          不久前的一個(gè)個(gè)黃毛小子和黃毛丫頭,一眨眼的工夫,就成了佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,現(xiàn)在又成了五年級(jí)的學(xué)生.這每一次成長(zhǎng)的快樂(lè),都深深的映在腦海中,將永不忘懷.

          大家喜歡兒童節(jié),但大家知道兒童節(jié)的由來(lái)嗎?那是為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童,反對(duì)那些人販子和毒害兒童,1949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)把六月一日定為國(guó)際兒童節(jié),各國(guó)的兒童們慶祝著自己的節(jié)日,歡呼著,跳躍著,大人們帶領(lǐng)著我們來(lái)到旅游場(chǎng)所,商場(chǎng),來(lái)滿(mǎn)足我們的愿望,這是因?yàn)榇笕藗兿胱屛覀兊膬和?jié)過(guò)的更加的開(kāi)心,(這可是大人們總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)哦!)給我們買(mǎi)我們想要的東西,會(huì)是我們更加的開(kāi)心。

        演講作文 篇2

          同學(xué)們好,我是來(lái)自初二(4)班的xx。今天我演講的題目是“博觀與厚積”。

          這兩個(gè)詞出自宋代東坡居士名句“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”我想借此談?wù)勛约簩?duì)于閱讀和作文的看法。

          說(shuō)到閱讀,最重要的就是讀什么。如今作為中學(xué)生,我們并未有專(zhuān)業(yè)的課程,因此要做到“博觀”!安┯^”不是以自己喜愛(ài)的一點(diǎn)去擴(kuò)充到一個(gè)面,而是在多個(gè)面中尋找不同的點(diǎn)來(lái)閱讀。既要有學(xué)習(xí)性的書(shū)籍,又要有科普性的書(shū)籍;既要有娛樂(lè)性的書(shū)籍,也要有時(shí)政行的書(shū)籍。青年時(shí)期是我們求知欲最強(qiáng)盛的時(shí)期,課余時(shí)間在不同領(lǐng)域轉(zhuǎn)換式的閱讀,不僅能讓我們汲取多方面的知識(shí),而且能漸漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,為未來(lái)確定方向和目標(biāo)。面對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí),我們不會(huì)厭倦,反而會(huì)在某個(gè)時(shí)刻,在某些點(diǎn)之間發(fā)現(xiàn)奇妙的聯(lián)系。

          就像歷史上的“改革開(kāi)放”與地理上的珠江三角洲的聯(lián)系,生物上染色體的配對(duì)和數(shù)學(xué)上的完全平方公式的應(yīng)用,能讓我們更透徹的理解。在閱讀中國(guó)史時(shí)讀到乾隆,聯(lián)想到同期的喬治華盛頓,微微的穿越感會(huì)讓我們更加深刻地了解到封建和民主的巨大差異。且“博觀”能讓我們用更客觀和理性的眼光看待世界,更全面的思考人生,面對(duì)未來(lái)的抉擇時(shí),“博觀”也能讓我們更淡定從容。

          由閱讀,便自然而然想到作文。如今對(duì)許多同學(xué)而言,作文最大的難點(diǎn)不是怎么寫(xiě),而是寫(xiě)什么。每天看似過(guò)得充實(shí),然而面對(duì)記敘文,絞盡腦汁也不知該如何從生活中取材,反反復(fù)復(fù)幾個(gè)故事,有時(shí)還得編造,編得再好,到底難現(xiàn)真情。平時(shí)似乎書(shū)讀得不少,然而面對(duì)議論文,無(wú)論如何也想不起幾個(gè)事例來(lái),來(lái)來(lái)去去幾個(gè)事例,最最典型,往往也最最平庸。這時(shí),便該“厚積”了。每一天的生活中都有精彩與靈感,我想,用簡(jiǎn)短的話(huà)記錄下來(lái),不是件難事,不僅是積累,也是對(duì)一天的思考和反省。每一篇文章中都有閃光點(diǎn),有故事,我想,心動(dòng)時(shí)動(dòng)筆記下,不是件難事,不僅是運(yùn)用,也是培養(yǎng)自己善于觀察的眼睛。日積月累,量變產(chǎn)生質(zhì)變,便再不會(huì)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感慨。

          “博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。其實(shí)不僅是閱讀與作文,在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中,甚至在我們的一生中,都是一句至理名言。而在我們?nèi)松拇禾,最重要的便不是“博觀厚積”嗎?用如今一步步的腳印,去遇見(jiàn)更好的自己,去營(yíng)造更美的未來(lái)。

          期中考試就要到來(lái),同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?調(diào)整好心態(tài),制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并為之奮斗吧。要相信,當(dāng)一個(gè)人發(fā)自?xún)?nèi)心真正想做成什么事情時(shí),整個(gè)世界都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)助他一臂之力。

          我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

        演講作文 篇3

          當(dāng)現(xiàn)任工會(huì)主席武老師讓我參加縣級(jí)演講賽時(shí),我極力拒絕。我建議由語(yǔ)文組老師代表學(xué)校參賽,可她說(shuō)他們都一致推薦我。我又舉薦暢主任,他可是前年縣級(jí)演講賽的一等獎(jiǎng)獲得者。武老師說(shuō)讓她問(wèn)問(wèn)。第二天,武老師又來(lái)找我,說(shuō)是暢主任很忙,也極力推薦我參賽。

          由于我心有余悸——前年參賽失敗的情景至今還記憶猶新,但礙不過(guò)她的苦苦請(qǐng)求,就只好勉為其難地答應(yīng)了。

          武老師將“中國(guó)夢(mèng).教育夢(mèng)”演講賽的有關(guān)文件讓我學(xué)習(xí)了一番。我一看,演講內(nèi)容和去年基本相同,都和師德有關(guān)。于是就將前年的演講稿《展現(xiàn)師德魅力,永鑄不朽師魂》略作刪改。之所以要?jiǎng)h掉原稿第三段事例,是因?yàn)榍澳暝诘桥_(tái)表演的時(shí)候,恰在第三段忘了詞。當(dāng)時(shí),我走下臺(tái)的時(shí)候,一個(gè)50余歲的男老師還自言自語(yǔ)說(shuō):“太可惜了,普通話(huà)如此標(biāo)準(zhǔn),又富有激情,若不卡殼,拿一等獎(jiǎng)都沒(méi)問(wèn)題!

          正因如此,我成了倒數(shù)第四名。最終只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),說(shuō)白了就是鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

          當(dāng)時(shí)身為工會(huì)主席的哥哥帶我和暢主任一同去參賽。暢主任的普通話(huà)和激情雖沒(méi)有我標(biāo)準(zhǔn)和飽滿(mǎn),但他從頭到尾卻非常流暢,且表情動(dòng)作非常自然。

          這次給我的教訓(xùn)就是演講尤其要流暢,卡殼忘詞,才是最致命的。

          為了避免由于演講稿內(nèi)容冗長(zhǎng)而出現(xiàn)卡殼這一失誤,我有意將原稿中的三個(gè)事例改為兩個(gè)事例,且背得滾瓜爛熟:就連騎車(chē)或者在家哄孩子,嘴里都念念有詞;給老婆在家試講過(guò),給工會(huì)幾名老師試講過(guò)。他們紛紛給我提出了友善的建議,建議我加上動(dòng)作。我還聽(tīng)從暢主任的建議,讓趙老師給自己做了指點(diǎn)。她一字一句往過(guò)過(guò),對(duì)于停頓、個(gè)別字詞的讀音及情感的把握等方面都做了示范和標(biāo)注。

          參賽前夕,我還在晚上十點(diǎn)以后趁著皎潔的射燈,在操場(chǎng)獨(dú)自一人進(jìn)行語(yǔ)氣和動(dòng)作練習(xí)。有時(shí)還在半夜三更突然醒來(lái),進(jìn)行默念。

          到了參賽那天,55個(gè)單位的選手齊聚一堂,我是50號(hào),安排在下午?戳讼挛绺魑贿x手的表現(xiàn):大多帶有音樂(lè)伴奏,音樂(lè)與演講交織在一起,聽(tīng)的人含混不清,頭痛不已——有的手持稿件在朗讀,有的時(shí)看時(shí)不看,有的超時(shí)較多,也有的忘了詞,沒(méi)演講完就匆匆離開(kāi)。

          令我印象最深的是45號(hào)選手。他是新建中學(xué)的馬校長(zhǎng)。由于原45號(hào)出了點(diǎn)意外不能參賽,其他老師又都不敢上場(chǎng),于是馬校長(zhǎng)決定親自登場(chǎng)。他滿(mǎn)口的醋溜普通話(huà)惹得全場(chǎng)忍俊不禁。他將稿件捧得高高的,不多不少恰好讀了5分鐘,差一點(diǎn)超時(shí)。中途還有幾處咬字不清,但聲音洪亮,內(nèi)容充實(shí),主要寫(xiě)了自己是如何管理學(xué)校的心得。

          看到此處,我是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。但為了防止卡殼,還是在廁所、過(guò)道偷偷進(jìn)行最后的“彩排”。

          當(dāng)女主持宣布我上場(chǎng)的那一刻,我有點(diǎn)緊張。為了克制緊張,我將稿件攤開(kāi)捏在左手,因?yàn)楦鶕?jù)文件,本次演講可以不脫稿,但脫稿者要給予加分。我彬彬有禮地走上臺(tái),鞠了躬,報(bào)了題目,按照平時(shí)的訓(xùn)練要求,表現(xiàn)得不慌不忙,由于沒(méi)有音樂(lè),臺(tái)下觀眾聽(tīng)得格外認(rèn)真,聽(tīng)到那雷鳴般的掌聲,我不知不覺(jué)進(jìn)入了忘我境界:講故事語(yǔ)速沉穩(wěn)適中,抒發(fā)議論,感情飽滿(mǎn),富有激情。值得慶幸的是,從前到后,一直都很流暢,且還伴有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,雖手持稿件,卻未曾看一眼。

          當(dāng)結(jié)果出來(lái)的時(shí)候,我驚呆了,馬校長(zhǎng)89分,而我僅得了88.1分。我頓覺(jué)不公。當(dāng)男當(dāng)主持人宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí),我屏氣凝神,側(cè)耳傾聽(tīng):馬校長(zhǎng)二等獎(jiǎng),紀(jì)昀清三等獎(jiǎng)。

          當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,面對(duì)照相機(jī)的閃光燈撲閃撲閃的時(shí)候,心里是五味雜陳,難以平復(fù)。因?yàn)檫@次我是沖著拿第一洗刷前年的恥辱而來(lái)的。

          當(dāng)我手捧獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)走到武老師跟前時(shí),嘴里只有一句話(huà):“對(duì)不起,我沒(méi)拿一等獎(jiǎng)。”

          武老師卻笑呵呵地說(shuō):“不錯(cuò),比平時(shí)好多了!動(dòng)作也很自然,時(shí)間把握的較好,剛好是4分鐘,沒(méi)有超時(shí)。”

          在等車(chē)返回的時(shí)候,武老師似乎看出了我有點(diǎn)悶悶不樂(lè),就說(shuō):“你哥說(shuō)了,你今天表現(xiàn)的確實(shí)不錯(cuò)!他還說(shuō)你若再深情一點(diǎn),就更好了!”

          能聽(tīng)到哥哥的褒獎(jiǎng),我倍感欣慰。因?yàn)楦绺缡鞘〖?jí)演講賽一等獎(jiǎng)獲得者。他還多次擔(dān)任演講賽的評(píng)委。本次雖不是評(píng)委,卻是男主持。

          后來(lái)才知道,由于馬校長(zhǎng)是55個(gè)參賽選手中唯一的校長(zhǎng),因此為了不失校長(zhǎng)顏面,5個(gè)評(píng)委一致商定給他個(gè)二等獎(jiǎng)。

          此時(shí),我的心緒才稍加平復(fù)。

        演講作文 篇4

        尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

          大家好! 今天,關(guān)于保護(hù)環(huán)境是多么的重要,我想,從許多領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)到廣大群眾的呼吁,從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我黃石。已經(jīng)為這樣一個(gè)問(wèn)題作了最好的說(shuō)明。在這里,我所思、所想的是:我們?cè)撊绾伪Wo(hù)我們的心靈環(huán)境。因?yàn)檫@是人與自然和諧相處的基礎(chǔ), 同時(shí)也決定著,我們這個(gè)城市會(huì)有怎樣的今天和怎樣的一個(gè)未來(lái)? 提到這個(gè)問(wèn)題時(shí),我最先想到的是孩子。 一年前的這個(gè)時(shí)候,我?guī)е獾嘏笥训暮⒆,到公園散步。孩子長(zhǎng)得很漂亮,有一雙很美的眼睛。可惜的是他的眼睛看不見(jiàn)了,他是個(gè)盲人。一路上,他緊緊拉著我的手,不停的問(wèn)我:“阿姨,黃石是什么樣子的?黃石美嗎”我告訴他:黃石很美,黃石的湖水清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的。他認(rèn)真的聆聽(tīng)著,臉上閃耀著陽(yáng)光般的微笑。

          可我卻笑不起來(lái),我忘了告訴他:黃石的湖水是很清,可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾;草很綠,可草地上有刺眼的白塑料袋;天很藍(lán),可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪!這些也許算不得什么,但我只能是告訴他,黃石很美,湖水清清的,草地綠綠的。 后來(lái),這孩子給我打電話(huà)說(shuō),黃石很美,雖然他聞到的空氣不夠清新,但黃石在他心里已如童話(huà)。我知道,那孩子是個(gè)盲人,雖然看不見(jiàn),但他用潔白如紙的心靈,接納了黃石并捍衛(wèi)了這座城市的美麗。對(duì)于這樣一個(gè)孩子,我怎能不吃驚,他有著又該是怎樣的一顆心靈啊!

          也許,一個(gè)孩子的話(huà),并不代表什么?僧(dāng)我回頭看看我們的`孩子時(shí),我們不難發(fā)現(xiàn),我們的孩子何嘗不是用心靈來(lái)看這個(gè)世界,用心來(lái)接納他生活的這個(gè)城市。而面對(duì)他們所擁有的“黃石很美,湖水清清的,草地綠綠的,天是藍(lán)藍(lán)的……心靈渴望時(shí),我們是該給予他們保護(hù),把一切變成現(xiàn)實(shí),令他們欣喜、歡樂(lè)、幸福、陽(yáng)光、微笑。還是讓現(xiàn)實(shí)伸出巨大的手掌來(lái),把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀?什么希望都不留給他們? 不,決不!因?yàn),我們?ài)孩子,因?yàn)樗麄兪俏覀兊奈磥?lái)。我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學(xué),走最寬的馬路,住最大的最漂亮的住房!但這些就是我們?cè)诮o他們未來(lái)?這就是保護(hù)?不,他們真需要的未來(lái)不在這。他們需要的未來(lái),在他們的心里!這就是為什么面對(duì)碧水藍(lán)天,感到最欣喜的人里頭有我們的孩子;為什么一次重大環(huán)境污染事故之后,最心疼的人里頭有我們的孩子;為什么對(duì)煙囪叢林,最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子;如果,他們沒(méi)有一顆純凈潔白的心靈環(huán)境,他們那里裝得下對(duì)碧水藍(lán)天的渴望;如果,他們沒(méi)有一顆深?lèi)?ài)著這個(gè)城市和這片環(huán)境的心靈,他們又那里生得出那么多的愛(ài)和狠呢? 今天,如果我以不太苛刻的眼光來(lái)審視我們生存的這個(gè)城市,是的,今天黃石是美的,這是許多人努力的結(jié)果,但更美的難道不是我們這些孩子的心靈,和他們對(duì)這個(gè)城市這片環(huán)境深沉的愛(ài)嗎?而這不正是人與環(huán)境和諧相處的關(guān)鍵所在嗎? 由孩子的問(wèn)題,我想起了我們的這些成人。

          其實(shí),在我們每一個(gè)人心靈深處,也都裝有一片青山綠水。只是,我們常常習(xí)慣于意識(shí)到了心靈深處的渴望,卻很少讓自己的行動(dòng)服從于心靈。這就是為什么我們一再聆聽(tīng),保護(hù)環(huán)境是多么重要的今天,我們看到這個(gè)城市綠色之后,卻不愿去深想,綠色背后所顯現(xiàn)的種種危機(jī)。這就是為什么,在經(jīng)濟(jì)利益面前,要一而再,再而三的令環(huán)保讓路!這就是為什么,在動(dòng)筷子時(shí),情愿擔(dān)驚受怕的把一顆可能受過(guò)污染的蔬菜放進(jìn)嘴里,最后表示無(wú)可奈何的原因!面對(duì)我們的孩子及我們自己,難道我們只能感到無(wú)奈?我們?yōu)槭裁,就不能把心靈的渴望變成我們行動(dòng)的動(dòng)力!

          我們?yōu)槭裁床荒芟笪覀兊暮⒆幽菢樱炎约簝?nèi)心已經(jīng)積累的力量釋放出來(lái),用實(shí)際的行動(dòng)把綠色背后的種種危機(jī)消除,把心靈深處的那片青山綠水復(fù)制到我們現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中來(lái),向自己的心靈深處回歸! 是的,我們深?lèi)?ài)黃石,我們也愛(ài)孩子,我們深?lèi)?ài)環(huán)境,我們應(yīng)該更愛(ài)自己的心靈,作為黃石的一名普通的市民,我們?cè)诿篮弥袝诚朦S石的未來(lái)——青銅的古都,鋼鐵的搖籃,水泥的故鄉(xiāng),服裝的新城。然而,我們是否應(yīng)該在這些美好的設(shè)想前再加上一條——山水的新城呢?讓我們行動(dòng)起來(lái),從心靈出發(fā),讓我們與自然環(huán)境和諧相處!給黃石一個(gè)綠色的未來(lái)!

        演講作文 篇5

          各位老師,各位同學(xué):

          和煦的春風(fēng)吹拂著我們的面龐,春光明媚的日子讓人神暢。而一個(gè)文明的校園更讓我們?cè)谄渲惺嫘膶W(xué)習(xí)。

          清晨,陽(yáng)光以一種最透徹,最明亮的語(yǔ)言與樹(shù)木攀談,綠色的

          葉子立即興奮的顫抖,通體透亮。像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片,炫耀在枝頭。陽(yáng)光與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ),鮮花便立刻昂起頭來(lái),那些蜷縮在一起的花瓣,也迅速伸展開(kāi)來(lái),像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教悔的學(xué)子。

          我們的學(xué)校便是陽(yáng)光的象征。它是一座充滿(mǎn)生機(jī)與活力的“陽(yáng)光大廈”。而我們則是等待著陽(yáng)光笑容與照耀的鮮花,是一群群朝氣蓬勃的陽(yáng)光學(xué)子。我們像辛勤的淘金者,從閃動(dòng)在白楊葉子的光點(diǎn)里,把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏,感知溫暖的語(yǔ)言力度。

          我們沐浴在陽(yáng)光般的校園里,我們要在其汲取我們所需要的養(yǎng)分,使我們變得更加強(qiáng)壯。當(dāng)然,這也需要我們自己的努力。學(xué)校已把知識(shí)送到我們身邊,我們則需要刻苦努力把它們?nèi)谌胱约骸?/p>

          我們,作為學(xué)生,好比是在乘一輛前往目的地的旅車(chē)。當(dāng)然這個(gè)目地的就是我們追求的好的就業(yè)崗位。沿途的風(fēng)光很美,很誘人,但是我們不要牽扯太多的精力,而要使目光一直朝著終點(diǎn)的方向看。人生在特定的階段有著特定的使命,求學(xué)的階段就是為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)邁出重要一步的時(shí)候,如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì),我們將追悔莫及。

          人們常說(shuō)知足者常樂(lè),而我堅(jiān)信不知足者常進(jìn)。一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕。在我們茫然的時(shí)候,在我們沮喪的時(shí)候,在我們懶散的時(shí)候,在我們還擁有夢(mèng)想的時(shí)候,我們應(yīng)時(shí)刻牢記只爭(zhēng)朝夕。太陽(yáng)每天都是新的,生活永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望。我們應(yīng)從現(xiàn)在做起,珍惜我們的學(xué)習(xí)時(shí)間,勤奮刻苦的學(xué)習(xí),用的熱情為我們的前途打拼。愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土,讓年輕而有力的心隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng),讓真理

          與美德的花在這片沃土上燦爛開(kāi)放!

          謝謝大家,我的演講完了

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