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      2. 祖父的園子仿寫(xiě)作文800字

        時(shí)間:2022-02-28 12:24:34 爺爺 我要投稿

        祖父的園子仿寫(xiě)作文800字(精選6篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的祖父的園子仿寫(xiě)作文800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        祖父的園子仿寫(xiě)作文800字(精選6篇)

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇1

          爺爺家門(mén)前有兩棵大核桃樹(shù),這兩棵核桃樹(shù)枝干繁多,葉子一大團(tuán),一大團(tuán),密的很。要是在樹(shù)上藏個(gè)人,根本看不見(jiàn)。樹(shù)和房子一般高,夏天時(shí)那樹(shù)蔭大極了,可以在下面休息、聊天。

          據(jù)說(shuō)這兩棵樹(shù)年齡比我還大呢,還是個(gè)樹(shù)苗時(shí)就種在這里了,多少年過(guò)去了,長(zhǎng)成了兩棵參天大樹(shù)---春天嫩葉萌發(fā);夏天碧葉遮天;秋天掛滿果實(shí);即使冬天,樹(shù)葉全沒(méi)了,光溜溜的,也有另一番美。特別是核桃成熟時(shí),滿樹(shù)圓圓的核桃,你要仔細(xì)找,因?yàn)樗鼈冇幸粚雍蜆?shù)葉顏色一樣的綠皮,摘下來(lái)一個(gè),剝?nèi)ゾG皮,敲開(kāi)外殼,露出香脆的核仁,你可以再剝?nèi)ズ巳噬系囊粚狱S白色外衣,那樣吃會(huì)更好,咬一口,脆脆的,香香的,美極了!

          我對(duì)這兩顆核桃樹(shù)十分喜歡,小時(shí)候,每年夏天回爺爺家,我和表弟總是各占一棵樹(shù),樹(shù)上有我們的“專屬座位”,其實(shí)也就是我們自己認(rèn)為坐的舒服的一根樹(shù)枝罷了。坐在茂密的樹(shù)葉中,大口吃著自己做的草莓牛奶冰塊,感覺(jué)好極了。

          因?yàn)榻?jīng)常上樹(shù),所以我們對(duì)樹(shù)上的每一根樹(shù)枝都十分熟悉,每當(dāng)爺爺叫我們吃飯時(shí),我們總是爬上樹(shù),挑一塊樹(shù)葉極密的地方坐下來(lái),興致勃勃的看著樹(shù)下的爺爺干著急,為了更好的隱藏自己,我們還精心用核桃樹(shù)葉做了兩個(gè)頭環(huán),還戴在頭上。不過(guò)這可難不到爺爺,他說(shuō):“哎,原本還想給他倆買(mǎi)個(gè)冰棍兒什么的,既然找不到,那就算了”。

          “真的?”每當(dāng)這時(shí),我們總會(huì)發(fā)出聲,表弟更直接從那樹(shù)上跳下來(lái),爺爺就會(huì)說(shuō):“小鬼頭,原來(lái)躲在樹(shù)上啦!

          奶奶呢,這時(shí)就會(huì)從廚房里跑出來(lái),(手上還拿著炒菜鏟子呢)說(shuō):“怎么又上樹(shù)了!边@時(shí),幼小的我們才會(huì)明白中計(jì)了。

          在核桃成熟的時(shí)間里,我和表弟往往都等不到完全成熟就摘下來(lái)吃。也怪,平日里說(shuō)什么也不吃核桃的我們這時(shí)卻吃的很歡,一個(gè)剝完再剝一個(gè),把手都剝綠了。剝好了,還要在樹(shù)上吃,為什么要在樹(shù)上吃呢?只有一個(gè)不是理由的理由---在樹(shù)上吃著香!

          在樹(shù)上鬧累了,我們便在樹(shù)下陰涼處鋪個(gè)席子,不用枕頭,不用帽子,就就用幾片葉子遮在臉上,睡了。

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇2

          我家后院有一個(gè)菜園。菜園里有西蘭花、黃瓜、卷心菜、茄子、辣椒。辣椒有綠的和紅的,但都太小了,遠(yuǎn)不及大紅椒艷。黃瓜是綠的,茄子是紫的,還有胖嘟嘟圓滾滾的南瓜在地上躺著,像一個(gè)黃色的皮球。

          菜園是生機(jī)勃勃的,紫的紫,綠的綠。

          菜園里曾有一棵杏樹(shù),爺爺用鏟子在下邊挖過(guò)一個(gè)近一米的大坑。這杏樹(shù)長(zhǎng)的枝繁葉茂,葉子一堆堆在一堆上,枝葉越過(guò)墻頭直至外婆家。春天時(shí),杏子樹(shù)最慢的發(fā)芽,夏天時(shí),卻第一個(gè)長(zhǎng)出個(gè)頭小而且又可愛(ài)的果子。

          爺爺一有空就去打理后院,我也跟著他干。爺爺拿一把鏟子,我就一定要從家中找出一個(gè)小鏟子,爺爺除草,我就跟在爺爺身后用手拔出小雜草,有時(shí)會(huì)把草葉子撥斷,留下根在土中,再一個(gè)滾,向后一躺,爺爺就會(huì)立刻跑來(lái),拍拍我身后的塵土,然后向我演視怎樣把鋤頭埋的深,找到根。我馬馬虎虎的答應(yīng),鉆進(jìn)瓜藤中,讓那葉子癢癢的撓我,在那細(xì)小的空間中等著爺爺來(lái)找我,然后再爺爺大叫:“怡寶,你在哪?”時(shí),跑出來(lái)?yè)涞綘敔攽牙铩?/p>

          一回頭,剛躲的瓜藤架上有一根黃瓜,我走上前,用力拉,瓜藤和黃瓜一齊被拉下,我生倒在地,大哭:“瓜壞,不吃了。”:爺爺笑瞇瞇的安慰我:“不哭不哭,哭了就不好看了。”我委屈了一會(huì),啃著瓜在菜園里跳來(lái)跳去。從這個(gè)坡跳到對(duì)面,在叢中尋找螞蟻,用一盆水淹螞蟻洞……從村中叫幾個(gè)小伙伴,跑到菜園,你找破碗,我找土塊。然后在土坑里當(dāng)飯店。你是老板我是顧客,偷偷從地里采幾片葉子,折一個(gè)小黃瓜,放土里,放上菜,撒上土當(dāng)調(diào)味料!邦櫩汀彪S便假吃幾口,把“錢(qián)”放在桌上走,下一個(gè)“顧客”來(lái)“吃”。

          在菜園里,我想去葉間把自己藏起來(lái),就把自己藏起來(lái),想和蟲(chóng)子門(mén)對(duì)話就和蟲(chóng)子們對(duì)說(shuō),我想沾滿泥土就在泥水中打個(gè)滾,也沒(méi)人打。想搭個(gè)“小房子”爺爺便會(huì)拿來(lái)木頭,為我搭一個(gè)屬于自己的小房子。在這里沒(méi)人說(shuō)我瘋,也沒(méi)人說(shuō)我傻。一切都是自由的。

          鳥(niǎo)兒想飛到哪去,就飛到哪去,菜想長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高,沒(méi)人會(huì)阻止它長(zhǎng)上天。蟲(chóng)子們想去哪就去哪沒(méi)有人會(huì)不讓。

          歲月讓許多趣事離我而去。我不會(huì)再在泥中打滾,也不會(huì)在去玩“小飯店”,更不會(huì)去和蟲(chóng)子們說(shuō)話。從未離去的是我對(duì)童年的向往和爺爺對(duì)我的愛(ài)

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇3

          一般農(nóng)村家家戶戶都有自己的小園子。祖父家也不例外,我祖父的園子,是我眼中最特別、最大的園子,這一切都還不能表達(dá)我心中對(duì)祖父家園子的感情。

          還記得我第一次去祖父家園子的時(shí)候,我第一個(gè)表情就是驚訝。為什么驚訝?因?yàn)樽娓傅膱@子非常大,比一般的園子要大一倍呢!我看到祖父的園子之后,立刻愛(ài)上了它。

          祖父把我?guī)нM(jìn)他的園子里,第一個(gè)給我的東西是一頂草帽。我看了一眼,伸手去拿草帽的時(shí)候,后悔了。那頂草帽是用草制作而成,有軟有硬,有細(xì)有粗,手感不好。戴在頭上,有時(shí)還會(huì)被那些硬草給扎到。那頂草帽,雖然給我的第一印象不太好,但后來(lái),我就越來(lái)越喜歡那頂草帽了。

          祖父為了讓我戴起來(lái)比較舒服,幫我調(diào)整了一下。戴上調(diào)整后的草帽,感覺(jué)好多了。再往里走,園子里就變得更加美麗,鮮花的香味也更加清香。園子里的一草一木,都是美麗的,重要的是,這些都是祖父親手種下的。

          如果你走進(jìn)這個(gè)園子,也一定會(huì)驚訝的:這個(gè)園子里竟然能容納這么多的蔬菜水果,而且祖父還把它們安排的井井有條。

          四四方方的園子,位于祖父家院子的正中間,園子的四邊,分別種了葡萄、絲瓜、扁豆等,它們都順著祖父給它們?cè)募茏樱赖搅宋蓓斏,給院子里的小路搭了綠蔭,陽(yáng)光灑下,地上是斑駁的光影,漂亮極了!

          園子里面,有蘋(píng)果樹(shù)、山楂樹(shù)等,樹(shù)都不大,但是碩果累累。樹(shù)的旁邊,祖父因地制宜,分成了大大小小的“封地”,就成了西紅柿、茄子、辣椒、草莓的領(lǐng)土,墻的南邊,則爬滿了冬瓜、南瓜等。

          這個(gè)枝繁葉茂的園子,就像一個(gè)蔬菜水果的樂(lè)園,它們井然有序的生長(zhǎng)著,祖父就是里面辛勤的園丁。

          祖父的園子就仿佛是祖父的生命,祖父一天基本不干別的,就待在園子里。噢,忘說(shuō)了,祖父的園子里還有螞蟻、螞蚱、蛐蛐呢,在園子里呆上一天,你也不會(huì)感到無(wú)聊。

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇4

          今天,我們學(xué)習(xí)了《我和祖父的園子》這篇文章。本文通過(guò)了對(duì)祖父園子里的景物和作者在其中的活動(dòng)描述,展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活。讓我對(duì)這個(gè)童話般的園子充滿了向往,更吸引我的是文中祖父對(duì)作者——蕭紅小時(shí)候的慈愛(ài)、仁德以及寬容,這讓我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子……

          我的童年中,有一段是在湖南鄉(xiāng)下跟我的祖父一起度過(guò)的,F(xiàn)在回想起來(lái),那一段時(shí)光是我最開(kāi)心、最快樂(lè)的時(shí)刻了。在那里,沒(méi)有城市的喧囂,只有單純的伙伴;沒(méi)有車水馬龍,只有雞鴨牛群;沒(méi)有鋼筋混泥土的高樓大廈,只有漫山遍野的“綠”和泥土的清香。

          我的祖父是一個(gè)勤勞善良、慈祥可親的老人。當(dāng)我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,我的祖父已經(jīng)拿起農(nóng)具到地里干活了;當(dāng)我迎著朝霞,背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候,祖父站在村口目送我走在通往學(xué)校的田間小道上;當(dāng)我披著晚霞回到家中,祖父已經(jīng)給我準(zhǔn)備了從自家菜園子里采摘回來(lái)的綠色菜肴。

          說(shuō)到祖父的菜園子,那可是我童年記憶中的游樂(lè)場(chǎng),有我太多的好奇、有我太多的快樂(lè)。每每閑暇時(shí),我就會(huì)帶領(lǐng)我的伙伴們陪同祖父來(lái)到菜園子勞作,與其說(shuō)是幫祖父的忙,不如是給祖父添亂,我們經(jīng)常會(huì)把玉米苗當(dāng)萵筍葉掰掉,玩“過(guò)家家”煮菜吃,又總是把韭菜當(dāng)雜草拔掉,更是經(jīng)常把南瓜摘下當(dāng)雷玩耍,還鬧出用鋤頭下菜地“挖”黃瓜、把雞蛋埋在地里等著長(zhǎng)出小雞的笑話……祖父對(duì)我和我的伙伴總是慈愛(ài)的、樂(lè)呵呵的,從不會(huì)因?yàn)槲覀兊聂[騰毀壞菜園子而生氣,他會(huì)把我們攏到一塊,不厭其煩的給我們講解玉米苗與萵筍葉、韭菜與雜草的區(qū)別,一次又一次的教我們“哪些瓜果樹(shù)上掛”、“哪些瓜果地下長(zhǎng)”的知識(shí)。可那時(shí)的我們貪玩、耐不住性子,每每弄得個(gè)一知半解,就溜走了,和伙伴們躲在菜地旁邊的草叢中玩游戲、瓜架后捉迷藏、田埂邊玩qiāng戰(zhàn),玩累了,菜園子的花生、紅薯、蘿卜、黃瓜等等都是我和伙伴們的美食……

          我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡,其中,有城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別,有近鄰卻互不往來(lái)的城市小區(qū)孩子和朝夕相處農(nóng)村孩子的區(qū)別,但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子,在那里有我自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的、充滿夢(mèng)幻色彩的童年。

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇5

          今天,我們學(xué)習(xí)了《祖父的園子》這篇文章。讓我對(duì)這個(gè)童話般的園子充滿了向往,對(duì)作者無(wú)憂無(wú)慮,無(wú)拘無(wú)束的童年生活充滿了憧憬。更吸引我的,是祖父的'慈愛(ài),仁德,對(duì)“我”胡鬧、任性的寬容,放飛“我”的天性,對(duì)“我”深深地愛(ài)。

          祖父的園子是五彩繽紛,充滿活力,生機(jī)勃勃的。種類繁多,五顏六色的昆蟲(chóng),在園子里飛翔、蹦跳、嬉戲;五光十色,形態(tài)各異的花花草草,泛著淡淡的幽香,爭(zhēng)奇斗艷的開(kāi)放;高大挺秀,粗壯堅(jiān)強(qiáng)的大榆樹(shù),在陽(yáng)光下,閃著金光,活力四射。在這樣美麗的園子中,跟著祖父四處轉(zhuǎn)悠。祖父干什么,“我”就干什么。但其實(shí),“我”不是在勞作,而是在胡鬧!拔摇蹦弥z頭的“頭”鏟地,不過(guò)是在地上亂鉤一陣。“我”分不清哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,把谷穗當(dāng)做野草割掉,把草當(dāng)做谷穗留著。

          而“我”這樣胡鬧,祖父不但不責(zé)備我,還耐心地給“我”講著谷穗和狗尾巴草 的區(qū)別。這讓我感受到了祖父的仁愛(ài),對(duì)作者傾盡了愛(ài)心和耐心。

          “我”跟著祖父澆地,“我”拿水瓢用力氣向天空揚(yáng)去,便是下雨了。這體現(xiàn)出了孩子想象力豐富,敢于異想天開(kāi)的天性。體現(xiàn)出作者無(wú)憂無(wú)慮,自由自在的生活。

          在作者的眼中,太陽(yáng)、大樹(shù)、土墻、倭瓜、黃瓜、玉米、花、

          鳥(niǎo)、蟲(chóng)子、蝴蝶……都是有靈性的,是自由快樂(lè)、不受約束的、不由別人主張、擺設(shè),由著自己的性子生長(zhǎng)。一切都是美好的,充滿活力的。之所以在作者眼里,一切都是活力的,自由自在的,是因?yàn)樽约哼^(guò)著這樣隨心所欲,不受拘束,無(wú)憂無(wú)慮,充滿夢(mèng)幻色彩的生活。

          祖父的園子是色彩明麗的園子,自由的園子,快樂(lè)的園子, “我”也是自由的,快樂(lè)的。祖父的愛(ài)是暖融融的,像陽(yáng)光一樣的,那么溫暖,柔和。作者在童話般的園子中度過(guò)童年,在美麗的大自然中生活,在祖父濃濃的、暖暖的愛(ài)中成長(zhǎng),使我的心中充滿了無(wú)限的向往 。

          這個(gè)園子給了蕭紅無(wú)限的快樂(lè),無(wú)限的留戀,也帶給了我無(wú)限的歡樂(lè);祖父給了蕭紅無(wú)限的疼愛(ài),無(wú)限的關(guān)心,同時(shí)也帶給了我無(wú)限的震撼,感動(dòng)……

          祖父的園子仿寫(xiě)作文800字 篇6

          《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》。主要寫(xiě)了“我”幼時(shí)和祖父在園子里自由生活的情景,具體而又生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的好奇、貪玩和幼稚。字字、句句童心四溢,貼近小孩子的生活,容易引起學(xué)生的共鳴。文中的語(yǔ)言非常有特色,平和、樸實(shí)、充滿童趣,運(yùn)用似人、排比,使語(yǔ)言整齊而優(yōu)美。

          教學(xué)本課,閆學(xué)老師為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶,以此走近中國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅,感覺(jué)她和祖父的一段親情,知道一篇名著《呼蘭河傳》,了解先輩的一段生活歷史,初步感覺(jué)蕭紅語(yǔ)言文字的魅力,體會(huì)著名作家茅盾對(duì)《呼蘭河傳》的贊譽(yù)――“一篇敘事詩(shī),一幅多彩的風(fēng)土畫(huà),一串凄婉的歌謠”。

          在教學(xué)方法上,閆老師著重以賞讀、品讀、美讀為主,全面引導(dǎo)學(xué)生積累、感受、領(lǐng)悟課文的語(yǔ)言。通過(guò)多種形式的朗讀(根據(jù)課文內(nèi)容實(shí)際,學(xué)生采用自己喜歡的讀書(shū)方式),引導(dǎo)學(xué)生從字里行間悟出趣、悟出情,讓學(xué)生充分地感受作者對(duì)童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與精神的同構(gòu)共生。

          第二自然段中著生感受作者用詩(shī)化的、平實(shí)的文字表達(dá)生活的寫(xiě)法。認(rèn)識(shí)總分的構(gòu)段方式,前后要次序一致,除非是特別需要著重指出的,如文中的“蜂子”的動(dòng)態(tài)。倒數(shù)第二自然段中,著重體會(huì)關(guān)聯(lián)詞、排比句的運(yùn)用,體會(huì)作者把“鳥(niǎo)飛蟲(chóng)鳴”寫(xiě)得有聲有色,植物也賦予了人的思想和感情,體會(huì)詩(shī)一般的語(yǔ)言。在品讀賞讀中,抓關(guān)鍵詞語(yǔ),如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“謊花”,切身體會(huì)蕭紅語(yǔ)言的優(yōu)美整齊、文筆的活潑流暢。值得特別說(shuō)明的是,對(duì)于五年級(jí)的孩子,語(yǔ)文課堂不能僅僅限于讀懂內(nèi)容、讀出情感,還要學(xué)習(xí)作者是如何結(jié)尾如何開(kāi)篇的,第二段一第數(shù)第二段都是直接描寫(xiě)園子的,但作者并沒(méi)有把這兩節(jié)作為開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)篇寫(xiě)祖父,結(jié)尾寫(xiě)自己睡著了,都極富有詩(shī)意。

          閆老師高超的教學(xué)技藝,讓人嘆服。她在課堂上,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著《呼蘭河傳》,走進(jìn)蕭紅的內(nèi)心深處,走進(jìn)文本的最深處……

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