拈起一片葉子高中作文
是什么，如稚拙的圖畫(huà)，刻在出土文物那滄桑的剖面；是什么，如風(fēng)霜渲染過(guò)的楓葉，夾在唐詩(shī)宋詞發(fā)黃的紙頁(yè)間；是什么，如行云，如流水，從老人唇齒間娓娓道來(lái)；又是什么，千百年來(lái)在中華大地上流淌，生生不息……是母語(yǔ)，是先祖的諄諄教誨和萬(wàn)般叮嚀，是母親晨間的嘮叨傍晚的絮語(yǔ)，是中華民族獨(dú)有的根基——中國(guó)話。
從未將你看成沒(méi)有思想沒(méi)有感情的.符號(hào)；從未曾將你看成只是簡(jiǎn)單的交流工具，因?yàn)槟闶且粭l河，流淌著的不僅是柔美，還用源遠(yuǎn)流長(zhǎng)承載了民族的血脈。輕輕地掬一捧河水，你可知道正是那“黃花紅葉，春不如秋；白云青松，冬亦勝夏”，正是那“文章是有字句之錦繡，錦繡是無(wú)字句之文章”，滋潤(rùn)著你苦澀無(wú)奈的心靈？走在河邊，你可發(fā)現(xiàn)，正是那“心曠，則萬(wàn)鐘如瓦缶；心隘，則一發(fā)似車輪”，已使你坦坦蕩蕩，兢兢業(yè)業(yè)？從未將你看成簡(jiǎn)單的線條的堆砌，從來(lái)未曾將方方正正看成無(wú)聊的規(guī)則。因?yàn)槟闶巧�，挺立起華夏兒女的脊梁，是中華民族的民族之根，“風(fēng)生白下千林暗，霧塞蒼天百卉殫”，是鏗鏘的噴發(fā)，是無(wú)情的揭露；“死生一事付鴻毛，人生到此方英杰”，是革命的號(hào)角、震天的吶喊，低下頭拿起筆，寫(xiě)下壯志豪情，抬起頭高歌生命，你是否感到胸膛中澎湃的是漢語(yǔ)的巨瀾，是民族的力量？
然而，令人驚詫悲哀的是：大學(xué)生要通過(guò)四六級(jí)英語(yǔ)考試，漢語(yǔ)卻被蔑視，口譯考試，卻因中文功底太差落第……感慨萬(wàn)千：漢語(yǔ)，你失掉了往昔的光輝？觸目驚心：漢語(yǔ)，你要走向何方？
熱愛(ài)漢語(yǔ)吧，即使它沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng)，因?yàn)槭郎线�沒(méi)有任何語(yǔ)言能夠出詮釋“靜水流深”的微妙意境，“明月松間照，清泉石上流”的禪意，“竹密何妨水過(guò)，山高難礙鳥(niǎo)飛”的雋永……熱愛(ài)漢語(yǔ)吧，即使它沒(méi)有英語(yǔ)那曲折與圓滑，但那端端正正的方塊字，音韻和諧平仄相調(diào)的漢語(yǔ)已鐫刻在我們的骨骼里，流淌在我們的血液中，當(dāng)遠(yuǎn)古的甲骨有您的身影，鐘鼎上又留下您的足跡，當(dāng)小篆在奧運(yùn)會(huì)上展示漢字與體育之美，漢語(yǔ)熱一度升溫，我們又有什么理由不熱愛(ài)漢語(yǔ)？
我愛(ài)自己美麗的母語(yǔ)，我愿在漢語(yǔ)這株藤蔓下拈起一片葉子放在手心焐一焐，遠(yuǎn)離膚淺、喧囂、盡情地吸納民族之根的無(wú)窮滋養(yǎng)。
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