望子成龍優(yōu)秀議論文
看看漫畫中的兩位家長對子女說話的邏輯吧：“因為爸爸……所以希望你……”考慮問題的出發(fā)點不是孩子的興趣、特長所在，而是自己的一相情愿。很顯然，他們沒有能夠擺正希望的天平。
放眼望去，我們的家長在對自己孩子的教育上弊端甚多，諸如專制、偏執(zhí)、貪多求全，總之是期望過高，。不可否認，過高過多的期望源于“望子成龍”心切。一些家長不顧孩子的先天條件，一相情愿地要求孩子成為某種標(biāo)準(zhǔn)的“龍”。然而，家長的過高期望常使孩子疲于應(yīng)付，無所適從，總有一種達不到標(biāo)準(zhǔn)的挫折感，久而久之，難免產(chǎn)生厭煩情緒甚至引發(fā)悲劇，最終很可能失去追求知識的興趣和主動精神。而追求知識的興趣和主動精神的失去是非�？膳碌氖虑椤�
忽然想起了美國紐約州的地方法庭曾經(jīng)審理過的一場官司。這場官司的特別之處在于，一位29歲的單身母親受到對自己時年9歲的兒子“監(jiān)護不當(dāng)”的指控，而她涉嫌違法的根本原因是因為她把自己的兒子“培養(yǎng)”成了“神童”，當(dāng)“神童”確認是造假出來的之后，孩子的母親伊麗莎白說，過去幾年為了讓賈斯廷應(yīng)付各種超常孩童檢測，她對孩子進行了近乎殘酷的教育和培養(yǎng)，使孩子小小年紀承受了太大的壓力。不過，伊麗莎白說，她這樣做全是出于母愛。她還認為賈斯廷小時候確實聰明過人，作為母親，她從內(nèi)心希望孩子成為一個天才，禁不住的采取種種網(wǎng)辦法想讓孩子成為一個超群的人，并由著自己的情感和想象一步步編造了一個大謊言。
看來，不能擺正希望的天平的事情不僅發(fā)生在中國，在愛心的支配下，天下的父母都難以走出這個怪圈，于是，好心常常辦了壞事。
擺正希望的天平，這是現(xiàn)代社會家庭教育一個必須引起重視的問題。我們應(yīng)該知道，家庭教育的最終目的是發(fā)展孩子的個性，讓孩子的身心得到健康的發(fā)展。每個孩子都是獨一無二的，因此不可能千篇一律地都成為“龍”。做父母的應(yīng)該充分了解孩子的個性特點，智能類型，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子編織自己的夢，而不是父母的夢，“讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草”。
美國籃球奇才邁克爾·喬丹的母親說過這樣的一句話：“我們從未著手培養(yǎng)超級明星。我認為不論是誰，如果把培養(yǎng)明星作為父母的奮斗目標(biāo)，是父母幻想的悲劇性誤導(dǎo)。實際上，我認為任何網(wǎng)做父母的，如果把子女在任何領(lǐng)域的成就當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)，那是在危險的'道路上踐踏子女的前途。父母的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格！”
此話耐人尋味。
【時說】
在教育子女的問題上，雖然中外的父母都會犯各種各樣的錯誤，但是中國的父母的程度似乎更嚴重，因為像漫畫中所描繪的現(xiàn)象在我們的周圍相當(dāng)普遍地存在著。我們就是這樣被教育出來的，當(dāng)我們?yōu)槿烁笧槿四敢院螅覀冇诌@樣教育著我們的子女，教育就年復(fù)一年地如此傳承著。所以，在這樣的教育背景下，盡管也培養(yǎng)了一批又一批的人才，但是，我們的“人才”的成長過程并不快樂，我們的“人才”的智力開發(fā)并不充分，我們的“人才”的興趣養(yǎng)成并不成功，于是我們只能望“諾貝爾獎”、“奧斯卡獎”之類高層次的創(chuàng)造性的獎項而興嘆。歸根結(jié)底，不能“擺正希望的天平”應(yīng)該是很重要的原因。
本文圍繞這個中心展開，對中外教育上存在的此類弊端進行分析，指出其危害（“常使孩子疲于應(yīng)付，無所適從，總有一種達不到標(biāo)準(zhǔn)的挫折感，久而久之，難免產(chǎn)生厭煩情緒甚至引發(fā)悲劇，最終很可能失去追求知識的興趣和主動精神”），言之諄諄，殷鑒灼灼。
文中有不少語言非常精彩：“在愛心的支配下，天下的父母都難以走出這個怪圈，于是，好心常常辦了壞事”、“讓喬木長成最好的喬木，讓小草長成最好的小草”、“父母的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德和性格”等等都是。多一點這樣的文字，文章給讀者的感覺會好許多的。
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