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      2. 思考的議論文

        時(shí)間:2021-07-15 11:26:28 議論文 我要投稿

        【推薦】思考的議論文

          無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,大家都嘗試過寫論文吧,論文可以推廣經(jīng)驗(yàn),交流認(rèn)識。你寫論文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的思考的議論文,希望對大家有所幫助。

        【推薦】思考的議論文

        思考的議論文1

          站在人生的十字路口,向左還是向右,不同的選擇會(huì)有不同的結(jié)果。那一個(gè)瞬間——選擇寬容,成為了我一生難忘的美好。

          天氣晴朗,萬里無云,湛藍(lán)的天空下,我心情愉悅地走在去學(xué)校的路上。我想高歌一曲,以表達(dá)我滿心的愉悅。

          我大步流星地走進(jìn)教室,把書包往座位上一扔,便沖出教室去玩了。我剛出教室門口,就被一個(gè)快速移動(dòng)的“影子”撞倒在地上。我只覺得五臟六腑都顛翻了,劇痛無比。我強(qiáng)忍著疼痛,站了起來,一股前所未有的怒火涌上心頭,一種要打人的沖動(dòng)在我腦中翻滾。

          我赤紅的雙眼“釘”著那個(gè)陌生的孩子,臉憋得通紅,拳頭捏得緊緊的,如果這時(shí)有什么東西在我手里,準(zhǔn)是粉身碎骨。此時(shí)的我,如同對獵物虎視眈眈的豹子,想上前將他打得肝膽俱裂。對面的陌生孩子止不住的后退,眼中充滿了恐懼,如同見到了某個(gè)會(huì)吃人的龐然大物。突然我的腦中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭,假如我是他,我并不是故意撞了對方,卻被不分青紅皂白地打了一頓,那是多么的難受。如果我打了他,就等于我挑起了事端,他的家長會(huì)來找我麻煩,也同樣不分青紅皂白地來訓(xùn)斥我,并覺得我是錯(cuò)的,那時(shí)的后果可能會(huì)更嚴(yán)重。

          “對……對不起!蹦吧⒆幽懬拥卣f。他眼珠子左看看,右看看,手微微地顫抖。我勉強(qiáng)擠出一絲微笑。嘴微微的發(fā)出幾個(gè)字:“沒關(guān)系”。他露出如釋重負(fù)的'微笑,轉(zhuǎn)身飛快地跑了。望著他的背影,我的糟糕心情化為烏有,那種沒報(bào)復(fù)的頹然也化作一道春水,滋養(yǎng)了扎根在心底的寬容之樹。

          是。”却蠛8鼜V闊的是天空,比天空更廣闊的是寬容。人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,讓大事化小,小事化了;讓人心變得美好;讓人與人之間的仇恨化為烏有。

          陽光下的我,依舊繼續(xù)快樂地走著。

        思考的議論文2

          去年長江大學(xué)三名大學(xué)生為救落水兒童而英勇犧牲的報(bào)導(dǎo)猶在耳畔。今年清明將至,人們紛紛趕來英雄離開的地方,舉行各種吊唁和紀(jì)念活動(dòng)。只見在攝像機(jī)鏡頭前,一群衣著筆挺的老人朗誦了詩歌,內(nèi)容無外乎“多么年輕的生命啊”云云。接著,少先隊(duì)員們趕忙在一旁栽種起了“英雄樹”。圍觀的人群也是湊熱鬧的多。少見真正面色凝重的。在失望之余,我深切地感到:“思考已成為全社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)的一門必修課!

          首先,思考的基礎(chǔ)是靜,而這靜正是我們所缺失的。光從上面這件事來說,在紀(jì)念死者時(shí)喧嘩作勢本已不合常理,而以各種形式宣讀出“他們的某某精神值得學(xué)習(xí)”更是剝奪了人們思考這行為背后的意義的權(quán)利。可見,在思考這門必修課上,人們的基礎(chǔ)還很不扎實(shí)。

          其次,“思”是這門必修課的關(guān)鍵。在我們的教育越來越倡導(dǎo)交流與合作之時(shí),思考的力量卻被淡化了。一堂課上,學(xué)生若不是在解題,那必是在聽講,若是什么也不做,則會(huì)被認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間。恐怕那個(gè)“吾嘗終日而思矣”的荀子在今天會(huì)被認(rèn)為是個(gè)游手好閑之徒吧。由此可見,這門課上,我們尚在及格線上掙扎。

          那么,怎么做才能在這門必修課上取得進(jìn)步呢?第一,摒功利心是十分重要的。舉行紀(jì)念活動(dòng)不應(yīng)以引起媒體觀注或造成某種社會(huì)效應(yīng)并帶來經(jīng)濟(jì)利益為目的。功利心使人盲目,浮躁并遠(yuǎn)離思考的境界。第二,養(yǎng)成對事件客觀評判冷靜分析的能力。不要被報(bào)刊上作者的觀點(diǎn)所牽引而版面看待。我一直認(rèn)為,好的文字不直接呈現(xiàn)觀點(diǎn),而是給人多個(gè)思考的角度。童話是一種,小說也是。

          學(xué)好了思考這門必修課,我們才不至于在快節(jié)奏的生活和爆炸著的信息中迷失自我。要知道,任何人在外部特征和日,嵤律隙枷嚓P(guān)無幾,唯一使你與蕓蕓眾生不同的便是內(nèi)部的思考能力和深度。思考是通向成功和內(nèi)涵的捷徑。

          微茫中,看到一個(gè)母親牽著年幼的兒子,手里捧著白花,靜靜地站在江邊。母親說:“那里,曾有三個(gè)哥哥……”

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