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2016高考作文預(yù)測(cè)：換一種眼光
換一種那個(gè)眼光去看待事物，我們會(huì)獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。
題目
老師在黑板上掛歷了一張"畫"，白紙中畫了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。
"你們看見了什么?"老師問。
全班學(xué)生一起回答："一個(gè)黑點(diǎn)。"
教師說："只說對(duì)了極少的一部分，畫中最大的部分是'空白'。只見小，不見大，就會(huì)束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里。"傳統(tǒng)的思維定勢(shì)會(huì)束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)你以"換一種眼光"為話題寫一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。
換一種眼光作文
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過的花茶,打過的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過的雪人,寫下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì)有太多的不如意, 學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩;學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
小時(shí)侯，每天都會(huì)趴在窗臺(tái)看太陽(yáng)落山，總是很沮喪，哥哥說：“太陽(yáng)的落山是為了更好迎接明天太陽(yáng)的升起。”;于是，就覺得，生命的開始只是為了更好迎接生命的結(jié)束，哥哥說：“你錯(cuò)了，生命是無(wú)休止的，生命的開始是為了迎接每一天的朝陽(yáng)，讓生命和生活更多彩，而生命結(jié)束后，仍可以把自己奉獻(xiàn)給國(guó)家。”所以，知道了換一種眼光去看待生活，才能換一種心情去面對(duì)生活。把困難當(dāng)成挫折，把病痛當(dāng)成療養(yǎng)……這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每天等待日出日落，讓時(shí)間從痛苦與埋怨中溜走……
忘記了換一種眼光。在花開花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
換一種眼光作文
有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來了!這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說清到底誰(shuí)是壓在誰(shuí)的上面嗎?
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來!換一種眼光。”
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一;其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.
換一種眼光作文
關(guān)鍵構(gòu)思
1. 從一首寓言詩(shī)中鳥世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開論述。
2. 由鳥及人、以鳥喻人，用"鳥的怪圈"類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來了!這使我想起了圍成一圈的"多米諾"骨牌，你能說清到底誰(shuí)是壓在誰(shuí)的上面嗎?
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得"懦夫"與"勇士"、"好高騖遠(yuǎn)"與"腳踏實(shí)地"的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問"誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?"遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說："來!換一種眼光。"
很多人慣于標(biāo)榜自己是"辯證唯物主義者"，卻同時(shí)在不知不覺中犯著"形而上學(xué)"的錯(cuò)誤。每一種鳥都"敏銳"地發(fā)現(xiàn)了別人的"污點(diǎn)"，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
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