自信議論文(合集15篇)
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對(duì)各類(lèi)論文都很熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的自信議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
自信議論文1
倘若用一幅畫(huà)作濃縮自信者的群像，人生將為其題寫(xiě)怎樣的標(biāo)識(shí)?蔣勛先生認(rèn)為自信者恬淡自足、安分守己，而科倫卻指出自信者總是勇敢無(wú)畏、直面挑戰(zhàn)。我以為，一個(gè)自信的人，應(yīng)是恰如周?chē)?guó)平所言，“具備兩個(gè)覺(jué)悟，一是勇于從零開(kāi)始，二是坦然于未完成”。他們自足，明晰克制無(wú)盡的欲望;他們自礪，萃取超越自身的勇氣。在自足與自礪之間，他們得以品察自如的人生。
自信者自足，離不開(kāi)其能力的鋪陳。如蔣勛所言，“有比較之心往往是缺乏自信”。一方面，之于自信者，紛繁外物的華美外表掩蓋不了其真實(shí)的內(nèi)在，由此獨(dú)異于一眾霧里看花之輩的他們，更能清醒地認(rèn)知自我優(yōu)勢(shì)，更易觸及“不畏浮云遮望眼”的境界。另一方面，真正的自信者自然具有充分的能力積累，便也懂得“攀巖之美在于俯瞰”。顧維鈞“不岐不求，不怨不尤”，是一代外交大家調(diào)和生活時(shí)的自在;崔光“進(jìn)退沉浮，自得而已”，是一介名臣超然物外的自如。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，太多人一心攀升卻無(wú)心暇息，太多人垂涎三尺卻又埋頭不言。他們?cè)诿つ肯蚯暗拿酝局胁挥X(jué)沉淪，只因內(nèi)心的畏縮無(wú)處安放，追逐終老卻從不見(jiàn)欲望的邊際。這是他們身份的焦慮，也是他們內(nèi)心的卑微。
自信者自礪，便是源于其能力矗起的鮮明路標(biāo)。“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”蕭伯納闡明了自信者內(nèi)心的磅礴之勢(shì)。正是能力灌注了信念，砥礪自我的轟鳴才能震撼四方。相反，能力欠缺者總是無(wú)力跳出達(dá)克效應(yīng)的桎梏，在無(wú)知的自傲中折返，在自傲的無(wú)知中消亡。在此之上，自信者便天然擁有了內(nèi)心整合的機(jī)遇，讓每一步堅(jiān)實(shí)的腳印為下一步積蓄動(dòng)能，鑄就了北島的詩(shī)魂、王寧的字韻。黑塞筆下，沒(méi)有挑戰(zhàn)的生活是乏味的，而自信的人往往是反抗這一乏味的第一人。當(dāng)生活變得游刃有余，自信便也隨之?dāng)U張，自信的人以其超于常人的步履，更為輕松地觸及舒適區(qū)的邊界。于是，便有了棄筆從戎的班固，棄醫(yī)從文的馮唐，為世人留下從容轉(zhuǎn)身的定影。
“諸法空相皆自在,拈花一笑任平生�！笨v覽古今，收放自如是自信者永恒的標(biāo)簽。心懷宏遠(yuǎn)的自礪，無(wú)怨無(wú)尤的自足，共同組成了他們身上的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。
自信議論文2
我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，大約1.72米，是班上最高的。哪怕是上幼兒園的時(shí)候，已經(jīng)是班里最高的了，所以對(duì)自己的身高很有信心。
有些矮學(xué)生的頭只能到我的腰，就連班里第二高的小劉也比我落后半個(gè)頭。
走在路上，路上有大人沒(méi)有我高，有過(guò)往的鄰居看到我，都愛(ài)問(wèn)：“孩子，你有多高？你多大了？”媽媽給你吃什么讓你長(zhǎng)這么高？“我只是笑而不語(yǔ)，但有些好奇的行人看到我會(huì)嘀咕，大概是在說(shuō)我有多高。
個(gè)子高在家里很有用。我媽要拿放的高的東西，她站在椅子上才能夠到，我只要踮著腳就能輕松拿下來(lái)。
個(gè)子高的時(shí)候玩“撕名牌”有優(yōu)勢(shì)，很容易就能伸手到“敵人”的名牌上撕下來(lái)。但是，矮的人要跳起來(lái)才能碰到我的名牌，要用盡力氣才能撕掉。個(gè)子高，真的很占優(yōu)勢(shì)。
雖然我很高，很自信，但我也很同情那些因?yàn)榘怀靶Φ娜�。知道他們渴望長(zhǎng)高，渴望早日擺脫被嘲笑，所以我?guī)缀鯊牟怀靶δ切┌娜恕?/p>
因?yàn)槲沂莻�(gè)壯漢，體育老師會(huì)讓我參加沙袋投擲項(xiàng)目。一般老師會(huì)邀請(qǐng)班里高個(gè)子參加沙包投擲項(xiàng)目，我會(huì)盡職盡責(zé)的。
我長(zhǎng)得這么高，班里幾乎每個(gè)人都羨慕我，這讓我很驕傲。
自信議論文3
從古至今，在中國(guó)的歷史之上“漢”從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)。長(zhǎng)期占據(jù)中原的漢族，在中華上下五千年之間從來(lái)都使人忽視不得。這是炎黃的血脈！這是我中華之組成的一大部分！這是我中華大部分榮耀的締造者！漢，無(wú)疑是驕傲、自信的。而今日之漢族，使人唏噓不以……
在大部分人眼里，漢族就是戶口本上輕飄飄的兩個(gè)字。它不可以使自己加分，而晚清也無(wú)疑是中華一恥，漢族一恥，就這樣而已，沒(méi)有什么值得驕傲的。甚至在有些想要鬧事人的眼里，說(shuō)一句我大漢族都是欺辱少數(shù)民族！現(xiàn)在中國(guó)有五十六個(gè)民族，少數(shù)民族有優(yōu)惠政策，開(kāi)國(guó)時(shí)期為了國(guó)家的和平我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句不是。這樣的政策延續(xù)至今，就是這樣一個(gè)對(duì)我們漢族極其不公平的加分也一直存在著，我漢族的青年怨，覺(jué)得不公平，覺(jué)得自己被欺負(fù)了，因?yàn)檫@就是事實(shí)！可到頭來(lái)我們也僅僅是抱怨而已，都默認(rèn)著這種不公平。我們從小聽(tīng)著紅軍的故事長(zhǎng)大，那一個(gè)個(gè)故事令人心血澎湃，激動(dòng)不已。至此，我對(duì)我們這受過(guò)欺辱卻又在英雄的鮮血之上建立起來(lái)的國(guó)家有了深深的歸屬感，我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)感到驕傲�？墒�，沒(méi)有人跟我們說(shuō)過(guò)，漢族這兩個(gè)字，在歷史之上為它拋頭顱灑熱血的人數(shù)不勝數(shù)！在那改朝換代，在那如墨長(zhǎng)發(fā)，錦繡華服被人野蠻的去除時(shí)，你想到的是什么？?jī)H僅是剃發(fā)易服這輕飄飄的四個(gè)字嗎？那你是否知道，這些，在漢民族的眼里，就是屬于他們的榮耀，就是這漢族的脊梁，你若要?dú)н@脊梁！毀這榮耀！那只能玉碎！在這場(chǎng)轟轟烈烈斗爭(zhēng)中，被直接或間接屠殺的應(yīng)在1000萬(wàn)人以上。1000萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字！叫我看的寒毛直豎，我們的祖先為的到底是什么啊？�。。∧菢用髦朗撬绤s還奮起的勇氣到底是從那里得來(lái)的？�。�！
在了解這段歷史的時(shí)候，我數(shù)次控制不住自己的眼淚。我仿佛穿越時(shí)空看到了他們，他們一身華服滿身鮮血，可脊梁卻是挺得不能再直！我為他們而感到自豪，他們?yōu)榈氖菨h民族的驕傲不被摧毀，他們是多么為自己的血脈中的“漢”而感到驕傲�。浚。�！歷史的更替無(wú)法阻止，直到了今日，漢族的人數(shù)不斷地增加�？墒裁磿r(shí)候，我可以不在看到“我是漢族，沒(méi)什么好的好嗎，一點(diǎn)用都沒(méi)有！”或聽(tīng)到“是漢族一點(diǎn)都不值得驕傲。”漢族的榮耀一直都存在！這是祖先一代一代傳承到我們骨子里的東西！怎能忘，怎敢忘？！
自信議論文4
很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說(shuō)，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來(lái)，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒(méi)有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。
自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無(wú)力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！”
自信不僅能改變周?chē)沫h(huán)境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周?chē)乃腥艘捕枷嘈盼覀�、�?ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。
可見(jiàn)，自信能夠創(chuàng)造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來(lái)。還有的人竟然學(xué)會(huì)如何自己貶低自己，以此來(lái)預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過(guò)日子。
還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開(kāi)呢？”
帶上自信上路
在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤(pán)：自信�！}記
愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！笔前。瑝�(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天---
聽(tīng)一聽(tīng)潘多和小澤征爾的故事，或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無(wú)情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來(lái)。就快到峰頂了，隊(duì)友們都翻過(guò)了巨石，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)------潘多翻過(guò)了巨石，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過(guò)巨石，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂(lè)家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場(chǎng)國(guó)際音樂(lè)指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過(guò)程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過(guò)去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂(lè)譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來(lái)，問(wèn)裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂(lè)譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來(lái)，說(shuō)是樂(lè)譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不！這一定是弄錯(cuò)了！”這時(shí)，裁判都站起來(lái)，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)。
前兩位指揮家難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對(duì)珠峰，潘多用自信翻越；對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明！
自信議論文5
“雜交水稻之父”袁隆平是家喻戶曉的偉大科學(xué)家。在他科學(xué)研究過(guò)程中，曾遇到過(guò)政治風(fēng)暴的險(xiǎn)惡，不深究環(huán)境的惡劣，遭受過(guò)科研攻關(guān)的挫折，品嘗過(guò)天倫親情割舍的愁苦。然而面對(duì)困難他從不低頭，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)攻關(guān)，終于成功的解決了中國(guó)13億人口吃飯的問(wèn)題。如果沒(méi)有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢？
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘決�！弊孕攀浅晒χ�，無(wú)自信，何來(lái)成功一說(shuō)？試問(wèn)，一個(gè)桀驁不馴的人，或一個(gè)厭惡自己的人，能成功么？
李白曾說(shuō)過(guò)：“天生我材必有用!”唐寅說(shuō)過(guò)：“今科解元舍我唐寅，更有何人？”被不少人誤認(rèn)為是口出狂言，其實(shí)不然，他們有這個(gè)實(shí)力，所以必然是自信之表現(xiàn)——信任自己。
有兩位年屆70歲的老太太，一位認(rèn)為到了這個(gè)年紀(jì)可算是人生的盡頭，于是便開(kāi)始料理后事；另一位卻認(rèn)為一個(gè)人能做什么事不在于年齡的大小，而在于怎么個(gè)想法。于是，她在70歲高齡之際開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，其中幾座還是世界上有名的。就在最近還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀(jì)錄。她就是著名的胡達(dá)〃克魯斯老太太。
1951年，英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射的照片中發(fā)現(xiàn)了DNA（的螺旋結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假說(shuō)，并以此為題做了一次很出色的演講。
然而，許多人對(duì)她的發(fā)現(xiàn)提出質(zhì)疑。在這些的壓力下，弗蘭克林也開(kāi)始懷疑自己。于是，她公開(kāi)否認(rèn)了自己提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續(xù)研究下去。后來(lái)，另外兩位科學(xué)家在這個(gè)領(lǐng)域的研究中取得重大成果，并因此獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。然而，他們最初關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)研究論文的發(fā)表，是在1953年，比弗蘭克林的發(fā)現(xiàn)晚了兩年。
新東方的校長(zhǎng)俞敏洪，高考考了3次，在他上大學(xué)時(shí)，是他們班的倒數(shù)第5名，普通話也說(shuō)不好，大家都認(rèn)為他沒(méi)有出息。但也就是這樣一個(gè)人，因?yàn)樗淖孕�，他相信自己�?jiān)持往前走總會(huì)有成果，所以將新東方從培訓(xùn)13個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在變成培訓(xùn)175萬(wàn)學(xué)生
自信議論文6
西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是一種感覺(jué)，為了這種感覺(jué)，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)�！睕](méi)錯(cuò)，自信就是讓我們用于做面一件事的“梁柱",沒(méi)有它，就無(wú)法完成一件事。
以前，我總是不敢朝與自己能力的事情，所以，經(jīng)常為此而煩惱。可是，經(jīng)過(guò)一個(gè)鋼琴比賽，改變了自我。
記得那一次，我參加了一個(gè)鋼琴比賽，要被一首曲子，我已經(jīng)被的滾瓜爛熟了，可是，就在比賽前的5分鐘出事了!
在我前面的選手，個(gè)個(gè)都彈的優(yōu)美極了，仿如一絲春風(fēng)吹來(lái)�？煽斓轿視r(shí)，我的心卻像懷著一只兔子一樣，不停地跳動(dòng)著，似乎快要跳出來(lái)一樣!突然，主持人報(bào)道：“請(qǐng)10號(hào)選手上臺(tái)比賽。”我一驚，不知所措，完全不知道該怎么辦，心想;天啊!如果我把曲子彈錯(cuò)了，怎么辦?這時(shí)，主持人又催了一下。這時(shí)，我突然想起了一篇文章，叫做《的聽(tīng)眾》。這篇文章的主人公和我一樣，都喜愛(ài)音樂(lè)。而他卻因?yàn)槔√崆倮貌缓�，受到別人的嘲笑，可是，他有自信心，刻苦努力，終于考上了當(dāng)時(shí)的音樂(lè)學(xué)校。對(duì)!應(yīng)該向這位主人公學(xué)習(xí)，充滿自信，不在乎別人的看法!
后來(lái)，我充滿著自信地走上舞臺(tái)，彈出《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》這首曲子，讓所有的觀眾和評(píng)委都進(jìn)入這首曲子里.在復(fù)賽和決賽中，我都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)!
一個(gè)人只要有了自信心，就會(huì)變得充滿活力，不管在多大的困難面前，都可以克服。所以，我們一定要對(duì)自己充滿自信心!
自信議論文7
古今中外，有多少畫(huà)家描繪過(guò)旭日東升，有多少文人贊頌過(guò)艷陽(yáng)高照，然而，卻有很少的人在意過(guò)夕陽(yáng)西下，就像李商隱的《樂(lè)游原》中所描繪的那樣“夕陽(yáng)無(wú)限好，只就是近黃昏”然而“夕陽(yáng)西下”卻對(duì)我有不一樣的意味。
一提到夕陽(yáng)總會(huì)另人聯(lián)想起垂暮的生命，使人對(duì)眼前完美的事物產(chǎn)生留戀，一絲莫名的憂傷會(huì)涌上心頭，我就像它一樣：沒(méi)有動(dòng)力，也就就是不自信。
那年春天，我獨(dú)自一個(gè)人在黃昏躺在田野里，望著夕陽(yáng)，我看到一幕心驚膽戰(zhàn)的情景，正就是這個(gè)情景，從此改變了我的人生：
有一只雞媽媽，帶著小雞，在田野里玩耍，突然出現(xiàn)了一只野狗，這只野狗像一只餓狼似的向它們跑過(guò)來(lái)，小雞們嚇的到處亂竄，只有雞媽媽很冷靜，野狗站到了雞群前面，雞媽媽不顧一切，像野狗奔去，與野狗亂打成一片，一會(huì)兒，野狗跑了，但就是雞媽媽卻早已奄奄一息，小雞們都沒(méi)有受到野狗的傷害。
這一幕，讓我先想起的就是母愛(ài)，但就是那里面最重要的就是雞媽媽的那種精神，那種自信。
這使我想到：雞媽媽明顯比我弱小很多，它能夠?yàn)榱撕⒆�，向比它厲害十倍的野狗挑�?zhàn)。這需要多大的勇氣與自信！
雞媽媽像我一樣都和夕陽(yáng)西下密切相關(guān)，我們都就是像夕陽(yáng)一樣薄弱。然而夕陽(yáng)不僅僅僅意味著即將結(jié)束，更孕育著新生，象征著期望。
雞媽媽的這一幕，改變了我人生的方向，讓我懂得了自信的可貴，讓我懂得了人生必不可少的精神就就是自信。
我抬頭仰望天空，夕陽(yáng)早已落到山的那邊。我在回家的路上我很高興！因?yàn)槲易詈笥终业搅藢儆谖业哪欠葑孕�！我明白了自信就是一條長(zhǎng)河、一朵鮮花、一陣無(wú)處不在的清風(fēng)。只要我們有了自信，我們的人生將會(huì)一帆風(fēng)順！
自信議論文8
渡過(guò)成功的河流，自信是一座橋梁；
攀登成功的顛峰，自信是一架天梯。
——題記
自信使他榮登成功的寶座；自信使的堅(jiān)守自己的信念，創(chuàng)下如今碩果累累的果園；自信使他在遭受挫折時(shí)，不心浮氣躁，從而解決難題，迎來(lái)勝利的曙光；自信使他闖出一條柳暗花明的康莊大道！
一、創(chuàng)辦果園：堅(jiān)守信念——自信的風(fēng)采，成功的基石
當(dāng)他決定建立一個(gè)果園時(shí)，村民的不屑可讓他沮喪，家人的勸說(shuō)可讓他灰心，資金的不足可讓他愈加失望……這一切，都足以動(dòng)搖他的決心。然而，這位樸實(shí)的漢子把這些都吞進(jìn)肚里，依然堅(jiān)守自己的信念，相信自己的眼光，“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”于是，以后的日子里，人們便見(jiàn)到他在田間忙著種樹(shù)的身影。
因?yàn)樽孕�，他不顧旁人的流言蜚語(yǔ)和創(chuàng)業(yè)的艱辛，毅然為自己的夢(mèng)想付諸行動(dòng)，所以他成功了。
自信，經(jīng)得起流短飛長(zhǎng)的沖擊，碰撞出成功的火花。點(diǎn)燃自信的火炬，照亮你前進(jìn)的道路，讓你走向成功！
一、遭受挫折：堅(jiān)定不移——自信的裝點(diǎn)，成功的醞釀
當(dāng)他的果園已初步大功告成，贏來(lái)旁人的贊美時(shí)，一次旱災(zāi)讓他跌入谷地，一場(chǎng)蟲(chóng)害讓他墜入深淵，一陣暴風(fēng)雪又讓他幾乎絕望……這一切，都讓他措手不及，痛苦不堪。然而，這位堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)民把這些藏入心中，依然對(duì)自己重新振作解決困難抱以堅(jiān)定不移的決心。他請(qǐng)來(lái)技術(shù)師，學(xué)防蟲(chóng)害、汗?jié)碁?zāi)情的知識(shí)。于是，以后的日子里，人們便看到他和技術(shù)師們討論問(wèn)題的身影。
因?yàn)樽孕牛麑?duì)果園美好的未來(lái)堅(jiān)定不移，毅然開(kāi)始學(xué)習(xí)技術(shù)，成功地解決了種種困難，從挫折中走出來(lái)。
自信，經(jīng)得起艱難險(xiǎn)阻的磨練，迸發(fā)出激越的浪花。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，劃過(guò)水底的暗礁，讓你駛向成功！
二、圓夢(mèng)之時(shí)：不驕不躁——自信的韻味，成功的內(nèi)涵
當(dāng)他的果園終于達(dá)到如此大的規(guī)模，并獲得“無(wú)公害水果生產(chǎn)基地”的榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，村民的稱贊可讓他飄飄然，家里的富�？勺屗靡�，政府的支持更讓他可“忘乎所以”……這一切，都足以令他引以為驕傲和自豪。然而，這位誠(chéng)摯的男人，依然堅(jiān)守自己的為人準(zhǔn)則，幫助其他人改善生活，帶動(dòng)村民們富裕。他這樣做難道不怕有人超越他嗎？他帶著一臉自信的微笑，堅(jiān)信自己的選擇是正確的。于是，以后的日子里，人們便看到他教給村民栽培果樹(shù)的身影。
因?yàn)樽孕?他毫無(wú)保留地將技術(shù)傳授給別人,毅然堅(jiān)守自己的人格,為他的成功注入精髓.
自信,經(jīng)得起利益浮名的考驗(yàn),劃破了高空的氣流.揮動(dòng)自信的翅膀,拍打心靈的灰塵,讓你飛向成功!
相信自己,面臨困境時(shí),我們才會(huì)有力量去排憂解難;相信自己,墜入低谷時(shí),我們才會(huì)想到“天空依然陰霾，有鴿子在飛翔”；相信自己，陷入深淵時(shí)，我們才會(huì)堅(jiān)信“山重水復(fù)”后有“柳暗花明”；相信自己，受到功名利祿考驗(yàn)時(shí)，才會(huì)做到“寵辱不驚，靜觀庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，坐看天上云卷云舒”。經(jīng)歷這些，我們才會(huì)抵達(dá)成功而不失去真我！
“自信是成功的第一秘訣�！睆拇舜紊鐣�(huì)調(diào)查中，我深深地懂得了這一點(diǎn)。自信會(huì)讓你走向成功，邁向光明之路！
自信議論文9
什么是自信心呢？
海倫凱勒就是一個(gè)實(shí)際的例子，海倫小時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒而失去了視力和聽(tīng)力，所以脾氣就變得很暴躁，后來(lái)海倫的爸爸、媽媽請(qǐng)了一位家庭教師來(lái)教導(dǎo)海倫，雖然海倫剛遇見(jiàn)這位家庭教師時(shí)，就已經(jīng)知道文字該怎么寫(xiě)了，但她只是在模仿而已，也不知道世界上所以的東西都有它的名稱。后來(lái)經(jīng)過(guò)了老師的用心教導(dǎo)后，她終于知道所有的東西都有名字，也學(xué)會(huì)了造句，她還跟老師表示，她想學(xué)說(shuō)話，老師非常驚喜，于是就帶他到一所學(xué)校去學(xué)習(xí)說(shuō)話。最后他不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，甚至還獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這些成就全來(lái)自對(duì)自己的自信心以及老師的用心教導(dǎo)，才能成為家喻戶曉又令人敬佩的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。
馬拉拉是一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)的.女孩子，她八、九歲時(shí)就跟爸爸聊政治了。十二歲時(shí)，有個(gè)外國(guó)媒體想請(qǐng)一個(gè)人來(lái)記錄他們的日常生活，但又怕被組織給發(fā)現(xiàn)，所以一直找不到人選。最后，他們決定讓馬拉拉來(lái)寫(xiě)，馬拉拉十分愿意幫忙，她認(rèn)為能夠讓世界各國(guó)的人知道他們的狀況是一件很棒的事。組織有時(shí)關(guān)閉學(xué)校，有時(shí)又開(kāi)放讓學(xué)生上課，根本不重視教育，馬拉拉很生氣，在電視上大聲斥責(zé)組織。組織的人看到了都很生氣，于是利用馬拉拉上學(xué)的途中，射殺了馬拉拉，世界各國(guó)的人都認(rèn)為組織的人很可惡，馬拉拉后來(lái)被送往英國(guó)搶救。跟死神搏斗的馬拉拉最后奇跡似的生還了，沒(méi)有一個(gè)人不歡喜，她也曾經(jīng)表示，如果她害怕，當(dāng)初就不會(huì)做了，她的自信心造就了她們的成功，十七歲時(shí)便得到諾貝爾獎(jiǎng)，成為諾貝爾和平獎(jiǎng)最年輕的得主。
擁有自信心是很重要的，人因?yàn)樽孕判亩敢鈬L試新的事物，所以從今天起，我也要做個(gè)有自信心的孩子，讓自己更容易達(dá)成目標(biāo)。
自信議論文10
成功是人人向往的，而實(shí)現(xiàn)成功的根本在于人對(duì)本身價(jià)值的肯定，對(duì)自己的信心，區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心。相信自己的能力是平衡和從容的關(guān)鍵，將會(huì)使孩子順利地面對(duì)和跨越人生的各個(gè)階段。因此，培養(yǎng)幼兒自信自己的力量的心理素質(zhì)對(duì)其一生的發(fā)展都有著不可低估的影響。這就是培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信的重要性所在。
注重個(gè)體探索使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)是幼兒十分喜歡的游戲,同時(shí)它又是幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、自主選擇玩伴的游戲，因此它是最能流露其真實(shí)情感的時(shí)機(jī)。在區(qū)角活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)有的幼兒充滿自信主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，但也有部分幼兒在操作活動(dòng)中害怕失敗，表現(xiàn)為當(dāng)他們剛剛拿起筆的時(shí)候，有的遲遲不敢落筆，有的畫(huà)一點(diǎn)用手遮擋一點(diǎn)，有的怯生生地要老師一再地幫她完成作品，還有的則是將自己建構(gòu)好的作品隱藏于不顯眼的地方。
這些現(xiàn)象都表明，這些孩子的自信心不足，而自信并非是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，它是通過(guò)一定的環(huán)境，一定的條件而不斷激發(fā)逐步形成的。那么在區(qū)角活動(dòng)中又是如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢？
一、尊重與欣賞是培養(yǎng)幼兒自信的前提條件。
人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重與欣賞，同樣每個(gè)孩子都希望得到他人的賞識(shí)與信任。在被人肯定的過(guò)程中孩子能體驗(yàn)到自己的能力，從而最大限度地發(fā)揮自己的潛能。例如在每一次的美工區(qū)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我都用積極的態(tài)度關(guān)注孩子，用信任的目光去支持鼓勵(lì)孩子，他們從老師的態(tài)度中感受到了信任，正是這種發(fā)自內(nèi)心的信任激發(fā)了孩子自信的萌芽�？�，一部分的孩子開(kāi)始試探在紙上留下了淺淺的、小小的形象。這時(shí)我會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)它，并以驚喜的目光去欣賞他，欣賞他的“作品”�！�***，你好棒，我覺(jué)得你畫(huà)得真漂亮，但如果你再多用點(diǎn)力把它畫(huà)得更大一些，那它肯定會(huì)特別漂亮的�！苯處煹墓膭�(lì)使孩子的心靈深處透進(jìn)了希望的曙光，在下一次的嘗試中，他就會(huì)把畫(huà)畫(huà)得更大一些，畫(huà)面更清晰一些。有時(shí)，孩子們總是很努力地想把畫(huà)畫(huà)好些，但結(jié)果總是那么的不盡人意，弄得很糟糕。在“我與顏料寶寶作朋友”活動(dòng)中，孩子們總習(xí)慣于作反復(fù)地涂抹，這樣不僅沒(méi)把水粉顏料的色彩涂到自己所想象的效果，還經(jīng)常把畫(huà)紙弄出一個(gè)個(gè)洞來(lái)。這時(shí)，孩子們會(huì)用怯生生的眼光搜尋老師的身影，等待老師的反應(yīng)。遇到這種情況，我都會(huì)先穩(wěn)定自己想發(fā)火的情緒，平靜地說(shuō)：“怎么了，哦，可能是顏料涂得太多了把紙浸透了，所以紙破了，你再去拿一張紙?jiān)囈辉嚭脝�？”教師沒(méi)有直接去責(zé)備孩子，而是用和藹可親的話語(yǔ)告知孩子問(wèn)題的癥結(jié)并鼓勵(lì)他再試一次。因此，當(dāng)幼兒自信心產(chǎn)生動(dòng)搖時(shí)，老師千萬(wàn)不可以指責(zé)孩子的過(guò)失，因?yàn)榇藭r(shí)此刻孩子最需要的是理解與安慰。
二、幫助幼兒獲得基本技能是增強(qiáng)幼兒自信心的有效途徑。
教師的尊重與欣賞是給予孩子自信心的外部動(dòng)力。沒(méi)有欣賞就沒(méi)有教育。如何幫助幼兒從依賴外部動(dòng)力轉(zhuǎn)化為自發(fā)的、內(nèi)心的對(duì)成功的向往呢？答案是幫助孩子獲取能力，這是建立自信最有效、最直接的途徑。試想當(dāng)幼兒成功地完成一件作品或當(dāng)他的作品得到別人的認(rèn)可時(shí)，他的內(nèi)心滿足感是不可言喻的，他就會(huì)感到自己是有這個(gè)能力來(lái)完成作品的。因此，教師可以把技能溶于平時(shí)的活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子一步一步地積累，讓孩子感到完成作品是水到渠成的事情。幼兒在活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí)到新的技能與表現(xiàn)方法，也不斷地體會(huì)到成功和自信。例如在建構(gòu)區(qū)，我會(huì)讓幼兒先認(rèn)識(shí)積木的屬性，了解一些基本的建構(gòu)方法，學(xué)習(xí)搭一些簡(jiǎn)單的建筑（圍墻等）或物品（xx等），對(duì)過(guò)平面圖與實(shí)地參觀，知道物體的空間擺設(shè)方位與前后遮掩關(guān)系等，循序見(jiàn)進(jìn)，由淺入深，讓幼兒在建構(gòu)前有一個(gè)全方位的知識(shí)積累，這樣在搭建時(shí)就不會(huì)有一種“無(wú)從下手、不知所措”的感覺(jué)。當(dāng)然，在活動(dòng)中也可以教給孩子一些與人合作的交往技能，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中互幫互學(xué)創(chuàng)造出更加出色的作品。由此可見(jiàn)，在幼兒掌握技能的同時(shí)也逐漸地建立起一定的自信心。
三、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與條件讓幼兒展示自我，是幫助幼兒樹(shù)立自信心的關(guān)鍵。
在區(qū)角活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒的自信心，必須激起他們對(duì)共同游戲的興趣和參加游戲的愿望。為此，我習(xí)慣于觀察幼兒的操作過(guò)程與細(xì)節(jié)，了解幼兒的游戲情況，并注重與孩子進(jìn)行個(gè)別談話，通過(guò)談話了解他們?cè)趨^(qū)角里玩什么內(nèi)容，喜歡操作什么材料，做什么游戲，再讓他們?cè)诩w面前交流自己的游戲經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)證明，大多數(shù)缺乏自信心的孩子在多次的展示后，他們的膽子大了許多，自信了許多。例如：班上有部分相當(dāng)聰明的孩子，他們能迅速地探究出材料的內(nèi)在奧秘，偶爾也能興沖沖地拿自己的作品請(qǐng)老師欣賞，但更多時(shí)候他們選擇默默地將操作材料與結(jié)果一并結(jié)束于游戲。其實(shí)，我們知道，有時(shí)他們向老師展示作品是為了得到肯定與表?yè)P(yáng)，而老師一句“嗯，好樣的！”這一簡(jiǎn)單的敷衍之詞根本無(wú)法滿足他們渴望被更多人認(rèn)可的心，處于期待肯定的孩子剛剛?cè)计鸬淖孕胖饍A刻間被老師慣性的評(píng)語(yǔ)無(wú)情地熄滅了。而老師不假思索地肯定孩子的作品很有可能是老師流于形式地鼓勵(lì)，還不太了解孩子的心理特點(diǎn)，更不了解孩子行為的真正涵義，教師一句簡(jiǎn)單的話很有可能將大大削弱幼兒想表現(xiàn)的欲望。因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種條件與機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴分享游戲的經(jīng)驗(yàn)，交流游戲的體會(huì)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常有益的。一方面，可以鍛煉展示者的膽量，增強(qiáng)他的信心；另一方面，展示者的行為將會(huì)在一定程度上激勵(lì)更多的同伴加入到這個(gè)開(kāi)放的團(tuán)體當(dāng)中。從中使老師可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、肯定孩子的成功、保護(hù)孩子的自信心，使幼兒在園得到理解，都能淋浴在溫情的環(huán)境與氛圍中。
總之，區(qū)角角活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展起著舉足輕重的作用，它能讓孩子在不斷的自我探索與操作中獲得知識(shí)與能力，而在這一過(guò)程中，孩子總是在不斷地接受外界（包括教師、家長(zhǎng)和同伴）的暗示。積極的暗示可以使孩子不斷地上進(jìn)，增強(qiáng)自信心；消極的昱暗示可以讓孩子產(chǎn)生挫敗感，嚴(yán)重的可以導(dǎo)致自卑。因此，作為幼兒的教育者與引導(dǎo)者的我們都應(yīng)該來(lái)愛(ài)護(hù)孩子的自信心，幫助孩子樹(shù)立更強(qiáng)的自信心，讓孩子在區(qū)角活動(dòng)及教育的各個(gè)領(lǐng)域體驗(yàn)到成功，建立自信心。
自信議論文11
有八年“官齡”的同桌——張娟辭職了，很大的官呢，班長(zhǎng)。原因也簡(jiǎn)單，一怕上了初三影響成績(jī)，二怕負(fù)不了那么多的“責(zé)任”。
頂替她位子的是我，一個(gè)“丑小鴨”。就職演講時(shí)，我紅紅的臉惹來(lái)陣陣嬉笑。但我沒(méi)笑，顯出從未有的傲氣，還是那樣子演講到最后，甩甩頭回到座位上去。 坐在下面的她，一怔，似乎覺(jué)得我比她多了點(diǎn)兒什么。
新官上任第一天，我顯得很緊張，低低的聲音，沒(méi)有一點(diǎn)威嚴(yán)。同學(xué)們“目中無(wú)官”，說(shuō)話的說(shuō)話，打鬧的打鬧……
“誰(shuí)的垃圾沒(méi)有倒，黑板沒(méi)擦，牛奶沒(méi)領(lǐng)……”班主任生氣地站在門(mén)口，“班長(zhǎng)為什么不督促？”
我遲鈍地站起來(lái)，而同桌輕輕地哼了句：“嘿嘿，好戲還在后頭呢!”并伸長(zhǎng)脖子，看著可憐的我。我低著頭臉紅了，但沒(méi)有哭。
在往后的日子里，我開(kāi)始發(fā)“威”了。自習(xí)課上有人說(shuō)話，我便毫不猶豫地阻止：“閉嘴，做作業(yè)!”我自信得很。
一次，學(xué)校大掃除，我班有一個(gè)很臟的“死角”，誰(shuí)都不愿去打掃。我皺著眉頭問(wèn)：“為什么沒(méi)有掃?”“班長(zhǎng)帶頭，學(xué)生加油嘛!”一個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)。全班都笑成一團(tuán)。我二話沒(méi)說(shuō)，卷起袖子，穿的新皮鞋淹進(jìn)臭烘烘的水里，使勁掃起來(lái)。全班誰(shuí)也沒(méi)有笑，呆呆地看著我。直到我直起腰，大家才爭(zhēng)先恐后地幫忙，我用自信的眼神掃了一下，不知為什么，同桌低下了頭。
那一次，我們班拿到了小紅旗，破天荒的一次。
班風(fēng)也好多啦，這里有我的一份功勞�？善谥锌荚�，我的成績(jī)從第二名落到第九名，老師失望地看著我，我仍是很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嘿，不好受吧，別當(dāng)了，這會(huì)影響成績(jī)的!”張娟開(kāi)始現(xiàn)身說(shuō)法了。
“不，是我自己考得不好，下一次我一定會(huì)考好的�！蔽野涯莻�(gè)“一定”說(shuō)得很重很重。
往后，我們班每周都會(huì)得到小紅旗。期末考試成績(jī)揭曉啦，我是“金牌”得主。張娟跑過(guò)去祝賀：“舒，你成功了!告訴我，秘訣在哪里?”
“秘訣?”我伸出兩根指頭做成“V”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘訣!”
自信議論文12
小笨的一成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，但每次考試她幾乎都排在班里第二名，第一名總是小芳。我吃考試，小笨很努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，想要超過(guò)小芳。但無(wú)論小笨怎么努力都不能超越她，也是小笨就自卑的認(rèn)為：“是我不及她么，我一直那么努力，甚至比她還努力，為什么我還是那么不還是超不過(guò)她。”
但她并不知道，她自己每天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都在努力，讓自己變得更好。即使結(jié)果還是超越不了小芳，但過(guò)程是令人尋味的是令人開(kāi)心的，因?yàn)樗M(jìn)步了，也成長(zhǎng)了，因此我們要樹(shù)立、培養(yǎng)自信，看到進(jìn)步一長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心路實(shí)力。
“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人�！�
小陽(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班中排名第一，初三的時(shí)候他因病而耽誤了學(xué)習(xí)期中考試，成績(jī)從第一名退到了第十名。最近他總是不敢抬起頭來(lái)看人，悶悶不樂(lè)，脾氣很大，聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)話，聽(tīng)到考試就緊張。他的這種自卑心理，是因?yàn)樗麤](méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)，僅憑一次考試的成績(jī)不理想，就否定了自己的能力。
我們要告訴小陽(yáng)，要排除心理困惑，首先就要開(kāi)導(dǎo)他，讓他看到自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處，雖然成績(jī)比以前退步了，但是還在前十名之內(nèi)，說(shuō)明有一定的能力，而且生病了還能考到第十名已經(jīng)是一種進(jìn)步了。其次，鼓勵(lì)他勇于接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力就不斷的努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，才能取得進(jìn)步。
自信可以使一個(gè)人“脫胎換骨”，很多事情你都是可以做的，但是你缺乏是一顆自信的心，但是，如果你不主動(dòng)去做，去接觸，長(zhǎng)大后回憶到自己的青春是會(huì)覺(jué)得多么的后悔而無(wú)奈，既然想到了有這樣的告示，何不現(xiàn)在嘗試，不要自己錯(cuò)過(guò)美好。足夠的自信讓人看起來(lái)你煥發(fā)光彩，身上好像帶著耀眼的光，贏得別人的尊敬。
我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗骋环矫�、一時(shí)的缺陷或是自己的不足而認(rèn)為自己一無(wú)是處。人的生命是獨(dú)特的，而人的潛力是無(wú)限爆發(fā)的，我們不應(yīng)該被眼前一時(shí)自己得暫時(shí)的不足而蒙蔽了自己的雙眼，從而變得不自信，那些東西只是暫時(shí)性的不會(huì)，而不是永久的不會(huì)，如果你從一開(kāi)始就否定自己做不好、學(xué)不好的話，那么你從一開(kāi)始就失去了信心，從一開(kāi)始就認(rèn)輸了。
既然不想錯(cuò)過(guò)，為何現(xiàn)在不自信呢？每個(gè)人都是獨(dú)特的，都應(yīng)該有自己的個(gè)性，應(yīng)該要樹(shù)立應(yīng)有的自信。讓我們趁現(xiàn)在，好好的感受自信帶來(lái)的快樂(lè)。
自信議論文13
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“自信是向成功邁出的第一步�！辈徽撛诔晒r(shí)，失敗時(shí)或是迎接挑戰(zhàn)時(shí)，只要你相信自己并報(bào)以自信的態(tài)度，你所表現(xiàn)出的就是最美的生命姿態(tài)。
最美的成功
初一那場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我獨(dú)自一人站在臺(tái)上，面對(duì)全校師生的審視，額上不住滲出汗珠，握筆的手不斷顫抖，內(nèi)心充斥著緊張，我不敢抬頭，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)的漢字在耳畔響起時(shí)，我心中有了答案，自信漸漸在心底蔓延，促使我一筆一劃的寫(xiě)出了答案，場(chǎng)上一片寂靜。我自信地昂起頭，對(duì)上同學(xué)期待的目光和裁判贊許的神情，我笑了，自信地笑了。臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，我知道我成功了，我的自信讓我成功。此時(shí)此刻，自信讓我展露出了一種最美的生命姿態(tài)。夕陽(yáng)的余暉映滿我的面頰這最美的生命姿態(tài)將永遠(yuǎn)定格在我心中。
最美的失敗
朋友參加舞蹈表演，我受邀前去觀看，她在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，翩翩起舞，宛如一只自信的孔雀，見(jiàn)她轉(zhuǎn)身抬腿，忽而身子卻一顫，猝不及防地向下仰去，她摔倒在地，她失敗了。絕望之際再次仰頭，卻見(jiàn)她仍然自信，用優(yōu)美的舞姿站起，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，剛剛的失誤只是舞蹈中的一部分。自信的舞蹈并沒(méi)有因?yàn)槭д`而終止，反而姿態(tài)愈加美麗，臺(tái)下觀眾大聲叫好，自信的她似是籠罩了一層光環(huán)吸引著全場(chǎng)的目光，美麗的好似天使。她的自信讓她即使在失敗時(shí)也展現(xiàn)出了最美的生命姿態(tài)。在自信之時(shí)，就算失敗也是最美的姿態(tài)。
最美的挑戰(zhàn)
山風(fēng)刮過(guò)如刀割般，索道近在咫尺，可我卻遲遲不敢前行，我緩緩閉上眼，告訴自己迎接挑戰(zhàn)的時(shí)候到了，要自信！我微微點(diǎn)頭，便踏上了挑戰(zhàn)的征程，呼嘯的風(fēng)中，我鼓足勇氣，自信地睜開(kāi)雙眼舒展開(kāi)身體，盡情的呼喊，向大自然張開(kāi)了懷抱，自信將恐懼取代。這一刻，我的姿態(tài)可能很不美觀，但我表現(xiàn)出來(lái)的自信卻是一種最美的生命姿態(tài)。這一刻讓我感到山中風(fēng)景無(wú)比美好，這美好都源于我自信的挑戰(zhàn)，這自信是一種最美的生命姿態(tài)！
自信這一種心態(tài)讓成功最美，讓失敗最美，讓挑戰(zhàn)最美，讓生命姿態(tài)展現(xiàn)出最美的一面。無(wú)數(shù)的親身體驗(yàn)讓我堅(jiān)信，自信是一種最美的生命姿態(tài)。
自信議論文14
人不自信何以信人，人不信人何以成就未來(lái)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，自信是通往成功未來(lái)的一張必不可少的通行證。
成功就是孕育自信，建立自信的過(guò)程，沒(méi)有自信成功便無(wú)從起步。自信對(duì)于我們就如同每個(gè)渴望成功的人鎖必須擁有的隱形的翅膀一樣，沒(méi)有它，我們的心便無(wú)法飛翔，信無(wú)法飛翔，行動(dòng)的雙腳也難以踏上成功的高峰。
都說(shuō)狹路相逢勇者勝，這時(shí)候的勇氣便來(lái)自你的自信，沒(méi)有自信你不敢迎難而上，沒(méi)有自信你便做不到屢敗屢戰(zhàn)。自信的人在成功的旅途中奔走的時(shí)候，無(wú)論雨多大風(fēng)多狂，他始終會(huì)跌倒在爬起。絕不允許自己退縮，于是他會(huì)屢敗屢戰(zhàn)，于是他能順利走往成功的未來(lái)。
說(shuō)到這里給大家講一個(gè)事情把！提起尼克松想必大家很熟悉了吧！1972年尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)突出，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差的趕出來(lái)后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手辦公室里安裝了xx。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。
由此可見(jiàn)，自信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。一個(gè)缺乏自信的人，就如同一直在黑夜里摸索行進(jìn)的羔羊。在這個(gè)世界上，雖然我們?cè)谀硞�(gè)方面比不上別人，但我們要知道，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)特的：人群里再不會(huì)找出同樣的我，我們的價(jià)值別人不可替代。
自信是根魔法棒，一旦擁有它，你將發(fā)現(xiàn)你整個(gè)人生都會(huì)顯示出一種吸引人的氣質(zhì)，你會(huì)更大對(duì)發(fā)揮你的潛能。
總而言之，不自信無(wú)以自強(qiáng)。一個(gè)人只有具有自信才會(huì)成為成功插上翅膀，早日達(dá)到成功的巔峰。
自信議論文15
一個(gè)人走在蘋(píng)果樹(shù)下想吃蘋(píng)果，他看見(jiàn)一個(gè)鮮紅大蘋(píng)果就在他的頭頂上，他不相信他能摘到，于是漫不經(jīng)心地跳了幾下，深感沒(méi)辦法，就這樣他放棄了那曾使他垂涎欲滴的又大又紅的蘋(píng)果，走開(kāi)了。不多時(shí)，一個(gè)個(gè)子比前者矮的多的人看見(jiàn)了這個(gè)鮮紅的蘋(píng)果，走過(guò)去，他相信自己一定能夠吃到這個(gè)蘋(píng)果，于是，踮著腳，伸長(zhǎng)手臂摘蘋(píng)果，臉漲得通紅，但是沒(méi)摘到蘋(píng)果，然而他沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力，終于他得到了。放棄的人再次歸來(lái)時(shí)，蘋(píng)果早已無(wú)影無(wú)蹤。
這是一個(gè)故事，前者不相信自己的實(shí)力，什么都辦不到；后者則相信自己執(zhí)著地努力著，他們成功與失敗的關(guān)鍵在于是否自信。
什么是自信？字面意思是自己相信自己，任何一個(gè)成功的人都離不開(kāi)自信。記得有一次參加演講大賽，賽前幾天我覺(jué)得好緊張，獲獎(jiǎng)總是那么可望而不可及，它離我是那么遙遠(yuǎn)，那幾天，我總是提心吊膽，父親說(shuō)過(guò)：“樹(shù)立信心，相信自己的實(shí)力。”比賽前，我刻苦努力地練習(xí)，但是一種莫名的東西壓在心頭，讓我喘不過(guò)氣，雖然我練得很流暢，可腦子里總會(huì)冒出“萬(wàn)一失敗怎么辦？，萬(wàn)一競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)怎么辦？……怎么辦？”由于缺乏自信，平時(shí)練習(xí)時(shí)的甘甜也給沖淡了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，比賽的時(shí)間到了，賽場(chǎng)上果然高手云集，我默默呼喚著自己平靜下來(lái)：心情放松再放松，要相信自己的實(shí)力，對(duì)了，要自信…… 終于到我了，我一個(gè)字一個(gè)字地往外吐，一會(huì)兒，漸漸不那么拘束了，放開(kāi)聲音大聲說(shuō)著，并且還做著平時(shí)都沒(méi)練習(xí)的表演動(dòng)作，我看見(jiàn)臺(tái)下的評(píng)委洋溢出贊許的微笑。結(jié)果出來(lái)了，我得了一等獎(jiǎng)。此時(shí)我第一感覺(jué)是自信使我獲得成功。
自那時(shí)起，我對(duì)自信有著更進(jìn)一層的理解。如果說(shuō)勤奮是我的左膀，那么自信就是我的右臂，她在前進(jìn)的道路上將永遠(yuǎn)伴隨著我。
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