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初中帶上書(shū)本旅行議論文600字（通用17篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中帶上書(shū)本旅行議論文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 1
一個(gè)人，一本書(shū)，一條路；一盞燈，一壺茶，一場(chǎng)醉。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)讀寓言童話，里面的故事千奇百怪，有美麗的公主，英俊的王子，惡毒的巫婆，有如拇指般大小的人兒，會(huì)說(shuō)話的青蛙，生活在水中的人魚(yú)。各種奇異的事物為我打開(kāi)了幻想世界的大門(mén)。我因此每日抱著書(shū)蜷在書(shū)柜旁，勾勒著稚嫩的.夢(mèng)。
大了一些，我便喜歡些富有哲理的書(shū)，書(shū)中有著先人前輩對(duì)人生的感悟、經(jīng)驗(yàn)。這讓我遇事更傾向于理性地思考，而非感性的判斷�？蛇@也讓我自相矛盾：理性使我更清晰地了解世界，卻失去了生活的樂(lè)趣；感性使我精神上的放松，卻失去了對(duì)事物正確的判斷。我因此而苦惱許久。這時(shí)的書(shū)，更像是一盞燈，引領(lǐng)我前進(jìn)。
再長(zhǎng)了幾歲，我更偏好詩(shī)詞古文。在“風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好”里欣賞早春，在“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”里傷感秋愁；在“畫(huà)角悲海月，征衣卷天霜”里感受烽火狼煙，在“龍銜寶蓋承朝日，鳳吐流蘇帶晚霞”里看盡長(zhǎng)安繁華。只消一壺茶、一本書(shū)，便是一日。
現(xiàn)在的我，傾心于能夠使我有感觸的文字，《詩(shī)經(jīng)》、《拿破侖傳》、《最美的散文》……范圍很廣且互相之間沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，像大海包容江河般，囊括了不同時(shí)期的我喜歡的所有書(shū)籍，雜亂而有序。
我時(shí)年十四，書(shū)陪著我走過(guò)不同的時(shí)期，給予我相同的快樂(lè)；見(jiàn)證著我的蛻變，在我的生活中，描繪著不同的色彩。
十四年過(guò)去，我依然嗜書(shū)，依然愛(ài)著一場(chǎng)場(chǎng)如癡如醉。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 2
在我的書(shū)架上，有一本書(shū)——《帶一本書(shū)去南京》。我經(jīng)常會(huì)拿出來(lái)翻看，看了它，我才發(fā)覺(jué)平時(shí)我們嘴上說(shuō)的南京是六朝古都，人杰地靈的緣由是什么。
讀了這本書(shū)我知道了：
南京最有名氣的就是紫金山，紫金山即鐘山，“虎踞龍?bào)唇駝傥簟敝械凝報(bào)粗傅木褪亲辖鹕健＿@句詩(shī)寫(xiě)出了紫金山的氣勢(shì)非凡，自古以來(lái)，紫金山被視為風(fēng)水寶地，人們對(duì)紫金山都有著濃厚的感情。所以從明代的朱元璋，到現(xiàn)代的孫中山，都長(zhǎng)眠于此。所以每次到明孝陵、中山陵一游，我都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地多看它們幾眼，感受一下它們壯觀的氣勢(shì)，百看不厭。
說(shuō)到了紫金山，就不得不提秦淮河。每次來(lái)到秦淮河畔，看著它的燈光夜市和古老的建筑，我就想起了詩(shī)句“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”和“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”。明白了什么叫“物是人非”。
讀了這本書(shū)，我知道了除了紫金山、秦淮河、玄武湖……，我還知道了雞鳴寺有口胭脂井；清涼山石頭城的鬼臉；南京的兩座“半山園”……
南京的風(fēng)景美不勝收，南京的`美食也是名聲在外。比如說(shuō)，秦淮小吃、冬天里大街小巷隨處可見(jiàn)的旺雞蛋、金陵雙臭、各色野菜……另外“滿天飛的鴨子”更是南京一絕！
讀了這本書(shū)我更知道了南京是個(gè)盛產(chǎn)名人的城市：孫權(quán)、李煜、朱元璋、曹雪芹，張恨水、葉兆言……
讀了這本書(shū)我知道了南京的老名俗有哪些，知道了南京的特色一條街系列……
讀了這本書(shū)我才知道古人為什么把“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”作為一種追求。
讀了這本書(shū)，我有種想走遍南京的沖動(dòng)。
我想：今后穿行在南京的名勝古跡和大街小巷時(shí)，我會(huì)是帶著這本書(shū)在旅行，我會(huì)更愛(ài)南京。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 3
手捧一本書(shū)籍，佇立，看落木蕭蕭，長(zhǎng)江滾滾，感慨唏噓。從此，書(shū)籍成為密友，旅途，它是最好的旅伴。
帶一本書(shū)去旅行。
帶一本書(shū)去旅行，是一種渴望印證和探索的文人情懷。在人群中前擠后擁，我們才知道景點(diǎn)不過(guò)如此，可依舊懷著那一份惦念和牽掛。琦君贊美的家醅，海子向往的麥田，卡夫卡駐足的城堡，抑或田埂旁余華撫摸過(guò)的牛背……我們只想在人群中踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，尋找自己夢(mèng)中那一捧藍(lán)盈盈的湖水，尋找刻著自己吟詠過(guò)數(shù)千遍詩(shī)句的石壁。明知看到后也許會(huì)失望，我們依然無(wú)法停止追導(dǎo)的腳步。低頭，是書(shū)中一幅用文字定格的'畫(huà)面；仰首，是一片真實(shí)的廣闊天空。帶上一本書(shū)去旅行，只因我們想把書(shū)中的精神汲取透徹，想在吞吐著歷史文化的波濤前感時(shí)傷世，想擁有那一份華夏子孫特有的文人情懷。
帶一本書(shū)去旅行，是一種向大自然學(xué)習(xí)的求實(shí)態(tài)度和精神。到鄉(xiāng)村，到農(nóng)村去吧，蹲下身子，翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》，與法布爾一起感知昆蟲(chóng)的可愛(ài)；到山腳下去攀登吧，在山的懷抱中，與席慕容一起聆聽(tīng)桐花紛落的曼妙之音，然后在山頂架起望遠(yuǎn)鏡，與第谷一起感慨星空的浩渺神奇。
帶一本書(shū)去旅行，是書(shū)中知識(shí)的升華，是旅行價(jià)值的延伸。許多優(yōu)秀的地理老師都曾走過(guò)萬(wàn)水千山，他們感嘆，只有在你見(jiàn)過(guò)了那連綿的雪山，那貧瘠的土地，那洶涌的泥石流，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)，你一輩子也忘不掉。他們?cè)诼眯星白约壕帉?xiě)地圖冊(cè)，回家時(shí)已有了嶄新的修改。一次旅行，就寫(xiě)成了一本書(shū)，這是多么讓人欣喜，令人渴望的事啊。
帶上一本書(shū)去旅行吧，在我們青春的日子里，用自己的腳步，去印證，去探索，去放飛，去書(shū)寫(xiě)回憶。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 4
旅行是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程�？菰锏穆魍旧先舳ㄒ惺裁聪喟�，那便是一本書(shū)了。
徐志摩在《翡冷翠山居閑話》中說(shuō)過(guò)：“這樣的玩頂好是不要約伴，因?yàn)橛辛税槎嗌倏偨械哪惴中��！笨梢?jiàn)，以人為伴不是太好的�？傆心敲炊嗳�，旅途中習(xí)慣把自己躲在小小的手機(jī)屏幕后面。待到電量耗盡手機(jī)黑屏，便只能仰天長(zhǎng)嘆白日漫漫了。但書(shū)籍是個(gè)忠實(shí)的伙伴，它不會(huì)半途中拋棄你的。
帶一本書(shū)去旅行，這件事本身就是富有詩(shī)意的。
試想一下，在擁擠混亂的車(chē)廂中，談話聲、叫罵聲不絕于耳，各種食物的氣味和旁人身上的汗臭味逼的你幾乎要窒息。打開(kāi)車(chē)窗祈求一絲自然界的清風(fēng)路過(guò)此地，賜予你一些清涼，然而，只有帶著汽油味的熱氣撲面而來(lái)，增添了旅途的不適。吱呀作響的老古董車(chē)在顛簸的路上龜速行駛，這絕望的旅途似乎永遠(yuǎn)也到不到終點(diǎn)……
這時(shí)，你若找來(lái)一本書(shū)，一種清新之意會(huì)向你襲來(lái)。它不是自然界得風(fēng)，然而卻來(lái)的更加迅速透徹，吹滅心中所有不滿的火焰。你祈禱過(guò)什么東西出現(xiàn)而救你于水火之中嗎？那就是它了！他會(huì)為你帶來(lái)福音，冥冥之中給你智慧的啟迪，帶你逃離這苦海。沉浸在一本書(shū)中自由飛翔，你的身心便不再是被束縛在那一方令人不快的鐵皮罐頭中了。
別人以為在這喧鬧的環(huán)境中是不適宜讀書(shū)的，一個(gè)人的孤單是在人的熱鬧之前才顯得更為可貴，一個(gè)人的'思想是在這種孤單的時(shí)刻才更加透徹的。在喧鬧的旅途中讀書(shū)，這不僅是一種詩(shī)意，一種參禪悟道的雅興，更是一種高不可及的人生境界了。
即便不是一趟具體的旅行，在人生這趟旅途中，我們也是需要以書(shū)為伴的。前路未知，憂心仲仲，有書(shū)籍的指引便不會(huì)迷失方向。
帶一本書(shū)去旅行。慢慢走，欣賞啊……
初中帶上書(shū)本旅行議論文 5
趁我們還年輕，還瘋狂，帶著一本書(shū)去旅行！盡情拋灑我們的熱情與我們的瘋狂！帶著一本人生哲理的書(shū)去旅行，讓我們的青春更有意義而不至于盲目犯錯(cuò)。在青春的道路上，有書(shū)作為陪伴，足矣。
青春，美麗的字眼，活潑的身影。在人生的道路上，難免會(huì)有磕磕絆絆。所以，帶著一本書(shū)去旅行吧！一本你喜歡的書(shū)，就像一位善良的老爺爺，指引你去正確的方向；一本你喜歡的書(shū)，就像一位循循善誘的老師，教會(huì)你如何做人；一本你喜歡的書(shū)，就像一位活潑可愛(ài)的小天使，它讓你懂得珍惜，懂得感恩！帶上這些書(shū)去旅行吧，它們將會(huì)是你旅行中最好的伙伴。把它們捧在手心里，細(xì)細(xì)品味其中的韻涵。有苦，有澀，有甜，有美！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！闭f(shuō)得不錯(cuò)，書(shū)籍是讓人充滿知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑。書(shū)讀的多了，自然知識(shí)多了，知識(shí)多了。自然走遍全天下都不是問(wèn)題了！書(shū)籍，它豐富我們的`見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)我們的閱歷，還可以培養(yǎng)我們自身的品德與素質(zhì)。所以，帶一本書(shū)去旅行吧！它將教會(huì)你如何選擇做正確的決定！
走吧，去旅行吧，記得要帶上一本你喜歡的書(shū)，讓它陪伴你，讓你不孤單；走吧，去旅行吧，記得要帶上一本書(shū)，讓它教你如何去做決定；走吧，去旅行吧，去你想去的地方，去做你想做的事，去唱你想唱的歌！記住要讓書(shū)來(lái)陪伴你！
走吧，去旅行吧！
趁著我們現(xiàn)在還年輕，還瘋狂。帶著一本人生的書(shū)去旅行，去積累人生的經(jīng)驗(yàn)，去品嘗人生的酸甜苦辣，去感受人生的百般滋味，去放飛人生的夢(mèng)想，去追逐人生的腳步！
漫漫人生之路，去追吧，去放飛屬于自己的天空！
帶上一本書(shū)去旅行吧，讓它陪伴你，你品味吧！帶著你喜歡的它去旅行吧，去追逐吧！
初中帶上書(shū)本旅行議論文 6
在改革開(kāi)放的30年里，人民的生活水平越來(lái)越高，在人們的物質(zhì)生活越來(lái)越充裕的情況下，精神文明已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。在近幾年內(nèi)，出省旅游，出國(guó)旅游都已不再是稀罕事，而我很遺憾卻經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間去做那些事情。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我可以利用我的課外書(shū)籍，去世界“旅行”。
在《格列佛游記》中，我與格列佛一起在令腦細(xì)胞時(shí)刻處于緊張狀態(tài)下的情節(jié)中去小人國(guó)，大人國(guó)，馬國(guó)等各種匪夷所思但又生動(dòng)有趣的國(guó)家探險(xiǎn)。在那里，我感受到了一些國(guó)家的虛偽與丑惡，當(dāng)然，也不乏真誠(chéng)、友善、美好，這次旅程讓我感悟出了一個(gè)道理：不論你身處絕境與否，還是遇到了多么陰險(xiǎn)的敵人，都不要驚慌，你要勇敢的面對(duì)這一切，堅(jiān)強(qiáng)的去擺脫他們，戰(zhàn)勝他們。最終，你就會(huì)取得勝利。
在《魯賓遜漂流記》中，我與魯賓遜一起漂洋過(guò)海，歷經(jīng)重重困難，最終漂流在了一個(gè)孤島上。在那里，我學(xué)會(huì)了怎樣獨(dú)自一個(gè)人應(yīng)付各種困難，而且更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴與脆弱。所以，不管我們遇到什么情況，首先要做的就是：保護(hù)我們的生命。
在《西游記》中，我與孫悟空一起斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，跋涉千山萬(wàn)水，終于修成正果，唐僧師徒的成功也告訴了我們一個(gè)道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。
在《木偶奇遇記》中，我更有了一個(gè)不同尋常的經(jīng)歷，先是被拐賣(mài)，再是遇到了各種各樣的人。雖然那個(gè)木偶開(kāi)始的時(shí)候撒過(guò)謊，甚至做過(guò)壞事，但是最后他的正義打敗了他的`邪惡，變成了一個(gè)真真正正的孩子，這也告訴我們：人犯了錯(cuò)誤不可怕，知錯(cuò)不改才可怕。
在《海底兩萬(wàn)里中》，我跟隨主人公一起在海底探險(xiǎn)，尋寶，在潛艇的懸窗上，欣賞海底的景色。更重要的是，我感受到了主人公金子一樣的品質(zhì)，他發(fā)掘下的寶藏，不是留給自己的，而是分發(fā)給窮人和支持革命，我打心眼里佩服他。
每一本書(shū)，都是一個(gè)神奇的旅程，我們?cè)谄渲胁坏珪?huì)領(lǐng)略知識(shí)，而且能經(jīng)歷許多神奇的事情，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。讓我們攜帶一本好書(shū)去旅行吧！
初中帶上書(shū)本旅行議論文 7
平淡的生活，日復(fù)一日忙碌，在悄無(wú)聲息中不知扼殺了多少人生活的激情。帶上書(shū)本去旅行，讓身體和靈魂一起遨游。
在旅途中，還沒(méi)到達(dá)目的地，長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光。百無(wú)聊賴之時(shí)有書(shū)香陪伴這趟旅程，會(huì)讓旅途充滿韻味。翻動(dòng)微微泛黃的書(shū)頁(yè)，心如止水。一種前所未有的平靜，在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，書(shū)中的一景一物，宛如一個(gè)個(gè)丁香般美麗。無(wú)一不引起你的滿心歡喜。沉浸在書(shū)中，想象自己走在書(shū)中的世界里，感覺(jué)腳步都是輕盈的，仿佛要飛起來(lái)一樣，簡(jiǎn)單到只有快樂(lè)，美好到仿佛與作者在傾心交談。
目的地到了，拋開(kāi)一切雜念，融入自然，醉眼觀賞大自然的一花一樹(shù)，一草一木�？幢榉比A的都市，瞻仰或古老或現(xiàn)代的經(jīng)典建筑，身心疲憊之時(shí)，拿起一本書(shū)，一切不適隨風(fēng)而逝。遇車(chē)水馬龍之時(shí)，翻開(kāi)帶著油墨清香的書(shū)頁(yè)，仿佛聞到書(shū)中鳥(niǎo)語(yǔ)花香；走過(guò)人山人海，滿耳充斥煩人的嘈雜之聲時(shí)，沉浸在書(shū)本里，會(huì)帶來(lái)平和的心境。做好準(zhǔn)備，就翻開(kāi)那本書(shū)，能讓書(shū)的.芳香灑滿心房。走進(jìn)書(shū)的世界，在不同的情感中穿梭，在悲與喜中感嘆，感受書(shū)中的古人或今人微妙細(xì)致的情感，會(huì)忘卻一切煩惱，心靈變得圣潔起來(lái)。
生活中的美好與詩(shī)意都潛藏在細(xì)枝末節(jié)中，輕易無(wú)法發(fā)現(xiàn)，但只要你的心慢慢平靜下來(lái)，生活的芬芳不請(qǐng)自來(lái)。帶上書(shū)本去旅行，感受詩(shī)一樣的意境，詩(shī)一樣的美好，在書(shū)中，細(xì)嗅它的幽香，遍觀書(shū)中世間百態(tài)，你會(huì)更加珍惜現(xiàn)在擁有的，會(huì)帶著激情去迎接每一個(gè)明天。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 8
書(shū)，他悄悄地在我煩躁的心里注入平靜的靈魂，我也悄悄地在他身上揚(yáng)帆起航。
常坐在床邊，輕撫手中書(shū)。窗簾隨風(fēng)飄動(dòng)，射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光斷斷續(xù)續(xù)。翻開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)小字活靈活現(xiàn)，輕輕閱讀，悄悄地與鳥(niǎo)聲和鳴。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母給了我一小沓的紙片，上面躺著一個(gè)個(gè)俏皮可愛(ài)的字母。從那時(shí)起，我拉開(kāi)了我生命中重要的帆。一個(gè)個(gè)小小的字母，一種種不同的音調(diào)，拼出的一個(gè)個(gè)小字，不同的意思，不同的情調(diào)。小紙片中的字和圖畫(huà)在幫我一點(diǎn)點(diǎn)縫紉著乘風(fēng)破浪用的.帆。
少不更事時(shí)，家中疊起了一本本小小的注音帶畫(huà)小書(shū)。還記得那只尋找媽媽的丑小鴨嗎?還記得那只與兔子賽跑的小龜嗎?還記得那只假扮老虎的狐貍嗎?最終白天鵝驚艷四方，烏龜率先沖向了終點(diǎn)的紅線，狐貍也受到了懲罰。這些故事伴我成長(zhǎng)，教會(huì)了我不放棄、不懈怠、不驕傲、不虛偽。這些小書(shū)成為老師，教我修補(bǔ)船只，并化成了船的一部分與我一起繼續(xù)在書(shū)海中乘風(fēng)破浪。
朝氣蓬勃時(shí)，我已有了自己的小書(shū)房。在那里，我盡情翻閱著不同的書(shū)籍。《平凡的世界》中，孫少平戰(zhàn)勝自卑，憑自己的努力當(dāng)上了礦場(chǎng)隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)愛(ài)人的去世漸漸成熟，他在歷史進(jìn)程中堅(jiān)強(qiáng)地走出一條屬于自己的道路�！独峭鯄�(mèng)》中紫嵐為了實(shí)現(xiàn)自己丈夫的狼王夢(mèng)，不斷逼迫小兒子雙毛。但她最后與鷹同歸于盡，卻只為下一代的安全�！锻辍返陌⒘紊吃诙韲�(guó)底層艱難地生存，就連不小心打碎東西都會(huì)受到外祖父的打罵。在這艱苦的環(huán)境中，阿廖沙成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。不同的書(shū)有不同的道理，作者刻畫(huà)的人物有著不同性格，每一本的書(shū)都有自己秘密，他們?cè)诘戎銇?lái)探索，等著你翻開(kāi)扉頁(yè)。
在書(shū)海中不斷起航，不斷收獲一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的道理，一點(diǎn)點(diǎn)地凈化自己的靈魂。曬在太陽(yáng)下，在書(shū)海里遨游，像是自己跟隨燈塔的指引，不斷前進(jìn)，前進(jìn)!
航行永不停止，旅程永不結(jié)束，閱讀永不間斷。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 9
假期要么讀書(shū)，要么旅行，身體與靈魂必須有一個(gè)在路上。讀書(shū)給我們一個(gè)詩(shī)意的精神世界，任我們思緒飄揚(yáng)，所有浪漫的事都可以在我們頭腦中完成。旅行是一種放松，每一程山水，都有一種領(lǐng)悟。
今天，我的靈魂隨著旅游叢書(shū)晃晃悠悠的飄向了江南水鄉(xiāng)。
江南水鄉(xiāng)，側(cè)重點(diǎn)在于水，水是江南的靈魂，柔和的江水將江南氤氳成了一片夢(mèng)幻，與蒼翠的中原，遒勁的北疆形成鮮明對(duì)比。
江南水鄉(xiāng)的古鎮(zhèn)有濃郁的東方氣息，看到它恍然置身于宋代，小河迂回曲折，石板橋結(jié)構(gòu)精妙、青石巷曲徑通幽，江南水鄉(xiāng)是活著的歷史。聽(tīng)部戲、喝杯茶，看著清風(fēng)悠悠的吹過(guò)風(fēng)鈴，雨水輕柔的擊打著青石板。江南的古韻，如一杯醇厚的酒，讓人回味無(wú)窮。在江南，看春季的花紅柳綠，夏季的曲院荷風(fēng)，望秋日的累累碩果，賞冬季的雪泥鴻爪。無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，你都能望到一幅寧?kù)o悠然的`丹青水墨畫(huà)，將東方的溫婉含蓄展現(xiàn)的淋漓盡致。
書(shū)中描繪的五個(gè)江南古鎮(zhèn)，我最?lèi)?ài)西塘。
西塘中林立在河邊的水鄉(xiāng)客棧清幽古樸，古色古香的建筑群鱗次櫛比，深灰色的屋頂與白色的石墻臨河而建，古韻猶存。這中華瑰寶的古建筑并沒(méi)有圍個(gè)柵欄當(dāng)成風(fēng)景名勝，而是充滿人間煙火的西塘人的真實(shí)生活。
西塘的夜晚十分迷人，夕陽(yáng)斜照、漁舟唱晚。夜色中，沿岸樓閣上掛滿紅燈籠。清風(fēng)習(xí)習(xí)，燈籠輕輕的飄動(dòng)一下，轉(zhuǎn)而又恢復(fù)沉靜。
書(shū)中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一個(gè)人坐在烏篷船尾，俯身聆聽(tīng)潺潺水聲，沿岸有迷人夜色，抬頭有疏朗夜空，閃爍的繁星與清澈的河水相互交融，吞沒(méi)人世間的喧囂，只留下靜謐、美好、慵懶、愜意。
有時(shí)需要讓心靈放個(gè)松，這是最好的時(shí)代，也是最累的時(shí)代；這是一個(gè)讓靈魂與自我變得更加自由也更加泯于眾人的時(shí)代。
也許快節(jié)奏的生活不允許我們?nèi)ヂ眯�，但是在零碎的時(shí)間里可以看看書(shū)，人能把書(shū)帶到任何地方，書(shū)同樣也能把人帶到任何地方。
所以多讀些書(shū)，也許你會(huì)為看不到的美景而遺憾。但是書(shū)中的美景會(huì)比現(xiàn)實(shí)中更多，更豐富，更迷人，去書(shū)中旅行吧！
初中帶上書(shū)本旅行議論文 10
讀一本書(shū)，便是一趟神奇的時(shí)光之旅。
古人言：“讀萬(wàn)本書(shū)，行萬(wàn)里路。”過(guò)去一直不能理解，如今，卻感同身受。父母工作忙碌，自己平日也要上學(xué)，無(wú)法達(dá)成心中夢(mèng)寐的遠(yuǎn)行。讀書(shū)，圓了我的遠(yuǎn)行夢(mèng)。
“世界那么大，我想去看看�！比�(shū)中來(lái)一次書(shū)香旅行吧。
跨越空間的界限，去法國(guó)巴黎，去大理洱海，去杭州西湖，去古都西安……
跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，回到唐朝，回到清朝，回到十八世紀(jì)，眺望未來(lái)……
書(shū)海中，往往又有很多在現(xiàn)實(shí)生活中看不到的景色，那些被歷史塵封了的景色。
讀《西游記》，在九九八十一難中，來(lái)一趟夢(mèng)幻的天竺西行，看唐僧師徒四人克服重重困難，完成取經(jīng)夢(mèng)；讀《紅樓夢(mèng)》，感慨一番歲月流轉(zhuǎn)，造化弄人；在《赤壁賦》中來(lái)一次月夜舟行，把酒臨風(fēng)，賞月抒懷。
讀《七律長(zhǎng)征》，為紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻，“萬(wàn)水千山只等閑”的胸襟而慨嘆，讀《朝花夕拾》，為童年天真無(wú)邪，成年后對(duì)黑暗社會(huì)“橫眉冷對(duì)”的魯迅先生禮贊，見(jiàn)證魯迅先生棄醫(yī)從文，用文字醫(yī)治中國(guó)人思想，把筆桿化為槍桿。
讀路遙的《人生》，在靜默中品人生百味。我一直幻想著，能像小王子一樣有在不同星球的參觀的機(jī)會(huì)�？纯茨侵挥袊�(guó)王和一只老鼠的星球，一天可以看上千次日出日落的星球，繽紛的玫瑰園，廣闊的沙漠，會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物……無(wú)數(shù)的文字編織成夢(mèng)想的天堂。
書(shū)中我最?lèi)?ài)的，是有著上千年積淀的古典詩(shī)詞。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”中的熱切追求，再到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拈e適與美好，又如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡臉�(lè)觀豁達(dá)。“一蓑煙雨任平生”“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！睎|坡先生淡然的心境令我自愧不如�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！眽�(mèng)想，很近，又很遙遠(yuǎn)，原來(lái)，只是回首的距離。
一個(gè)人的生命是有限的，只有一次，不可重來(lái)。在書(shū)中，我們可以見(jiàn)證許多人的.成長(zhǎng)與選擇，可以目睹一方山水，一處人家的巨大變化。同樣，我們也可以有無(wú)數(shù)次不屬于自己的人生。時(shí)光之旅，讓我體驗(yàn)到了自然的美好，給了我許多現(xiàn)實(shí)旅行中無(wú)法給予的啟示與教訓(xùn)，它讓我看到人世間冷暖，歲月匆匆，再無(wú)少年時(shí)，亦讓我學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，努力長(zhǎng)大。
在書(shū)中，在無(wú)數(shù)的文字中，感受中華文化的獨(dú)特魅力。周恩來(lái)總理年少時(shí)便樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)�！弊鳛橹袊�(guó)學(xué)生，自己亦有為中華民族的復(fù)興而貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任和使命，無(wú)悔青春，報(bào)效祖國(guó)。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 11
高山流水，星辰大海。誰(shuí)人不向往？誰(shuí)人不留戀？可暈車(chē)的我，哪兒也不敢去。否則會(huì)讓我吐得肝腸寸斷，暈頭轉(zhuǎn)向，生不如死，那滋味別提有多可怕了！不得已，只有在自己的玩具天地里，跟著書(shū)本上學(xué)過(guò)的名勝古跡，想著祖國(guó)的大好河山去游覽一番。
在我的玩具樂(lè)園里，即使待上三天三夜也不會(huì)無(wú)聊。在這里，我愿意去哪里就去哪里，愿意開(kāi)到哪里就是哪，累了停在那里一天，也沒(méi)有人管。我可以開(kāi)飛機(jī)，可以開(kāi)游輪，可以開(kāi)跑車(chē)，也可以開(kāi)高鐵，想去哪里，分分鐘可以搞定。
“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！焙贾莸拇禾焓敲利惖模蠲喇�(dāng)屬西湖了。陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，蘇白兩堤，桃柳夾岸。我?guī)е业臉?lè)高小人們，蕩起一葉扁舟，一路順?biāo)�，�?lái)到了波光粼粼的西湖。游在湖上，遠(yuǎn)處是山色空蒙，近處魚(yú)戲蝦躍，身旁是接天蓮葉。我的樂(lè)高小人們興奮得有人歡呼雀躍，有人指指點(diǎn)點(diǎn)，有人吟詩(shī)作對(duì)，還有人兩眼放光，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，簡(jiǎn)直覺(jué)得兩眼不夠用。真是此景只應(yīng)天上有，人間能得幾回見(jiàn)？
“蟬聲不到興安嶺，云冷風(fēng)輕暑自收。”自從學(xué)了美麗的興安嶺之后，我心心念念想去一睹為快！這不，暑假到了，我架著我的`小飛機(jī)去密林深處避暑去了。真是不見(jiàn)不知道，一見(jiàn)嚇一跳，只見(jiàn)蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)天空。早晨整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧之中，中午千萬(wàn)縷陽(yáng)光像利劍一樣穿過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)林像穿了一件金光閃閃的五彩霞衣。此時(shí)的我，真想有張床，和我的樂(lè)高小人們，在這天然空調(diào)里，美美的睡上一覺(jué)……
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧旄咴频�，秋高氣爽的季節(jié)里，我和樂(lè)高小人們開(kāi)著我的限量版跑車(chē)去香山看楓葉。秋天的楓葉好似燃燒的火球，一陣風(fēng)吹來(lái)，又似一只只美麗的紅蝴蝶從樹(shù)上飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，似一副美麗的畫(huà)卷，美不勝收。我忍不住指揮樂(lè)高小人們?cè)跇?shù)下翩翩起舞……
“桂林山水甲天下，漓江山水一道茶。”四季如春的綠城廣西，在北方寒氣逼人，讓人瑟瑟發(fā)抖的季節(jié)里，我開(kāi)著高鐵來(lái)到了漓江。漓江的冬天雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。夕陽(yáng)、晚霞、江上漁翁，好似一副畫(huà)卷，讓人不禁輕呼，這難道是世外桃源？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漓江像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)而近環(huán)繞著這象鼻山、伏波山。我的樂(lè)高朋友沿漓江邊走邊談，一個(gè)個(gè)都伸出大拇指，擺首弄姿，想用相機(jī)留住這美好的一切……
突然，一陣飛沙走石，狂風(fēng)驟雨。“浩宇，你作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)有？這么長(zhǎng)時(shí)間，你在干啥哩？”唉！旅程到此結(jié)束，期待下次的精彩之旅！
初中帶上書(shū)本旅行議論文 12
今天，媽媽帶我去了她念念不忘的位于武漢理工大學(xué)附近的圖書(shū)城。媽媽說(shuō)，圖書(shū)城已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年她讀書(shū)時(shí)的模樣，規(guī)模小了很多，品類(lèi)也少了很多�？蛇@絲毫也沒(méi)有影響我讀書(shū)的興致。在書(shū)城里轉(zhuǎn)了一圈，我很快就找到了我的最?lèi)?ài)——兒童文學(xué)。
媽媽隨手給我拿了一本《魯濱遜漂流記》，好像要讓我從中學(xué)到些什么。我席地而坐，讀罷一章只覺(jué)得心潮澎湃，不禁沉醉在里面了。故事講述了一位遇險(xiǎn)的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服著種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己所掌握的知識(shí)，在島上生活了28年2月19天，終于遇救返回自己的故鄉(xiāng)。主人公魯濱遜真是讓我佩服得五體投地。正在我出神的時(shí)候，媽媽用手拍著我的'肩膀柔聲地說(shuō)：“魯濱遜在如此艱難的情況下都能樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，那么在生活中又有什么困難不能克服的呢？”
讀完全書(shū)，我腦海中突然冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)，世界上為什么會(huì)有書(shū)這種東西呢？仔細(xì)想想，覺(jué)得讀書(shū)是為了交流，為了將世間美好的事務(wù)和感情傳揚(yáng)出去；讀書(shū)是為了記憶，為了把我們?cè)谝獾暮驮谝馕覀兊娜撕褪铝粼谀X海中。媽媽手的余溫還停留在我的肩膀，耳畔還回響著那簡(jiǎn)短的只言片語(yǔ)。此次文化之旅很快就結(jié)束了，我買(mǎi)到了夢(mèng)寐以求的圖書(shū)，感受到了濃厚的書(shū)香氛圍，體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我的情操得到了進(jìn)一步的升華。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 13
都說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)”，不如“行萬(wàn)里路”。但是，在我還沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候，我只能通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活。有次媽媽和我說(shuō)，沙漠的女人一生只洗兩次澡，一次是出生的時(shí)候，一次是出嫁的時(shí)候，我就很想知道，她們不洗澡是如何生活的？于是我就開(kāi)始覬覦書(shū)架上那本《撒哈瑪?shù)墓适隆妨恕?/p>
這是臺(tái)灣作家三毛的.代表作，主要描繪了沙漠生活的很多趣事。原來(lái)，撒哈拉沙漠主要位于北非，那里的氣候條件十分惡劣，是地球上最不適合生存的地方之一。我一開(kāi)始很難想象，在這樣的環(huán)境下，三毛是如何生存的。摳門(mén)的房東，有借無(wú)還的鄰居，內(nèi)心邪惡的強(qiáng)盜等，這些一開(kāi)始都讓三毛很苦惱。但是，隨著對(duì)撒哈拉沙漠的濃厚興趣，三毛變成了懸壺濟(jì)世篇中的“醫(yī)生”，變成了浴場(chǎng)里的“偷窺者”，變成了沙漠里的“素人漁夫”。書(shū)中無(wú)論是荷西把粉絲當(dāng)做雨來(lái)吃，還是他們簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的婚禮、去海邊打魚(yú)、白手起家建立他們沙漠上最美麗的房子，都深深地吸引了我。
我在書(shū)中跟著三毛欣賞到了沙漠的風(fēng)土人情，見(jiàn)識(shí)了沙漠里女性如何洗澡：原來(lái)那里的女性一生中并不是只能洗兩次澡的。只不過(guò)那里的水資源比較稀缺，所以洗澡是一件奢侈的事情。只要有足夠的錢(qián)，她們可以簡(jiǎn)單地洗澡，也可以有深度的洗澡。這些都是我跟著三毛一起偷窺到的。我還看到娃娃新娘，原來(lái)沙漠里的女孩真可憐，這么早就要出嫁甚至生孩子，和印度的女孩一樣悲慘。所以書(shū)本可以帶我去旅行。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 14
當(dāng)然，我也是這句話的擁護(hù)者，作為一個(gè)熱愛(ài)旅行的人，并不簡(jiǎn)單地滿足于下車(chē)拍照、到此一游的“走馬觀花行”，而是更喜愛(ài)漫步于各種城市、各條街道，感受不同的人，聽(tīng)著他們操著與自己迥然不同的語(yǔ)言和口音，想象著在他們身上發(fā)生各種的故事，感受著異樣的風(fēng)土人情，或者因?yàn)榕加鲭娪爸械穆窐?biāo)而會(huì)心一笑，如此般呼吸著那座城市所獨(dú)有的氣息，為靈動(dòng)的生活而滿足不已。
相比起這樣讓身體在路上的旅行，似乎借著書(shū)本讓靈魂在路上來(lái)得更為自得。無(wú)論天氣，無(wú)關(guān)時(shí)區(qū)，即便是在大雪紛飛的嚴(yán)冬，抑或是在人流攢動(dòng)的地鐵站，只需一本書(shū)，便可承載著心靈去旅行，享受著生活的炫彩斑斕。這樣的“在路上”不單單只停留于經(jīng)度、緯度的變化，更有時(shí)空兼有的大膽轉(zhuǎn)換——依舊存在于非洲大陸上某個(gè)角落的原始部落，數(shù)百年前紫禁城內(nèi)那神秘而又高貴的皇宮生活，坐在羅浮宮前、塞納河旁執(zhí)筆繪畫(huà)的莫奈……這一切都變得觸手可及。
正如身體的旅行一般，對(duì)于讀書(shū)，我也并不只局限于知道書(shū)中所講故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，而更偏愛(ài)于找尋那字里行間的“偶遇”，玩味其中的'一詞、一句，拾起那觸及心弦的話語(yǔ)�；蛟S只是作者的無(wú)心插柳，配圖邊的那句注釋?zhuān)瑓s足以讓我貪婪地品味一個(gè)下午，甚至更久。
就在不久前，再讀《圓舞》，再三咀嚼起亦舒的那句“真正有氣質(zhì)的淑女，從不炫耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過(guò)什么書(shū)，去過(guò)什么地方，有多少件衣服，買(mǎi)過(guò)什么珠寶，因?yàn)樗龥](méi)有自卑感。”想來(lái)正是如此，讀書(shū)、旅行并非是為了多些許談資，更不是拿來(lái)炫耀的資本，它們是對(duì)生活的豐滿，是原有人生的延展。似乎“滿腹經(jīng)綸”的人總能散發(fā)出一種特別的氣質(zhì)，那樣的氣場(chǎng)總叫人難以抵抗。作為一個(gè)女生，再多的愛(ài)馬仕和卡地亞也構(gòu)筑不了因?yàn)樽x書(shū)和旅行而堆砌起的那份底氣和自信，也敵不過(guò)雜志中、微小說(shuō)里那只字片語(yǔ)所帶來(lái)的喜悅。閑來(lái)無(wú)事的日子里，我總愛(ài)隨意地翻開(kāi)一本書(shū)，也許是床柜上那本林徽因的《九十九度中》，而后感嘆世間怎會(huì)有這般優(yōu)秀的女子；也許是書(shū)架內(nèi)那本《黃帝內(nèi)經(jīng)》，一知半解地邊看邊自我診斷；也許是電腦旁的《鳳凰周刊》，看著看著，竟把電腦里追看的港劇都冷落在一邊……各種內(nèi)容、各色主題、各樣載體的書(shū)本，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)著我的生活，一點(diǎn)點(diǎn)豐滿起我的心靈，一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)拓了我的視野。
于是，讀書(shū)和旅行自然而然地成為了我生活中不可缺少的部分，成為我豐富閱歷的首選途徑，展現(xiàn)給我古往今來(lái)那令人感慨的人生和世間百態(tài)。當(dāng)身體不在路上的時(shí)候，我享受打開(kāi)書(shū)本，閱讀文字，感受讓心靈去旅行的美好，那份單純、自由的動(dòng)容。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 15
《豆豆獅的奇妙旅程》仿佛讓我親歷了一次從未體驗(yàn)過(guò)的奇妙無(wú)窮又充滿驚悚的旅程。
這本書(shū)是英國(guó)插畫(huà)大師、世界級(jí)插畫(huà)大獎(jiǎng)得主阿蘭·吉里蘭德寫(xiě)的，故事的主人公是一群以豆豆獅為代表的動(dòng)物玩具，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)種種磨難找回了媽媽的.寶石胸針。
讀完這本故事書(shū)，讓我想起了我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷：那次去常州游玩，我們住的賓館有個(gè)拓展訓(xùn)練基地，當(dāng)我們玩到跳高臺(tái)時(shí)，爸爸把我抱到了第一個(gè)高臺(tái)上，我站在不到兩平方米的平面上，往下一看，真陡��！好像一不留神就會(huì)跌下去似的，再看要跳的臺(tái)階，中間隔著一米多寬的距離，我想：我肯定是跳不過(guò)去的。于是，我開(kāi)始大哭大叫，任憑誰(shuí)怎么鼓勵(lì)我，我也不愿意跳，大家都急得在下面團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，我拉著你的手，一起跳就不怕了�！蔽覍⑿艑⒁�，抹干眼淚，拉住爸爸的手，瞄準(zhǔn)下一個(gè)臺(tái)階一跳，我像一只鳥(niǎo)兒飛到了下一個(gè)臺(tái)階，激動(dòng)的淚水變成了歡樂(lè)的海洋。
我想，無(wú)論碰到什么困難都要知難而進(jìn)，堅(jiān)持到底才能勝利。就像這本書(shū)中的動(dòng)物玩具，不怕艱難困苦，終于獲得成功一樣。
初中帶上書(shū)本旅行議論文 16
寸草不生的火焰山下，為什么會(huì)種出一片瓜果飄香的綠洲良田呢?獨(dú)特的地理?xiàng)l件，使葡萄溝在成為火洲的同時(shí)，也成為了瓜果之鄉(xiāng)。
提到吐魯番的葡萄溝，你是不是立刻想到“葡萄溝”這篇課文呢?你又會(huì)對(duì)葡萄溝有什么疑問(wèn)呢?如：葡萄是什么時(shí)候出現(xiàn)在葡萄溝呢?葡萄溝還有其它水果嗎?
葡萄溝是個(gè)“水果王國(guó)”，有各種各樣的水果。但吐魯番是個(gè)干旱的地方，年降水量小于毫米。從哪來(lái)的水呢?在葡萄溝附近有一條水渠。這條水渠是先民們用石頭一塊塊壘起來(lái)。為了紀(jì)念人民的勞動(dòng)成果，所以叫“人民水渠”。天山上融化的.雪水，加上先民們修建的水渠，滋潤(rùn)了甘甜的水果。
大家都知道葡萄溝的水果很甜，那么這是為什么呢?因?yàn)檫@里氣溫高，日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差大。水果的糖份高，基本在夜間積累在水果的體內(nèi)。
葡萄是什么時(shí)候在葡萄溝出現(xiàn)的呢?相信你已經(jīng)迫不及待的想知道答案了，我來(lái)告訴你吧。
西漢時(shí)期葡萄傳入中原，而吐魯番的海洋古墓，出土了一根葡萄藤，距今有兩千五百年的歷史，證明了我國(guó)的葡萄栽培最早出現(xiàn)于新疆吐魯番地區(qū)。
葡萄的品種有600多種，人們常種的有十幾種，去采摘葡萄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)葡萄上有一層白花花的東西，那不是灰塵、也不是農(nóng)藥，是果粉。只有葡萄成熟時(shí)才會(huì)形成。它的作用是下雨時(shí)雨水不會(huì)沾在果皮的表面，還能提高葡萄的新鮮度。剛摘的時(shí)候果粉很厚，放幾天就淡化了。
居住在這里的人們，他們用勤勞的雙手，建設(shè)著他們的家園，同時(shí)也在享受著這份甘甜。聽(tīng)了我的介紹，是不是和我一樣，想去嘗嘗葡萄溝的葡萄呢?
初中帶上書(shū)本旅行議論文 17
在繁忙的初中生活中，我們常常被課本和作業(yè)所包圍，仿佛被束縛在了一個(gè)無(wú)形的籠子里。然而，生活不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，它更是一個(gè)多彩的畫(huà)卷，等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。因此，我認(rèn)為，在初中階段，我們應(yīng)該帶上書(shū)本去旅行，讓知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓心靈得到真正的釋放。
首先，帶上書(shū)本去旅行可以拓寬我們的視野。在課本中，我們接觸到的往往是抽象的知識(shí)和理論，而旅行則能夠讓我們親身體驗(yàn)到不同地域的風(fēng)土人情和文化特色。當(dāng)我們站在古老的城墻下，感受歷史的厚重；當(dāng)我們漫步在繁華的都市街頭，體驗(yàn)現(xiàn)代文明的魅力；當(dāng)我們登上高山之巔，領(lǐng)略大自然的壯麗與遼闊，我們的心靈會(huì)被深深地震撼和啟迪。這些親身體驗(yàn)，不僅讓我們對(duì)課本中的知識(shí)有了更深刻的理解，更讓我們對(duì)生活有了更豐富的感悟。
其次，帶上書(shū)本去旅行可以鍛煉我們的獨(dú)立思考能力。在旅行中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們自己去思考和解決。比如，在陌生的.環(huán)境中如何找到目的地？在旅途中如何與當(dāng)?shù)厝私涣�？在面�?duì)突發(fā)情況時(shí)如何應(yīng)對(duì)？這些問(wèn)題都需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。這樣的過(guò)程不僅鍛煉了我們的思維能力，更讓我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了我們的勇氣和毅力。
最后，帶上書(shū)本去旅行可以豐富我們的精神世界。在旅途中，我們可以閱讀各種書(shū)籍，與偉人對(duì)話，與歷史交流。這些書(shū)籍不僅可以讓我們?cè)谥R(shí)上得到充實(shí)，更可以讓我們?cè)诰裆系玫缴A。當(dāng)我們讀到那些優(yōu)美的詩(shī)篇、感人的故事、深邃的思想時(shí)，我們的心靈會(huì)得到洗禮和滋養(yǎng)，讓我們變得更加堅(jiān)韌和自信。
綜上所述，帶上書(shū)本去旅行是一種非常有意義的體驗(yàn)。它不僅可以拓寬我們的視野、鍛煉我們的獨(dú)立思考能力、豐富我們的精神世界，更可以讓我們?cè)诜泵Φ某踔猩钪姓业揭黄瑢儆谧约旱膶庫(kù)o和美好。因此，讓我們帶上書(shū)本去旅行吧！
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