高中一年級(jí)語(yǔ)文末考作文素材
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的高中一年級(jí)語(yǔ)文末考作文素材，歡迎閱讀與收藏。
1、當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不可以在逆境面前屈服。
2、大家的生命之所以貧瘠，緣由往往不是放棄了工作，便是因工作放棄了沉思：要不斷地工作，也要不斷地沉思。生命原是一個(gè)不知來(lái)自什么地方去至何方的奇跡，存在也是一個(gè)時(shí)空的偶然，大家需要不停的奮斗，來(lái)印證大家生命的真的存在。如此大家便須活躍大家的思維，點(diǎn)燃靈臺(tái)的明燈，照亮大家該走的路，以便大家繼續(xù)跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績(jī)，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是是昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個(gè)新的開始，更需要大家前進(jìn)，更需要大家去孕育。生活是一條永遠(yuǎn)走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而淚盡。
3、擁有是漂亮的，但不要由于失去而黯淡了我們的生命。失去了太陽(yáng)，你還會(huì)有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤(rùn)�？梢栽O(shè)想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，如何會(huì)寫出《離騷》如此燦爛的篇章？司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和尊嚴(yán)，怎么會(huì)收獲《史記》如此輝煌的巨著？
4、路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。我不要如此的生活！要么就卷入長(zhǎng)江大海，要么就無(wú)聲地滋潤(rùn)田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂。我不要如此的生活！要哭就哭出眼淚，要樂就樂出性格。
5、積極者說，生活猶如一首歌，有低音也有高調(diào)，抑揚(yáng)頓挫是生活美妙的旋律；消極者說，生活猶如一場(chǎng)戲，有也有低潮，喜怒哀樂是生活無(wú)奈的步伐。消極者說，風(fēng)雨是小鳥出征長(zhǎng)天的羅網(wǎng)，有了它，隨時(shí)會(huì)折羽斷翅；積極者說，風(fēng)雨是雄鷹翱翔高空的翅膀，沒它，飛不出漂亮的弧線。
6、人能走多遠(yuǎn)？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠(yuǎn)？這話不要問雙眼，而是要問胸襟。
7、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨；洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的雙眼；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。
8、愛如燈盞，照耀著在情感黑夜中摸索前行的人；愛如甘泉，滋潤(rùn)著在情感沙漠中艱難行走的人；愛如陽(yáng)光，溫暖著在情感雪地中哆嗦爬行的人；愛如春風(fēng)，撫摸著在情感泥淖中受傷掙扎的人。
9、愛心是一片照射在冬天的陽(yáng)光，它能讓貧病交加的人感受到人間的溫暖；愛心是廣袤無(wú)垠沙漠中的一股請(qǐng)泉，它能使瀕臨絕境的人獲得存活的期望；愛心是一首動(dòng)人的歌謠，它能使心灰意冷的人獲得精神的慰藉；愛心是一場(chǎng)久旱的甘霖，它能使悲觀失望的人獲得心靈的滋潤(rùn)。
10、沒藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒大海的壯闊，可以有小溪的高雅；沒原野的芬芳，可以有小草的翠綠！日常沒旁觀者的席位，大家總能找到我們的地方，我們的光源，我們的聲音。大家有美的胸襟，大家才活得坦然；大家活得坦然，生活才給大家開心的體驗(yàn)。
勇把挫折當(dāng)動(dòng)力
19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說家儒勒。凡爾納1、部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識(shí)，第16次投稿才被同意。美國(guó)作家杰克。倫敦剛開始投稿，也沒一家出版社想發(fā)表，以致他不能不去干苦力。后來(lái)他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生作問世，有人知曉他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國(guó)詩(shī)人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為出色的詩(shī)作來(lái)回敬那個(gè)誹謗者
逆境奮爭(zhēng)，苦中尋樂
高士其是國(guó)內(nèi)科普作家。在外國(guó)留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的'小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程�；貒�(guó)將來(lái)，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。解放后病情惡化，說話和行動(dòng)都十分困難，連睜、合眼都需要其他人幫。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作，先后寫成100多萬(wàn)字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！由于我天天都在斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)是有無(wú)窮樂趣的�！�
作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾
1、窗外風(fēng)兒清清，鳥兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng)，夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境，拉開惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車天天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺到那是一座褪色的雕塑，由于感動(dòng)天天與我同行。
攜帶感動(dòng)出發(fā)，每一天都會(huì)將行囊充實(shí)，無(wú)論是喜還是憂。我都會(huì)感覺那是自己閱歷上的一個(gè)個(gè)字碼。
2、生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒猶在。需要大家不斷探索和考慮生活，只須大家可以在考慮之中不斷添加沙子、水和石頭，生活就變得充實(shí)。
讓大家一塊兒做好和充實(shí)大家的生活之杯吧！
3、生活，其實(shí)就是一次過程，不少事，大多數(shù)人，失敗過，經(jīng)歷過才會(huì)懂，才會(huì)成熟。當(dāng)失敗到來(lái)的時(shí)候，不要傷悲，而應(yīng)該看作是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。沖過去，會(huì)更美好、更燦爛的生活等著你，更會(huì)有一番收獲感；假如退而不前，那只能迎來(lái)更多的失敗，更多生活的遺憾。
當(dāng)大家快要走完生活路時(shí)，回首這一生，尤其是那些困難和失敗時(shí)，會(huì)感覺，可能正是因?yàn)檫@部分，豐富了大家的生活，戰(zhàn)勝、克服了它們，才讓大家的生活愈加完美無(wú)瑕。
4、所有都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了期望和夢(mèng)想的大家啊，大家會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！大家會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與大家同在！大家珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙攜帶夢(mèng)想的翅膀掌握飛翔。
夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓大家用愛的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。
5、天空不留下飛鳥的痕跡，但它已飛過。飛翔不是為了留下痕跡，而是在飛翔中盡情享受自由和快樂！
花落無(wú)痕，但它過去漂亮過。雖然沒結(jié)果，但它享受過汗水和青春。雖然我不可以擁抱1、志愿，但我會(huì)在2、志愿里創(chuàng)造出最好看的的澎湃，讓這里成為我飛越夢(mèng)想，步入藝術(shù)的殿堂！
6、大家活于世上，自是來(lái)品味世之珍瑰，哪個(gè)愿攜帶煩惱上路，悲恨不知所終，沒什么哀愁是放不開的。跳出一看，世間這樣美好，個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么？
“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！比�，可能該攜帶一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。
7、大家的生活雖不似李白“生活得意須盡歡，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破運(yùn)勢(shì)的鎖，把生活活出詩(shī)意，種下理想，不懈努力，相信終會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”的收獲！
8、懷抱一顆感恩的心，讓大家將愛傳遞。將其他人無(wú)私的幫忙，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而漂亮。
人世間沒不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
9、一枚貝之所以能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆璀璨的明珠，那是長(zhǎng)期的用心哺育，經(jīng)過了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的承受，那是所有用心堅(jiān)守的結(jié)果，并不是一朝一夕所能收獲。大家不只要看到那顆光彩奪目的珍珠，也要看到那個(gè)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)日夜只為其他人獲得一枚明珠的勞作。
世間所有最好看的都從凄涼中用心生出，生命中的那片綠茵不會(huì)凋謝，守住心靈的那片綠葉，你便守住了整個(gè)春季的綠茵，從那片絲絲的綠茵中讀出世間最好看的，使生命之火愈燃愈烈！
10、是追求，讓大家期望不滅；是追求，讓大家愈挫愈堅(jiān)；是追求，讓大家譜寫生活的漂亮篇章；也是追求。讓無(wú)數(shù)偉人為人類社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)，推進(jìn)社會(huì)前進(jìn)。
擁有一份永不滿足的追求信念，帶上一份“閑看庭前花開花落”的心理，跋涉于生活之途，去摘取幸福碩果，那樣，大家的生活有什么遺憾？追求，讓大家勇往直前！
1、蘇軾在千年以前就曾說過、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣�！鄙勘葋喌难芯空邆円舱f過、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。”或許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是再三考慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也過去說道學(xué)家看見的是淫，文人才子們看到的是情。
2、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨；洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的雙眼；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。
3、風(fēng)是春使。“不知細(xì)葉哪個(gè)裁出，2月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是哪個(gè)把春帶到這里？作者隨即指出、是那剪刀似的“2月春風(fēng)”。風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”把一腔的相思、無(wú)奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。
4、沉默是一種風(fēng)韻，也是一種風(fēng)度，更是一種品格。假如沒沉默，就沒孕育，就沒震動(dòng)，就沒突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)幻變成現(xiàn)實(shí)；海在沉默了一時(shí)之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。
成功的生活才是完美的生活
成功的生活是努力的生活，是無(wú)任何遺憾的生活，是目的明確并為之奮斗的生活，是會(huì)把握機(jī)會(huì)的生活。哈佛大學(xué)對(duì)于生活成功曾做過科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，覺得生活成功需要具備三大原因：一是宏觀管理能力，二是實(shí)質(zhì)操作能力，三是處置人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15—20%，后者占80—85%。這與國(guó)內(nèi)清華大學(xué)過去做過的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的常識(shí)技術(shù)+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指一般的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭生活、調(diào)節(jié)生活、解決矛盾的能力。
每人都期望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的生活是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離大家非常近。要想一步步邁向成功，需要從目前做起，從做到五會(huì)做起，即會(huì)笑、會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)做、會(huì)想。只須你想成功，只須你努力，只須你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的生活就會(huì)離你愈加近！
不可收拾
西周的厲王生活奢侈，殘酷地欺壓人民。當(dāng)時(shí)有位忠臣叫凡伯，常常冒死勸諫，期望厲王能改邪歸正，但他不但得不到厲王的看重，反而被奸臣嘲笑。
凡伯看著日漸衰弱的國(guó)勢(shì)，內(nèi)心格外焦急，于是就寫了一首詩(shī)警告這幫小人。詩(shī)的大意是說：不是我老了，才說這部分不該說的話，而是你們把憂患的事情當(dāng)作兒戲。憂患還沒到來(lái)的時(shí)候，可以預(yù)防；但，一旦憂患愈加多，那就像火焰熊熊燃燒一樣，沒方法彌補(bǔ)了。
果然，不久老百姓把周厲王趕到了非常遠(yuǎn)的地方，再也沒讓他回來(lái)過。
【高中一年級(jí)語(yǔ)文末考作文素材】相關(guān)文章：
高一語(yǔ)文末考作文素材07-29
高中一年級(jí)上冊(cè)作文素材12-28
高中成長(zhǎng)作文素材10-24
高中勵(lì)志作文素材11-12
高中作文寫作素材11-05
歷年高考作文素材-高中作文素材12-27
高中作文人物素材08-06
高中作文素材哲理故事08-06
高中作文素材—哲理故事07-25