實(shí)用的一年級(jí)作文通用(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
雨是沒(méi)有顏色的，而每次一下雨，你就能聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
在雨中，我雖然穿了雨衣，但頑皮的雨絲，還是落到了我的眼睛里、鼻子上、臉上、嘴巴上，讓我覺(jué)得涼絲絲的。在燈光的照耀下，能看得出雨下得多大。雨絲像許多許多的'銀絲從天空中灑落下來(lái)。雨點(diǎn)落在地上的小水塘里，像許多許多的小魚(yú)在水中不停地吐泡泡。而雨點(diǎn)落在泥土上銀光閃閃的。
雨中的大樹(shù)看上去可高興了，你看它，伸出了所有的手臂來(lái)迎接這場(chǎng)雨。
一年級(jí)作文 篇2
今天，老師發(fā)來(lái)了一本新書(shū)，里邊有卡通影視城、娃娃寫(xiě)話、天天童話……內(nèi)容真豐富，我愛(ài)不釋手。
我回家一口氣就把這本《小學(xué)生天地》讀完，我覺(jué)得他們寫(xiě)得真好。但我相信自己總有一天會(huì)超過(guò)他們的作文水平。我想我也能在小學(xué)生天地欄目里有一篇我的作文。
我相信我能行。
一年級(jí)作文 篇3
春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，一片綠油油的。柳樹(shù)也換上了嫩綠的新衣裳。
燕子飛回來(lái)了，在屋檐下嘰嘰地叫著，在晴朗的天空下歡快地飛著，忙著給它們的孩子做窩呢！
油菜花兒迎春綻放，滿山盡是燦爛的`金黃色�；ê＠镌S多小蜜蜂忙著采蜜。迷人的花香吸引很多漂亮的大蝴蝶，它們?cè)诨▍仓凶分鹩螒�，一�?huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西。春風(fēng)吹來(lái)，金浪翻滾。美麗極了，我愛(ài)美麗的春天。
一年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)，四季都很美麗，不信，你去看看？
春天的家鄉(xiāng)，到處生機(jī)勃勃，富有活力。樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，花兒露出了笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像告訴人們春天來(lái)了。小草也不甘示弱，悄悄地探出了頭。
夏天的家鄉(xiāng)，到處洋溢著孩子們的歡笑聲，它們?cè)诔靥吝呁嫠�，有的在抓魚(yú)，有的在捉蝦……玩得不亦樂(lè)乎。家鄉(xiāng)的荷花池更美麗，荷花開(kāi)得漂亮，蜻蜓點(diǎn)水，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
秋天的`家鄉(xiāng)，農(nóng)民收獲著希望。簌簌簌簌……什么響聲？原來(lái)是樹(shù)葉在樹(shù)上掉下來(lái)的聲音！果園里，農(nóng)民伯伯在摘蘋(píng)果，蘋(píng)果就像我們的臉蛋一樣紅彤彤的，摘滿了一筐、二筐……農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著幸福的微笑。
冬天的家鄉(xiāng)，寒風(fēng)刺骨，小朋友們穿上了厚厚的棉衣。下雪了，只見(jiàn)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從空中飄下來(lái)，落在大地上，大地好像鋪上了一層地毯；落在屋頂上，屋頂好像成了一個(gè)大火炬……開(kāi)心極了。
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季。家鄉(xiāng)的人會(huì)用自己勤勞的雙手把家鄉(xiāng)打扮得更加多姿多彩。
一年級(jí)作文 篇5
昨天晚上我和爸爸還有媽媽，來(lái)到寶安看花燈，一進(jìn)去看到許許多多的花燈非常非常的`漂亮，看得我真是眼花繚亂津津有味，我們還拍了許許多多的照片，看到的是五彩繽紛的煙花，聽(tīng) 到的是震耳欲聾的爆竹聲，最有趣的還在后面呢！一個(gè)人在放孔明燈剛放起來(lái)，就被巡邏的保安員給截了下來(lái)了，踩滅了，保安之所以這樣做，是因?yàn)榕滤湎聛?lái)引起火災(zāi)。
這是我看花燈最有趣的一次。
一年級(jí)作文 篇6
道德就仿佛是初升的太陽(yáng)，它用黎明照亮你封鎖在心中的黑暗，道德又好比是長(zhǎng)江與黃河，它使我們無(wú)數(shù)的華夏兒女茁壯成長(zhǎng)。
中華五千年，道德一直是華夏兒女無(wú)價(jià)的寶藏。孔子則是道德優(yōu)質(zhì)的“佼佼者”，它不貪圖榮華富貴，一心一意為人民，為民族效力。李世民以德服人，從不以暴力逼害，以江山社稷，以人民的平安為己任。孔融4歲讓梨，尊敬兄長(zhǎng)，禮貌待人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。司馬光砸缸，救出伙伴，它那種機(jī)智，果斷，勇敢的精神，令人欽佩! 這些歷史故事都為我們鋪墊一條通往道德的長(zhǎng)廊，他們是我們的老師，使我們?nèi)袊?guó)人民的驕傲，也是我們?nèi)袊?guó)人民的榜樣!對(duì)于如今，現(xiàn)代社會(huì)的'混亂，人與人之間的居心不良，但是我覺(jué)得在我們?nèi)A夏兒女的內(nèi)心中都是擁有道德的善良之心!如果沒(méi)有道德，他們就不會(huì)在這次的大地震，向汶川捐衣捐物，用他們的心緊緊與汶川相接，用那熾熱的心，去溫暖去感動(dòng)每一個(gè)人。如果沒(méi)有道德，他們就不會(huì)在地震發(fā)生的第一刻時(shí)積極的參當(dāng)志愿者，用他們的雙手從廢墟中挖出一個(gè)個(gè)脆弱的而又渺小的生命，用他們的行動(dòng)，去證明我們是打不垮的中國(guó)人。華夏兒女的心，語(yǔ)言，行動(dòng)代表著我們擁有的善良，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，這一條條事例，足以證明我們都是一個(gè)個(gè)有道德的人，中國(guó)是個(gè)道德之國(guó)。
道德匯成一個(gè)個(gè)美好的心靈，會(huì)照亮你前程的道路，未來(lái)屬于我們，讓我們從一點(diǎn)一滴做起做一個(gè)有道德的人，讓我們向美好的明天，加油!!
一年級(jí)作文 篇7
今天，是中秋節(jié)，又是一個(gè)圓月的夜晚，全家人共同舉杯沉醉在中秋節(jié)的喜悅之中。
圓月，讓我想到了美好，雅氣的孩童正在指著月亮說(shuō)，這是一個(gè)白玉盤(pán);圓月，又讓我想到了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子懷著真摯的心吟涌著一首首凄涼的小詩(shī)“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”;黑色天空中的星星仿佛是幕布上墜著的寶石，旁邊還掛著一個(gè)金黃色的圓盤(pán)，沒(méi)有喧鬧的人聲、只有蛙鳴禪叫……
在這優(yōu)美的夜晚，一家人欣賞著月兒星星傾聽(tīng)著蟲(chóng)兒鳴叫，多么美好、多么幸福。突然天空中那個(gè)玉盤(pán)好像被淘氣的孩童打破了一個(gè)口，慢慢的，又變回原來(lái)的樣子，而且還越來(lái)越亮，真是美麗極了。
聽(tīng)著奶奶講的故事圓月在這里出現(xiàn)，聽(tīng)著外公講的童話月兒在這里發(fā)現(xiàn)，看著小人漫畫(huà)書(shū)月兒在這里出現(xiàn)……一個(gè)個(gè)故事、一首首童謠、一支支兒歌;始終都有著月兒的.蹤跡。墻上的鬧鐘響了十一下，爸爸媽媽在催我睡覺(jué)了，我揮揮手告別了月兒，告別了美麗的景色懷著美好的心情走回到我美好的睡夢(mèng)中。
一年級(jí)作文 篇8
春姑娘的腳步是那么的輕盈，悄無(wú)聲息地來(lái)到我們的身邊，驅(qū)走了冰雪交融的嚴(yán)冬。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水笑起來(lái)了，樹(shù)枝吐新芽，芳草皆大地。美麗的世界充滿了朦朧的詩(shī)意。
聽(tīng)，那是什么聲音��！近點(diǎn)，走近點(diǎn)。噢，我聽(tīng)清楚了，那是春姑娘的腳步聲，是那么的輕，確實(shí)讓人感覺(jué)不到她的來(lái)到，也感覺(jué)不到她那輕柔的呼吸，但，她卻與我們一起融入到這美好的春色中 。
初春時(shí)節(jié)，我們結(jié)伴踏青，來(lái)到山上，看遠(yuǎn)處的山頭，云霧繚繞，如一位少女穿著白色的裙裾，在翩翩起舞，春姑娘邁著輕盈的腳步走進(jìn)她，與她同春天的腳步 —— 麥穗 —— 天蝎座上的麥穗兒舞，時(shí) 而，用她那纖細(xì)的雙手，撩開(kāi)那朦朧的面紗。
雨季的到來(lái)，春天的腳步似乎越來(lái)越重了，轟隆隆的雷聲伴著劃破天際的閃電，在春分時(shí)節(jié)，不停地閃現(xiàn)著。雨水沖刷了那堅(jiān)固的泥土，破土新出的小草，睜開(kāi)那惺松的眼睛，似乎還未進(jìn)入春天的 景象，但在春姑娘的腳步踩過(guò)它的頭頂時(shí)，卻像竹節(jié)似的瘋長(zhǎng)。小河里的水滿了，一粒粒的春姑娘的淚水灑落在這張明亮的鏡子中，蕩開(kāi)了一圈又一圈的.漣漪。
大雨過(guò)后，被雨水沖刷后的大自然，到處彌漫著泥土的芬芳。這時(shí)，最高興的要數(shù)枝頭的鳥(niǎo)兒，它們盡情的高歌著，跳舞著，與春風(fēng)吹過(guò)萬(wàn)物發(fā)出的聲音，奏響了交響樂(lè)。
太陽(yáng)出來(lái)了，天氣漸漸熱了，春姑娘似乎感到一絲的疲倦，但它給我們留下了生機(jī)與希望，伴隨著她那輕盈的腳步，帶走了煩惱與憂愁而遠(yuǎn)去，并微微一笑說(shuō)：“明天我會(huì)回來(lái)的。”于是，慢慢地 消失在空氣中。
一年級(jí)作文 篇9
愛(ài)，是什么？難道是香香的烤鴨？萬(wàn)一把我燙傷，愛(ài)就滅了。哦！我明白了！愛(ài)是幸福。當(dāng)電閃雷鳴時(shí)，媽媽把單獨(dú)睡覺(jué)的我，抱入他們的臥室中，共同享用美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。
愛(ài)，是什么？難道是甜甜的'果汁？萬(wàn)一一不小心灑在了我的腳上，愛(ài)就碎了。哦！我明白了！愛(ài)原來(lái)是故事，當(dāng)我睡不著時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)故事，后來(lái)，我睡著了。
愛(ài)，不是好吃的，好穿的，好看的。而是我們需要父母時(shí)，他們來(lái)幫助我們。父母是我們生活中最需要的人，如果沒(méi)有父母，愛(ài)，就悄悄的消失。
一年級(jí)作文 篇10
一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力
看圖寫(xiě)話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能有深厚的理解，才會(huì)在大腦里形成清晰的印象。可首先引導(dǎo)他們看圖要有順序，或從上到下，從下到上;或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn);或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想，以及他在干什么，想什么;還要觀察周圍環(huán)境，弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。
二、合理想象，培養(yǎng)想象力
看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，我們要引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面，通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的，把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的`，由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作，有時(shí)，還可以只提供一種情境，讓孩子的想象自由馳騁。
三、看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力
低年級(jí)孩子由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶有語(yǔ)病。家長(zhǎng)在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，開(kāi)始的要點(diǎn)不應(yīng)過(guò)高。所以要注意以下三點(diǎn)：
(1)要讓孩子先看明白，在想象的基礎(chǔ)上，然后組織語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序，條理清楚，表達(dá)完整，聲音響亮，并使用普通話。
(2)鼓勵(lì)孩子用詞的準(zhǔn)確與生動(dòng)，啟發(fā)孩子大膽思維、合理想象。例可問(wèn)問(wèn)孩子：“還可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容?”、“你猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么?”
(3)訓(xùn)練要有層次的進(jìn)行。對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)，要引導(dǎo)他們：“想好了再說(shuō)，說(shuō)完整、連貫的話，用自己的話來(lái)說(shuō)�！睂�(duì)那些口頭表達(dá)較差的孩子，家長(zhǎng)們要循循善誘，促其發(fā)言，哪怕是三言兩語(yǔ)，也應(yīng)予以肯定。
四、看圖寫(xiě)話，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力
對(duì)于一年級(jí)的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話寫(xiě)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么”就行了。慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語(yǔ)表達(dá)的提升。要求孩子不僅要寫(xiě)完整，更是要寫(xiě)得具體、生動(dòng)。寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等等。看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是靜止的，但是孩子寫(xiě)出來(lái)的一段話或一篇文章是生動(dòng)的、有趣的。
五、培養(yǎng)寫(xiě)作積極性
要想讓在寫(xiě)作上剛剛起步的孩子們?cè)綄?xiě)越有勁，越來(lái)越自信，就得讓他們的進(jìn)步得到老師和同學(xué)們的承認(rèn)和肯定，享受成功的喜悅。所以建議家長(zhǎng)們多把文章發(fā)表在博客，或可打印好交給老師用于墻報(bào)展覽，甚至用一個(gè)專用的本子把他們的哪怕是幾句或一段話或幾篇文章收集起來(lái)。
六、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫(xiě)話打基礎(chǔ)。
兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。美國(guó)兒童心理學(xué)家研究也認(rèn)為，那些愛(ài)聽(tīng)故事和閱讀的兒童，其想象力、創(chuàng)造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽(tīng)，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫(huà)、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來(lái)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫(xiě)話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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