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      2. 一節(jié)音樂(lè)課作文

        時(shí)間:2021-03-15 09:01:49 音樂(lè) 我要投稿

        一節(jié)音樂(lè)課作文(15篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的一節(jié)音樂(lè)課作文,歡迎大家分享。

        一節(jié)音樂(lè)課作文(15篇)

        一節(jié)音樂(lè)課作文1

          今天上午第一節(jié)課黃老師給我們上了一節(jié)公開(kāi)課,后面有很多的老師在聽(tīng)課,所以我們表現(xiàn)得很好,我們還學(xué)了一首特別的歌----京劇。

          上課了,黃老師打扮得十分漂亮,可見(jiàn)這一次的公開(kāi)課十分重要。剛開(kāi)始黃老師還神神秘秘的說(shuō):‘今天我來(lái)給大家唱一首歌,你們看老師做了哪些動(dòng)作!币欢胃枨辏蠹业恼坡曋共蛔〉摹九尽暗捻懥似饋(lái)。下面我們學(xué)習(xí)少一點(diǎn)的京劇,老師讓我們起立,和老師一起做動(dòng)作,戴欣然做得不錯(cuò),老師把他叫上來(lái)。讓她表演一下,可是她在上面太緊張了,做的不是太好,可是老師還是微笑著讓她回座位去了。

          這節(jié)音樂(lè)課我學(xué)習(xí)了有著中國(guó)傳統(tǒng)文化的一首歌,那就是----京劇,這節(jié)課我很開(kāi)心!

        一節(jié)音樂(lè)課作文2

          小雨淅瀝瀝的下著,而今天下午我們又有節(jié)音樂(lè)課,午預(yù)習(xí)下課鈴聲一響,我們就走上音樂(lè)之課的殿堂。

          但是有點(diǎn)不巧的是當(dāng)時(shí)我和薛子航正在數(shù)數(shù)學(xué)本,所以就遲到了。我們?cè)谇瞄T(mén),第一次咚咚咚沒(méi)聲音,敲了第二次還是沒(méi)有。敲了第五次時(shí)才有人開(kāi)門(mén)。干是我和薛子航在眾人的目光下尷尬地進(jìn)了教室。

          過(guò)了一會(huì)兒內(nèi)心終于平靜了,老師彈著琴同學(xué)唱著歌這美景豈不正好。但是出現(xiàn)了點(diǎn)小插曲那就是薛子航。只見(jiàn)他把板凳上蹺起,手里玩弄著表。絲毫沒(méi)聽(tīng)老師講課。

          這不音樂(lè)老師過(guò)來(lái)說(shuō):“你能不能坐好。”說(shuō)的不管用我們的老師就用了三招。薛子航就被治得服服帖帖了,用手使勁按下,再用手把他扳回來(lái)。薛子航就像個(gè)小貓一樣被治得服服帖帖了。

          看到此情景同學(xué)們都笑了起來(lái)。沒(méi)想到威風(fēng)的副班長(zhǎng)也有這種時(shí)候。

          希望大家好好學(xué)習(xí),在期中考試中取得好成績(jī)。

        一節(jié)音樂(lè)課作文3

          在我這一生中聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)里,有許許多多有趣、迷人的樂(lè)曲,但是,我最喜歡的是那首簡(jiǎn)單而溫馨的《只要媽媽露微笑》。

          記得那節(jié)音樂(lè)課,老師準(zhǔn)備教我們這首歌,當(dāng)?shù)谝痪鋬?yōu)美的歌詞從鋼琴里劃出時(shí),我就深深的被那輕松、愉快的旋律吸引住了:它如同山澗汩汩流淌的泉水,又如春天拂過(guò)的清風(fēng),更如媽媽愉悅的笑聲。那時(shí)而高,時(shí)而低;時(shí)而快,時(shí)而慢的節(jié)奏好像媽媽輕輕的拍著我的頭,對(duì)我微笑著。這首歌既不像《月光曲》那樣低沉、柔和,也不像《命運(yùn)交響曲》那樣高亢、激越,它是那樣溫馨、那樣活潑,讓我深深的感覺(jué)到幸福的熱浪在滾滾翻騰著。從這首曲子中,我深深的感覺(jué)到媽媽對(duì)我的愛(ài)。

          媽媽無(wú)微不至的愛(ài)的確如歌詞中說(shuō)的那樣:“只要媽媽露微笑,露呀露微笑,太陽(yáng)公公放光芒,放呀放光芒……”。是呀,如果沒(méi)有了媽媽的關(guān)心、關(guān)愛(ài),幸福之光又怎樣繼續(xù)放射光芒。我喜歡這首歌曲。

        一節(jié)音樂(lè)課作文4

          同學(xué)們,在上課時(shí)我們上過(guò)許多課,比如語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課等等。但是你們?cè)囘^(guò)同學(xué)給你上的課嗎?

          星期四的最后一節(jié)課,就是音樂(lè)課。老師讓我們班的賴(lài)欣欣同學(xué)來(lái)上。這時(shí)候全班都沸騰起來(lái)。但是我的心里想著,她能上好嗎?只見(jiàn)賴(lài)欣欣大方地走向講臺(tái)向我們問(wèn)好。接著她在黑板上寫(xiě)著:音樂(lè)games王國(guó)!笆紫,是復(fù)習(xí)歌曲。同學(xué)們請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)!彼鹆藗(gè)頭,喊道:“開(kāi)始。”我想:嘿!還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮,早已把校園的寧?kù)o打破了。

          現(xiàn)在已經(jīng)到了第二個(gè)項(xiàng)目,games了。游戲規(guī)則是:從第一組開(kāi)始,輪流傳遞手絹,音樂(lè)一停,誰(shuí)拿到了手絹將要上臺(tái)唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開(kāi)始了,大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬,以最快的速度往下傳。突然,音樂(lè)停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開(kāi)始他有點(diǎn)害羞,但是他最終鼓起勇氣上來(lái)表演,他唱的是叮叮當(dāng),只見(jiàn)他一邊唱一邊做著動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒(méi)停。第三個(gè)項(xiàng)目是欣賞項(xiàng)目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們?nèi)堪察o下來(lái),靜靜地聽(tīng)著美妙的曲子,它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了,我們?nèi)匀恍蕾p著......

        一節(jié)音樂(lè)課作文5

          今天上音樂(lè)課的時(shí)候,音樂(lè)老師沒(méi)來(lái)。這時(shí)同學(xué)們可美了。有的看書(shū),有的說(shuō)話(huà),還有的在自已的坐位上玩。我不光玩還說(shuō)話(huà)。范俊杰和褚佳琪兩個(gè)班長(zhǎng)下來(lái)管紀(jì)律,朱星瑞說(shuō)他頭痛,不去管了。過(guò)了一會(huì)兒,老師回來(lái),頓時(shí)班級(jí)安靜下來(lái)。我還在愣著呢。怎么這么快就安靜下來(lái)了呢?我抬頭一看,原來(lái)是老師回來(lái)了,我立刻坐好了。

          過(guò)了一會(huì)兒,老師生氣的說(shuō):“都誰(shuí)說(shuō)話(huà)了,站起來(lái)!”將近一大半的同學(xué)都站起來(lái)了,包括班長(zhǎng)、學(xué)委、體委、衛(wèi)委和文委。老師又說(shuō):“明天都撤了!”我心想,老師說(shuō)的是真的還是假的呢?那明天的早自習(xí)誰(shuí)又來(lái)布置呢?老師又聽(tīng)了聽(tīng)班長(zhǎng)的匯報(bào)。班長(zhǎng)說(shuō):“吳恒和樸金燦打起來(lái)了,王琪唱歌聲音可大了。”老師把吳恒和樸金燦叫到前面來(lái),讓他們把手拿出來(lái),并每人打了七個(gè)手板,又把王琪叫出來(lái)打了兩個(gè)手板。

          下課了,老師讓坐著的同學(xué)出去。李美琦第一個(gè)來(lái)到老師面前,隨后一個(gè)一個(gè)的都上前面去了,“不給你們機(jī)會(huì)了!”“老師您就給我們一次機(jī)會(huì)吧!”李美琦哭著說(shuō)。老師讓我們回座。

          我現(xiàn)在不應(yīng)該不主動(dòng)上前面去。

          我喜歡這節(jié)音樂(lè)觀摩課!

        一節(jié)音樂(lè)課作文6

          這天,第四節(jié)課是音樂(lè)課,“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教室,坐在位子上靜候音樂(lè)老師來(lái)給我們上音樂(lè)課。

          突然一位同學(xué)小聲地說(shuō):“老師來(lái)了!”,我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口望去,果然,音樂(lè)老師走進(jìn)教室向全班宣布:“這節(jié)課我們主要是選出合唱隊(duì)隊(duì)員”。說(shuō)完,便叫我們?nèi)ヅ抨?duì)了,我們排好隊(duì),就向音樂(lè)教室走去。

          來(lái)到音樂(lè)教室,老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊(duì)隊(duì)員,而我被老師選中了,來(lái)到講臺(tái)上老師說(shuō)要通過(guò)考驗(yàn)才能成為合唱隊(duì)隊(duì)員,第一關(guān),老師讓我們邊唱還要加入表情,而我還是通過(guò)了,畢竟我有兩次合唱隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)嘛!第二關(guān),老師讓我們單獨(dú)唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞,輪到我了,眼看我就要成為合唱隊(duì)隊(duì)員時(shí),可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調(diào)了,我之前的努力都功虧一簣了,看來(lái),確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠(yuǎn)成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了,我卻被落選了。

          這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì)成功的!敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會(huì)成功的,我要繼續(xù)努力,因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事,只怕有心人嘛!

        一節(jié)音樂(lè)課作文7

          今天是我們新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課,我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)老師變成了陸老師,她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見(jiàn)到陸老師,我倍感親切。

          開(kāi)始上課了,陸老師用鋼琴?gòu)椬嗔藥锥我魳?lè),并告訴我們這幾段音樂(lè)分別代表“立正”、“坐下”和“站起來(lái)”。

          接著,陸老師用鋼琴?gòu)椓藘蓚(gè)音,問(wèn)我們哪個(gè)音高。我一聽(tīng),就把兩個(gè)音報(bào)了出來(lái):“一個(gè)是‘嗦’,一個(gè)是‘哆’!”答案一公布,果然是‘嗦’和‘哆’,我開(kāi)心極了。

          然后,陸老師準(zhǔn)備教我們一首新歌了,在教這首新歌之前,她指著音樂(lè)書(shū)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“反復(fù)記號(hào)都是一對(duì)一對(duì)的,為什么這里的反復(fù)記號(hào)只有一個(gè)?另一個(gè)反復(fù)記號(hào)躲到哪里去了呢?”我把手高高地舉了起來(lái)。陸老師笑瞇瞇地說(shuō):“李戎戍,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!蔽艺酒饋(lái)回答:“另一個(gè)反復(fù)記號(hào)藏在開(kāi)頭。因?yàn)槿绻磸?fù)記號(hào)只有一個(gè),那么就要從開(kāi)頭開(kāi)始重復(fù)了!标懤蠋煴?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。

          開(kāi)始教新歌了。新歌是這樣唱的:“Morning, 請(qǐng)說(shuō)聲早!Morning, 請(qǐng)說(shuō)聲早!唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn),所以聽(tīng)起來(lái)特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。

          我覺(jué)得新學(xué)期第一節(jié)音樂(lè)課真是太有意思了!

        一節(jié)音樂(lè)課作文8

          我喜歡音樂(lè)。

          聽(tīng)媽媽說(shuō),我小時(shí)候睡覺(jué)前,從來(lái)不用媽媽陪我,只要放開(kāi)音樂(lè),把我往床上一放,我就不哭也不鬧,媽媽只管清閑地做自己的事情。

          我喜歡音樂(lè),也最喜歡上音樂(lè)課。因?yàn)槔蠋熋抗?jié)課都是給我們放著流行音樂(lè),我們寫(xiě)作業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。今天又輪到上音樂(lè)課了,我對(duì)這節(jié)音樂(lè)課抱有很大的希望。我猜想著:會(huì)不會(huì)出去活動(dòng)活動(dòng)筋骨跳跳校園舞?我又想:肯定不可能,因?yàn)樾@舞比賽已經(jīng)結(jié)束了。我焦急地盼望著。不一會(huì)兒老師來(lái)了,我眼前一亮:一位眉清目秀的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)上。她先簡(jiǎn)單做了一下自我介紹,然后就開(kāi)始上課。沒(méi)想到,老師的做法讓我大開(kāi)眼界。她吩咐我們按她的要求去做:老師在桌子上打節(jié)拍,我們把聽(tīng)到的節(jié)拍寫(xiě)下來(lái)。這讓我是丈二的和尚摸不著頭腦,因?yàn)橐郧拔铱蓮膩?lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)這樣的鍛煉。于是我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師敲打的節(jié)拍,沒(méi)想到竟然全寫(xiě)對(duì)了。我高興極了!在老師訓(xùn)練的四小節(jié)拍子時(shí),我寫(xiě)了那么多,只錯(cuò)了一個(gè)。我自己都不敢相信自己的聽(tīng)覺(jué)。最后老師又教我們認(rèn)識(shí)了五線譜上音符的畫(huà)法。

          這節(jié)音樂(lè)課過(guò)的'既充實(shí)又快樂(lè),我喜歡這樣的音樂(lè)課。

          媽媽?zhuān)覟槟慵佑停?/p>

        一節(jié)音樂(lè)課作文9

          今天星期五,下午離校了,作業(yè)也很少,我寫(xiě)完作業(yè)后,悠哉游哉的玩了起來(lái)。

          不一會(huì)兒,下課了。下節(jié)音樂(lè)課,又可以嗨起來(lái)了!我跳著disco,哼著小曲,就差個(gè)特效了。

          終于,上課鈴聲響起,老師走了過(guò)來(lái)。剛開(kāi)門(mén),同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)去了,不過(guò)我有個(gè)疑惑,為什么都拿著本子呢?算了,該我進(jìn)去時(shí),老師把我推開(kāi)了。咦,為什么不能進(jìn)?我站在一旁。不一會(huì)兒,有本的都進(jìn)去了,剩下沒(méi)本的站到后面。我的心中“咯噔”一下,歌詞!哎,前面有本的老是在笑,老尷尬了。心中一萬(wàn)個(gè)羊駝飄過(guò)~~,早知今日,何必當(dāng)初呢。老師讓會(huì)唱的回去了,我可是個(gè)音癡,五音不全,你們也可以叫我“跑調(diào)天后"。老師看見(jiàn)我在編詞,笑了笑,最終還是讓我們回去了,好險(xiǎn),好險(xiǎn)。

          唉!以后可不敢疏忽了“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!蔽乙裉諟Y明一樣珍惜時(shí)間!懊魅諒(fù)明日,明日何其多?”所以我們要在有限的時(shí)間中做好應(yīng)該做的事。

        一節(jié)音樂(lè)課作文10

          叮鈴鈴,上課了,我有充分的自信可以讓我在音樂(lè)課上不出丑,這必須從幾天前的那節(jié)音樂(lè)課說(shuō)起。

          那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,音樂(lè)老師破天荒板著臉走進(jìn)了教室,似乎看什么都不順眼,看誰(shuí)都來(lái)氣的感覺(jué)!等這位:‘’板臉老公公‘’走上講臺(tái)時(shí),臺(tái)下鴉雀無(wú)聲,感覺(jué)靜的都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調(diào)皮的幾位同學(xué)也坐如鐘!

          音樂(lè)老師的力量也太大了,沒(méi)有一個(gè)人會(huì)在炮口上當(dāng)炮灰。隨著老師滔滔不絕的講課中,教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。老師突然叫我回答一個(gè)小問(wèn)題,我卻被這個(gè)從天而降的小問(wèn)題給問(wèn)蒙了。

          思考過(guò)后,我才對(duì)老師說(shuō)了幾個(gè)音符,老師那張‘’苦瓜臉,‘’終于成了一朵花,笑呵呵地對(duì)我說(shuō):‘’李雨軒,你為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢?‘’我吱吱嗚嗚說(shuō):‘’老師,我擔(dān)心自己……‘’老師追問(wèn)道:‘’擔(dān)心什么?‘’我看見(jiàn)老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵(lì)的眼神,‘’我擔(dān)心自己答錯(cuò)!f(shuō)完,老師放了一首歌:‘’池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現(xiàn)了,清澈的水池,美麗的蝴蝶,調(diào)皮的知了……

          內(nèi)向的我,一下子變得活潑開(kāi)朗,對(duì)自己充滿(mǎn)自信,這一節(jié)音樂(lè)課讓收獲了許多……

        一節(jié)音樂(lè)課作文11

          “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂(lè)課。

          “叮鈴鈴!”盼望已久的音樂(lè)課到來(lái)了!隨著一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲,音樂(lè)老師唱著歌走進(jìn)了教室。“同學(xué)們,今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》!”老師說(shuō)完便繼續(xù)大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著歌聲,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫(huà)面:寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船,湖邊的白塔倒映在水中,一切都是那樣的美好……

          漸漸的,大家都不說(shuō)話(huà)了,靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著,仿佛也被陶醉在了其中。

          接下來(lái),大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句,邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后,老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中,一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè)和幸福。他們是山溝里的孩子,他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣!在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)!

          “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中,我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……

        一節(jié)音樂(lè)課作文12

          上課鈴聲響了,老師走進(jìn)了教室,問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開(kāi)了喉嚨唱了起來(lái),但是貌似很多同學(xué)都跑掉了,一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。

          老師決定一句一句的教我們唱,老師唱一句,我們學(xué)一句,整個(gè)教室除了歌聲,沒(méi)有一點(diǎn)其他的聲音,大家都特別認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。

          接著,老師說(shuō):“現(xiàn)在,我教你們跳舞,好嗎?”“好”同學(xué)們都興奮極了,只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍,這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒(méi)有等老師跳完,許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來(lái)。當(dāng)老師跳完以后,就一遍遍地教我們跳起了舞來(lái)。

          今天的音樂(lè)課唱歌有跳舞,感覺(jué)學(xué)的特別快樂(lè)。

        一節(jié)音樂(lè)課作文13

          我相信,每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)其他班的老師為自己上過(guò)一節(jié)課,但是,你見(jiàn)到過(guò)這么突然的嗎?

          這周周四的下午第二節(jié)課時(shí),嚴(yán)主任一邊說(shuō),一邊用手指向教室的方向:“同學(xué)們,你們回教室,去見(jiàn)你們的新老師!蔽覀兣胖(duì)伍回了教室,看見(jiàn)了一位素未謀面的新老師,不一會(huì),新老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了:“我是別的學(xué)校音樂(lè)老師明天的第二節(jié)音樂(lè)課由我來(lái)給你們講,題目是《豐收鑼鼓》這是一首樂(lè)曲,我還會(huì)教你們兩種樂(lè)器,那就是“缶”和“塤”。老師還為我們講了“民族樂(lè)器”的分類(lèi):管弦類(lèi),弓弦樂(lè)器,吹奏樂(lè)器,打擊樂(lè)器等等。

          這周周五第二節(jié)課是音樂(lè)課,我們迫不及待的來(lái)到合班教室,等待著新老師的到來(lái),不一會(huì),上課鈴響了,老師先讓我們念了一段鑼鼓經(jīng),看著她那溫柔的面孔,我不禁陶醉在鑼鼓經(jīng)里了。接著,老師又問(wèn)我們:“你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器呢”?我說(shuō):“揚(yáng)琴,柳琴,古箏和笛子。我們又聽(tīng)了一遍“豐收鑼鼓”這首樂(lè)曲。接下來(lái)是演奏部分,許許多多的同學(xué)踴躍舉手參加這次表演的鑼鼓經(jīng)呢。最后老師說(shuō):“謝謝大家的參與!倍昼姷囊魳(lè)課很快就結(jié)束了。上完了這節(jié)課既鍛煉了我的語(yǔ)言能力,還鍛煉了我們班的團(tuán)結(jié)能力。

        一節(jié)音樂(lè)課作文14

          法國(guó)有一位著名的音樂(lè)家,名叫洋科,他從小熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲(chóng)聲音的程度,只要有種聲音,就會(huì)想到音譜。

          今天,我們也聽(tīng)了一節(jié)課的美妙音樂(lè)。 音樂(lè)開(kāi)始播放了,起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了,教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn),唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。 從音樂(lè)里蹦出來(lái)的音符像調(diào)皮的小精靈,每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數(shù)的煙火彈飛向天空,又唰---唰----地落了下來(lái),而低音像泉水源源不斷流著,發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。

          當(dāng)唱到:最美的女人是媽媽時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,變得模糊了起來(lái),我浮想聯(lián)翩,眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫(huà)面,她為了我,為了這個(gè)家而努力的工作,工作,再工作,啊,母愛(ài),無(wú)私的母愛(ài),偉大的母愛(ài)! 叮呤呤,一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠(yuǎn)方拉回,我這才如夢(mèng)初醒。 這節(jié)課是享受形的,我就像喝了玉液瓊漿一樣,全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服?纯粗?chē)耐瑢W(xué)和我的感受差不多,有的同學(xué)還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂(lè)課呀!

        一節(jié)音樂(lè)課作文15

          我特別喜歡竹笛,因?yàn)樗袃?yōu)美的旋律。

          當(dāng)我還在學(xué)葫蘆絲的時(shí)候,有一次,我聽(tīng)見(jiàn)了老師吹竹笛的那優(yōu)美旋律,也想去學(xué)一學(xué),老師大方地把竹笛給我,說(shuō)我可以隨便聽(tīng),我高興地接受了,老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛,還請(qǐng)求媽媽給我報(bào)竹笛班,媽媽不加考慮地答應(yīng)了。

          就這樣,媽媽給我報(bào)了名,我還有了一個(gè)屬于自己的笛子,我好開(kāi)心!

          我還記得第一次上竹笛課時(shí),老師叫我長(zhǎng)音,因?yàn)槲乙呀?jīng)能吹響笛子了,老師說(shuō):“你學(xué)得快,但不能大意,你媽媽為你花錢(qián)奉獻(xiàn),一定得再努力,我希望你一定能實(shí)現(xiàn)你的愿望——當(dāng)音樂(lè)家!”我聽(tīng)了真的沒(méi)有大意過(guò),而是一直再練,直到今天,老師還說(shuō):“你學(xué)的真快,都可以和那些學(xué)了一年的孩子們一起吹了!蔽倚睦锫(tīng)了樂(lè)滋滋的。

          一回到家,我便再一次吹起竹笛來(lái),聲音是那么優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹!眿寢屝Σ[瞇地夸我吹得好,我心里聽(tīng)了美滋滋的。

          從此,我喜歡上了音樂(lè),對(duì)音樂(lè)有一種深深的喜愛(ài)之情。

          我一節(jié)課,激發(fā)了我喜愛(ài)音樂(lè)的極大感受,因此,這件事深深地印在了我的腦海中。

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