【熱】音樂(lè)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
有人說(shuō)：“如果只讓世界上留下最后一樣?xùn)|西，我將選擇音樂(lè)�！笔前�，音樂(lè)的魅力無(wú)處不在，它是情感的詠嘆，靈魂的綻放，生命的詩(shī)歌。
在揚(yáng)聲器里散出的，是聽音樂(lè)時(shí)感動(dòng)的魅力。打開MP3，播放音樂(lè)，不論是寧?kù)o的鋼琴曲，抑或是磅礴的交響樂(lè)，那清澈透明的合唱或是那五彩繽紛的流行歌。共同散發(fā)著音樂(lè)的魅力，給人帶來(lái)至極的感受�！对鹿狻贰睹\(yùn)》也好，《彌撒曲》《稻香》也罷，甚至是《甩蔥歌》或初音曲，只要你開始欣賞它，總會(huì)被其那奇幻的和聲，神奇的節(jié)奏，動(dòng)人的歌唱或是那迷人的曲調(diào)所吸引。那音樂(lè)的魅力，是如此動(dòng)人，情感在其中綻放。
輕觸琴鍵，音樂(lè)魅力從中生出。靜謐的《月光》，柔情與寧?kù)o融在右手的和弦音間;歡快的《杜鵑圓舞曲》，簡(jiǎn)單的上課鈴卻可用裝飾音繪得淋漓盡致;《秋日私語(yǔ)》曲如其名，連續(xù)不斷的音奏出無(wú)盡的意境;《夜曲》靜靜的，延音訴說(shuō)著那憂郁的故事。徘徊于旋律之間，指下琴鍵在升華著音樂(lè)，魅力伴著一個(gè)個(gè)音符，油然而生……
執(zhí)筆于五線譜前，音樂(lè)魅力再次升騰。心中回想的，是那憂郁傷感的場(chǎng)面。仿佛若有所思，事情歷歷在目，一段小調(diào)旋律從中生出。一個(gè)個(gè)元素仿佛都化作了音符。藍(lán)紫的'天空恍若那悠然的和弦。記錄在譜中，在鋼琴上復(fù)奏一遍，又是回憶。不禁微微露出笑容，放下筆，雙眼微合。音樂(lè)的魅力創(chuàng)造而出，在旋律與故事間交織升華。
銘刻著音樂(lè)精神，書寫著永恒樂(lè)章。音樂(lè)魅力在音樂(lè)家身上散發(fā)，充盈著他們的靈魂。貝多芬《命運(yùn)》體現(xiàn)你的堅(jiān)強(qiáng)性格，挑戰(zhàn)命運(yùn);《英雄》又體現(xiàn)出你的正直。是誰(shuí)親手在拿破侖的名上劃下刪除線?莫扎特，音樂(lè)神童，你現(xiàn)身于眾人的驚嘆聲只講，體現(xiàn)著音樂(lè)的巔峰;你又狂傲不羈，作下《G大調(diào)奏鳴曲》，讓自以為是的貴族們驚嘆去吧!還有你，肖邦，《夜曲》訴說(shuō)著你的心，你的孤獨(dú)，然而你卻不以為然，一笑了之，只是以琴聲訴說(shuō)……巴赫、施特勞斯、柴可夫斯基，還有聶耳、冼星海……我有太多的話想說(shuō)，卻無(wú)從開口，只能望著你們，看著你們的光輝。啊，是你們，才讓音樂(lè)的魅力得以傳承，得以升騰!
音樂(lè)的魅力，有時(shí)似流水，潺潺而行;有時(shí)如光線，傳播光明;如火焰一般生發(fā);如花朵一般芳香……啊，這就是音樂(lè)的魅力，無(wú)言卻有力，永不消散!
音樂(lè)作文 篇2
三年級(jí)的時(shí)分，咱們才剛上音樂(lè)，所以我很喜愛，但由于教師要抽考吹直笛，所以我就越來(lái)越不喜愛上音樂(lè)課了，由于我底子就不會(huì)吹直笛，并且我也不會(huì)認(rèn)譜，其時(shí)我在想為么要上音樂(lè)課，莫非不上音樂(lè)課會(huì)找不到工作嗎？并且我也在想究竟誰(shuí)發(fā)明晰音樂(lè)，要是讓我知道我一定會(huì)很厭煩他，考試現(xiàn)已到了，我很嚴(yán)重，到了音樂(lè)教室，教師請(qǐng)?jiān)蹅兿炔倬�，幸好有一位同學(xué)教了我怎樣看直笛譜，才干過(guò)關(guān)，從此以后，我就漸漸操練，并且我也更喜愛音樂(lè)課了。
每當(dāng)上音樂(lè)課的時(shí)分，我都很振奮，由于這是我最喜愛的課，并且我也有參加校園的樂(lè)隊(duì)，這是在三年級(jí)時(shí)我吹直笛吹的很好，也幸虧那位同學(xué)的教訓(xùn)，我才干進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，要不然我現(xiàn)在仍是一位不會(huì)吹直笛的菜鳥，但惋惜的是他沒有進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，可能是他沒有常常操練的原因，才導(dǎo)致沒有辦法進(jìn)入樂(lè)隊(duì)，假如少了那位同學(xué)，我也沒有這怎樣好的成果，假如少了那位同學(xué)，我就像凋零的小樹苗，永久不會(huì)有開花結(jié)果的一天。
我覺得盡管很多人都不喜愛音樂(lè)，可是只需好好操練，終有一天一定會(huì)成功，就像我相同，本來(lái)很厭煩音樂(lè)，但通過(guò)重復(fù)的操練，我才會(huì)吹的這么好，音樂(lè)就像魔術(shù)師相同，發(fā)明更好聽的歌曲給咱們聽，讓咱們陶醉在它的`懷有里，音樂(lè)就像口香糖相同，只需你愛上它，它就會(huì)一向跟著你，永久都放不開，盡管音樂(lè)的技巧是要鍛煉的，但你只需好好盡力操練，有朝一日，一定會(huì)成為巨大的音樂(lè)家。
音樂(lè)作文 篇3
我在少年宮里學(xué)手風(fēng)琴……昨天我的老師連老師在少年宮里的童心劇場(chǎng)里面辦了一個(gè)音樂(lè)會(huì)。演員都是連老師的手風(fēng)琴和電子琴和鋼琴的學(xué)生。音樂(lè)會(huì)開始了，快快來(lái)聽聽美妙的音樂(lè)吧。
昨天，我一早9點(diǎn)趕到劇場(chǎng)，開始排練。辛辛苦苦的排練到11點(diǎn)多，回家隨便吃了個(gè)飯。12點(diǎn)40分感到少年宮開始最后一次的彩排。彩排完都2點(diǎn)半了。去化妝室畫了裝。三點(diǎn)急急忙忙的開始表演，
表演開始了，一個(gè)接一個(gè)的節(jié)目讓下面的觀眾鼓掌不斷，電子琴的都表演完了，手風(fēng)琴的第一第二個(gè)節(jié)目都表演完了，很順利。到了今天的壓軸好戲，連老師和少年宮最好的小提琴老師、鋼琴老師、管弦樂(lè)老師合作《只差一步》。一段一段美妙的音樂(lè)讓我陷入的癡迷的狀態(tài)。我想：“不愧是連老師，和我們真是沒得一比。在后臺(tái)的我緊張極了，每過(guò)一個(gè)節(jié)目就去看看琴有沒有問(wèn)題。時(shí)間猶如蝸牛的速度慢慢的行駛。終于到我了，我和我的琴友按老師的隊(duì)形上去了。配樂(lè)放了，我一個(gè)一個(gè)的音小心翼翼的.拉著，深怕拉錯(cuò)了。一個(gè)一個(gè)節(jié)目過(guò)去了，終于拉完了。觀眾火熱的鼓掌讓我臉紅（不會(huì)，我的臉擦了胭脂，本來(lái)就是紅的）呵呵。表演比預(yù)期的還要好的完成了，我們都去和連老師合照留念……
音樂(lè)會(huì)在火熱的笑聲和掌聲中結(jié)束了。
音樂(lè)作文 篇4
這里有屬于我的世界，輕輕旋轉(zhuǎn)按紐，音樂(lè)便從那小小的音響中緩緩流出，在房間中蕩漾——題記
我愛音樂(lè)，甚至到了癡迷的程度，鋼琴曲，輕音樂(lè)，流動(dòng)歌曲，經(jīng)典老歌我都愛聽，我輕輕地走進(jìn)它的世界，就不想離去。
還記得小時(shí)候的我，哭鬧得很，當(dāng)媽媽拿我沒轍時(shí)，便拿出手機(jī)，每當(dāng)旋律緩緩流出，我立刻就會(huì)停止哭鬧，睜著雙眼，癡癡地聽著每一個(gè)音符。小小的腦袋還時(shí)不時(shí)跟著節(jié)拍一個(gè)勁地?fù)u晃，當(dāng)時(shí)媽媽看著我真是哭笑不得。
從此，我走進(jìn)了音樂(lè)的世界，我不知前方的路將會(huì)怎樣。但初次的見面，已讓我歡喜和好奇。
上了小學(xué)，不再像兒時(shí)那么天真，但依然有幾分懵懂與貪玩。
一放學(xué)，我就把自己鎖在房間里，讓音符自由自在地玩耍，聽聽最近的新歌，聽聽最近大家都在聽的歌，好聽的便納入我的歌單，僅僅只是這些事，便可以讓我忙的一天得都停不下來(lái)。見歌多了，又刪去一些不常聽的。就這么日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的小學(xué)生活就這么過(guò)去了。
在音樂(lè)的世界，我好奇得敲打每一個(gè)音符，每一段旋律，一步步向深處走去。
很快，初中生活正一步步走來(lái)，沉重的書包讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從此告別了小學(xué)的懵懂，隨之掛在臉上的是疲倦。
周末我又一次回到了家，放下書包，手無(wú)意識(shí)碰到了音響，多少天，我深埋在題海，多少個(gè)月，我備戰(zhàn)考試，每晚，我與燈火共戰(zhàn)竟忘了你的存在，我熟練地旋轉(zhuǎn)著那再熟悉不過(guò)的按紐，往日熟悉的音樂(lè)又在耳畔響起。剛剛的疲倦感一掃而光，那熟悉的旋律又在房間蕩漾。
這才是屬于我的世界，沒有書本的打擾，老師的責(zé)罵，沒有無(wú)盡的題目，只剩那熟悉的旋律和我。
當(dāng)我?guī)缀跻艞壱磺袝r(shí)，《追夢(mèng)赤子心》教我勇敢走下去；當(dāng)我懷疑自己能力時(shí)，《我》張國(guó)榮的《我》，讓我又一次面對(duì)自己，做到獨(dú)特的我，不畏他人的`眼光，做那個(gè)最自信的我；當(dāng)我迷茫時(shí)，樸樹的《平凡之路》讓我認(rèn)清自己，去走屬于我的路當(dāng)我開心時(shí)，又會(huì)打開《Lei it go》；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，又會(huì)播放《gcsterdg once mce》去品味經(jīng)典的味道，當(dāng)音樂(lè)成了我生命的一部分，她告訴了我許多，她《蝸牛》的堅(jiān)持，《至少還有你》的感恩，《最初的夢(mèng)想》的守候她猶如一個(gè)說(shuō)故事人，用另一種方式讓我明白許多，她就坐在我身邊，與我娓娓道來(lái)
有人說(shuō)：一百種人聽同一首歌有百種理解，同一個(gè)人一百次有一百種領(lǐng)會(huì)。就這么我在這屬于的世界里用我的方式去領(lǐng)會(huì)去，去理解！
音樂(lè)作文 篇5
新年音樂(lè)會(huì)說(shuō)白了就是在接近獲就在新年時(shí)期舉行的音樂(lè)會(huì)，我們班就舉行了一次，這一次，我擔(dān)任了主持人，今天就是舉行新年音樂(lè)會(huì)的日子，這一次新年音樂(lè)會(huì)的主題就叫做慶圣誕，迎元旦。我撿主要的說(shuō)，這一次我最喜歡那些節(jié)目。首先便是蔣的克羅地亞狂想曲，但這幾分狂熱的味道，有著強(qiáng)烈的節(jié)奏感，曲子較長(zhǎng)，蔣把它背下來(lái)了，彈得有十足的味道，鼓掌！而且蔣還自己帶了電鋼過(guò)來(lái)哦。其次是曹的獻(xiàn)給愛麗絲，非常經(jīng)典的曲子，非常著名的曲子，曹用她修長(zhǎng)的手指完美地演繹了這首曲子，流利至極，完全就是一個(gè)小小演奏家在臺(tái)上演奏。很有感情，到底是鋼琴高手。鼓掌！人氣最高的，不用說(shuō)都知道是孔和劉等人帶來(lái)的爸爸去哪兒和海闊天空，都是神曲啊，現(xiàn)場(chǎng)怎能不火？大家都在跟唱，人氣太高了，簡(jiǎn)直要火到爆了！必須的，鼓掌！
這次最新穎的'便是周和彭的升級(jí)版跆拳道，主要是踢靶，那靶子踢得夠響，周自己為了帶動(dòng)氣氛還叫了兩個(gè)同學(xué)上來(lái)踢靶，可惜的是教室的地板滑，不然彭可以展示一個(gè)漂亮的回旋踢。我們主持人煞費(fèi)心思，把人氣最高的奔跑放到了后面，哈哈，大家都跟唱起來(lái)，有些人都站起來(lái)邊唱邊跳，可稱得上群魔亂舞，很有意思哦！音樂(lè)會(huì)在一片祥和的氣氛中結(jié)束了，這次音樂(lè)會(huì)，夠high！
音樂(lè)作文 篇6
在生活中，我是一個(gè)愛聽歌的人，在我的手機(jī)里有許多首歌，但有一首歌卻是我最愛聽的。
在我二年級(jí)時(shí)，去學(xué)校里聽期末成績(jī)，進(jìn)學(xué)校前，我的心情還是比較自信的，可知道成績(jī)后，那一瞬間，我認(rèn)為我要崩潰了。
回到家里，爸爸媽媽都急切的問(wèn)我考了多少分，我不知道該怎么回答，臉憋的紅彤彤的，像熱鍋上的螞蟻，最后，我急的哭了出來(lái)。爸爸和媽媽一看見我哭了，立刻就明白，這次我考的不是很理想，所以就趕忙安慰我，對(duì)我說(shuō)，讓我不要哭，只要繼續(xù)努力，下次考的好一點(diǎn)就可以了�？僧�(dāng)時(shí)的我，心早已被拋到九霄云外了，哪里還聽的進(jìn)去？
這樣，我?guī)е鴺O度悲傷的`心情回到了房間里，鬼使神差的就打開了手機(jī)里的音樂(lè)軟件，隨便點(diǎn)了一首歌，聽著聽著，就聽到了一首由牛奶·咖啡唱的《明天，你好》，后來(lái)我越聽越入迷，直到聽到了“每一次哭，又笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，含著淚微笑，越美好越害怕得到”這幾句時(shí)，我的心不由自主的顫抖起來(lái)，突然下定決心，我在心里想：只要好好努力，下次爭(zhēng)取取得好成績(jī)不就行了。
從這以后，我最喜歡的歌就是《明天，你好》，每天當(dāng)我不開心或遇到挫折時(shí)，耳邊都會(huì)有這首歌的余音，這時(shí)我就會(huì)一掃心中的陰霾，心情瞬間變好。
我喜歡音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)在我不開心時(shí)，帶給我歡快力量，音樂(lè)會(huì)在我受到挫折時(shí)，帶給我面對(duì)困難的勇氣！
音樂(lè)作文 篇7
大自然有各種好聽的樂(lè)器，比如鋼琴、小提琴、圓號(hào)、小號(hào)等。我們學(xué)校今天下午舉行了一次新春音樂(lè)會(huì)。
參加的選手人數(shù)極多，在小禮堂里舉行，場(chǎng)面是人山人海，我們只有五個(gè)人參加。雖然有那么多人參加，但我印象最深的'而是三年3班的一個(gè)同學(xué)。
只見，她身穿綠色連衣裙，穿著黑色的皮鞋，然后她慢慢地坐在鋼琴凳上，深呼吸了一口氣，輕輕地把手放在鋼琴鍵上，然后輕快地彈起了曲子，曲子是那么的優(yōu)美，手指在琴鍵上快樂(lè)地飛舞著，臉上露出了一絲絲地笑容。
她的馬尾辮和身體跟著旋律一起在擺動(dòng)著，馬尾辮一甩一甩地，仿佛她已陶醉在了里面，而我也陶醉在了里面。表演完了，她向觀眾鞠了一個(gè)躬，就下臺(tái)了。然后掌聲淹沒了大家的議論聲。
從這次的音樂(lè)會(huì)，我明白了：無(wú)論做什么東西都要堅(jiān)持，不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，也會(huì)彈得很好的。
音樂(lè)作文 篇8
翠鳥啼鳴，蝴蝶振翅，風(fēng)鈴清脆，琴韻悠長(zhǎng)，我們的生活中處處有音樂(lè)。
憶起魏晉，那是古琴錚錚的風(fēng)流；憶起盛唐，那是萬(wàn)鐘齊鳴的繁華；憶起明清，那是胡笳聲起的悲壯。時(shí)間無(wú)情，可音樂(lè)有情。躍動(dòng)的音樂(lè)將沉睡的歷史喚醒，帶到了我們的身邊。音樂(lè)與文字交互，形成了我們對(duì)漫漫歷史長(zhǎng)河最直接也最深刻的感知。
音樂(lè)在時(shí)間河流中流淌之時(shí)，也在大江南北飛揚(yáng)。從汪峰的《北京北京》到趙雷的《成都》，再到羅咸的鋼琴隨筆，一城一曲，一曲一憶，一憶一情。它們能讓身在他鄉(xiāng)的漂泊者百感交集，能讓到訪者流連忘返，甚至可以讓從未去過(guò)的人也心生向往。此時(shí)此刻，音樂(lè)于我們而言，早已不是音符那樣簡(jiǎn)單，而是承載了我們內(nèi)心深處的情感，成了我們靈魂的'伊甸園。
音樂(lè)創(chuàng)作始于人類情感的表達(dá)，也就是說(shuō)它在產(chǎn)生之時(shí)便蘊(yùn)藏著作者的情感。當(dāng)音樂(lè)通過(guò)多種渠道，在不同的環(huán)境之下傳遞到我們的耳邊之時(shí)，這種先天情感或多或少會(huì)勾勒一下我們的精神世界，而我們也會(huì)將自身情感注入音樂(lè)。至此，一首音樂(lè)的背后，將是萬(wàn)千或歡喜，或悲傷，或得意，或失意的靈魂，無(wú)數(shù)的我們也因一首音樂(lè)而聯(lián)系在了一起，凝聚在了一起。
音樂(lè)是一種藝術(shù)，而藝術(shù)具有美的特征，音樂(lè)亦然。可走在車水馬龍的街道上，身處汽笛轟鳴聲中的我們，又有多少人能靜下心來(lái)去欣賞音樂(lè)，欣賞美呢？若是不能的話，那么他們無(wú)異于失去了一種感知世界的方式，這樣的靈魂是自我的，是封閉的，最終也是單調(diào)的，空洞的。
當(dāng)陜北民歌響起時(shí)，我們贊嘆那片代表了自由的原始土地；當(dāng)熱情的巴西舞曲響起時(shí)，我們會(huì)不自覺地隨之舞動(dòng)；當(dāng)北歐小鎮(zhèn)的天籟之音響起時(shí)，我們又會(huì)向往那靜謐的冰雪世界。大千世界，各不相同，雖說(shuō)言語(yǔ)不通，可情感相同，也因此，傳遞著情感的音樂(lè)成了我們彼此溝通的媒介，成了我們靈魂與共的橋梁。
擁抱音樂(lè)，擁抱美，學(xué)會(huì)用音樂(lè)與世界對(duì)話，學(xué)會(huì)用音樂(lè)感受一個(gè)個(gè)生動(dòng)而充滿愛的靈魂。
音樂(lè)作文 篇9
終于可以把一首音樂(lè)聽厭倦了，于是以后不再流連和掛念，可能是因?yàn)榱鬟B掛念的多了，成了一種反差。
原來(lái)人的思想和情緒是可以用很多種方式平息的，像一只孤獨(dú)而蒼勁的摩天大掌掠過(guò)一灣皺水平息所有的風(fēng)潮，讓所有的所有在眾人面前呈現(xiàn)著原始的靜。
從一首音樂(lè)里走出來(lái)。
記得有句話這樣說(shuō)的：我們鐘情于某些音樂(lè)，終究是鐘情于某些回憶。
也許不單純指的是某些回憶，或者思想和意念，或者一些欲得而不能的東西。
就像會(huì)想舒婷的橡樹和木棉，想木棉喜歡用樹的形式和你站在一起。已至想起一把木棉做的吉他，能在橡樹的懷里奏響一曲簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，延伸著想到更多的'東西，卻欲達(dá)而不能，那些東西又像一首動(dòng)聽的小提琴演奏的茉莉花，溫婉而悠揚(yáng)，讓人沉醉其純潔和芳香，感傷著一片秋色的海棠，斷夢(mèng)何方？
這就是生活，不為生活而生活的，和為生活而生活的，都在棄之不了的生活。
用我的方式獨(dú)處，靜其樂(lè)乎。
十一月的海，無(wú)論是怎樣的兩只眼睛，無(wú)論什么樣的一個(gè)海上，一個(gè)海下......那是林白的
我想的是一把紅木棉的吉他，并用一段茉莉花的純音樂(lè)陪了好久好久......
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