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      2. 藝術(shù)的作文

        時(shí)間:2023-12-02 10:33:25 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

        藝術(shù)的作文經(jīng)典[6篇]

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文6篇,歡迎大家分享。

        藝術(shù)的作文經(jīng)典[6篇]

        藝術(shù)的作文 篇1

          以前,我似乎很少聽(tīng)聞這個(gè)詞,那時(shí)候,僅僅懂得粗略的一點(diǎn)繪畫(huà)。所謂的繪畫(huà),只不過(guò)是被我定義為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的輪廓勾勒罷了,總以為那小張的的簡(jiǎn)筆畫(huà)就是最漂亮、最生動(dòng)的了?傄詾槟俏宀术r艷的世界會(huì)讓我流連忘返,但現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我真的'錯(cuò)了。

          原來(lái)畫(huà)畫(huà)不需要那么一筆就可以畫(huà)出最美的輪廓,原來(lái)沒(méi)有那五彩鮮艷的顏色也依舊可以畫(huà)出最生動(dòng)的畫(huà)。素描就是這樣,僅僅只需要一支鉛筆,一張紙,一個(gè)橡皮擦和一雙善于觀察的眼睛。

          素描要求首先對(duì)一個(gè)物體進(jìn)校定位,依照橫斜的線(xiàn)條畫(huà)出基本輪廓,最后便是一個(gè)圖案的平面圖。這大概就是素描入門(mén)吧,這使我有了很大的信心,也是我第一次感覺(jué)到離成功這么接近,但,一切都只是開(kāi)始。

          后來(lái),老師讓我們漸漸嘗試給物體畫(huà)上明暗面,要求我們仔細(xì)觀察光線(xiàn)的方向。但我依舊是老樣子,只得先著急地畫(huà)了個(gè)輪廓,對(duì)于我這種第一次接觸素描的人,簡(jiǎn)直就像把七年級(jí)的學(xué)生拉來(lái)考物理一般,根本不知道該如何下手。我只還呆呆地坐在那兒,板著個(gè)臉,心里很是不暢快。老師走了過(guò)來(lái),看了一下那毫無(wú)起色的畫(huà),遍詢(xún)問(wèn)道:“怎么了?”見(jiàn)老師來(lái)了,我像抓住了根救命稻草一般,趕忙將我的疑惑說(shuō)了出來(lái)。但老師卻說(shuō)出了這樣一番話(huà):“這畫(huà)畫(huà)成什么樣子還要看你自己,你看見(jiàn)是什么樣子,就是什么樣子。每個(gè)人所看見(jiàn)的事物都不同,因?yàn)樗麄冋驹诓煌慕嵌龋伎疾煌膯?wèn)題,所以,還是要你自己把握!甭(tīng)了這話(huà),我好像突然明白了什么,于是,我再次將注意力集中在物體上,仔仔細(xì)細(xì)地觀察,最后,是一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果。

          是啊,每個(gè)人所處的地位、世界都是與其他人不同的。但如果你永遠(yuǎn)只處在這個(gè)角度來(lái)看待事物的話(huà),是不會(huì)有收獲的。我們都要學(xué)會(huì)換角度看問(wèn)題。

          原來(lái),素描不僅是繪畫(huà)里的一門(mén)藝術(shù),也是人生的一門(mén)藝術(shù)。

        藝術(shù)的作文 篇2

          在本次的“校園藝術(shù)節(jié)”閉幕式上,我當(dāng)上了演員,和其他小伙伴們一起為全校師生及家長(zhǎng)表演節(jié)目。

          趙詣那動(dòng)聽(tīng)的琴聲帶給他人無(wú)窮的幻想;陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺(jué)帶領(lǐng)著我們來(lái)到了美麗的天鵝湖畔;從容那天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……

          我先和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”,雖然不是第一次上舞臺(tái),但我依然忐忑不安,心想,如果我跳錯(cuò)了動(dòng)作,我的小臉往哪擱!坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事,說(shuō):“李怡安,反正你和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷動(dòng)作不一樣,即使跳錯(cuò)了,同學(xué)們也不一定會(huì)發(fā)現(xiàn),上次魅力校園的比賽中我們的動(dòng)作不統(tǒng)一,不也得了高分嗎?你一定行的,加油,OK!”聽(tīng)了陳波蓉的話(huà),我心里的.一塊石頭落了地。

          輪到我們?nèi)齻(gè)出場(chǎng)了,用眼神示意相互鼓勵(lì)了一下,隨著美妙的舞曲,我們微笑著、認(rèn)真地跳著,直到贏得老師和同學(xué)們雨點(diǎn)般的掌聲時(shí),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,我心里的另一塊石頭也落了地。接著我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”,還出了一些小差錯(cuò),施欣容不小心摔了一跤,陳波蓉的手忘記放下來(lái)了,我不禁出了一身冷汗,后來(lái)同學(xué)們問(wèn)我:“那個(gè)跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳?怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢?”聽(tīng)了他們的話(huà),我忍不住哈哈大笑……

          臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。我似乎明白了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我們練得很辛苦,但我感到很開(kāi)心。

        藝術(shù)的作文 篇3

          辯論場(chǎng)上,既有風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬之儒雅,又有巨刃摩天、鯨魚(yú)碧海之氣勢(shì)。但在激烈的交鋒之下,仔細(xì)推敲,卻又有一番規(guī)律可尋。以下想從幾對(duì)關(guān)系入手結(jié)合幾年辯論訓(xùn)練。比賽的實(shí)踐,談些個(gè)人認(rèn)識(shí)。

          一、賽前準(zhǔn)備與臨場(chǎng)反應(yīng)為什么大家都最喜歡看自由辯論呢?

          因?yàn)橛嗅樇鈱?duì)麥芒的對(duì)抗,有幽默詼諧的機(jī)智。但是,一場(chǎng)精彩的比賽,既要有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃扔忠憩F(xiàn)揮灑自如的風(fēng)度,完全寄希望于臨場(chǎng)的急中生智,恐怕難以?xún)扇涿馈?/p>

          就以西安交大對(duì)初賽題目“足球比賽引進(jìn)電腦裁判利大于弊”的準(zhǔn)備工作為例。為了做到以一名專(zhuān)業(yè)人士兼球迷的水平和熱情夾討論該題,我們不但邀請(qǐng)兩位省級(jí)、國(guó)家級(jí)足球裁判進(jìn)行知識(shí)講座,并且搜集到了國(guó)際足聯(lián)最新頒布的足球競(jìng)賽規(guī)則,以及歷年世界杯的綜合報(bào)道,90年世界杯的比賽錄象,甚至組織大家去現(xiàn)場(chǎng)觀看了一次中國(guó)足球甲B的比賽,也許,正是那人聲鼎沸的綠茵場(chǎng)給我們以辯場(chǎng)上的氣勢(shì)如虹:也許,就是在那里使我們更為接近一個(gè)真正的球迷。其它兩場(chǎng)比賽的備戰(zhàn)工作與此類(lèi)似,而高科技的工具一一互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也為我們搜集信息插上了光速的翅膀,兩者的關(guān)系用一句話(huà)就能概括:厚積薄發(fā)才能游刃有余,而朱熹“向來(lái)枉費(fèi)推移力,此日中流自在行”說(shuō)的也是這樣的關(guān)系。}

          二、思想與語(yǔ)言

          辯論中的思想指的是理論、邏輯、觀點(diǎn)。我們?cè)u(píng)價(jià)一場(chǎng)辯論賽有思想深度,無(wú)非是側(cè)重于理論的深刻與恰當(dāng)運(yùn)用,邏輯的嚴(yán)密與推理流暢,觀點(diǎn)的鮮明與言之有物。辯論是一個(gè)雙向的互動(dòng)過(guò)程,不但要求辯手“說(shuō)者有心”,更需要他們能激發(fā)觀眾“聽(tīng)者有意”。這就需要處理好思與言的關(guān)系。思之不深,不足以服人:言之不文,不足以動(dòng)人。深刻的思想,應(yīng)當(dāng)與生動(dòng)形象、平實(shí)曉暢的語(yǔ)言相結(jié)合,才能真正獲得評(píng)委與觀眾發(fā)自心底的認(rèn)同。所以在我們的訓(xùn)練中, 曾有“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的說(shuō)法,即:以評(píng)委和觀眾為中心。在思的方面,堅(jiān)持正大光明、嚴(yán)密包容的理論建構(gòu);在言的方面,堅(jiān)持生動(dòng)輕松。明白流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。

          辯論賽一直都以關(guān)注生活變化為宗旨,那么我們的辯風(fēng)是不是也應(yīng)該“積極求實(shí),不務(wù)空言”呢?“言之有文”才能贏得接受者的贊同,“明理即辯”才能提高辯論賽的水準(zhǔn)。

          三、前推與后歸方法

          按照余秋雨先生的說(shuō)法,辯論賽是將一個(gè)題目拉到兩個(gè)極端來(lái)討論,而題目的真理性卻恰恰在兩者之間。這就使得前推與后歸的邏輯方法在辯論中有了先天的`適用性。

          何謂前推法?是指對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)、一種理論,進(jìn)行追本溯源的考察,推究它們成立的前提預(yù)設(shè)是否正確,若有疑問(wèn),則繼續(xù)上溯,所以哲學(xué)中有一句話(huà)叫“時(shí)刻反思你的終極預(yù)設(shè)”。采用此法,往往能從對(duì)方看似無(wú)懈可擊的理論中發(fā)現(xiàn)前提假設(shè)的凝點(diǎn),從而開(kāi)辟出有利于己方、柳暗花明的新天地。

          而何謂后歸法?即通常所說(shuō)的“歸謬法”,看看對(duì)方的推理方法與結(jié)論如果發(fā)展下去或應(yīng)用到其它方面,會(huì)推導(dǎo)出什么樣的荒謬結(jié)果。這種邏輯推理方法的具體例子,有很多書(shū)上曾經(jīng)介紹這里不再多說(shuō)!秾O子兵法》云:“夫戰(zhàn)者,以正合,以奇勝,”如果我們?cè)谵q論賽中,對(duì)這兩種方法善加利用,往往就能產(chǎn)生“出奇制勝”之效。

          四,求同與求異思維

          辯論中的求同思維,指的是善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方論證中與我方相似的觀點(diǎn),并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候一語(yǔ)道破,從而將對(duì)方的論證化歸為我方所有。這樣不但使對(duì)方先前的優(yōu)勢(shì)盡失,而且能充分體現(xiàn)我方立論的全面性與包容性,這樣才稱(chēng)得上“超對(duì)抗”的高明辯論。

          而求異思維,是指對(duì)于辯題中或與題目相關(guān)的概念與關(guān)鍵名詞保持高度的警覺(jué),一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方出現(xiàn)概念的混淆與含糊不清,立刻敏銳地指出對(duì)方的錯(cuò)誤,這樣一來(lái)會(huì)打亂對(duì)方陣腳,二來(lái)將辯論的主動(dòng)權(quán)操于我手,三來(lái)可體現(xiàn)我方審題的嚴(yán)謹(jǐn)與周全。一個(gè)具備了良好求同與求異思維的辯手,才能在場(chǎng)上既不失寬容大度的胸襟,又兼有明察秋毫之機(jī)敏。

          五、聯(lián)想與想象思維

          一場(chǎng)精彩的辯論,不但要有深度,還要有廣度,辯論題目所涉及的范圍,不見(jiàn)得每一位觀眾都有所了解。怎樣才能讓一個(gè)題目、理論軟化到可感可觸的程度,從而使接受者覺(jué)得與自己息息相關(guān)呢?這就需要辯手能靈活運(yùn)用“由此及彼”的聯(lián)想思維,也就是要用舊經(jīng)驗(yàn)解釋新事物,通過(guò)引發(fā)多方面的聯(lián)想,產(chǎn)生許多熟悉的意象,從而使辯論更貼近人們的生活體驗(yàn),正如宋詞中所言:“記得綠羅裙,處處憐芳草”。

          而想象思維就是通過(guò)對(duì)未來(lái)或過(guò)去的大膽假設(shè),構(gòu)造出一幅出乎意料之外,卻又在情理之中的全新場(chǎng)景,從一個(gè)意想不到的角度,給人以啟迪、震撼。運(yùn)用得當(dāng),辯手就能以思維的創(chuàng)造性引觀眾“撫四海于一瞬”,以想象的力量使大家“會(huì)萬(wàn)物于眼前”,具有不可比擬的“高空打擊力”。我校99年國(guó)際大專(zhuān)辯論會(huì)自由人譚琦,在賽前的訓(xùn)練中曾有兩段結(jié)辯辯詞,可以引為例證,也許我們從中會(huì)有一些體會(huì)。

          “……當(dāng)一位白發(fā)老人徘徊在十字街頭時(shí),我們每一個(gè)人都應(yīng)該伸出手幫助他,我們每個(gè)人的關(guān)懷,老人都需要。但他最需要的,是那一只從小到大都被他握在掌心,從稚嫩變得成熟的手。因?yàn)檫@只手,老人最熟悉;因?yàn)檫@只手,能帶他回家(緩慢深沉地說(shuō))。”

        藝術(shù)的作文 篇4

          五月三十一日是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我們學(xué)校迎來(lái)了第三屆科技藝術(shù)節(jié)。

          向主席臺(tái)望去,主席臺(tái)一片花綠,大紅的地毯、綠色的植物、還有美麗的裝扮,在燦爛的陽(yáng)光照射下,主席臺(tái)顯得格外美麗。

          開(kāi)始表演了,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著主席臺(tái),不一會(huì)四位主持人就宣布藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始。演出的節(jié)目有合唱、中國(guó)武術(shù)、模特、拉丁舞、爵士舞。合唱的節(jié)目有《菠蘿蜜》、《天路》、《娃哈哈》等等。精彩的武術(shù)、好聽(tīng)的`歌曲、還有姿態(tài)不一的模特,看著臺(tái)上精彩的表演,我心里也泛起一陣歡呼的聲音。

          在這次科技藝術(shù)節(jié)中,給我印象最深的是四年級(jí)的合唱的《天路》,歌手們唱的栩栩如生,豐富多腔,簡(jiǎn)直讓我聽(tīng)的入迷。

          這是主持人宣布節(jié)目到此結(jié)束。我們戀戀不舍的回教室了,可是每個(gè)節(jié)目在我腦海中都留下了深刻的印象。

        藝術(shù)的作文 篇5

          今天,我校多功能廳舉行了二年級(jí)藝術(shù)表演,大家都很激動(dòng),這是一個(gè)藝術(shù)的盛會(huì)。

          進(jìn)入多功能廳,我看見(jiàn)那里一排排的椅子整整齊齊,頭頂上還有一些彩色的燈,主席臺(tái)上兩側(cè)的門(mén)洞也亮著彩色的燈。老師安排我們有序的坐下,大家都期盼著節(jié)目開(kāi)始。

          表演開(kāi)始了,我看到了許多同學(xué)表演的節(jié)目:有的歌唱《芭芘娃娃》,有的歌唱《春天在哪里》,有的詩(shī)朗誦,有的跳拉丁舞,我們班也表演了大合唱《感恩的心》。

          我也參加了表演,在臺(tái)上,我按照我們事先練習(xí)的.手語(yǔ)動(dòng)作邊唱邊細(xì)地做,生怕把那做錯(cuò)了:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做自己……”

          我最喜歡最后一個(gè)節(jié)目《喜洋洋與灰太狼之虎虎生威》主題曲,演員們穿著一身毛茸茸的羊羊們的服裝,并且還邀請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)一起表演。他們的歌聲伴隨著美妙的音樂(lè)四處飄揚(yáng)。我陶醉在這美妙的音樂(lè)中。

          大家都全神貫注地觀看表演,過(guò)了將近一個(gè)小時(shí),表演結(jié)束了,大家依依不舍地離開(kāi)了。

          我希望下次多表演幾個(gè)節(jié)目,讓我們多看一會(huì)兒。

        藝術(shù)的作文 篇6

          很多人都會(huì)認(rèn)為藝術(shù)跟我們這么多普通人們沒(méi)關(guān)系,藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專(zhuān)門(mén)用詞,藝術(shù)是優(yōu)雅者的嗜好,可是不是這樣的,身邊的藝術(shù)隨處可見(jiàn),僅是我們都少了對(duì)擅于發(fā)覺(jué)的雙眼。

          在我們身邊,有一些喜歡美的人,無(wú)論老少,每回出去前,都會(huì)對(duì)著穿衣鏡裝扮下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,檢查自己身上穿的的`衣物有沒(méi)有合適新穎,顏色有沒(méi)有美麗與合適。

          不是有句俗語(yǔ)說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之“嗎,這一種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。喜愛(ài)去西餐廳花費(fèi)的人,一定是對(duì)某一家西餐廳中的裝飾風(fēng)格情之所鐘,那些具有別國(guó)格調(diào)的雕像、古雅美妙的壁畫(huà)和富麗堂皇的壁燈迷得人們沉醉其中。跟隨著人們生活水準(zhǔn)的增強(qiáng),我們現(xiàn)在去酒家飯館消費(fèi)不太重視飲食的口感價(jià)格,而更重視于進(jìn)餐時(shí)的那樣的安心舒坦的好心情。

          一種新穎特有的室內(nèi)裝修,一曲舒服悠久的音樂(lè)或一張精細(xì)時(shí)尚的畫(huà),都會(huì)使人有淋漓暢快體味的感覺(jué)。現(xiàn)在的你不止是食客,除此之外還是一位藝術(shù)欣賞家。

          藝術(shù)不一定是美術(shù)畫(huà)出來(lái)的畫(huà),藝術(shù)不一定是知名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的成果,藝術(shù)不一定是歌手演奏的曲子……藝術(shù)許多就是在我們身邊,在無(wú)聲無(wú)息中,我們的生活,我們的身邊,藝術(shù)隨處可見(jiàn)。

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