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      2. 藝術(shù)的作文

        時(shí)間:2024-04-07 15:42:48 藝術(shù)話題作文 我要投稿

        [薦]實(shí)用的藝術(shù)的作文7篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

        [薦]實(shí)用的藝術(shù)的作文7篇

        藝術(shù)的作文 篇1

          世人單曉得有讀書的藝術(shù),讀書的滋味。殊不知凡事皆須兩面觀,不可持之一端。人之于書,既可為“趣味”、為“嗜好”而快快活活地讀,亦可保持適度的間距、片刻的跳離而“不讀書”。

          不讀書的藝術(shù)自然不是勸君目不識(shí)丁或只曉得“美眉”、“傳奇”,而是不讀無聊、無用的書,是善于對(duì)書的`價(jià)值、品位做出判斷和鑒賞。故而我常對(duì)學(xué)生說,一冊(cè)在握,你應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷該書是否值得一讀。倘若該書于你的面目的可愛、心理的平衡、品格的提升了無一用,則勸君立即棄之。人生苦短,哪來那么多光陰消磨在精神廢品中。

          不讀書的藝術(shù),也是一種不唯書是讀的藝術(shù)。書籍固然是“遺囑的執(zhí)行者,是所有時(shí)代、所有民族精神珍品無可責(zé)備的保管者”(尤里·邦達(dá)列夫語),值得我們與之對(duì)話。但我們畢竟屬于“這一個(gè)”時(shí)代,我們有自己的靈魂一隅,而不是被剃光了毛的猴子。不唯書是讀,是因?yàn)槲覀冞想讀懂“社會(huì)”這部大書,也想讀透“自我”這本小書。倘若我們僅會(huì)吟詠“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲”而不諳世事、不曉自我,雖坐擁書城,卻畫地為牢,豈不成了他人的“再版”與“拷貝”?

          不讀書的藝術(shù)從骨子里講是一種“獨(dú)立思考”的藝術(shù)。叔本華曾主張“讀書僅僅是獨(dú)立思考的一個(gè)代用品”,“只有當(dāng)你自身的才志枯竭時(shí),你才應(yīng)去讀書”。生活中我們時(shí)常遇見某些“讀書的種子”,被號(hào)稱“左右世界命運(yùn)的十本書”之類的書籍害成了“讀書的謬種”,失去了自己獨(dú)立思考的能力!白x書”之根本宗旨在于使人的精神愈見完善,品格愈見高尚。若見了他人的“頭腦”、“文字”便叩頭,便膜拜,豈不是愈“讀書”,精神愈委頓,頭腦愈愚蠢?倒不如“不讀書”,或許還能撿回一個(gè)“真我”!在我們?yōu)椤八刭|(zhì)教育”鼓與呼的眼下,如何培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立思考的能力”,無疑應(yīng)是讀書重中之重。

          據(jù)說坐禪有三重境界,是謂“初看山是山,水是水;繼而山不是山,水不像水;終乃山復(fù)是山,水還是水”;弥酥谧x書是否也有三個(gè)層次:初入門者,讀書是讀書,不讀書是不讀書,分得清清楚楚,是為一層!爸胫觥闭,則讀書是為著“不讀書”,而“不讀書”其實(shí)是將書讀薄讀化,懂得“學(xué)問皆在書外”,是為二層。到了“山復(fù)是山,水還是水”的第三階段,則恐怕人之于書,書之于人,兩者已渾然一體、難分彼此了。照林語堂的說法便是達(dá)到“靈魂轉(zhuǎn)世”的境界。倘若悟及此道,便是得魚忘筌,成竹在胸,也就不必拘于“讀書”或“不讀書”了。

        藝術(shù)的作文 篇2

          藝術(shù),是人們創(chuàng)造出來的,然而我所創(chuàng)造的藝術(shù),就是那我認(rèn)為完美的藝術(shù)品——十字繡。

          五年級(jí)二課堂的時(shí)候,看見同學(xué)一直把頭靠在桌沿上,手上拿著發(fā)亮的小東西往里面穿。我感到好奇,于是便走進(jìn)一看,原她在繡十字繡。我呆呆的站在旁邊,認(rèn)真的看著她的一針一線,她繡得多純熟!慢慢的,我也對(duì)繡十字繡感興趣了。

          第二天,我就和媽媽一起上街買十字繡,在十字繡店里面,有各種各樣圖案的十字繡,動(dòng)物卡通、風(fēng)景畫、人物圖像……看得我眼花繚亂。我挑來挑去,選擇了一個(gè)十字繡卡套,卡套的`圖案是一個(gè)愛心。我想繡好后,就將我們學(xué)校的親情卡放在里面,每天給媽媽打電話時(shí),就會(huì)感到特別溫暖。另外它的圖案比較簡(jiǎn)單,繡起來應(yīng)該不難。剛剛買回來的時(shí)候,我可開心了,迫不及待地打開十字繡的配件,拿出五顏六色的線,看來看去。媽媽在一旁打趣我:“別看著喜歡,說不定繡起來時(shí)半路會(huì)開小差!蔽倚攀牡┑┑貙(duì)媽媽說:“相信我吧,我一定會(huì)把它繡得很漂亮的!”

          說干就干,我將線拆下來,準(zhǔn)備穿在針上,但我發(fā)現(xiàn),要把線穿進(jìn)針頭里可不是一件容易的事,我穿了大半天也沒有穿成,還沒有開始繡,我就有一點(diǎn)泄氣了。這時(shí)媽媽告訴我,在線頭上沾一點(diǎn)水,線頭粘起后就容易穿過去。我按照媽媽的方法果然一下子就將線穿好了,我嘗到了一點(diǎn)點(diǎn)成就感,信心立刻升起來了。然后我按照媽媽教我的方法,一針一線地繡了起來。漸漸地愛心邊緣的輪廓顯現(xiàn)出來了,我非常得意地展示給媽媽看,媽媽刮著我的小鼻子算是對(duì)我的表揚(yáng)。但還沒等我高興多久,又一個(gè)問題考驗(yàn)著我:十字繡的線都纏在一起了。怎么辦?我左一下,右一下,也沒有將線解開。我只好找媽媽幫忙,在媽媽和我的努力下,線終于分開了。我便繼續(xù)一針一線認(rèn)真地繡起來,這時(shí)我突然覺得自己的手指很疼,一看:手指被針扎了一下,還滲出了一點(diǎn)點(diǎn)血。我暗暗對(duì)自己說:沒什么了不起的,要想有收獲,就必須有付出。我繼續(xù)繡起來,先繡淺紫色,再繡深紫色,然后將深紅色點(diǎn)綴在中間,就這樣一層一層地慢慢繡。繡著繡著,我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)頭,我和圖案進(jìn)行比較,有的顏色繡多了,有的圖案不對(duì)稱,這下可怎么辦,我急壞了,大聲喊:“媽媽,快幫幫我!眿寢屪哌^來一看,搖著頭說:“沒有辦法,只能將繡錯(cuò)的剪掉,重新繡一遍!边@時(shí)我真有點(diǎn)泄氣了,繡了大半天的成果要被剪掉,我嘆了一口氣說:“我真不想繡了!钡,話一出口我就后悔了,因?yàn)槲铱墒前l(fā)過誓的呀,不能讓媽媽小瞧我!

          我下定決心一定要將它繡好。隨后好幾天,吃完飯,我就拿起十字繡繡了起來,看著我那認(rèn)真的勁頭,媽媽老抿著嘴笑。幾天之后,愛心已經(jīng)成形了,中間是南深而淺的紅色,邊緣是淺紫色,我可開心了,特有成就感。于是,我再接再厲,將愛心下面的黃色飄帶繡好,然后將周圍襯托的小圖案補(bǔ)充完整。終于,在我的堅(jiān)持下,大功告成,我繡好了這個(gè)愛心卡套。我驕傲地拿著繡好的卡套給媽媽看,媽媽吻著我的小臉,算是對(duì)我的贊揚(yáng)。

          現(xiàn)在回想起來,我覺得十字繡這門藝術(shù)說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說難也不難,重要的是你有沒有耐心和細(xì)心。

        藝術(shù)的作文 篇3

          夏夜里,在閃閃的星光下,你是否曾聆聽這蛙鳴;冬日里,在暖暖的陽光下,你是否曾傾聽這鳥叫.

          上帝是公平的,它給我們一對(duì)耳朵,它們不是擺設(shè),而是生活中必不可少的工具。

          我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說女孩子最細(xì)心了?晌揖褪桥c眾不同。整天丟三落四的,被媽媽給數(shù)落個(gè)沒完。

          上課了,我翻開抽屜一看,呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮,像熱鍋上的螞蟻一樣?墒侨螒{我怎么尋找,怎么呼喚,它始終未浮出水面。這時(shí),窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看,呀,是我媽,不,是我的上帝,我的`救星!當(dāng)我樂呵呵的接過本子時(shí),卻發(fā)現(xiàn)媽媽擺著一張冷臉。Oh!My god!我情知大事不妙了。

          我的預(yù)感就是靈驗(yàn)!沒錯(cuò),我剛到門口,就有一大堆“教育”在等著我了,它的內(nèi)容十分廣泛,可以從人生哲學(xué)到名人名言乃至將來的生活。雖然我不喜歡,但我從里面傾聽到了愛!

          誰會(huì)喜歡訓(xùn)話呢?每一個(gè)孩子都不喜歡,他們甚至覺得這比打罵還要難受。那么,這些人還沒有學(xué)會(huì)傾聽,它是一門藝術(shù),它需要用愛去青天,千萬不要白白糟蹋它。

          每一個(gè)人都是藝術(shù)家,他們都用愛去傾聽這個(gè)美麗的世界,無論是蛙鳴,是鳥叫,還是愛!

        藝術(shù)的作文 篇4

          藝術(shù)節(jié)是我們發(fā)揮創(chuàng)造的平臺(tái),可以讓我們放聲歌唱,唱出新的夢(mèng)想唱出新的希望!}記

          經(jīng)過一個(gè)多月的的精心準(zhǔn)備,我們學(xué)校的第十七屆校文化藝術(shù)節(jié)隆重開幕了,在這次活動(dòng)中,有許多精彩的項(xiàng)目“小演奏家”“小舞蹈家”“小演唱家”等等。還有集體項(xiàng)目大合唱呢!為了這次的比賽,我們的同學(xué)們可真是拋頭顱灑熱血啊。我報(bào)的項(xiàng)目是經(jīng)典詩(shī)文誦演。到了場(chǎng)地,我看了看節(jié)目單,居然有人和我背的詩(shī)一樣,還是我和我一樣是廣播社的人。我在想我一定要加油,為班級(jí)爭(zhēng)光,好好朗誦這首詩(shī),要生情的去感悟,就把自己當(dāng)成要離別一個(gè)自己最喜歡的地方,把那種痛苦透過讀表現(xiàn)出來。想著想著就入了迷,不知道比賽馬上開始了,我被人一碰才知道,馬上坐到自己的位置上。比賽馬上就開始了,前面一個(gè)個(gè)同學(xué)的精彩表演,讓我更加的緊張了,心臟在身體里“咚咚咚”地跳。我做了一個(gè)深呼吸,告訴自己不要緊張,再背一下,以免等會(huì)兒忘詞了,我就自己專心的背了起來,我再次告知自己哪要強(qiáng)起來,哪要做動(dòng)作,哪要讀的悲傷。不一會(huì),就輪到我我了,我從容地走上臺(tái),我身上穿的'衣服格外引人注目(是昨天晚上找了許多地方借來的呢)我拿著話筒,開始了朗誦,我越來越深情感覺自己就身在康橋,被這里的美景迷住了,可是轉(zhuǎn)眼間我又要離開了我是多么的不舍與留戀。不知怎么的我的眼淚就“一滴,兩滴,三滴”的掉了下來,聲音也變得沙啞起來,我的眼前不是同學(xué)和評(píng)委老師了,是我正在離開的腳步,我的眼前模糊了,朗誦也結(jié)束了,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我回過神來,我對(duì)我的這次朗誦真是太滿意了我真是把全身都沉浸在這首詩(shī)中了。

          到了下午,開始的是六七年級(jí)的集體項(xiàng)目《大合唱》,每個(gè)班都躍躍欲試,我們班排到倒數(shù)第二個(gè),所以看到前面的那么多表演有一點(diǎn)小小的緊張,但我們要相信自己能行的。到我們表演了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常努力的唱,到了最后我們?nèi)喽荚谄诖煽?jī),當(dāng)主持人報(bào)到成績(jī)時(shí)我們失望了,才第三名,二等獎(jiǎng)。但老師的鼓勵(lì)讓我們沒有那么傷心了。我們下次努力吧!

          這次的藝術(shù)節(jié),真是過得非常充實(shí)也很快樂,有遺憾才有進(jìn)步,下一次絕不能留有遺憾。

        藝術(shù)的作文 篇5

          薩克斯是一個(gè)擁有華麗外觀和具有美妙音色的樂器,當(dāng)我第一次在電視上看到美國(guó)著名的薩克斯演奏家肯尼基吹奏《回家》這首樂曲時(shí),聽到那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律,我便被它迷住了。從那一刻起,我決定要好好學(xué)習(xí)它,將來也要做一個(gè)出色的薩克斯手。

          沒有任何事物可以一蹴而就,我自然也不例外。薩克斯最重要的就是要練好基本功,通過吹長(zhǎng)音和音階,把氣息調(diào)得又穩(wěn)又長(zhǎng),把音階掌握得熟練而準(zhǔn)確。記得我剛開始練習(xí)薩克斯時(shí),總是喜歡跟老師學(xué)習(xí)樂曲,而不喜歡反復(fù)練習(xí)那枯燥乏味的音階和長(zhǎng)音。由于在家練習(xí)得少,結(jié)果上課時(shí),吹出的聲音不是跑調(diào)就是哆哆嗦嗦的。我變得非常急燥,并感到灰心,時(shí)常想到放棄。好在我的`老師既溫和又耐心,他很快發(fā)現(xiàn)了我的問題出在思想上,他告訴我:“萬丈高樓平地起,不要急于求成,只要踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),終有一天你會(huì)登上理想的高峰”,聽了老師的話,我羞愧地低下了頭。是!臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功,我只看到肯尼基輝煌的一刻,卻不知道他臺(tái)下的艱辛付出。學(xué)習(xí)需要的是恒心和毅力,不能吃苦耐勞的人,就不會(huì)有成功的喜悅。

          此后,我在書桌上寫下了:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可縷”的座右銘。每當(dāng)我練習(xí)乏力,想要偷懶的時(shí)侯,看著書桌上的座右銘,又使我仿佛憑添了無窮的動(dòng)力,推著我繼續(xù)默默地堅(jiān)持下去。

          現(xiàn)在我已經(jīng)取得了薩克斯三級(jí)證書。我不奢望自己能成為音樂家,也不苛求能取得特別優(yōu)異的成績(jī),我只想認(rèn)真地練習(xí),鍛煉自己的耐心和毅力,希望我的一生都有美妙的音樂與我相依相隨!

        藝術(shù)的作文 篇6

          不知什么原因,我從小只對(duì)音樂情有獨(dú)鐘。

          還記得第一次在電視機(jī)前聽朗朗彈奏鋼琴曲,我就深深被那美妙動(dòng)聽的音樂打動(dòng)了。那柔美的主旋律是如此舒緩、柔曼,像一股清泉從山澗里淌出來,又像一群鴿子翱翔在天空。音樂時(shí)高亢時(shí)低沉,時(shí)輕快時(shí)緩慢,讓人百聽不厭。

          那時(shí)我便跟媽媽撒嬌要買琴,媽媽?Q不過我,只好答應(yīng)。我簡(jiǎn)直樂瘋了,興奮得竟失了眠。

          買了琴才知道,鋼琴并不是我想象中那么容易彈的。盡管我很認(rèn)真地模仿電視里的朗朗,可彈奏出來的卻是一連串刺耳的怪調(diào),好幾次鄰居都來“投訴”了,叫我們不要制造“噪音”。媽媽無奈地?fù)u搖頭,決定將我送入鋼琴培訓(xùn)班好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

          從此,我便踏上了藝術(shù)的鋼琴之路,可剛一啟程,就摔了個(gè)大跤。不論是我的坐姿或是手指在琴鍵上的擺放位置,都是不合格的。原來彈琴這么講究!糾正了錯(cuò)姿之后,我又遇到了一大堆難題:什么按琴鍵的`力度要把握好呀,什么彈琴時(shí)精力要高度集中呀。更可怕的是我要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)那向來令我頭疼的五線譜......總之,一切都是那么不如意。

          幾個(gè)星期之后,我終于成了入門的鋼琴學(xué)徒了。所以我開始向《獻(xiàn)給愛麗絲》、《卡農(nóng)》這類型的曲子一步步邁進(jìn)。但是,要做到兩只手一起彈,一心二用,那就難咯!雖然難,我還是憑著對(duì)音樂的熱愛和執(zhí)著繼續(xù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持練習(xí)。

          每當(dāng)寫完作業(yè)或有時(shí)間,我就坐在鋼琴前,一遍一遍不耐其煩地練,直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完,手指就會(huì)感到有些酸痛,腳也有些發(fā)麻了,但我從不抱怨,我想起貝多芬,想起他那堅(jiān)持不懈的精神,他之所以能成為人人敬仰的“樂圣”,是因?yàn)樗炭鄤?chuàng)作、勤奮練習(xí),更何況他還是個(gè)聾子呢!他可以,我為什么不可以?我暗暗鼓勵(lì)自己,漸漸地,我的琴技取得了驚人的進(jìn)步。

          夜幕降臨,我又坐在鋼琴前彈奏起來。我的手指在琴鍵上劃過,就像一陣微風(fēng)在水面上掠過,隨即一段輕柔的音樂便在室內(nèi)里飄蕩起來。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中......

          我知道,我的藝術(shù)之路還很漫長(zhǎng),但我會(huì)用那顆對(duì)音樂的熱愛、執(zhí)著之心繼續(xù)走完這條路。我深信,我今后會(huì)走得更加精彩,因?yàn)槲覍⒂煤顾疂补喑龀晒χ?

        藝術(shù)的作文 篇7

          經(jīng)過嚴(yán)酷的考試,暑假終于到了!我正想出去玩,但爸爸給我報(bào)了繪畫學(xué)習(xí)班。說真的,我還真是有點(diǎn)不情愿?纪暝嚵耍瑧(yīng)該好好放松,爸爸也看出了我的心思,便對(duì)我講起了大道理:說什么畫畫可以培養(yǎng)豐富的想象力啦,還可以靜心養(yǎng)性啦……哎!我經(jīng)不起爸爸這樣的折騰,也只好答應(yīng)了。

          第二天,我便帶上了繪畫用具和爸爸一起去了少年宮,那所少年宮是專門培養(yǎng)一些特長(zhǎng)生的。但是,教室里面臟兮兮的,沒有桌椅,只有一些木塊兒。也沒有空調(diào),只有幾把風(fēng)扇,條件差極了!看到這些,我就更加喪氣了,真想轉(zhuǎn)頭就走?墒且幌氲桨职终Z重心長(zhǎng)的話語,便走進(jìn)了教室。和老師,同學(xué)們問好,便便找了個(gè)木塊兒坐下來,拿起畫紙和筆,便開始了我的學(xué)畫生涯。

          關(guān)于學(xué)藝術(shù)的作文:我學(xué)的是素描,老師首先給我們講了平面透視、成角透視,和立體感。接著老師給我們示范畫了一張水果盤。我模仿著老師的畫,感覺良好,便開始畫起來。但是,畫好后與老師的一比較,相差太遠(yuǎn)了!唉!沒辦法,只好重新畫吧!這次我認(rèn)真的'看著老師是怎樣勾勒,把線條拉直的,怎樣才能把水果畫立體。

          不久,我的新作“出爐”了,我拿著我畫的畫來到老師面前,老師看了看我的畫,叫我把水果畫立體一點(diǎn)就更完美了,我照著老師的話做,再拿給老師看,老師滿意的笑了,我也笑了。下課了,我把話給爸爸看。爸爸看了我的畫,爸爸也很高興,給我投來了鼓勵(lì)的目光。真沒想到,繪畫竟然和數(shù)學(xué)有聯(lián)系,那我要繼續(xù)努力吧!

          通過這次繪畫,我體會(huì)到了:學(xué)東西要堅(jiān)持不懈,不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的。

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