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愛我麻城，精神永恒作文（通用11篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的愛我麻城，精神永恒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛我麻城，精神永恒作文 1
麻城，不像江南秀麗的小鎮(zhèn)，體味不到“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)，不比美麗的北戴河，感受不到“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊；也沒(méi)有齊魯那樣的山川，體會(huì)不到“一覽眾山小”的豪情。但當(dāng)你走近麻城，了解麻城精神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一方獨(dú)特的土地，剛烈中不乏柔情，柔情中又張顯出無(wú)盡的豪邁。
“憶柏舉鏖兵，決春秋之雄霸；黃麻舉幟，定華夏之乾坤�！弊x完《麻城賦》，我獨(dú)喜愛這句，麻城古屬黃國(guó)，強(qiáng)楚伐黃，黃人寧死不降，這種英勇無(wú)畏、忠貞愛國(guó)的浩然正氣滋養(yǎng)著一代代麻城人�！爸矣滦⑸�，創(chuàng)新奮進(jìn)”，作為麻城精神之首的“忠勇”，是麻城人骨子里不可缺少的存在。說(shuō)到忠勇，蔡濟(jì)璜，我仿佛看到他在血雨腥風(fēng)中偉巖的身影。
“明月照秋霜，今朝還故鄉(xiāng)，留得頭顱在，雄心誓不降�！泵鎸�(duì)聳人聽聞的“麻城慘案”，他不曾畏懼；堅(jiān)守城池，英勇抗敵，斬奸除惡，組建力量……如果說(shuō)，這些事跡構(gòu)成了蔡濟(jì)璜這個(gè)人，組成了他的身軀，那么忠勇，奮進(jìn)便是這永不停息的鮮紅的血液，流遍他的全身。殺害，沒(méi)有打倒他；死亡，無(wú)法止 住他的腳步；挫折，也沒(méi)有擊毀他心靈的城墻。他積極向上，賦詩(shī)明志。他用行動(dòng)詮釋了何為忠，何為勇。
“忠勇”一詞對(duì)我們而言可能過(guò)于沉重，但“孝善”就仿佛春日里和煦的陽(yáng)光，一次一次打開，心中便沒(méi)有黑暗�！鞍偕菩橄取�，孝善不僅是每一名麻城人的道德規(guī)范，更是一種社會(huì)責(zé)任。王祥臥冰求鯉，用行動(dòng)詮釋“孝”；李密奏《陳情表》用精神表達(dá)“孝”。不管是孝敬老人，父母的“小孝”，還是忠孝祖國(guó)、人民的“大孝”，都是中華傳統(tǒng)文化的靈魂，是華夏子孫最基本的人倫規(guī)范。
“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡腵獲得者彭桓武，仿佛是一個(gè)傳奇。畢業(yè)于清華大學(xué)物理系，獲得過(guò)博士學(xué)位，擔(dān)任過(guò)皇家愛爾蘭科學(xué)院院士，他的學(xué)識(shí)鋪就了他的創(chuàng)新之路。四十年代起研究固體物理，后轉(zhuǎn)向量子場(chǎng)論的研究。開展了應(yīng)用量子力學(xué)到金屬、場(chǎng)、核、分子等方面的理論研究。六十年代初期參與了中國(guó)核武器的理論研究。六十年代初期參與了中國(guó)核武器的研制工作，是當(dāng)時(shí)理論研究的主要主持人之一，為中國(guó)原子彈、氫彈以及戰(zhàn)略核武器的理論研究和設(shè)計(jì)。他在中學(xué)物理、輻射流體力學(xué)、凝聚態(tài)物理、爆轟物理等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域取得了重要成果。
創(chuàng)新，是推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的靈魂，是時(shí)代精神的精華，也是麻城人的精神因子。我只知道創(chuàng)新精神的根須植入了我的腦海，但彭桓武的事跡卻仿佛陽(yáng)光雨露，讓我看到了創(chuàng)新的綠芽，嬌艷的嫩葉，原來(lái)創(chuàng)新離我們并不遙遠(yuǎn)，并不是抽象的事物，它也可以那么的清晰，那么具體的存在。
外公已經(jīng)有七十多歲了，從我出生起，外公便一直陪伴在我的身邊，外公的諸多教誨中，我最忘不了的便是“奮進(jìn)”，不管是在學(xué)習(xí)中受挫，還是生活中有不愉快，外公都一直鼓勵(lì)我向前看，勇于去面對(duì)。外公慈祥的笑容我不會(huì)忘記，奮進(jìn)的心也不會(huì)停止。
在麻城生活了十幾年，感受麻城特有的風(fēng)土人情，我愛麻城，愛麻城忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)的精神，愛麻城特有的樸實(shí)，麻城精神永恒。
愛我麻城，精神永恒作文 2
我的家鄉(xiāng)在麻城，是個(gè)好地方��！
麻城位于湖北省東北部，境內(nèi)山區(qū)、丘陵、平原兼有；氣候?qū)儆趤啛釟夂蛱卣髂�，�?yáng)光充足，氣候溫和，雨量充沛，四季分明，無(wú)霜期長(zhǎng)。大家去那里一看便知。
不錯(cuò)吧，再來(lái)介紹農(nóng)業(yè)戶，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水稻呀、油菜呀、棉花呀、水果、藥材等等。地下產(chǎn)幼稚陶瓷、大理石、花崗石、玄武巖的功能非金屬產(chǎn)礦......
麻城不僅資源豐富，而且景色也美不勝收啊。
位于麻城市東三十公里路處，因其山顛一塊巨石形狀酷似一只昂首向上的巨龜?shù)妹�。此山景點(diǎn)很多，據(jù)我所知，主要有龜峰旭日人跡巖、馬跡巖、棋盤巖、白龍井、黑龍井....等等等等，名字真是太奇妙了。告訴你們，龜峰旭日最為著名，若值凌晨，站在雁門寨觀龜峰日出，但見“扶桑動(dòng)搖，海水吞吐、金蛇萬(wàn)道，射日蕩心，固無(wú)唉侈談，泰山日觀也啊。”我聽說(shuō)每個(gè)景點(diǎn)都有一個(gè)古老的`傳說(shuō)。龜涎也令人稱奇叫絕，這乃是懸崖之上的一眼泉水，夏冷冬溫，天旱不干，暴雨不詣，晶瑩清澈，四季不涸。有“龜涎泡龜茶，天下第一家”之說(shuō)。爬到山頂，會(huì)有一種涼爽的感覺，陣陣涼風(fēng)飄起，自己仿佛是一張紙，被隨意地吹了起來(lái)，如仙境一般呀！
本
麻城，風(fēng)景如畫，資源豐富，稱得上是名副其實(shí)的好地方啊！
愛我麻城，精神永恒作文 3
“人間四月天，麻城看杜鵑�！甭槌且蛴成郊t而紅遍中國(guó)，大多數(shù)人只知麻城風(fēng)景美，即不知還有一種美，它濃縮在我們的血液里，也化為火紅，那就是麻城精神——忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)。
在麻城這片紅土地上，古往今來(lái)，許許多多的麻城人用行動(dòng)詮釋著忠勇孝善這四個(gè)字。這里，是革命者揮灑血淚的地方。在黃麻起義中，蔡濟(jì)璜忠貞不屈英勇犧牲；在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中，屈子厚伸長(zhǎng)民權(quán)付出生命；在辛亥革命中，周維楨遙遙作武漢聲援視死如歸。中國(guó)從革命中崛起，而麻城人民將麻城精神和愛國(guó)熱情融為一體，融入他們的雙手，融入他們的刀槍，融入他們的思想中去，他們將自己的微薄之力奉獻(xiàn)給革命，奉獻(xiàn)給祖國(guó)。我們麻城雖然渺小，地處偏遠(yuǎn)，但我們的精神力量決不輸給別人！
在我看來(lái)，創(chuàng)新奮進(jìn)的麻城精神也十分可貴。如果說(shuō)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，那么麻城人民就一定是一泓清泉，蕩滌著靈魂，豐富著靈魂，他們演繹著獨(dú)特的麻城精神。
理論物理學(xué)家彭桓武六十年代初期參與了中國(guó)核武器的研制工作，他刻苦鉆研，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新，為中國(guó)原子彈、氫彈的研制作出了貢獻(xiàn)，他對(duì)分子結(jié)構(gòu)提出新的處理方法，在量子多體問(wèn)題研究中提出了自治場(chǎng)的推廣理論，正是他的'創(chuàng)新奮進(jìn)，才成就了科學(xué)界的偉人，成就了麻城的光榮。
倡導(dǎo)改良教育的余誠(chéng)帶頭興辦學(xué)校，在講課中痛陳時(shí)弊，聲淚俱下，感動(dòng)了無(wú)數(shù)受教育者。他用先進(jìn)的思想武裝頭腦，用口和筆為武器，不卑不亢，勇于開拓。他將創(chuàng)新與愛國(guó)融為一體，他在日記中寫道：“造極精純之學(xué)問(wèn)，建設(shè)新政府，使中國(guó)成為第一等強(qiáng)國(guó)�！闭撬膭�(chuàng)新奮進(jìn)，才解放了大眾的思想，才指引著更多的人投身革命，帶領(lǐng)了更多的麻城志士。
除此之外，還有許多麻城人，他們?cè)诳茖W(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化、思想、政治等領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?cè)谀莻�(gè)兵荒馬亂、硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)年代無(wú)愧是一抹亮色，他們用汗水、淚水、血水換取富強(qiáng)、先進(jìn)、和平，他們是麻城的驕傲！
“忠勇孝善、創(chuàng)新奮進(jìn)”是對(duì)麻城精神恰到好處的概括，“鎖光黃之險(xiǎn)隘，控吳楚之要津”的麻城，大別山母親的驕子，用麻城精神孕育著一代又一代子孫。我想，這種精神應(yīng)當(dāng)是永垂不朽的，應(yīng)當(dāng)可以用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息”來(lái)形容。為什么？我可以很自豪地說(shuō)：麻城精神不僅是大別山兒女的寶藏，它承載著過(guò)去的光榮，它也是大別山兒女的希冀，它映透著未來(lái)的光明。麻城精神，是充滿正能量的神圣而不可褻瀆卻又值得我們每個(gè)人去踐行的。
忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)，需要我們用心靈去感悟，去把握精髓；但正所謂“絕知此事要躬行”，它更需要我們用行動(dòng)去傳承，去領(lǐng)會(huì)實(shí)際意義。
氣卷八極兮何土有象，龍騰四溟兮何人能承？壯哉！麻城精神，無(wú)形之映山紅，美哉！壯哉！
愛我麻城，精神永恒作文 4
縱觀麻城山水，蜿蜒千里，大別作朔風(fēng)屏障；奔騰九曲，長(zhǎng)江迎紫氣東升�；厥子⑿廴嗣瘢嘏e鏖兵，決春秋之雄霸；黃麻舉幟，定華夏之乾坤！
一個(gè)民族的文化就是它的根，這個(gè)民族的精神便是它的魂，而我們麻城的靈魂所在便是忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)。
忠誠(chéng)，是對(duì)麻城的歸屬感�！逗楹舜蚶恕返那髡吆驮~創(chuàng)作參與者張敬安，在湖北省實(shí)驗(yàn)歌劇團(tuán)做出將洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的英勇事跡搬上舞臺(tái)的決定后，欣然接受了這一重任，從編劇到音樂(lè)創(chuàng)作再到排演指揮，均由他一人負(fù)責(zé)指導(dǎo)。這首歌有很明顯的麻城民歌身影，更將麻城東路花鼓戲的歡快、悠長(zhǎng)、激情、豪邁風(fēng)格貫徹在里面，進(jìn)一步推動(dòng)了湖北地方特有劇種和音樂(lè)的`傳播及研究工作。回顧張敬安的一生，他一直將故鄉(xiāng)當(dāng)成事業(yè)的奮斗中心，正是這種強(qiáng)烈的身份歸屬感，才為他日后著成《湖北楚劇花鼓戲曲集》這樣集具資料價(jià)值的專著奠定了基礎(chǔ)。
勇敢，是對(duì)麻城的使命感。明月照秋霜，今朝還故鄉(xiāng)，留得頭顱在，雄心誓不降。在多少個(gè)血雨腥風(fēng)的日子里，蔡濟(jì)璜正是靠著詩(shī)中說(shuō)的壯志豪情，一步一步挺了過(guò)來(lái)。1927年4月那場(chǎng)聳人聽聞的麻城慘案中，他臨危不懼，領(lǐng)導(dǎo)工人農(nóng)民英勇抗戰(zhàn)，并在乘馬崗將作戰(zhàn)勇敢的農(nóng)民武裝死隊(duì)編為麻城農(nóng)自衛(wèi)軍，成為麻城第一支可靠的武裝力量。從堅(jiān)持斗爭(zhēng)到壯烈犧牲，他始終本著對(duì)家鄉(xiāng)與人民的責(zé)任感，始終勇敢著，他憑著這種無(wú)畏一切的頑強(qiáng)意志，致力于麻城按定，挽救了一代麻城人。
孝親為善，是對(duì)人性光輝的贊美。張倩，一位普通的農(nóng)信社工作人員，本就不富裕的家庭因媽媽遭車禍變得更加艱于維持。媽媽生活不能自理，她便從起居開始細(xì)心照料；不放心媽媽一個(gè)人在家，她便帶著媽媽一起上班。多年的百般呵護(hù)，我們并未從她臉上看出一絲灰色，反而總是感到一種莫大的正能量。百善孝為先，孝順的張倩想必會(huì)得到上天眷顧，迎來(lái)屬于她的春天！
創(chuàng)新奮進(jìn)，是對(duì)人類智慧的考驗(yàn)，百年大計(jì)，教育為本，當(dāng)年的余誠(chéng)作為一屆新青年，深入我市改良教育，發(fā)動(dòng)群眾剪辮，動(dòng)員婦女放足，一面為中國(guó)公學(xué)募款，一面與人合力留東預(yù)備學(xué)校。不斷于《民報(bào)》發(fā)表犀利文辭，嘗于日記寫道：養(yǎng)極高尚之人格，造極精純之學(xué)問(wèn)，建設(shè)新政府，使中國(guó)成為第一強(qiáng)國(guó)。為了順應(yīng)國(guó)際各領(lǐng)域的發(fā)展，創(chuàng)新精神成了一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)。
麻城精神是城市的一面旗幟以及文化的體現(xiàn)，代表了麻城的形象，彰顯了麻城的特色風(fēng)貌。它引領(lǐng)著麻城的未來(lái)發(fā)展，是廣大人民認(rèn)同的精神價(jià)值與共同追求，也是凝聚人心，展示麻城文明的重要載體。
作為新一代麻城人，我們應(yīng)弘揚(yáng)麻城精神，繼承上一輩英雄人民忠勇孝善的優(yōu)秀品質(zhì)，努力把創(chuàng)新奮進(jìn)作為自己新的追求，總結(jié)過(guò)去，面向未來(lái)。
愛我麻城，精神永恒作文 5
昨天，爸爸帶著我到麻城去溯溪。先前我并不知道溯溪到底是什么意思，問(wèn)媽媽也不知道。當(dāng)問(wèn)爸爸的時(shí)候，他只是神秘一笑，然后說(shuō)去了我就會(huì)告訴你！
到了那個(gè)地方，爸爸停完車后，意味深長(zhǎng)地和我說(shuō)了這樣一段話：溯字的本身解釋有逆著水流的方向走：溯河而上。尋求根源；回想過(guò)去：溯源｜追溯｜回溯。所謂溯溪，就是由峽谷溪流的下游向上游，克服地形上的各處障礙，窮水之源而登山之巔的一項(xiàng)探險(xiǎn)活動(dòng)。在溯溪過(guò)程中，溯行者須借助一定的裝備、具備一定的技術(shù)，去克服諸如急流險(xiǎn)灘，深潭飛瀑等許多艱難險(xiǎn)阻，充滿了挑占性。也正是由于地形復(fù)雜，不同地須以不同的裝備和方式行進(jìn)，因則使得這項(xiàng)活動(dòng)富于變化而魅力無(wú)窮。溯溪活動(dòng)需要同伴之間的密切配合，體現(xiàn)一種團(tuán)隊(duì)精神，去完成艱難的攀登，對(duì)于溯行者是一種考驗(yàn)，同時(shí)又得到一種信任和滿足，一種克服困難后的自信與成就感。這是爸爸經(jīng)過(guò)幾次的經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的。
首先，我們先去第一潭。和我坐在同一輛阿姨對(duì)我說(shuō)。經(jīng)過(guò)一路上的熟悉，我們的關(guān)系也漸漸融洽了些。
由于第一潭和入口離的挺近，所以我們只走了十分鐘左右就到了第一潭。那個(gè)潭是算大的，在潭的盡頭是一個(gè)從上往下流的一個(gè)大瀑布，甚是美麗。我們直接穿著衣服就下水玩。有許多人因?yàn)椴粫?huì)游泳，所以都穿上了救生衣或者是救生圈。爸爸為了訓(xùn)練我的膽量，所以并沒(méi)有找他們要任何救生裝備。
沒(méi)有游泳鏡，我并不習(xí)慣這樣游泳。在爸爸的強(qiáng)烈要求下，我只好下水游。起先我并不習(xí)慣這樣的'游泳方式，但漸漸的，就變得越來(lái)越熟練了。
玩了近一個(gè)小時(shí)后，我們拿出自己背包里的食物，大口大口地吃了起來(lái)。吃完后休息了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)趕路向第二個(gè)潭出發(fā)。
中間的路途很艱辛，既有山路，又有水路。讓我記憶猶新的是中間的一段非常陡峭的山路。
走著走著，前方盡然突然停了下來(lái)。由于我實(shí)在隊(duì)伍的最后幾名，所以并不知道發(fā)生了什么，只知道現(xiàn)在發(fā)生了人群堵塞。爸爸，前面發(fā)生了什么，為什么突然停下來(lái)呀？我問(wèn)爸爸。也許是前方有什么人吧？爸爸回答道。漸漸到底，終于輪到了我們。我的天，這也太難走了吧！前方的路是一條非�；南缕拢徊涣羯駮�(huì)掉下去。我看著面前的路，十分害怕。爸爸仿佛看出了我心里所想，就鼓勵(lì)我說(shuō)加油，有爸爸在呢！
我鼓起勇氣，扶著旁邊的樹枝，一步一步小心地走著，生怕會(huì)掉下去。也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以我走得非常慢。扶著我的手！走在我正前方的阿姨朝我伸出了一只手。謝謝！我抓著她的手，賣力地往前走著。邊走還不忘緊緊地抓著身旁的樹枝。
終于，脫離了這段危險(xiǎn)的地段。
又走了一段路，看見前方有一段河流，而且要想經(jīng)過(guò)那里，必須得游泳游過(guò)去�？粗鴮�(duì)岸，已經(jīng)有一小部分人過(guò)去了。為了避免我們游泳有得累，他們那些打頭陣的人早已在中間系了一條繩子，意思是要我們扒著繩子游過(guò)去。以防萬(wàn)一，我穿上了救生衣，扒著繩子，快速地抵達(dá)對(duì)岸。
中途還有許許多多的水路，是必須從水中走的，不過(guò)那里的水都還挺淺，是可以走過(guò)去的。中間還有石頭。不過(guò)還是有人踩著石頭的時(shí)候由于石頭太滑而摔跤了，這些都是無(wú)法避免的事。
經(jīng)過(guò)一路上的奔波，我們終于到了第二潭。
那里的風(fēng)景更是迷人，雖說(shuō)沒(méi)有第一潭大，大結(jié)構(gòu)卻比第一潭還要好。我游到了盡頭，坐在石頭上，享受著從上面而瀉下來(lái)的瀑布的沐浴，飛流直下三千尺，我的勞累頓時(shí)全消失了。
玩了近半個(gè)小時(shí)。這里原本有四個(gè)潭，本想繼續(xù)玩的，但礙于時(shí)間關(guān)系，也沒(méi)有辦法，只好返回。
下山的路比上山還難走，而且穿的鞋子還打腳，也只能忍住疼痛，艱難地往下走。
下山后，在車子里換完衣服后，我們照了幾張合影便回去了。
我們?cè)诼槌请S便找了家餐館解決了伙食問(wèn)題，回家的時(shí)候已經(jīng)十一點(diǎn)四十左右了，接近凌晨一點(diǎn)才睡的覺。
經(jīng)過(guò)這一天的邊玩邊爬山的旅程后，也讓我徹徹底底的明白了爸爸先前說(shuō)的那段話的含義。
愛我麻城，精神永恒作文 6
從新聞上聽到麻城小學(xué)生的呼喚，看到麻城小學(xué)生上課時(shí)辛苦的景象，我幼小的心靈被深深地打動(dòng)了。麻城的小學(xué)生上學(xué)是那樣的痛苦，那樣勞累！看到麻城小學(xué)生我感到很難過(guò)。麻城的小學(xué)生過(guò)的學(xué)習(xí)生活都很艱苦，麻城小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品都 是自帶，再理家回家。麻城是一個(gè)貧困山區(qū)，那里物質(zhì)缺少，因?yàn)閷W(xué)校支援不足，而導(dǎo)致了小學(xué)生只能自帶課桌椅。同學(xué)們帶的都是家里用過(guò)幾十年的'椅子和桌子，這些椅子高矮大小各不相同，看起來(lái)既不美觀，又不整齊。
假如我是麻城的小學(xué)生，只能帶家里唯一用來(lái)吃飯的茶幾，每天 走陡峭的山路。過(guò)凹凸不平的山路，而且時(shí)刻背負(fù)著沉重的桌椅，小心翼翼的走著，生怕把桌椅弄壞，盡管如此小心，也可能會(huì)把桌椅摔壞，這樣不僅會(huì)沒(méi)了吃飯的茶幾，還會(huì)沒(méi)了上課用的桌子，我不會(huì)因?yàn)檫@樣而自暴自棄，而會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的條件，好好學(xué)習(xí)。
假如我是麻城的小學(xué)生，如果進(jìn)著又矮又小的桌子和椅子，而同學(xué)們卻坐著又高又大的桌椅，這樣就遮住了我的視線，面對(duì)這樣的困難，我很生氣，也很苦惱，想看清楚黑板，也只能側(cè)著看，抄筆記時(shí)看不到，也只能看同學(xué)的了。雖然是這樣我也不會(huì)這樣的條件而放棄學(xué)習(xí)，我會(huì)克服困難，盡量愛惜自己珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)為其他同學(xué)做表率，和他們共同搞好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
假如我是麻城的小學(xué)生，我會(huì)懷著一顆求知的心，非常渴望學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)樽约贺毟F而自卑，會(huì)因?yàn)樵谄D苦的求學(xué)環(huán)境中用知識(shí)來(lái)填補(bǔ)知識(shí)的空白的。
假如我是麻城的小學(xué)生，我要不畏艱難險(xiǎn)阻，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，才能振興中華民族，振興偉大的祖國(guó)才能讓祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！
愛我麻城，精神永恒作文 7
我們的車像撒歡的馬駒，追著天邊的云朵，路邊閃過(guò)金色的彩帶，那是一片片正在開花的油菜。
當(dāng)汽車翻越一條柏油大路后，我們像終于跳過(guò)龍門的鯉魚，像走遍大山美景終達(dá)西天的唐僧，終于見到了那朝思暮想的景色——林立的高樓起起伏伏地一直漫到天邊，除了高樓，便是濃濃的綠和這座城市的蓬勃朝氣。
噢，麻城！麻城！
我越過(guò)歷史與書籍，樓臺(tái)與車仗，去赴與麻城的約會(huì)。以步為馬，現(xiàn)在便出發(fā)。
我踏進(jìn)那莊嚴(yán)沉重的烈士陵園，去赴那與麻城的約會(huì)。我看見高高的烈士紀(jì)念碑直入云端，灰白色長(zhǎng)磚一寸一寸鋪成的大道肅穆而莊嚴(yán)，我看見那亭樓風(fēng)格的革命列士紀(jì)念館上漆著令人心頭發(fā)緊的`紅漆，那一座座大理石砌成的先烈雕像面部的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。我想尋找一個(gè)答案，一個(gè)關(guān)于生命原則的答案。
在革命烈士紀(jì)念館中，我見到了很多將軍的照片，有的緊鎖眉頭，有的開懷大笑，他們的拼搏被后人鑲嵌在這里，在這肅穆的大廳，在這受萬(wàn)人崇敬的烈士陵園�？伤麄兪菫榱耸芎笕顺缇吹挠⒂芦I(xiàn)身嗎？他們是知道百年之后能受到這樣的榮譽(yù)而為革命至死 不渝嗎？再或者，是為了一枚又一枚鑲著金邊的榮譽(yù)勛章而在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死敵嗎？我想，麻城精神給了我答案，忠勇啊，這是關(guān)乎人生原則的答案，更是關(guān)乎生命與尊嚴(yán)的最莊重的答案。忠勇之義流在百萬(wàn)麻城人的血液之中，忠勇之精神深深植根于麻城這片赤色之土中，忠勇之大氣向四周蔓延，覆蓋了絕望，給予了我們赤紅明媚的希望！
我為赴與麻城的約會(huì)而來(lái)，懷著忠勇之心而去。噢，麻城，麻城！
微風(fēng)掠過(guò)草面，送來(lái)一陣明媚的芬芳。這綠底子上又不時(shí)鉆出一束束金色的小花和白絨絨的香茅草，遠(yuǎn)望金銀相錯(cuò)，如繁星在空。溫暖的氣氛里，舉家出游已不少見，中年扶著年邁古稀的老人，孩子們?cè)谇氨谋奶率沁@世間最美的畫面了。猶記當(dāng)年，行至街頭巷口，轉(zhuǎn)眼間的畫面，便是那些古稀老人們坐在大樹下乘涼，渾濁而空洞的眼睛眺望著遠(yuǎn)方那只斑駁光彩的落日，天色灰蒙蒙地，許久未施過(guò)肥的大樹皮一塊又一塊地脫落。那時(shí)聽媽媽說(shuō)，這叫老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，可那些老人們渾濁而空高速的眼神仍在我童年記憶中久久無(wú)法散去。
今昔，麻城的道路上處處都有老人們紅潤(rùn)的面孔和爽朗的笑容，子女能回鄉(xiāng)務(wù)業(yè)，更是給了這些年近古稀的老人們以最大的安慰。我為赴與麻城的約會(huì)而行走，沿路懷抱著一顆孝善的心而歸。我曾問(wèn)外公他心中的麻城精神，老人的嘴唇抖動(dòng)著，“孝善”，百善孝為先，孝善更成為麻城人心中最美好的人文情懷。讓孝善之風(fēng)永拂大地，讓孝善之鐘扣響心鉉！
噢，麻城，麻城！
清風(fēng)拂過(guò)面頰，傳來(lái)那瑯瑯讀書聲。我走近那些古木參天，敦厚寬宏的學(xué)校。麻城的希望一代，正在這里拼搏著編織著他們的夢(mèng)。走出去，是每個(gè)人的過(guò)程，而回來(lái)，回來(lái)建設(shè)這充滿激情的城市，更是大部分的結(jié)果與夙愿。麻城這個(gè)崛起中的城市，正努力地汲取著周圍那豐富的經(jīng)驗(yàn)，秉承著它一向的樸實(shí)與勤奮，大踏步地向前行走。我看見那莘莘學(xué)子們閃著理想光芒的雙眼，我看見三尺講臺(tái)那教師們充滿激情的講演，我看見那一支支白色的粉筆磨煉出了那些博學(xué)精思的少年們，我看見那黑板上有著遒勁有力的四個(gè)字：“創(chuàng)新奮進(jìn)。”
我為赴與麻城的約會(huì)而來(lái)，帶著創(chuàng)新奮進(jìn)的激情而去。我看著這片年輕而富有活力的土地，多么想在它肥沃的黑土上種出屬于自己的果實(shí)！噢，麻城，麻城！
又是一年春，春風(fēng)拂來(lái)和熙的風(fēng)兒，新鮮的青草長(zhǎng)出了，春雨匯聚在洼地里，形成大大小小的水泡子，這富含養(yǎng)分的水兒清澈溫暖。生命在蔓延流竄，花在開，鵲在唱，麻城以博大茁壯的生命力和高尚的精神慈祥著人類。而我走在它的懷中，聽著它強(qiáng)有力的心跳，分分秒秒，朝朝暮暮，都是我與麻城的心的約會(huì)！
站在這土地上，我只愿做個(gè)歌頌者。
噢，麻城！麻城！
愛我麻城，精神永恒作文 8
千多名學(xué)生上學(xué)自己帶桌椅，這一條新聞給我心頭留下了深刻的印象，也讓我明白了人生的哲理。
看著一個(gè)個(gè)稚嫩的肩膀，從小就要扛著沉重的桌椅；看著一雙雙小腳從凹凸不平的山路間留下自己的腳印。想到這一幕，我熱淚不禁奪眶而出。
假如我是麻城的小學(xué)生，只能帶著家里沉重的茶幾當(dāng)桌子。年復(fù)一年，日復(fù)一日地翻越一一座座陡峭的山坡，踏著一條條崎嶇的山路。而且時(shí)時(shí)刻刻背負(fù)著沉重的桌椅，我會(huì)小心翼翼的走著，生怕自己的一時(shí)疏忽而摔跤。
假如我是麻城的小學(xué)生，那天還下著傾盤大雨，自己利用身上僅存的一點(diǎn)力氣，利用自己已經(jīng)傷痕累累的肩膀，扛起那沉重的課桌，步伐艱難的移動(dòng)著，就連自己摔跤了也會(huì)把它當(dāng)成是家常便飯，擦干眼淚，對(duì)自己說(shuō)聲“無(wú)所謂”。
假如我是麻城的小學(xué)生，我會(huì)懷著一顆求知的心。因?yàn)橹挥兄R(shí)豐富，才能讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，就算在偏僻的'地方，我也不會(huì)因?yàn)樽晕⒍员�。反而我�?huì)因?yàn)檫@樣艱苦的求學(xué)環(huán)境燃起我求知的欲望。我渴望學(xué)習(xí)，我立志要為“中華之崛起而讀書.”
假如我真的是麻城的小學(xué)生，我會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，遇到困難了對(duì)著天空大喊：無(wú)所謂！
麻城的小學(xué)生可真難當(dāng)啊。與現(xiàn)在的我，形成了鮮明的對(duì)比，因此我今后不管遇到任何困難都要勇敢向前。
愛我麻城，精神永恒作文 9
閃閃的紅星放光彩，一腔的熱血反暴政，漫山杜鵑映山紅。作為黃麻起義的發(fā)源地和紅色革命老區(qū)之一的麻城，在經(jīng)歷淚水與辛酸，戰(zhàn)爭(zhēng)與壓迫后仍放出耀眼的光芒，它的輝煌源于富有特色的麻城精神。
麻城精神是勇敢，敢于反抗和不屈。
作為革命老區(qū)的麻城在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出了一大批英勇的戰(zhàn)士。敢于反抗的梁維亞，救國(guó)救民的屈子厚，大義凜然的嚴(yán)重……他們身上彰顯麻城無(wú)畏與勇敢，大義與不屈的精神，為我們學(xué)生們作出榜樣。也使得麻城人在逆境困難面前永不放棄，迎難而上，使得麻城在文化、經(jīng)濟(jì)、教育方面取得驕人的成績(jī)。
麻城精神是嘗試，創(chuàng)新與無(wú)私。
泱泱華夏自古以來(lái)，始終遵循著“身體發(fā)膚，受之父母”的傳統(tǒng)，而不敢破壞自己身體一寸一分，而將自己器官捐獻(xiàn)給別人更是想都不敢想的。這是前所未有的嘗試與創(chuàng)新。
魏霞，一位女性，生成麻城，卻有著嘗試的精神，是麻城第一位將自己器官捐出的麻城人。他們都受到麻城精神的影響，無(wú)私地去幫助別人。
麻城精神蘊(yùn)含豐富的孝文化。
自古中國(guó)孝的觀念十分深厚，而麻城更是具特色的“尋根”文化。自中原戰(zhàn)亂以來(lái)，許多麻城人向南遷移，聚集到了四川等地方。現(xiàn)如今，大量的人返回麻城，尋找自己的根，建設(shè)自己的'家鄉(xiāng)。
麻城精神是善良、樂(lè)于助人。
作為麻城的一份子，我們都知道“麻姑仙洞”的由來(lái)。麻姑本是一個(gè)地主家的女兒，時(shí)逢饑荒，人們沒(méi)有東西吃，麻姑就打開父親的糧倉(cāng)救濟(jì)饑民，最終自己被趕出家門。善良，樂(lè)于助人的麻姑也只是麻城精神的一個(gè)縮影。
麻城精神培育了一批又一批人才。
魅力麻城培育了彭桓武，參與了中國(guó)核武器研制，也是理論研究的主要主持人之一。還孕育了楊潔、劉昌國(guó)、鮑先志等，使麻城在歷史的書頁(yè)上大放光彩。
忠勇孝善，創(chuàng)新奮進(jìn)的麻城精神，孕育出紅色的革命文化和杜鵑文化，是滿天繁星中耀眼的一顆，在歷史的推移和發(fā)展中不斷傳承下去。
如果說(shuō)麻城是穿行在江流中的大舟，麻城精神就是那推動(dòng)的楫；如果說(shuō)麻城是一顆挺拔的大樹，那么麻城精神就是那孕育它那具有靈氣的山峰；如果說(shuō)麻城是遨游天際的大鵬鳥，那么麻城精神就是那六月使其飛翔的大風(fēng)。
愿有獨(dú)特魅力的麻城精神，能長(zhǎng)存于我心。
愛我麻城，精神永恒作文 10
麻城龜峰山，有古杜鵑群落十萬(wàn)余畝，號(hào)稱杜鵑花海。我曾慕名兩次前往觀賞，均賞心悅目，感悟良多。
馬年杜鵑花節(jié)，麻城又添一盛事，承辦“中國(guó)第12屆杜鵑花展覽”。好友蔡均全君，有杜鵑盆景《雙鹿合歡》，其形特異，其花繁茂，堪稱佳品。麻城花木協(xié)會(huì)特邀蔡君參展，我有幸偕蔡君赴龜山觀展。
4月10日，我們一行三人清早乘車，八點(diǎn)就到達(dá)了龜山展館。工作人員告知，展館十點(diǎn)開放。為消磨時(shí)間，我們就信步閑游。轉(zhuǎn)過(guò)山坳，一座龐大的建筑物赫然入目。我們進(jìn)入其中，不禁眼光一亮，脫口驚呼。原來(lái)，這就是名聲遐邇的“花立方”，是麻城龜山近年新建的四季杜鵑盆景園。“花立方”不愧為杜鵑花的世界。鋼架構(gòu)的巨大陽(yáng)棚中，有人造山川，有亭臺(tái)樓閣，有曲徑雅座，有如織游人。走進(jìn)花立方，如同劉姥姥進(jìn)大觀園，眼花繚亂，目瞪口呆。成千上萬(wàn)株杜鵑花競(jìng)相開放，各呈異彩。置身花立方，感覺自己已經(jīng)羽化登仙，在王母娘娘的瑤池躑躅流連。我是土生土長(zhǎng)的大別山人，喜歡家鄉(xiāng)的映山紅。但畢竟偏居山區(qū)，孤陋寡聞，沒(méi)見過(guò)幾種杜鵑花。如今出人意料地在花立方看到品類齊全的杜鵑花，我簡(jiǎn)直迷癡了，陶醉了。我手拿照相機(jī)，仔細(xì)觀賞千姿百態(tài)的杜鵑花。就形態(tài)來(lái)看：有單株的，有組合的；有蒼勁古老的，有秀麗嬌嫩的；有曲干虬枝的，有直立挺拔的；有盤根錯(cuò)節(jié)的，有簇?fù)沓蓤F(tuán)的；有模形象意的，有自然生發(fā)的……姿態(tài)各異，各有千秋；就花色來(lái)看：主要是紅色的，火紅、深紅、淺紅、朱紅、桃紅、粉紅、鮮紅、殷紅、烏紅、金紅、水紅，不一而足；還有紫色、白色、黃色、橙色、甚至綠色的，五彩繽紛；更有多色同株、雜色同瓣的，稀奇罕見；就產(chǎn)地來(lái)看：有本地的，有外地的；有溫帶的，有熱帶的；有中國(guó)的，還有外國(guó)的；就生態(tài)來(lái)看：有原生態(tài)的，有嫁接的；有野生移栽的，有人工培植的。沿著花苑小徑，徜徉觀摩，時(shí)而駐足細(xì)瞅，時(shí)而指點(diǎn)評(píng)品，時(shí)而會(huì)心微笑，時(shí)而頷首搖頭。我驚嘆大自然的鬼斧神工，更感嘆人力的巧奪天工。
看到形態(tài)奇特、花色出眾的盆株，我覺得不可思議，反復(fù)觀賞，真正是心曠神怡了。我一邊欣賞奇花異貌，一邊捕捉美妙的鏡頭，把美好的瞬間定格為永恒的記憶。相機(jī)不停地咔嚓，兩百多張圖畫就庫(kù)存于我的博客了。不知不覺兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們戀戀不舍地離開了花立方，還意猶未盡，頻頻回頭觀望。當(dāng)我們步入杜鵑花展館，又一種景象令人驚嘆。來(lái)自全國(guó)各地還有海外的'杜鵑花名品，分設(shè)在二十多個(gè)展館中，媲美競(jìng)艷。千奇百怪的花姿，五光十色的花容，匪夷所思的造型，匠心獨(dú)運(yùn)的布展，讓人充分體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。
在黃岡展館前，我看到蔡均全的《雙鹿合歡》位居首座，花枝招展，真?zhèn)�是不同凡響。好友的至寶登上了大雅之堂，我為之高興，為之自豪。云南百里的杜鵑，舉世聞名。在百里展館，我見識(shí)了熱帶杜鵑的奇特風(fēng)貌。百里杜鵑居然是常綠喬木，與我們大別山的落葉灌木迥然不同。其樹干的形態(tài)、花朵的顏色也非常怪異�？吹竭@些異域奇花，我感覺自己夜郎君子的無(wú)知和渺小了。井岡山杜鵑與大別山杜鵑區(qū)別不大，一片火紅，鮮艷奪目。江蘇無(wú)錫的杜鵑，裝點(diǎn)在江南園林之中，宛如大家閨秀。還有幾處展館中展出從歐洲比利時(shí)等國(guó)家引進(jìn)的杜鵑，花形小，花叢密，花色艷，顯得嬌小柔嫩，極像塑料制作。把展館與花立方作個(gè)比較，一個(gè)是擂臺(tái)選秀，一個(gè)是林苑集美；一個(gè)是單唱獨(dú)舞，一個(gè)是合唱群操；一個(gè)是俊俏多姿，一個(gè)是雄渾多蘊(yùn)。人間四月天，麻城看杜鵑。龜山的杜鵑裝扮了紅色的大別，花立方的盆景裝點(diǎn)了龜山的花海。龜山杜鵑扮演了中華杜鵑花王子的角色，我們期待它的風(fēng)光世界永遠(yuǎn)精彩！
愛我麻城，精神永恒作文 11
穿越五千年悠悠歲月，走過(guò)六十年繽紛花季。在山之川，水之湄，花之洋，海之濱。掀起層層漣漪，擊起陣陣回聲。壯哉！麻城山水，偉哉！英雄人民。永恒的精神，不變的誓言！
曾幾何時(shí)，陳再道上將，策馬奔騰，鏖戰(zhàn)疆場(chǎng)。拋頭顱，撒熱血，在所不辭；曾幾何時(shí)，蔡濟(jì)璜壯士，振臂高呼，沖鋒陷陣。雄心在，誓不降，以死明志；曾幾何時(shí)，梁維亞營(yíng)長(zhǎng)，自告奮勇，救國(guó)救民。將功成，萬(wàn)骨枯，視死如歸。一個(gè)個(gè)英勇的靈魂，一顆顆忠義的心靈，一句句鏗鏘的誓言，號(hào)召著麻城兒女，引領(lǐng)著中華子孫！他們的忠勇鑄就了“麻城精神”！
有的人，生活一貧如洗，家庭舉步維艱，面對(duì)病危的兒子，他不離不棄，獨(dú)挑重?fù)?dān)。父愛如山，感人肺腑，他就是“鐵肩父親”程龍富。有的人，一生普通平實(shí)，命運(yùn)曲折離奇，看著身患重病的的骨肉
她十年如一日，堅(jiān)強(qiáng)的生活著。愛子之心，昭然若揭，她叫徐新菊，一位樸實(shí)的農(nóng)民媽媽。萬(wàn)事善為大，百善孝為先，他們用行動(dòng)詮釋了孝的本義，用愛心弘揚(yáng)了善的'美德。他們用孝善鑄就了“麻城精神”。
彭桓武，一位來(lái)自麻城的清華學(xué)子，他遠(yuǎn)渡重洋，心系祖國(guó)，在我國(guó)科技水平很低的情況下，他用智慧，用汗水，靠拼搏，靠勤奮，讓原子彈的爆炸聲在中國(guó)的土地上響起。劉昌國(guó)，發(fā)奮讀書，刻苦鉆研，他用自己的青春譜寫了挑戰(zhàn)，成功的背后不知是多少血淚，多少韶華與青春，是他們，用創(chuàng)新鑄就了“麻城精神”。
“洪湖水，浪打浪，洪湖岸邊是家鄉(xiāng)�！边@一首膾炙人口，動(dòng)人心弦的歌曲，鼓舞了多少革命戰(zhàn)士的信心，洗滌了多少炎黃子孫的靈魂。他的作者張敬宏，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，以自己的方式奮進(jìn)著。
“歸到黃泉方可了，漫將心事訴蒼穹。”一首《十字詩(shī)》，反映的是一位勇士的凌云壯志，彰顯的是一位詩(shī)人的愛國(guó)心聲，他就是夏建民，麻城的驕傲，時(shí)代的楷模！他們，用奮進(jìn)鑄就了“麻城精神”。
仰望藍(lán)天，英雄的靈魂云集蒼穹，俯瞰大地，英雄的子女續(xù)寫詩(shī)篇！
身為麻城兒女，我們要秉承忠勇的壯志，力行孝善的本源，發(fā)展創(chuàng)新的思想，弘揚(yáng)奮進(jìn)的意念。讓麻城精神澆灌每一個(gè)人的心靈，讓麻城精神，常駐每一個(gè)人的心間！
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