精選游記的作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的游記的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游記的作文 篇1
十月一日的晚上，媽媽和爸爸說(shuō)：“明天早上早點(diǎn)起床，我們要到紅豆峽去旅游�！�
天剛蒙蒙亮，我們一家人就收拾停當(dāng)，坐上了旅游大巴。一路顛簸，大巴帶著我們來(lái)到了國(guó)家aaaa級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)——紅豆峽。
紅豆峽是太行山大峽谷主要景點(diǎn)，位于河南和山西省交界處。據(jù)導(dǎo)游介紹，紅豆峽是因峽谷內(nèi)生長(zhǎng)著成片珍稀樹種——紅豆杉而得名。
我們隨著人流下了車，走進(jìn)紅豆峽，好高呀！我們像掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑。太美啦！不知是哪位畫家畫出了這樣美麗的畫卷。青山綠水，藍(lán)天白云，鳥語(yǔ)花香。忽然聽到嘩嘩的聲音，轉(zhuǎn)過(guò)一道急彎，一條瀑布從天而降，我不禁想起了李白寫的詩(shī)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。我們順著蜿蜒曲折的峽谷便道，一步步走向大峽谷的深處。沿途有奇特的山石，叮咚的流水，各種樹木。
我和姐姐一直跑在隊(duì)伍的前面，后面不斷傳來(lái)媽媽的吶喊聲：“迎迎，小心，慢點(diǎn)！”突然，一個(gè)毛絨絨的東西掉在我的大拇指上，我仔細(xì)一看，原來(lái)是個(gè)黑色的毛毛蟲，身上長(zhǎng)著黃色小刺，吃了一驚后，我馬上把它甩掉了，接著往前走……
夕陽(yáng)落山了，我們就要離開美麗的紅豆峽了，我忍不住又回頭看了一看這里的山水，心里默默地說(shuō)：“再見了，紅豆峽！”
游記的作文 篇2
昨天，我們學(xué)校組織了一次秋游活動(dòng)----參觀嶺南印象園和廣州科學(xué)中心。
我們第一站是嶺南印象園。下了車以后，我看到周邊的環(huán)境：有非常美麗的鮮花和粗壯的大樹，好像植物園一樣呢。印象園的門口裝修非常古樸，給人一種古代宮廷的感覺。進(jìn)了園之后，我們就興沖沖地跑去珠江劇場(chǎng)看表演。最精彩的是雜技表演，首先一個(gè)演員推出一張椅子，另一個(gè)演員站在椅子上，然后椅子一張一張往上疊，演員始終站在最高處，快到舞臺(tái)頂上了，好驚險(xiǎn)呵！另一個(gè)節(jié)目是噴火，兩個(gè)演員拿著大火
把，對(duì)著我們吹出長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌，好利害呵！
游記的作文 篇3
星期天，爸爸媽媽帶我去江灘游玩，我可高興啦！
我們一家乘坐212路公共汽車，不到半個(gè)小時(shí)就到了市區(qū)。一路上，看著車窗外的一座座高樓大廈擦肩而過(guò)，正在建設(shè)中的武漢輕軌就像一條蜿蜒的巨龍?jiān)诎肟毡P旋。不一會(huì)，我們就在武漢關(guān)下了車。
古老的武漢關(guān)鐘樓靜靜地佇立在江邊，仿佛在默默地訴說(shuō)著一個(gè)城市的滄桑歷史。寬闊整潔的沿江大道上車來(lái)車往，好不熱鬧。我拉著爸爸媽媽的手，興沖沖地過(guò)了馬路。我抬頭一看，啊，“漢口江灘”四個(gè)金色大字點(diǎn)綴在足有十多米高的門廊上，好壯觀的門樓！我撇開爸爸媽媽的手，沿著江灘大門的石階“噔、噔、噔”地只往上沖。到了大門處，我回頭一看，哈哈，爸爸媽媽都還只爬到中間哩，我沖著爸爸大聲喊道：“爸爸，我比你們都高了！”
走進(jìn)江灘大門，迎面是大片綠色的草坪，彎彎曲曲的石徑小路把草坪分割成不同形狀的一塊塊，草坪中栽種著好多綠化樹木，上面還掛著好多彩色的小燈泡呢，我想要是在夜晚一定更漂亮。
我們和游人一路朝前走去。眼前到處是草坪鮮花，綠樹盆景，走不了幾步就有一個(gè)供游人休息的長(zhǎng)椅。走累了，我往長(zhǎng)椅上一躺，真舒服啊。公園里還有一組組栩栩如生的雕塑，熱鬧的“大舞臺(tái)”，還有好玩的兒童樂園，讓我流連忘返。
我們登上公園一側(cè)的防洪墻，墻外是集古典建筑和現(xiàn)代建筑于一體的沿江大道，盡顯城市的繁華；墻內(nèi)是滔滔長(zhǎng)江畔鑲嵌的一塊塊翡翠寶石�？粗矍暗拿谰�，我惋惜地說(shuō)：“要是我們住在江灘邊就好了，那樣我就可以每天早晨來(lái)江灘鍛煉身體，下午寫完作業(yè)還可以來(lái)廣場(chǎng)玩滑板了，可惜我們住在郊區(qū)，太遠(yuǎn)了。”爸爸說(shuō)：“不啊，你看我們的國(guó)家，我們的城市發(fā)展多快啊�，F(xiàn)在武漢江灘才完成三期規(guī)劃，從武漢港到二七路，將來(lái)漢口江灘公園還要隨著城市的擴(kuò)展不斷建設(shè)。漢口江灘公園的遠(yuǎn)期規(guī)劃是要一直到陽(yáng)邏新港，那樣江灘公園就修到我們家門口了。還有武漢輕軌遠(yuǎn)期規(guī)劃也是要通到陽(yáng)邏的�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)：“那太好了！”爸爸說(shuō)：“是啊。今年你11歲，是我們國(guó)家建國(guó)60周年。你要快快地長(zhǎng)啊，等你長(zhǎng)大了，到建國(guó)70周年，80周年的時(shí)候，我們的城市，我們的國(guó)家就會(huì)建設(shè)得更加美好了。不過(guò)到那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家的建設(shè)者就是你們了�！�
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，讓我感覺肩上沉甸甸的。是啊，今天我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)給了我們無(wú)限的關(guān)愛�？墒敲魈旎ǘ湟矔�(huì)成長(zhǎng)！
游記的作文 篇4
今天，我們一家和幾位叔叔、阿姨、哥哥一起浩浩蕩蕩去清水塘釣魚，我們好興奮，好期待。
到了那里，我和兩位哥哥去塘邊揀石頭準(zhǔn)備打水漂，我們找了一些扁平的.石頭，開始比賽了，可惜我只漂了一下，石頭就沉了去下，他們兩人還不錯(cuò)，都比我好，我只能自嘆不如，并虛心向他們討教其中的決竅。
老爸和叔叔他們已經(jīng)在釣魚了，黃叔叔的誘餌是魚食，老爸的誘餌是蚯蚓。不過(guò)好像香香的魚食不如活蚯蚓，不一會(huì)，老爸的魚鉤動(dòng)了一下，他連忙收桿，是一條活蹦亂跳的太陽(yáng)雨，爸爸一連釣了好幾條，可惜叔叔只能在那兒當(dāng)姜太公了。
我和媽媽、阿姨、哥哥準(zhǔn)備烤魚吃了。我們先用兩塊石頭搭了一個(gè)灶頭，然后把魚鱗刨干凈，擠去肚腸，把魚鰓清理掉，用山上竹梢把魚串起來(lái)，接著開始揀些干柴燒起來(lái)，烤魚開始了。我們不斷的添柴，不斷的翻著魚，魚兒不時(shí)發(fā)出誘人的香味。大約烤了快二十分鐘，魚外面成焦黃色了，里面露出白白的肉，魚終于熟了，我們邊流口水邊迫不及待地灑上帶來(lái)的調(diào)味料，然后一人一串美滋滋的去一邊享受去了。哇！真好吃，我在心里不停地嘆著。
多么愉快的一天！
游記的作文 篇5
石門棧道位于陜西褒河，是中國(guó)古代第三大工程——褒斜棧道的起點(diǎn)，自古以來(lái)就是連接川陜的咽喉要道。我去過(guò)石門棧道，那是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。
今年國(guó)慶那天，天氣較陰，我和爸爸媽媽來(lái)到了石門棧道。首先看到的是把守褒谷口城門的兩個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍塑像，他們手持斧鉞站在那兒，真像兩棵松樹。大將軍雕刻得非常逼真，給人一種栩栩如生的感覺，就連站到他旁邊都會(huì)發(fā)抖。城門上面也塑有許多哨兵，個(gè)個(gè)人高馬大，他們風(fēng)來(lái)不躲，雨來(lái)不遮，這種精神真令人欽佩。
往遠(yuǎn)處看，有一座橙黃色的吊橋，上面有許多年輕人。這座橋叫“情人橋”，上面有一些小金鎖，聽說(shuō)都是情人們鎖上去的，表示“永結(jié)同心”。我上去走一走，這橋晃得厲害，好像在坐船。我們下了情人橋，心卻還在那晃晃悠悠的“小船”上。
離開情人橋，又走到翠屏橋，就看到一座巨大的水壩，“石門水庫(kù)”四個(gè)大紅字映在我們眼前。水庫(kù)大壩和兩邊的山體連在一起，形成了一個(gè)稍拱的半圓形。大壩約八十米高，我們站在翠屏橋上望著水庫(kù)大壩，感到大壩和山是那樣的雄偉、壯觀。
接著，我們又來(lái)到了棧道上�！疤炷�！這棧道也太窄了吧？”我不由自主地說(shuō)道。是的，這棧道只能容下兩個(gè)人并排走。棧道懸在山腰里，圍繞著山嶺蜿蜒遠(yuǎn)去，非常險(xiǎn)峻。唐朝著名詩(shī)人劉禹錫描寫石門棧道時(shí)寫道：“前旌轉(zhuǎn)谷去，后騎踏橋聲�！笔T棧道非常有名：曹操在這里留下了“袞雪”墨寶；劉邦、韓信也在這里譜寫了“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”的精彩故事。
終于來(lái)到了一個(gè)屬于大自然的地方！這里山清水秀，雖然色彩不是那么繽紛燦爛，但是它的風(fēng)景還是令我陶醉：巍峨的山嶺連綿起伏，籠罩山頭的是那朦朦朧朧的薄霧，霧里還能隱隱約約看到一個(gè)個(gè)小亭子，真有一種“深山藏古寺”的意境……目光移到下面，還看見一潭清清的江水。站在棧道上，閉上眼睛，深吸一口氣，感到大自然和自己融為一體。再睜開眼睛，眼前的一片景色讓我那么驚喜。當(dāng)游人散開時(shí)，一個(gè)人站在棧道上，只聽見嘩嘩的水聲，偶爾還有一兩聲鳥鳴，這讓我知道什么叫“寧?kù)o”。真是人間的天堂。
啊，美麗的石門棧道，我無(wú)法用詞句來(lái)形容你的美。假如大家要去旅游的話，那一定要去石門棧道看看。
游記的作文 篇6
一縷縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)山谷，照耀著翠綠的高山、火紅的楓葉和在山里小河邊玩耍的我。
一大早，我和家人們就全副武裝，坐著小汽車來(lái)四明山游玩了。小汽車開了一會(huì)兒，開到了一條清澈見底的小河邊。我和家人立刻跳下車，快步走向了小河邊。我走進(jìn)小河里，用手輕輕地?fù)崦庸媚锏哪橆a。而妹妹則向沒人的地方使勁潑著水花，有一次，因?yàn)槭箘胚^(guò)猛不小心潑了自己一身水。突然，爸爸用雷鳴般的嗓音喊：快過(guò)來(lái)！聽到爸爸的喊聲，不知情的我?guī)е鴿M心好奇大步流星走到了爸爸身邊。只見爸爸拿起一塊平的像紙一樣的石頭，然后用力一甩，石頭便在小河上跳來(lái)跳去活像一只迷你袋鼠。不知什么時(shí)候，爸爸又搬來(lái)了一個(gè)像大西瓜一樣的大石頭，還夸口說(shuō)自己能讓這個(gè)大西瓜也在水面上跳來(lái)跳去。結(jié)果這個(gè)大西瓜咕咚一聲直接投入了小河?jì)寢尩膽驯�。最后，爸爸又找�?lái)了更大的大冬瓜結(jié)果和大西瓜一樣直接投入了小河的懷抱。
去四明山游玩真是太有趣了。
游記的作文 篇7
內(nèi)蒙古大草原，美麗如畫，一望無(wú)際�！八{(lán)藍(lán)的天下白云飄，白云下面馬兒跑”的動(dòng)人歌聲是其生動(dòng)寫照。尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺草場(chǎng)，更是目前我國(guó)最佳的天然牧場(chǎng)之一。
今年暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原。藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，悠揚(yáng)的歌聲伴隨著我們的來(lái)到這里。首先引入眼簾的是幾座蒙古包和許多匹馬。走進(jìn)蒙古包，我們還看見了一個(gè)英雄的畫像——成吉思汗。我和爸爸來(lái)到跑馬場(chǎng)，騎上了馬，奔馳在遼闊的草原上，我高興極了。
接著，我們來(lái)到了草原上，五顏六色的花在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)勃勃，成群結(jié)隊(duì)的牛羊在低頭吃草。最讓我感興趣的是藏在草叢里數(shù)不勝數(shù)的蟋蟀，我輕輕的跟在它們身后，以最快的身手一捉一個(gè)準(zhǔn)，一會(huì)兒就大獲豐收。
草原上的美景讓我流連忘返，我希望下次還能到草原上騎馬，捉蟋蟀，吃烤全羊……
游記的作文 篇8
星期五的下午，我和媽媽、阿姨還有我的淘氣弟弟浩浩一起去三江兩岸綠道游玩。
剛上石拱橋，我就驚呆了。富春江的水，是那樣綠，綠得像一塊碧玉；富春江的水，是那樣靜，靜得似一面鏡子；富春江的水，是如此美，好似一只沉睡的蝴蝶。
走下拱橋，走上綠道，樹蔭下十分涼爽，那種燥熱一下子無(wú)影無(wú)蹤。我們繼續(xù)往前走，一座座山峰聳立在旁�；▋荷l(fā)出撲鼻的香氣，微風(fēng)吹動(dòng)樹枝，樹枝輕輕搖擺著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
往前走，登上高廟，三江兩岸的美景一覽無(wú)余。江水輕輕拍打著邊岸，小水珠跳起歡快的舞蹈，敲打著鼓，多快活呀！細(xì)看，幾條小魚在水草中若隱若現(xiàn)，這樣的美景令人心曠神怡。
很快，我們往回走了，那些秋天的落葉鋪在地上，像厚厚的地毯，踩上去會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。更令人驚訝的是我發(fā)現(xiàn)一眼泉水，真是“泉眼無(wú)聲溪細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔”啊！
這次的游玩很快結(jié)束了，但江水的綠，江水的清，江水的美卻銘刻在了我的心里…….
游記的作文 篇9
地理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科體系由來(lái)已久，地理教育作為學(xué)�；A(chǔ)教育的一門必修課，在我國(guó)已有近一個(gè)世紀(jì)的歷史。然而進(jìn)入到２０世紀(jì)末的中國(guó)地理教育卻陷入了困境，地理教育在學(xué)校教育中的地位已下降到令人擔(dān)憂的地步。對(duì)此不能不引起我們對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的重新思考。
地理學(xué)科教育內(nèi)容的產(chǎn)生，是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。人類從遠(yuǎn)古到今天無(wú)時(shí)無(wú)刻不與地理有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且這種聯(lián)系隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展變得越來(lái)越密切。人類最初對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)起始于對(duì)居住環(huán)境和取食環(huán)境的有意識(shí)的選擇。從原始社會(huì)、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、直到現(xiàn)代社會(huì)，人類與環(huán)境的關(guān)系經(jīng)過(guò)了依賴、順應(yīng)、掠奪到協(xié)調(diào)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，地理知識(shí)不斷積累，地理學(xué)科體系不斷完善，人地關(guān)系的理論由曲折通向坦途。這些都體現(xiàn)了這樣一種必然的結(jié)論：地理知識(shí)相伴于人類而產(chǎn)生，地理知識(shí)相伴于社會(huì)的進(jìn)步而發(fā)展。地理學(xué)科教育內(nèi)容是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的一種生產(chǎn)力。地理科學(xué)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起著巨大的影響。在人類與環(huán)境的關(guān)系中，一方面，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大豐富充實(shí)了地理知識(shí)；另一方面，地理知識(shí)的積累，可以引導(dǎo)人類在更大的區(qū)域范圍內(nèi)活動(dòng)，從而進(jìn)一步加
深了人類與環(huán)境的關(guān)系。從中世紀(jì)的遠(yuǎn)征探險(xiǎn)開始，每次地理發(fā)現(xiàn)必定會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的財(cái)富和社會(huì)震動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展�，F(xiàn)代高新技術(shù)在地理研究方面的運(yùn)用，使人們對(duì)地球環(huán)境乃至宇宙環(huán)境在更大范疇和更深層次上有了了解。如計(jì)算機(jī)制圖使制圖速度提高了許多倍；遙感
技術(shù)的運(yùn)用亦延長(zhǎng)了人們的視野，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的資源。當(dāng)然，地理學(xué)科理論的發(fā)展，給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的不盡全是有益的一面，與其它事物一樣，地理學(xué)科理論的發(fā)展，亦走過(guò)了曲折的過(guò)程，如人地關(guān)系的探索，充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。１９世紀(jì)末、２０世紀(jì)上半葉，世界人民經(jīng)過(guò)了兩次大的浩劫，追其根源與德國(guó)近代地理學(xué)的發(fā)展有關(guān)�！暗鼐壵蔚乩韺W(xué)”成為一種政治上的工具，為統(tǒng)治者所利用。這種理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個(gè)側(cè)面反映了地理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所造成的影響及地理教育對(duì)人類行為的影響。
社會(huì)的需求促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生和發(fā)展。地理知識(shí)產(chǎn)生和豐富的過(guò)程也是地理教育產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。古代的地理教育主要是通過(guò)言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)的，傳授的內(nèi)容主要是辨認(rèn)居住地周圍的環(huán)境、尋找食物來(lái)源和如何避災(zāi)。在中世紀(jì)末期，隨著資本主義的萌芽，人們?yōu)榱双@取更多的貴重金屬和香料，以及對(duì)傳播基督教的熱忱，向海洋進(jìn)軍的步伐加快了，各種探險(xiǎn)活動(dòng)風(fēng)靡西歐，地理知識(shí)信息成為重要的商業(yè)信息。與此同時(shí)，因探險(xiǎn)活動(dòng)的需要，亦促進(jìn)了地理教育的產(chǎn)生。據(jù)史料考證，１５世紀(jì)的葡萄牙為了航海貿(mào)易的需要，出現(xiàn)了地理研究的專門學(xué)校，對(duì)水手和船員進(jìn)行航海、測(cè)量、繪制地圖等與地理相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。１７世紀(jì)中葉夸美紐斯率先主張地理在學(xué)校教育中單獨(dú)設(shè)科教學(xué)，而１９世紀(jì)中葉近代地理學(xué)奠基人洪堡和李特爾為地理學(xué)科體系的創(chuàng)立做了大量的工作。
隨著地理知識(shí)的豐富和地理學(xué)理論的發(fā)展，地理教育無(wú)論在內(nèi)容還是在方法上，都較過(guò)去有了全新的發(fā)展。近代隨著工業(yè)革命的發(fā)展，對(duì)資源
的需求，地理學(xué)的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)確定在“地球表層”。現(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)槿祟愓J(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，需要從高空俯視地球并進(jìn)行勘探，因此促使了地理學(xué)方法手段的更新。因研究?jī)?nèi)容更加廣闊，擁有地理信息更加充實(shí)，研究方法從地理事物特征的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學(xué)內(nèi)容中都得到體現(xiàn)。
中國(guó)對(duì)地理學(xué)科教育價(jià)值的認(rèn)同，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。人們一直用“上知天文，下知地理”來(lái)衡量一個(gè)人知識(shí)的豐富程度，這反映了地理知識(shí)的價(jià)值在一個(gè)人知識(shí)體系中的地位和社會(huì)對(duì)地理知識(shí)價(jià)值的認(rèn)同。從原始社會(huì)人類選擇居址到末期的“羲和占日，常儀占月，臾區(qū)占星氣”，就有了從事地理位置測(cè)定及天象觀察的專門人員，并留下了豐富的文化遺產(chǎn)。
盡管古代地理研究?jī)?nèi)容，在某種程度上帶有較強(qiáng)烈的迷信色彩，并常常與“風(fēng)水”聯(lián)系在一起，但在漫長(zhǎng)的五千年文明中，它對(duì)古老的中國(guó)社會(huì)有著極其深刻的影響。與此同時(shí)，中國(guó)對(duì)地理科學(xué)也曾作出過(guò)很大的貢獻(xiàn)，豐富了世界地理科學(xué)的寶庫(kù)，如古代中國(guó)的地理游記及制圖是世界上領(lǐng)先的。我國(guó)是世界上進(jìn)行地方志教育最早的國(guó)家，我國(guó)的地方志史料是世界上最豐富的國(guó)家，可以追溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《山海經(jīng)》、《禹貢》等著作，為進(jìn)行傳統(tǒng)的地理教育作了素材上的準(zhǔn)備。而像偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光先生那樣，為我國(guó)摘掉“貧油國(guó)”帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學(xué)家，激勵(lì)了幾代人投身到地理學(xué)科教育和地理研究的行列，也使地理科學(xué)的價(jià)值得到了社會(huì)的認(rèn)同。
一直以來(lái)我都非常喜歡地理，選修課選了《地理科學(xué)與人文素養(yǎng)》，每次上課老師都會(huì)帶給我心靈的震撼，青藏鐵路、原子城、地震、南極科考??回顧這些高中時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，會(huì)有一種很親切的感覺，仿佛又回到了高中。我喜歡地理，也想從事地理教育工作，因?yàn)楝F(xiàn)在的高中地理老師是很緊缺的，但我學(xué)的是外語(yǔ)，自己也一直在這中間徘徊著，希望能夠得到李老師的指點(diǎn)。
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