有趣的游戲作文(10篇)
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的有趣的游戲作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文1
暑假里的一天,我在“金鑰匙”輔導班學習,下課休息時,唐老師說:“今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓?”我們異口同聲地說:“好!”
于是,唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)則。老師用手做了個圈的動作,說:“圈”代表“你”,又比劃了個“叉”的動作,說“叉”代表“他”,隨后老師又做出個“勾”的動作,說:“勾”代表“我”。我們都記好了三個手指所代表的:你、我、他后,老師就宣布:“游戲現(xiàn)在正式開始!看看你們誰的記憶力和注意力最好!
我心想:“就三個手指代表你、我、他,這個還記不。窟@點小事還能難倒我?對我來說簡直是小兒科。
同學們都躍躍欲試,都想展示自己的記憶力和注意力,個個瞪大眼睛,目不轉睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作,我們立刻一起說:“你!”,接著老師又分別出示“叉、勾”大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后,老師給我們提出了新的要求:“我的手勢出多快,你們能說多快嗎?”我們都斬釘截鐵地齊聲回答:“能!能!能!!”老師快速出示“圈”的連續(xù)動作,我們大聲說:“你!你!你!……!”老師看我們說的起勁,馬上換了個“叉”的姿勢,我們也快速做出反應:“他!他!他……!”在我們都來不及思索的剎那間,老師又換了個手指,做“勾”的動作,并有意引導似的說:“勾!”,我們毫無防備地說:“我!我!我……”,老師看我們還是那么認真專注地說“我!”不停,就慢條斯理地說“狗”,我們還在大聲喊著:“我!我!……,不……”我開始醒過悶來,原來連起來是“我是狗!”,漸漸地,一個個瞪大眼睛,?!這時大家也都先后反應過來了,于是,大家都哈哈大笑起來,有的笑得都直不起腰,有的捂著肚子笑,我也笑得臉都紅了
“我們上當了!”我們才明白了,老師前邊費那么多苦心,原來是想引我們上勾。我暗暗下決心:以后做什么事都要細心。
有趣的游戲作文2
在我們?nèi)松猛局,發(fā)生過許許多多有趣的事情,但我覺得最有趣的還是發(fā)生在三年級“貼鼻子”的游戲。
在我讀三年級的時候,有一節(jié)課,我們在上活動課,老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我們做“貼鼻子”的游戲好嗎?”老師的話音剛落,教室里就響起了震耳欲聾的掌聲,同學們拖長聲音說:“好!”老師先把我們分成兩個組。然后,老師拿著粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個人頭,人頭的樣兒倒畫得不錯,可惜沒有鼻子?戳诉@個人頭,我想:這大概就是“貼鼻子”這名稱的來歷吧!最后,老師簡單講了游戲的玩法:兩個組各派一個同學上去,交叉給另一組“貼鼻子”的人蒙眼睛,每個同學貼完以后,集體評比。就這樣,一個一個同學貼,依次類推。游戲開始了,每個同學都興致勃勃的上去“貼鼻子”。但是,有的同學貼到了嘴巴上,有的同學還貼到了額頭上,逗得大家哈哈大笑。
輪到我了,我又興奮又緊張地走到講臺上,眼睛被蒙上以后,眼前一片黑暗,什么也看不見。我拿著“鼻子”,摸索著走到黑板面前;東一摸,西一摸,似乎哪兒都是一樣的。過了好一會兒,我才把“鼻子”貼上去。剛貼完,同學們就哈哈大笑起來。我趕緊解下系在頭上的紅領巾一看:原來,我把“鼻子”到了“眼睛”上了。自己也不由自主的大笑起來。
只有一些同學貼得好些。老師說:“從這個“貼鼻子”的活動可以看出,我們的眼睛是多么重要的。如果沒有眼睛,多艱難。∷,我們一定要時時刻刻注意保護我們的眼睛。如果遇到雙目失明的.人,一定要主動幫助一下。
“叮鈴鈴!”下課鈴響了。同學們還意猶未盡,大家都說:“這次活動真有意思,我們不僅玩得高興,還懂得了一定的道理!
有趣的游戲作文3
今天的活動作文課上,我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我們以前也玩過,可在課堂上還是第一次,我們個個激動得又蹦又跳,期待著新的發(fā)現(xiàn)和感受。杜老師講清游戲規(guī)則后,便組織我們分組進行活動。
“咚咚咚……”震耳的鼓聲響了起來,擊鼓傳花的游戲正式開始了。頓時,花兒像長了翅膀一般在同學間飛快地傳遞著,又像是一團火似的誰都不愿在自己手中多停留一會兒。突然“蹭……”地一下,花兒落在了“多才女”李銘的凳子旁,趁著鼓聲沒停,她趕緊彎下腰去撿花兒,可當花兒顫顫悠悠地正準備往下傳時,鼓聲卻停了。李銘像吃了個苦瓜似的,裂著嘴微微一笑,極不情愿地上臺抽簽接受懲罰。杜老師亮出了題簽內(nèi)容——為同學們唱一首歌。這對李銘來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛。只見她亮開喉嚨唱起了《歌聲與微笑》:“請把我的歌,帶回你的家……”聲音圓潤而洪亮,如同磁鐵一樣吸著我們,大家也跟著一起唱起來,歡樂的歌聲回蕩在教室里……
接下來游戲繼續(xù),花兒依舊飛速地傳遞著,鼓聲時急時緩、時高時低,緊緊地抓住了我的心。我不停地祈禱:千萬別落在我手里,千萬別落在我手里呀!好像老天故意與我做對似的,花兒傳到我這里時,鼓聲正好停了。唉!看來我也只好接受“懲罰”了。抽到題簽打開一看,我心里樂開了花——“喊誰的名字就送誰一張獎卡!蔽壹拥睾爸皩O蘇嫚”,杜老師笑瞇瞇地給了我一張獎卡;我又大聲喊了一聲“孫蘇嫚”,杜老師又給了我一張獎卡……大家都看傻眼了,一個個激動地大喊著“游戲繼續(xù)!”“游戲繼續(xù)!”
精彩的游戲繼續(xù)進行,氛圍熱烈而又歡快,“懲罰”也在變換著花樣——跳一段舞、說個笑話、獎一塊糖、端一杯水……擊鼓聲、歡笑聲、嘆息聲、吶喊聲回蕩在教室里……
有趣的游戲作文4
今天,我看見桌子上有一些做手工用剩的紙條,于是準備順手扔掉。媽媽看見了,趕緊從我手中把紙條搶過去,走出我的房間,到客廳找出剪刀和筆忙活起來。我很好奇地說:“媽媽,你要干什么呀?”媽媽說:“等會你就知道了。”
只見媽媽把紙條對折對折再對折,紙條就變成了一個小長方形。她再用剪刀把小紙條沒有連接的兩邊剪成一個半圓,然后把紙條展開,在一端用筆畫出眼睛和嘴巴。一條栩栩如生的毛毛蟲就大功告成了。我夸媽媽說:“媽媽,您真心靈手巧。 蔽矣謫枊寢專骸斑@個毛毛蟲除了好看,還能干什么呀?”媽媽說:“還可以用來玩呀!”我又問媽媽:“怎么玩?”“別急,讓我給你示范一下!眿寢屨f道。只見媽媽拿出一根吸管,對著毛毛蟲吹來起來。真是神了!毛毛蟲居然動了起來。我對媽媽說:“媽媽,我也要玩!闭f著我從媽媽那里把吸管拿過來,把毛毛蟲放到我面前,也學著媽媽的樣子,把吸管對著毛毛蟲一吹,毛毛蟲也動了起來。我高興極了!
媽媽對我說:“我們來比賽,看誰的毛毛蟲爬得快行不行?”“行。”游戲開始,我拿吸管慢慢地對著毛毛蟲吹。毛毛蟲也慢慢地向前爬。再看看媽媽,她不慌不忙地有節(jié)奏地吹,毛毛蟲也十分配合地向前快速地移動。我也學著媽媽的樣子,結果毛毛蟲卷成一團,滾到了桌子底下。毛毛蟲仿佛在說:“摔死我了!笨吹矫x這副模樣,我和媽媽笑得前仰后合。最后,媽媽贏了比賽。
日落的余暉透過窗戶照進來,映在我們臉上,可真美!今天過得真開心!
有趣的游戲作文5
昨天下午,我們上了一節(jié)很有趣的記憶游戲課:老師首先請10位同學把自己家的電話號碼寫在黑板上,再讓大家快速記憶3分鐘,接著請大家比賽看誰在一分鐘內(nèi)記住的號碼最多。
10位同學很快把自己家的電話號碼寫在了黑板上,然后,我們開始了快速記憶。有的同學抱著腦袋,瞪著黑板,嘴里念念有詞;有的同學全神貫注盯著黑板,反復誦讀著;還有的同學則搖頭晃腦,和同桌自我吹噓……一眨眼,3分鐘過去了,號稱“記憶大王”的李立白自告奮勇舉起了手,嘴里還焦急地喊著:“叫我,叫我……”瞧他那模樣,一定可以記住很多號碼。老師叫他了,他一溜小跑站在了講臺上,“6357 x x x x ,嗯,63……,6309x x x x”一分鐘到了,真遺憾,只背出兩個。他撓撓頭,不好意思地下去了。緊接著,不甘示弱的王凱棟舉手了,他以最快的速度背出三個號碼,老師說:”快背,還有40秒!“可是,他卻說:”我只記住這三個!芭叮瓉磉@就是他的快速記憶法!這時,同學們都高高地舉起了手,爭先恐后地想上來,最后,王誠杰胸有成竹地走上來了!伴_始!”老師一聲令下,“6359 x x x x ,6357x x x x ,6345x x x x……”啊,天哪,他竟然一口氣背出6個號碼,冠軍非他莫屬了!
有趣的記憶游戲結束了,老師笑著說:“同學們,我們記憶要有小竅門,不能死記硬背,比如,圓周率為3。1415926,可以用諧音法記住這串長數(shù)字,還可以用聯(lián)想法、編故事法、形象化記憶法。同學們用巧辦法記憶知識,將會受益無窮!”
有趣的游戲作文6
你們有沒有玩過“石頭、剪刀、布”的游戲呢?你們一定玩過吧!石頭勝剪刀;剪刀勝布;布勝石頭。這種游戲雖然很幼稚,可是它帶給我們很多樂趣。
今天上課了,老師叫我們玩這種游戲:“石頭、剪刀、布”。但是有要求,贏的同學可以刮輸?shù)耐瑢W鼻子。我想:這種這么簡單的游戲,沒問題!
游戲開始了,我和余來歡一組。我心里暗暗地想:他會出什么呢?石頭?剪刀?布?我突然想起來,他老愛拿著一把里面有黑筆芯的筆,看來,他有可能會出剪刀。這時候,我真想掌握讀心術啊,能知道他心里的小九九是什么。
我偷偷看了一眼余來歡。他用手捂住嘴和鼻子,一臉神秘的樣子,他狡詐地笑了,好像還有點兇惡的樣子,兇巴巴地對我說:“快!開始玩吧!”隨著“石頭——剪刀——布”口令,只見余來歡把手抬起來,突然往下一揮,他出了剪刀,我出了石頭,因為石頭勝剪刀嘛!所以我嬴了。我哈哈大笑,高興地說:“哈哈!我猜對了你出什么,耶!”他很憤怒的樣子,大聲嚷著:“我為什么會出剪刀啊!”我看著他不服氣的樣子,說:“不服再來兩局!
第二局開始了,余來歡摸摸鼻子又怕輸了,一會兒稍作鎮(zhèn)靜地出手了。哈哈,這次我居然又贏了。于是,我用食指輕輕地放在他的鼻子上狠狠地刮了一下,那只昂然挺立著餓鼻子一瞬間變成了“扁鼻子”。不過,我手一離開,它馬上又變回了,疼得他哇哇大叫,樂得我哈哈大笑。
接下來的幾局里,我連連得勝。他的鼻子被我那“鉤子”刮得通紅,讓我樂翻了天。可是好景不長,我那騎士般的風度被他打破了,他好象知道我出手的規(guī)律了。接連幾次一敗涂地,也讓我的鼻子受驚了。游戲結束后,我輕輕地摸了摸我的鼻子,還好我的鼻子沒變“扁鼻子”
這次游戲真好玩!我盼著能再玩一次。
有趣的游戲作文7
今天下午我來到采茶戲大劇院,來做一個游戲——瘋狂蛋糕切切切。
我早早的來到采茶戲公園,看到公園正中間的湖里到處都是荷花,荷葉。荷花粉粉的,張開后就像一位可愛的小姑娘,荷葉上,一顆顆晶瑩的露珠在滾動。突然一縷水花飛了起來,原來是湖底的小魚在水中玩耍。在這如詩如畫的仙境里,我的心都醉透了。
不知不覺中,時間過了許久。老師和同學們都來了。老師走到花壇邊,命令我們快站好隊。同學們興高采烈地站成一排,目不轉睛地盯著老師,非常期待游戲的開始。過了一會兒,老師對我們說:“我們來做一個游戲,哪一隊贏了,就可以先吃蛋糕。”有的同學信心滿滿的說:“蛋糕就是動力,有了蛋糕要我做什么都可以!痹捯魟偮湟魂囮嚉g笑聲就響起了一片。游戲規(guī)則是:全部人圍成一個圈老師說開始的時候,我們要跑去切蛋糕,但是在這跑的過程我們圍的圈不可以分開,如果分開,我們隊就出局了。
游戲開始了,前兩隊同學早已經(jīng)迫不及待圍成圈,好像是弦上的箭,隨時準備發(fā)射一樣。突然,老師一聲開始,兩隊同學以飛快的速度奔向蛋糕。但是在碰到蛋糕的瞬間有一隊的同學的手分開了。他們被淘汰了,他們熱情高漲的臉瞬間耷拉下來,個個悶悶不樂地回到了原位,怨聲載道的。
這時老師說:“下兩隊上場!钡轿覀冴犃耍覀円矅昧巳。開始!為了這美味的蛋糕,我們拼了?墒牵搅俗詈,就要去切蛋糕的一剎那,我們隊的一位成員手竟然分開了,非常遺憾,我們隊也被淘汰了,我們失望的回到了自己的隊伍中。
游戲結束后,我們站好了隊,向老師看去,幾位老師正在瘋狂地切著蛋糕,我們看著蛋糕口水直流,真希望老師快點切好呀!老師把蛋糕分成100份,正好每人一份,老師把蛋糕先分給贏的隊,終于到我們隊了,我拿好老師分給我的蛋糕,心里甜的像喝了蜜似的,我大口大口地吃了起來。
。〗裉煳姨_心了。我明白了團結合作的重要性,團結就是力量!
有趣的游戲作文8
今天下午,我照例興高采烈地來到了常青藤作文班。
時間過得很快,不知不覺地已經(jīng)過了半節(jié)課,這時老師突然宣布:“現(xiàn)在我們來做一個游戲,那就是吐字大比拼!”話音剛落,只見老師就在一張紙上寫下了“廉妍茹”三個字,之后又說:“只要誰將這三個字讀十遍之后,不錯一個字,就獎勵誰10分!贝蠹乙宦牰几吲d起來。可這時卻聽見老師又不緊不慢地說:“只要說錯一個字,10分可就得不到了哦!”原本無比高興的我們,瞬間又都緊張了起來。
第一個上場的是閆梓博。閆梓博信心滿滿地站了起來,老師又宣布:“我們豎著輪,而且說的速度必須要快!遍Z梓博聽了老師的話,似乎有些緊張,不由低了一下頭,但隨之又振奮了起來,只聽他大聲說道:“廉妍茹、廉妍茹……”前邊一切還算順利,可當說到第十個的時候,閆梓博竟然說成了“年妍茹”,看來他渴望的“十分”是泡湯了啊!可是老師卻說:“閆梓博是第一個上場的,勇氣可嘉,因此還是給他10分!
第二個上場的是楊璐瑋。她雖然看起來胸有成竹,有著十分的把握,但是她最后還是說錯了兩個,沒能得到10分。此時此刻我不由得更加緊張起來(因為我是第三個,排在楊璐瑋的后面)。
輪到我了,我只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說了起來,十遍說完最終支持我的人只有幾個,可是老師卻語重心長地對大家說:“侯函承說得還是可以的,給他10分!蔽液竺娴氖菑埡破,他背得連我都不如,我不禁偷笑了起來,最終他果然沒有得到10分。
通過這個游戲,我懂得了吐字清晰是多么的重要。
有趣的游戲作文9
聽,是誰發(fā)出銀鈴般的笑聲?看,是誰綻放出燦爛的笑顏?噢,這歡快的笑聲是來自于七(12)班,這是為什么呢?是什么神奇的魔力讓他們這么開心呢?讓我們一起去揭開謎底吧!
原來是下午的語文課,涂老師見我們一個個蔫頭耷腦的樣子,于是就組織同學們玩一個游戲——“語句詞語連連看”。游戲的規(guī)則是這樣的:一個小組分四人組成,首先由一人說一個人名,其次說一個地名,第三個接著說一個動作詞語,最后一人再將人名、地名和動作詞語連接起來組成一句話。因為是第一次玩這個游戲,同學們都覺得很新鮮、很刺激,都有一種躍躍欲試的感覺,在老師說游戲規(guī)則的時候,大家精神都是高度集中的。
游戲開始了,第一組的同學連接出來的第一個句子是:“林黛玉在鳥背上擦黑板”,這組句子一組合完,同學們都“噗通”地笑了起來;第二組連接出來的句子更為搞笑:“愛德華在越南打牌”越是到后面的同學,越覺得才盡詞窮,搞笑的句段也是層出不窮………輪到我們組了,我們的句子連接起來是:“鄭文文在太空的電線桿上奔跑”呵呵!鄭文文是我們班上的一個女孩子,提到她的名字,而且組成這樣滑稽的句子,其他的同學們哄堂大笑,而她都羞得抬不起頭來了,那模樣可真是可愛!
時間不知不覺的在笑聲中流逝,下課的鈴聲響起時,同學們一張張戀戀不舍的神情真叫人心碎呀!但涂老師一句話點醒夢中人:“現(xiàn)在的放松是為了讓你們以愉快的心情去準備好下一場更認真地學習!”我在心里偷偷對自己說:“勞逸結合,加油吧!奔跑中的小黃人”!
有趣的游戲作文10
“哈哈哈”教室里傳來了一陣陣笑聲,怎么了呢?哦,原來我們在玩“傳話”游戲呢!
由于第一次玩,有的同學十分緊張,我對此卻覺得小事一樁!游戲規(guī)則是這樣的:老師把同學分成兩組,女生一組,男生一組,每組的第一個人先把事先準備的句子背下來傳給了第二個人,但不能讓第三個人聽到。以此類推,最后一個人要大聲宣告出來,哪組又快又準,哪組就贏。
游戲開始了,我們女生組先開始了,我們七個人分成 ,我在第六個,由于在 ,我得聽仔細點。第一個人開始報得時候,我就進入了備戰(zhàn)狀態(tài)。房間里悄然無聲,只聽到衣服互相摩擦的嘶嘶聲。我靜靜地等,此刻,我感覺一分鐘就像一個世紀一樣漫長。謝艾婷終于轉過頭,對我嘀咕了幾句,我心想:還有幾個字聽不清,算了,聽到什么傳什么吧。我不假思索地對后面 人復說了一遍,沒想到傳錯了。
最后公布答案,這些答案讓人啼笑皆非,我的答案更讓人笑掉大牙,本來是“好馬不吃回頭草,因為回頭時已經(jīng)沒有草了”。我卻說成了“好馬不吃回鍋肉,因為回頭時已經(jīng)沒有肉了!甭犃宋业拇鸢,同學們笑道:“馬什么時候愛吃肉了?!”
然后,男生組開始了。老師說:“一、二、三,開始。”前面的人開始傳話了。男生組的鐘昱皓馬上站起來,抱起鐘揚杰的腦袋,把嘴巴湊在他耳朵變邊,鐘揚杰像一個乖寶寶一樣,連忙站起來,歪著腦袋聽。他的眼睛瞪得溜圓,聚精會神地聽。鐘昱皓說完,就想:真擔心把這句話傳錯了。鐘揚杰似乎聽明白了,又好像沒聽清楚,準備告訴林晨堅時,又回來叫鐘昱皓再說一遍?社婈硼┎还茜姄P杰 。鐘揚杰就想:你說什么,我就傳什么,我可不管了然后轉過頭用五指合攏,放在林晨堅的耳邊,后面的人傳錯 ,我們又一次哄堂大笑。
通過這個游戲,我明白了傳言不可信,耳聽為虛,眼見為實。只要集中注意力聽,有了經(jīng)驗,下次就一定能成功。
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