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【精品】游戲作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
相信大家一定喜歡玩電腦游戲吧，可是電腦游戲有利也有弊，適當(dāng)?shù)赝婵梢裕�，如果長(zhǎng)期沉浸在電腦游戲里，那么會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞你的身體的。
因?yàn)殡娔X帶有很強(qiáng)的輻射，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦，就會(huì)感覺眼睛干燥，這時(shí)就要閉上眼睛休息一下，或者向遠(yuǎn)處望一下，否則，輻射中的有害物質(zhì)就會(huì)損害你的眼睛，人感到很疲倦 、想睡覺，為什么會(huì)這樣，是因?yàn)檠劬Φ牡募?xì)胞在警告你，讓你快點(diǎn)去休息，如果沒有閉上眼睛休息，那么，就會(huì)造成視力下降、眼睛疲勞，這時(shí)就得休息，不然，戴眼鏡的滋味可不好受�。m然我沒近視，可是，我試過）。如果適當(dāng)?shù)赝嬉粫?huì)兒，動(dòng)作、射擊、角色類的游戲可以鍛煉你的反應(yīng)能力，益智類的游戲可以鍛煉你的腦力，可以幫助你的學(xué)習(xí)。
游戲有利也有弊，朋友們，游戲好玩但不可貪，才能保護(hù)眼睛，保護(hù)身體。
游戲作文 篇2
放學(xué)后，我和同學(xué)約好一起去我家打游戲。
到了我家門前，我先在四處看了又看，然后輕輕地推開門，一進(jìn)屋里，發(fā)現(xiàn)爸爸有事沒回來(lái)，立刻高興的像一只小兔子一樣一蹦三尺高，手舞足蹈，嘴角笑成了一個(gè)彎彎的月牙兒，還露出了我那潔白的大門牙，眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，一下子就突現(xiàn)出我那得意的樣兒。
趕忙沖進(jìn)房間拿起手機(jī)，打開游戲，激烈地開始玩起來(lái)，只見，我在手機(jī)上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，不時(shí)還發(fā)出“咚咚咚”地聲音。“沖�。_�。倮驮谘矍�！”我玩得越來(lái)越帶勁兒。臉上露出甜蜜的笑容。
勝利就在眼前，但是我的隊(duì)友過來(lái)騷擾我，搞得“我”東倒西歪，結(jié)果這一局我輸了。我立刻瞪著眼睛，握緊拳頭，臉上露出如魔鬼般可怕的面容，頭上就好像要著火似的，火冒三丈，暴跳如雷，又像頭發(fā)怒的`獅子，氣得直跺腳。
“勝敗乃兵家常事”唉！還是繼續(xù)玩我的游戲吧。我又開始玩起來(lái)，玩得一次比一次激烈，完全忘記了我爸一會(huì)兒要回來(lái)，還是整個(gè)腦子都沉浸在游戲的世界里，游戲簡(jiǎn)直是我的希望。
不一會(huì)兒，我的后背出現(xiàn)了一個(gè)威武而巨大的身影，只見，一只手伸向我的身上，揪著我的耳朵。“別煩我，我正玩的激烈呢！”我吼道。那只手還是死抓不放�！拔医心銊e煩我呢！”我又大聲吼道。我一看就要看個(gè)究竟，我把頭一扭。臉色立刻變得蒼白，牙齒不停地動(dòng)彈，身子顫抖著，緊縮成一團(tuán)，就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，左顧右盼，就好像要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。心想：這下可完蛋了。不會(huì)又要吃“棍子燒肉了吧！但并不是這樣。爸爸苦口婆心地對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，又玩手機(jī)，爸爸不是不要你玩手機(jī)，而是玩手機(jī)對(duì)眼睛，身體都有影響，玩要適當(dāng)?shù)赝娌艑?duì)呀！”聽了爸爸的解釋，我那緊張的心終于放松了下來(lái)，但也慚愧地低下了頭，臉紅得像熟透了的蝦一樣。
生活中我們要合理利用時(shí)間，首先把學(xué)習(xí)任務(wù)完成，再適當(dāng)玩下游戲。
游戲作文 篇3
“加油！快吃到了！”教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，歡呼聲震耳欲聾！這是在干什么呢？原來(lái)是我們班正在進(jìn)行“擠眉弄眼吃餅干”大賽�。�
上課了，溫老師走進(jìn)教室，干脆利落地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擠眉弄眼吃餅干游戲。你們先分成兩組，每組選一個(gè)代表出來(lái)，把餅干放在額頭上，利用五官把餅干吃進(jìn)嘴里，掉了則重來(lái)，誰(shuí)最先吃到餅干誰(shuí)就獲勝�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞统闪艘黄瑲g樂的海洋，有的人已經(jīng)在問老師拿餅干了，有的人興奮得從座位上一蹦三尺高，還有的人在嘰嘰喳喳地討論著。當(dāng)然啦，有得吃又有得玩，誰(shuí)不樂意呢？
老師先發(fā)餅干讓我們?cè)囈幌拢弥牢兜娘灨�，我早已垂涎三尺了。我迫不及待地把餅干放到額頭上，它就像滑滑梯似的直滑到我嘴里，我心想：這又有什么難的？于是我自告奮勇地“請(qǐng)戰(zhàn)出征”，遇到的竟然是我的老對(duì)手：小樂。
老師一聲令下，比賽就開始了！我謹(jǐn)慎行事，高高仰著頭，而小樂則站得如松樹般筆直，只是稍微仰起一點(diǎn)頭，讓餅干不會(huì)掉下來(lái)而已。我眨著眼睛，努力讓餅干往嘴巴移動(dòng)，但因?yàn)槲野涯樠龅锰撸秃孟裾吃诹宋翌~頭上，怎么也不肯動(dòng)。我又試著把頭晃來(lái)晃去，餅干終于動(dòng)了！而旁邊的小樂同學(xué)則甩著左手，想要用手拿餅干又怕觸犯規(guī)則，那樣子就像猩猩撓癢癢似的，“哈哈哈！”全班同學(xué)都被小樂滑稽的樣子逗得哄堂大笑。
比賽已進(jìn)入了白熱化階段，我的餅干已經(jīng)到了鼻翼處，而小樂同學(xué)的餅干已到了腮幫部位。我的餅干像汽車的輪胎泄氣了一般動(dòng)也不動(dòng)，我見勢(shì)不妙，便著急地晃了一下，��！不！我的餅干掉在了地上！而小樂同學(xué)已經(jīng)用舌頭粘起餅干送進(jìn)口中了！“小樂贏啦”他們組員發(fā)出了一陣歡呼鼓掌聲！而我們組員則像泄氣的氣球一樣無(wú)精打采，連連哀聲嘆氣：“唉！就差一點(diǎn)點(diǎn)�。 �
雖然這次我輸?shù)袅擞螒�，但從有趣的課堂游戲中我明白了一個(gè)大道理：心急吃不了熱豆腐！
游戲作文 篇4
如果一個(gè)人什么東西都略知一二的話，那么這個(gè)人就是一個(gè)全才。這節(jié)“美語(yǔ)課”其實(shí)是一個(gè)游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。你別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但它聚集了一個(gè)人的美術(shù)繪畫和語(yǔ)文知識(shí)于一體的游戲。一位同學(xué)選成語(yǔ)、電影、歌名等之類的東西在黑板上畫，下面的同學(xué)要猜出他畫的是什么？猜對(duì)了加一分，猜錯(cuò)了扣一分，但有時(shí)間的限制。
老師先把我們所有人分成三組來(lái)玩游戲。第一組由陰昱翔出戰(zhàn)，第二組派出白錦潤(rùn)，第三組派出的是楊瑞廷。激烈的“大戰(zhàn)”終于開始了，我全神貫注的看著黑板，心“砰！砰！”直跳。陰昱翔首先畫了幾個(gè)大圓圈，在畫出第一塊東西的時(shí)候，我可以認(rèn)定他畫的是“小蘋果”了。后來(lái)，他又畫了一個(gè)太陽(yáng)和三塊東西，下面還畫了三個(gè)小人。我想：應(yīng)該不是吧。時(shí)間到了，沒有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他畫的三個(gè)人是什么意思？他告訴我：“畫三個(gè)人更能襯托出天的大�！�
后面一輪我們猜的非常順利，同時(shí)其他兩隊(duì)也不甘示弱，我們隊(duì)猜出徐曉雅畫的歌名《燭光里的媽媽》；第二組猜出了白錦潤(rùn)畫的歌名《讓我們蕩起雙槳》；第三組猜出了楊瑞廷畫的《春天在哪里》。該我畫了，我非常激動(dòng)，于是我畫了一部電影《美人魚》。這個(gè)怎么畫呀？我先畫了三個(gè)圈，表示三個(gè)字，再把美人魚的尾巴畫出來(lái)，主要是身子我不會(huì)畫，時(shí)間1分1秒的過去，我還是畫不出來(lái)身子來(lái)，我真是后悔極了，不應(yīng)該上來(lái)，我還在魚尾上畫了一個(gè)方框，亂亂的劃了一下，最后還是沒有被猜到，我的畫沒有抓住重點(diǎn)來(lái)畫，所以大家沒有猜出來(lái)。
這個(gè)游戲考驗(yàn)的是繪畫技術(shù)和語(yǔ)文知識(shí)的積累，當(dāng)然，合作也是不可忽視的。
游戲作文 篇5
昨天，我和其他一些中年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了數(shù)青蛙比賽，比賽在二樓活動(dòng)室舉行。
做裁判的老師來(lái)了，她點(diǎn)了人數(shù)，就開始了。
“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，‘撲通’一聲跳下水�！�
“兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，‘撲通’、‘撲通’跳下水。”
……
第一次，我說(shuō)得沒錯(cuò)；第二次，也是準(zhǔn)確無(wú)誤；第三次也順利通過。
已經(jīng)淘汰不少人了，一位同學(xué)說(shuō):“19只青蛙19張嘴，”他漸漸放慢了速度，“38只眼睛……”
“太慢了！不行，你淘汰！”老師突然叫起來(lái)。
我眼睛里忽然冒出一點(diǎn)淚花，在眼角滾來(lái)滾去的，就是流不下來(lái)。心想：讓人家想一會(huì)都不行嘛！頓時(shí)，我心跳加快，沉重極了。
哎呀，快輪到我了！
于是，前面同學(xué)一說(shuō)完，我立即接上：“26只青蛙26張嘴，52只眼睛，嗯，102條腿！”
“錯(cuò)了吧，104條腿吧！”
于是我也退出了，舒了一口氣，終于不用再比了！
最后，老師公布成績(jī)，我竟得了二等獎(jiǎng)！
我高興之余，一想，其實(shí)數(shù)青蛙對(duì)訓(xùn)練大腦思維也很有幫助呢！
游戲作文 篇6
開學(xué)以來(lái)，我們的課間游戲越來(lái)越多，有“老鷹抓小雞”、“”打口袋、“兩面城”、“打聯(lián)合�！逼渲校易钕矚g的是打聯(lián)合。
這個(gè)游戲考驗(yàn)我們的臨場(chǎng)指揮能力，鍛煉我們的作戰(zhàn)技巧。在游戲中，我們不停地奔跑，體能也能得到充分的鍛煉。
在打聯(lián)合游戲中，我和張家瑞、趙校齊、耿佩倫是我們班的最佳組合。一天中午，我們四個(gè)人又分到了一起，我是我們組老大。
游戲開始了，張家瑞上來(lái)就把金照峰定住了，緊接著趙校齊又被于川洋定住了。我和張家瑞藏在一個(gè)隱蔽的地方，商量怎么救出趙校齊。
張家瑞說(shuō)：“要不然我出去當(dāng)誘餌？”
我說(shuō)：“那可不行，太危險(xiǎn)了！你萬(wàn)一被于川洋定住，我再?zèng)]有把趙校齊救走，那么我們組就大勢(shì)不好了！”
我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦筋，想出一個(gè)妙計(jì)，說(shuō)：“你和我現(xiàn)在從于川洋的正反面一起沖過去，既不被定住，又能救出趙校齊�！�
我們兩個(gè)一起說(shuō)：“沖！”只見于川洋手忙腳亂地守著趙校齊，但是“好虎架不住群狼”。最后，趙校齊被救而于川洋被定。在另一邊的耿佩倫早已把唐梓喻給定住了。最后我們組勝利了。
這時(shí)候，看到他們輸了的表情，我們張大了嘴巴，哈哈大笑起來(lái)……
在打聯(lián)合游戲中，我們不僅體驗(yàn)到游戲的樂趣，也讓我們了解到一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要團(tuán)結(jié)，否則必定要失敗。
我愛打聯(lián)合。
游戲作文 篇7
今天我們學(xué)校三~六年級(jí)開展體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，五年級(jí)項(xiàng)目有跳長(zhǎng)繩和二人三足跑。
我也參加了其中二人三足，我的黃金搭檔是蘇陽(yáng)。事不相瞞，他是我們班上數(shù)一數(shù)二的跑步健將，在操場(chǎng)上的他如同脫韁的野馬。在前幾界的比賽中多次為我們班力下汗馬功勞。
快輪到我們了，我的心跳急速加快，同時(shí)心里也暗暗下決心：一定必須跑過其它班!但天有不測(cè)風(fēng)云，意外隨時(shí)可能發(fā)生；正當(dāng)我們跑到就拐彎處時(shí)，剛要拐過去，只聽“砰”的一聲，我們倒了，但我們并沒有放棄，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)。后面兩組的同學(xué)奮起直追，尤其是楊李云一組，只見他們使出了吃奶的力氣，跟五(3)班拼了命，但最后的結(jié)果仍然讓人感到遺憾。
俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”。這次老師并沒有責(zé)怪我們，而是積極鼓勵(lì)：“勝敗乃兵家之事。一切可以從頭再來(lái)!”
游戲作文 篇8
蛋殼，相信大家都見過，又薄又脆，好像一碰就會(huì)碎。但是你們有沒有實(shí)驗(yàn)過，那看似弱不禁風(fēng)的蛋殼，能否承受住鋒利鉛筆的“猛烈攻擊”？
今天的作文課上，劉老師拿出兩個(gè)蛋殼，問我們：“兩個(gè)蛋殼上都有一個(gè)小洞，一個(gè)洞朝上，一個(gè)洞朝下，把它們放在桌子上，一支削的鋒利的鉛筆從20cm的高空垂直下落，哪一個(gè)蛋殼更容易被鉛筆戳碎？”同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有的說(shuō)：“洞朝上的先碎，因?yàn)殂U筆重力會(huì)更大�！庇械恼f(shuō)：“洞朝下的先碎，就像筆落入筆筒一樣�！边�有的說(shuō)：“兩個(gè)都會(huì)碎，因?yàn)榈皻ぬ×�，筆一扎就碎了�！钡蠹叶际恰凹埳险劚�，都沒有實(shí)驗(yàn)過，誰(shuí)都不敢肯定。
老師為了解答大家的疑惑，叫張銘上去試一試。只見張銘一手拿著筆，一手扶著那洞朝上的蛋殼準(zhǔn)備著。接著他把手一松，筆直直地落下去，我想：小蛋殼可受不住呀！但筆從蛋殼身邊擦過，并沒有扎到。他屏息凝神，調(diào)整好位置，再次把手中的筆一放。全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著那支筆。只見它準(zhǔn)確無(wú)誤地穿過蛋殼，“咔”的一聲，筆尖從蛋殼下方戳了出來(lái)，蛋殼也被戳碎了。
那么洞朝下的蛋殼又能否躲過這“滅頂之災(zāi)”呢？這次換成了陳昕穎上場(chǎng)。她可是“兩個(gè)蛋殼都會(huì)碎”的支持者。只見她把鉛筆對(duì)著蛋殼用力地往下一扔，但意料之中的“咔”聲并沒有出現(xiàn)，鉛筆戳在蛋殼上，留下長(zhǎng)長(zhǎng)的灰色印記，可蛋殼像戴了鋼盔的特種兵，毫發(fā)無(wú)傷。好多同學(xué)都不敢相信，又去試了幾次，結(jié)果依然相同。
老師見我們滿臉疑惑，解釋道：“洞朝上的蛋殼，一處承受了鉛筆的所有沖擊力，所以被戳穿了。而洞朝下的蛋殼是圓的，將力分散到每一處，這就是‘薄殼結(jié)構(gòu)’，建筑師們還根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)出很多省材料卻又能承受巨大壓力的房屋，如鳥巢、人民大會(huì)堂、北京火車站等�！�
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行�！毙〉皻ぃ罅α浚粌H讓我們見識(shí)了蛋殼的奧秘，還讓我們懂得了不能紙上談兵，要多實(shí)踐，才能掌握新知識(shí)。
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