掌聲的魔力游戲-玩游戲作文600字
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的掌聲的魔力游戲-玩游戲作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
30個紅紅的問號從同學們的頭上蹦出，幾乎要把教室擠爆：“掌聲有什么魔力？如果掌聲真有魔力，那我不是早就成為魔法師了？”一團烏云遮在答案上。
今天，關(guān)校長跟我們玩了一個游戲———找“紅心”。規(guī)則是這樣的：有一個同學變成“探索者”來找“紅心”，關(guān)校長來藏“紅心”，他離“紅心”越遠，掌聲越小。反之，他離“紅心”越近，掌聲越大，直到找到“紅心”為止。
第一位“探索者”是小夢。關(guān)校長先把“紅心”藏到講臺文件的下面。關(guān)校長敲了敲門，示意小夢進來，她一進來全班便響起了掌聲，小夢先在班里轉(zhuǎn)了兩圈，大致摸清“紅心”的位置。她向講臺那邊走去，掌聲明顯變大了，她在第一位同學的抽屜里左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，但還是沒找到“紅心”。她在第一排同學的`抽屜里都翻遍了，都沒找到“紅心”。這時，關(guān)校長提醒說：“有可能不在同學的抽屜里呀！”這句話立馬提醒到了小夢，她馬上想到了講臺。她在講臺上文件和作文本都翻遍了，還是沒能找到“紅心”。眼看她和“紅心”近在咫尺，我們班的人急得直拍大腿，最后，關(guān)校長看不下去了，直接指出了“紅心”的位置。但是，我們最后還是給了她掌聲，因為她的勇氣是可嘉的。
第二位“探索者”就是我自己。關(guān)校長敲了敲門，我走了進去，剛進去，我也是先在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，然后當我靠近關(guān)校長時，耳邊立馬傳來了強烈的掌聲，我知道“紅心”肯定在關(guān)校長手里。我立馬把手伸進了關(guān)校長的褲兜里，結(jié)果，真的把“紅心”給拿了出來。全班立馬發(fā)出了掌聲。
我在高興之余，也明白了：掌聲真的有魔力，它可以時刻鼓勵著我們，為我們指引著方向。我長大以后，要爭取做一個鼓掌的人，為別人也為自己多鼓掌、多鼓勁。這真是一個難忘的游戲�。�
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