游戲作文

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　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文 篇1

　　我最喜歡的游戲是腦筋急轉(zhuǎn)彎，我曾經(jīng)和表弟一起玩這個(gè)游戲。還總把它當(dāng)成比賽來(lái)玩。

　　我們自己定的游戲規(guī)則是：先把腦筋急轉(zhuǎn)彎的書交給媽媽，然后媽媽來(lái)問，想到的人可以拍桌子，然后再回答。這次我們一共要回答十個(gè)問題。

　　媽媽翻開書，看了看，說(shuō)：“第一個(gè)問題，猴子最討厭什么線？”我皺起眉頭，認(rèn)真的思考起來(lái)，這時(shí)，表弟大聲的喊：“我知道了！是平行線，因?yàn)槠叫芯�上沒有相交（香蕉）�！薄按饘�(duì)了！下一個(gè)�！眿寢尷^續(xù)說(shuō)“有一只猴子，在果園里掰玉米，那它掰了多少個(gè)呢？”這道題好簡(jiǎn)單呀。我搶在表弟面前，一拍桌子得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)也沒掰到�！北淼懿环�氣地問：“為什么不是五個(gè)、十個(gè)、二十個(gè)呢？”我說(shuō)：“猴子在果園里，哪有玉米呀？”媽媽微笑著把書翻到下一頁(yè)，說(shuō)：“對(duì)了，我再問一個(gè)，黑頭發(fā)有什么好處？”我想：黑頭發(fā)有什么好處呢？對(duì)了！不怕被曬黑。可表弟剛好也想到了，他一拍桌子，搶答道：“不怕曬黑，對(duì)不對(duì)？”媽媽說(shuō)：“答對(duì)了！現(xiàn)在是二比一了�！�

　　媽媽還問了什么海沒有魚，什么東西越生氣越大等七個(gè)問題�？墒潜淼艿乃俣葲]我快，好幾個(gè)問題都被我搶了。最后，我反敗為勝，六比四！我開心的手舞足蹈，當(dāng)我回頭看表弟時(shí)，表弟垂頭喪氣，小聲的嘟囔著：“為什么我就沒想到呢？為什么我速度不夠快呢？”他的樣子可愛極了。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)下午就這樣愉快的過去了，腦筋急轉(zhuǎn)彎的比賽也結(jié)束了，我特別高興，我從這個(gè)游戲中懂得了要勇于嘗試任何事情。我們就這樣你猜一個(gè)我猜一個(gè)，還不時(shí)地哈哈大笑。我覺得，腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲真好玩呀！你們也來(lái)猜一猜吧。

游戲作文 篇2

　　作文課的第一天，老師就給了我們一個(gè)小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。

　　老師話音剛落，整個(gè)教室都激動(dòng)得哄鬧了起來(lái)。我們剛站到起點(diǎn)線上，游戲便開始了，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學(xué)“嗖”地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉(zhuǎn)頭，“小猴子”同學(xué)怎么剎也剎不住車了，如腳底抹了油似的直往前沖，結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著小嘴回到了起點(diǎn)線上，重新開始。瞧！每個(gè)人的樣子都是獨(dú)一無(wú)二的：有的同學(xué)緊貼在墻上，一動(dòng)也不動(dòng)，有的同學(xué)彎著腰，扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學(xué)，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時(shí)因他而發(fā)出一片哄笑。

　　場(chǎng)上的最后一名，現(xiàn)在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來(lái)他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動(dòng)。其他同學(xué)都一次次的重新開始，只有他，始終都不慌不忙。時(shí)間1分1秒地過去了，他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身，猛地一下拍了過去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來(lái)之不易的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)。

游戲作文 篇3

　　今天，天氣涼涼的，教室里卻溫暖如春。老師在黑板上寫了二個(gè)字——拉書。

　　“拉書？”拉書是什么東西？我滿腦子問號(hào)地問道。小琳可有意思啦，大聲說(shuō)：“我不想寫作文，只想玩游戲！”

　　這時(shí)，王老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)游戲�！蔽覀兿癯粤朔涿垡粯娱_心。我和一個(gè)同學(xué)各拿了一本厚厚的書，把書放在桌上攤開。我聞了聞，我的天！超臭！同學(xué)們摸了摸，聞了聞，議論紛紛，這書有點(diǎn)光滑，還有點(diǎn)粗糙。

　　王老師把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地合起來(lái)，像在洗撲克牌，又像在打架，我一腳，你一拳。老師一邊合，一邊輕輕張著嘴，似乎說(shuō)著什么，過了好久才合完，手用力地壓著，就像在做人工呼吸。這時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟赜懻撝��?/p>

　　開始拉啦！第一次，一位同學(xué)像個(gè)小牛犢上去拉，臉色通紅，咬緊牙關(guān)，用力地往后拉，拉著大卡車一樣，卻怎么也拉不動(dòng)。后來(lái)二位同學(xué)上來(lái)，像兩只老虎在爭(zhēng)一塊肉似的，對(duì)方像使了九牛二虎之力。三位同學(xué)，四位同學(xué)上去了，臉都變白了，怎么也拉不動(dòng)。

　　最后，全班同學(xué)用力地拉，但書還是穩(wěn)如泰山。也許，這書似鐵鑄成一塊的。

　　老師問我們：“有什么感覺？”我們摸摸書，說(shuō)有點(diǎn)毛。

　　我們紛紛討論怎么才能拉開，有的說(shuō)用火車?yán)�，有的說(shuō)用飛機(jī)拉，還有的說(shuō)用火箭拉……

　　為什么會(huì)拉不動(dòng)呢？原來(lái)，一本書和另一本書合在一起，產(chǎn)生了很大很大地摩擦力，所以我們?cè)趺从昧Χ祭�不�?dòng)。

　　摩擦力太神奇了！

游戲作文 篇4

俗話說(shuō)得好：“團(tuán)結(jié)就是力量�！苯裉鞎鐣缇秃臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲——踩報(bào)紙。這個(gè)游戲既提高了同學(xué)們的智慧，又好玩�，F(xiàn)在大家就隨我去現(xiàn)場(chǎng)看看吧！

來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，時(shí)間剛好。大家正在聚精會(huì)神的聽老師講規(guī)則：三個(gè)人或四個(gè)人組成一個(gè)小組，踩在報(bào)紙上，但腳不可以出報(bào)紙的界外，在報(bào)紙上堅(jiān)持五秒，成功了再對(duì)折報(bào)紙，準(zhǔn)備下一關(guān)。剛講完規(guī)則，大家都以閃電般的速度組成小組，再拿報(bào)紙來(lái)玩。

其中我的伙伴是小蘭和小君。第一關(guān)對(duì)大家來(lái)說(shuō)是不費(fèi)吹灰之力。我們?nèi)齻�(gè)人，每個(gè)人都站在報(bào)紙上，位置剛好。不用說(shuō)堅(jiān)持五秒了，讓我們堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)都行。我們又來(lái)到了第二關(guān)。我們先觀察了一下，再想辦法：讓小蘭和小君先用腳踩在報(bào)紙上，然后我踩在她們的腳上。“五、四、三”哎呀！就在這時(shí)，我們都笑了，沒堅(jiān)持住，倒了下來(lái)。我們絞盡腦汁，嘗試了各種辦法，可怎么都不行。曠曠見狀只好叫了集合。

我們大家冥思苦想，教室里非常安靜。這時(shí)一個(gè)小組舉手來(lái)表演，看她們的身材就占了很大的優(yōu)勢(shì)了，個(gè)個(gè)都玲瓏嬌小。她們組的兩個(gè)人先用一只腳踩報(bào)紙上，另一只腳就放在外面，然后踩在報(bào)紙上的兩個(gè)人就把最輕的哪個(gè)人提起來(lái)，堅(jiān)持了五秒鐘�？匆娺@樣的場(chǎng)面，我們不的不佩服她們這種團(tuán)結(jié)的力量。

同學(xué)們，這次游戲好玩嗎？它既提高了同學(xué)們的智慧，又體現(xiàn)出了同學(xué)們團(tuán)結(jié)的精神。

游戲作文 篇5

　　今天，老師在黑板上寫了一段文字：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出白牙齒。這段文字是什么意思呢？我暗暗想。最后，老師吧謎底揭曉了，原來(lái)是要玩“木頭人”的游戲。

　　游戲之前，王老師開始講游戲規(guī)則：“不可以動(dòng)，不可以笑，誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)就輸，誰(shuí)堅(jiān)持到最后誰(shuí)就贏。輸了的還要把別人逗動(dòng)。”

　　游戲開始了，我們一起說(shuō)：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑……我一邊翻白眼，一邊吐舌頭，擺出個(gè)“幽靈”的樣子，我想；“我這樣，一定可以把被人逗笑�！贬�健伽擺出和尚的樣子，張以恒的樣子超級(jí)搞笑，他把手從袖子里伸出來(lái)，笑死我了。

　　一開始，我一動(dòng)也不動(dòng)，張以恒先動(dòng)了。他用袖子在我面前搖來(lái)?yè)u去，把我的眼淚都流下來(lái)了。我去蘇林面前做鬼臉，她一眨眼，也動(dòng)了。最后，馮思睿贏了。

　　真是一次有趣的游戲。

游戲作文 篇6

　　“有趣的學(xué)就是玩，有益的玩就是學(xué)”每當(dāng)聽到這句話，我總會(huì)想起那個(gè)周末我和爸爸一起玩“搶30”游戲的情景。

　　那日的午后，百無(wú)聊賴的我正撐著下巴對(duì)著天空發(fā)呆，這是爸爸走了過來(lái)，神秘地挑了挑眉頭，說(shuō)要和我玩一個(gè)叫“搶30”的游戲。爸爸簡(jiǎn)單的講述了游戲規(guī)則，甲乙兩人輪流報(bào)數(shù)，報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)為1～2個(gè)，不可重復(fù)、不報(bào)，誰(shuí)先報(bào)到30，誰(shuí)勝出。

　　游戲開始了，我先報(bào)，我報(bào)1，爸爸報(bào)2、3，我報(bào)4、5，爸爸報(bào)6……結(jié)果是爸爸贏了，首戰(zhàn)告敗讓我有些許失落，但是好勝心強(qiáng)的我哪肯罷休，鼓起勇氣又開始了“戰(zhàn)斗”。

　　這次我吸取了失敗的教訓(xùn)，讓爸爸先報(bào)，可幾個(gè)回合下來(lái)，每次總是爸爸贏。一連幾次的失敗讓我十分沮喪，爸爸見我這狼狽樣，笑著說(shuō)：“其實(shí)這里面是有訣竅的”，我一聽這話立即來(lái)了精神，“你把我每次報(bào)的數(shù)中較大的數(shù)都寫出來(lái)，看看都有什么規(guī)律。”我照辦了，3、6、9、12、15……咦，怎么好像都是3的倍數(shù)呢，我像丈二的和尚——摸不著頭腦。爸爸繼續(xù)開導(dǎo)道：“不僅因?yàn)?是30的因數(shù)，還因?yàn)?是規(guī)定報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)的首項(xiàng)與末項(xiàng)的和。”我恍然大悟，明白了這個(gè)游戲的訣竅。

　　先將規(guī)定報(bào)數(shù)的個(gè)數(shù)的首項(xiàng)與末項(xiàng)相加，即1＋2＝3，接著用總數(shù)除以剛剛得到的.和，即30÷3＝10，檢測(cè)是否能整除，若能整除，便讓對(duì)方先報(bào)，若不能被整除，就讓我方先報(bào)余數(shù)個(gè)數(shù)，以后對(duì)方若報(bào)a個(gè)數(shù)，我方就報(bào)（3－a）個(gè)數(shù)，這樣我方必勝。但若對(duì)方執(zhí)意要先報(bào)，但卻不知道訣竅，我方就只好尋找機(jī)會(huì)，見機(jī)行事了。

　　知道訣竅后，我再玩這個(gè)游戲便顯得心應(yīng)手起來(lái)，在接下來(lái)的幾局中，每次都是我贏，爸爸欣慰地拍著我的肩，說(shuō)：“喲，不錯(cuò)么，告訴你，這類題目在數(shù)學(xué)中也有一個(gè)好記的名字——對(duì)策問題，我這兒還有幾道同類型的題目，你做做看�！闭f(shuō)著，爸爸便把幾張紙塞進(jìn)我的手里，被勝利沖昏了頭腦的我變的驕傲起來(lái)，瞥了一眼題目，想都沒想就隨口應(yīng)道“小菜一碟”。

　　可當(dāng)我漫不經(jīng)心地打開紙，定睛一瞧，卻傻了眼，盡管題目的內(nèi)容與剛才的大同小異，但題意卻完全不同。如這一題：

　　甲乙兩人玩報(bào)數(shù)游戲，每人報(bào)1～4個(gè)數(shù)，在輪流報(bào)數(shù)的過程中，不可重復(fù)報(bào)數(shù)或不報(bào)數(shù)，誰(shuí)先報(bào)到43誰(shuí)輸。若甲先報(bào)，誰(shuí)必勝，怎樣報(bào)勝？

　　這道題有一個(gè)地方與第一題不同，第一題是誰(shuí)報(bào)到某數(shù)贏，而第二題是誰(shuí)報(bào)到某數(shù)輸，那這兩題又有什么關(guān)聯(lián)呢？我思考了一會(huì)兒，終于找到了這道題的突破口。假如你不想報(bào)到43，那你就一定要報(bào)42，把43留給對(duì)方報(bào)，也就是說(shuō)，只要你能搶到42，那你就贏定了�！皳�43輸”變成了“搶42贏”，那么就可以參考第一題了。

　　解：43－1＝42

　　42÷（1＋4）＝8……2

　　答：甲必勝，勝出的方法如下：

　�。�1）爭(zhēng)取先報(bào)。

　�。�2）先報(bào)2個(gè)數(shù)，以后對(duì)方報(bào)a個(gè)數(shù)，我方就報(bào)（5－a）個(gè)數(shù)。

　　這樣我方必勝。

　　解完題，我長(zhǎng)吁了一口氣，滿意地捧著題目向爸爸走去……

　　回想起當(dāng)時(shí)的情景，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了做人不能自負(fù)和做事要舉一反三、學(xué)會(huì)變通的道理，游戲中的數(shù)學(xué)真讓我受益匪淺�。�

游戲作文 篇7

　　今天上午作文課時(shí)，老師帶我們到外面玩了一件有趣的游戲，它叫什么——三條腿。

　　老師讓我們兩個(gè)人一組，我見他們都找到了同伴，我很著急，我發(fā)現(xiàn)只有我身后的的同學(xué)高揚(yáng)被我忽略了，我立即找他做伴，他同意了，到了外面，我看著川流不息的車輛和人群，我心里很是著急，想盡快地知道玩什么游戲，這時(shí)老師好像看出了我的心理，終于開腔了，男同學(xué)站在左邊，女同學(xué)站在右邊，每組拿把一根繩子，捆在兩人的腿中間，然后從第一輛車頭走到第二輛車車尾，主要是兩個(gè)人的合作，男同學(xué)先走，我們排在一行，從右向左數(shù)，我們是第二組�！邦A(yù)備”隨著老師的口號(hào)聲，我的心情跟著緊張起來(lái)。“開始”口號(hào)想起了，我和高揚(yáng)先走里面的腿，再走外面的腿，我和他一瘸一拐的向前走，這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我左右連一點(diǎn)人影也看不見，難道我們領(lǐng)先了？望著女生們一陣歡呼，我才看見距離終點(diǎn)只剩下大約2米了，他走的速度越來(lái)越快，我急忙對(duì)他說(shuō)：“別太快，慢點(diǎn)�！笨墒撬麉s始終沒有停下來(lái)，一個(gè)直跨就把我?guī)У搅私K點(diǎn)。第二局比賽開始了，我心想：如果輸給兩個(gè)女生，那就太現(xiàn)眼了，開始了，我們的心就像連在了一起，近似一個(gè)人向前拽，可是她們卻一直是一排，這時(shí)終點(diǎn)快到了，女生跌了一下讓我們領(lǐng)先了一步，就因?yàn)檫@兩秒鐘的時(shí)間差，我們獲得了最后的勝利。

　　這樣游戲真有趣，讓我們懂得了合作的力量。

游戲作文 篇8

　　別人玩游戲都是體會(huì)其中的樂趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們?cè)跇啡ぶ�外懂得了科學(xué)小知識(shí)。上課了，黃老師準(zhǔn)備了兩本書，他把書的幾張頁(yè)面交叉疊在一起，說(shuō)：“我們來(lái)拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個(gè)同學(xué)自告奮勇地上臺(tái)比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒繩子？”老師拿出兩本書說(shuō)：“在這，就用這兩本書拔�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁(yè)面一張張地交叉疊起來(lái)，同學(xué)們?nèi)匀粵]把這本書放在眼里。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來(lái)，黃老師和龍翔宇兩個(gè)大力士上來(lái)拔，書突然拔開了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解�！盀槭裁撮_始拔得開，最后又拔不開了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團(tuán)。原來(lái)，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁(yè)面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁(yè)面交叉疊起來(lái)的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁(yè)面松開了一會(huì)，所以拔開了。同學(xué)們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對(duì)我們用處可大了，沒有它，車子就不會(huì)自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說(shuō)人類就會(huì)完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，“摩擦力是怎樣形成的？”“摩擦力為什么那么重要？”“什么是摩擦力？”這場(chǎng)游戲不像其它游戲單調(diào)，因?yàn)樗�讓我們�(cè)谕娴耐瑫r(shí)知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！

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