【精選】游戲作文匯編8篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲作文 篇1
星期四下午第一節(jié)課結(jié)束，葛福翔正在樓下玩，朱菁豪正在欄桿上玩。葛福翔說：“這你都跳不過去，看我怎么跳的。”他一跳被欄桿絆倒了，倒下時(shí)右手正好壓在了身體的下面。
他回教室后，我看見他有點(diǎn)不對(duì)勁。我就告訴了老師，王老師給他的家長打了電話，不到五分鐘他的家長就來了。
過了幾天，老師要我們帶一些東西送給葛福翔。我們都帶了送給葛福翔的禮物，老師又選了幾個(gè)代表去看望他，他們當(dāng)中就有我。
我們到了醫(yī)院，看到了葛福翔，他的手用白布纏著，似乎很痛，我們跟他說了幾句話，又送給他幾張賀卡，他開心地笑了。
過了幾個(gè)小時(shí)，我們坐著車回到學(xué)校，告訴同學(xué)們葛福翔的情況，也跟他們說：“下一次不能再玩危險(xiǎn)的游戲了。”
游戲作文 篇2
今天，陳老師要教我們玩一個(gè)有趣的心理游戲——讓手指變長。
同學(xué)們聽了，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)半信半疑。我心想：手指怎么會(huì)在幾分鐘內(nèi)變長呢？陳老師不會(huì)是在大白天說夢(mèng)話吧？
陳老師讓我們雙手合十，比一比哪個(gè)手指長。哇！真是不比不知道，一比嚇一跳，我的右手手指竟然比左手長了5毫米。
陳老師叫我們閉上眼，把手放在腿上，開始念“咒語”：“你的手指在長長，快拖到地面了，快摸到黑板了，快碰到藍(lán)天了……”這時(shí)，我真的感覺自己的手指越來越長了。
兩分鐘后，我們睜開眼睛，雙手合十再作比較。咦？右手手指比左手手指長了1厘米，真是太神奇了！可是，這是為什么呢？
陳老師說：“這就是心的力量，用心去做任何事情，都是能夠做到的。只要你想，你就能做好。”
過了一會(huì)兒，我感覺手指又恢復(fù)了原樣。要是手指不變回來就好了，那樣的話，我日日想，夜夜想，日積月累，手指就會(huì)比旗桿還高。我只要把手伸直，就可以碰到天空，把白云摘下來當(dāng)泡泡吹，把月亮取下來陪伴我……那就太好了。
多么有趣、多么神奇的游戲啊！小作者按事情發(fā)展順序，把游戲的經(jīng)過描寫得活靈活現(xiàn)。最后的想象也非常奇特，不過我們可以想一想：要是手指比旗桿還長，那是不是很好呢？
游戲作文 篇3
“這是什么呢？”“不知道呀！”“我來，我來！”教室里怎么這么熱鬧呀？原來同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍@個(gè)游戲就是問特點(diǎn)，猜東西。
這個(gè)游戲怎么玩呢，就讓我來跟你們說一說吧！老師那兒有一樣?xùn)|西，同學(xué)們問這樣?xùn)|西的特點(diǎn)，然后老師來回答，同學(xué)們根據(jù)答案猜這東西是什么，猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)喲。對(duì)了，每個(gè)人只有一次提問的機(jī)會(huì)，可要好好珍惜呀。
這樣神秘的東西被紙團(tuán)包裹著，紙團(tuán)皺巴巴的，摸上去很柔軟，我用手掂一掂，它很輕，同學(xué)們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，誰也不敢提問，似乎生怕浪費(fèi)掉這次機(jī)會(huì)呢。
開始提問了，小朱同學(xué)把手舉得高高的，還不停地?fù)]舞著雙手，說道：“我來，我來。”老師看他已經(jīng)非常迫不及待了，就請(qǐng)他提問，他想了想，對(duì)老師說：“它是什么形狀的`呢？”
老師假裝思索了一會(huì)兒，對(duì)同學(xué)們說：“它呀，是橢圓形的。”
這時(shí)，吳佳妮急不可耐地舉起手，老師點(diǎn)了她，她苦思冥想了一會(huì)兒，趴在桌子上，對(duì)老師不緊不慢地說：“我知道啦，它是尺子。”
老師笑了笑說：“不是！”同學(xué)們覺得吳佳妮很可惜，白白浪費(fèi)了提問的機(jī)會(huì)。
這時(shí)還剩下四位同學(xué)可以提問了，陳邵涵舉起手，問道：“它是什么顏色的？”
老師想了想，回答道：“它和教室里桌子的顏色差不多。”
這時(shí)，小張也舉起手來，她搓了搓手，說道：“這東西有多大？”
老師四處看了看，拿著小張的水瓶蓋，說：“它跟這個(gè)水瓶蓋差不多大。”
最后只剩下我和大張兩位同學(xué)沒有提問了。大張猶豫了一會(huì)兒，跟老師說：“我來吧。”接著她問：“它能做什么呢？”
“它能吃。”聽了老師的回答，所有人像陷入了迷宮深處一樣，亂成一團(tuán)。
就剩下我一個(gè)人沒有提問了。我站起來好奇地問老師，“它是扁的，還是鼓的呢？”
老師笑瞇瞇地告訴我：“它是鼓的。”到底是什么呢？根據(jù)老師的提示，我猜測(cè)應(yīng)該是橢圓形的雞蛋。
馬上就要揭示謎底啦！同學(xué)們都激動(dòng)極了，真想快點(diǎn)知道這樣?xùn)|西是什么？有的同學(xué)雙手合十，希望自己能猜對(duì)，有的恨不得自己的眼睛長在紙包上面。紙團(tuán)一層一層被打開，果然是雞蛋，我們都猜對(duì)啦！
下課鈴聲響了，每個(gè)人都得到了一份小禮物，滿意地離開了，我想：問特點(diǎn)，猜東西這個(gè)游戲真有意思，只要根據(jù)特點(diǎn)提問，慢慢縮小范圍，答案就能浮出水面！
游戲作文 篇4
今天老師神秘兮兮地走到教室說：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？”我們說：“喜歡。”“那我們今天就來上一節(jié)游戲課。”
老師又對(duì)我們說：“今天的游戲規(guī)則是這樣的，第一組同學(xué)寫“名字”，第二組同學(xué)寫“在哪里”，第三組同學(xué)寫“什么樣的”，第四組同學(xué)寫“干什么？”。
老師一放假紙條，我立即寫下了“傻子大笨豬”，我心里暗自發(fā)笑。老師首先點(diǎn)了汪涵、李子豪、高子涵和孫嘉翼，拼起來的句子是：二哈在麥當(dāng)勞里惡狠狠地吃炸雞。全班聽了哄堂大笑。我笑得前仰后翻，腰都直不起來了。第二組老師終于提到我了：傻子大笨豬在廁所里惡狠狠地吃炸雞。周書瑤捧腹大笑。第三組是：警察在麥當(dāng)勞欣喜若狂地殺人。我笑得連桌子都推翻了……
原來上課不認(rèn)真，寫作文時(shí)詞語搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出大笑話。
游戲作文 篇5
吳非非來我家玩。下午奶奶出去打牌，家里只剩下我、吳非非和我弟弟。
我們閑得發(fā)慌，決定找點(diǎn)事情做。一開始我們電視，看了一會(huì)兒，覺得又沒什么好看。我們又拿出積木來拼，可老是拼錯(cuò)最后拼得不耐煩啦。
吳非非提出建議：“我們玩一種捉人的游戲吧，黑白電視機(jī)選當(dāng)貓的人，退出的不當(dāng)貓。每人有兩條命，被貓捉住一次后就只能像犯人被警察捉住押送的樣子。貓捉過一次那個(gè)人就只能先去捉別人等下次再看見那個(gè)人的時(shí)候才可以捉他。貓必須在十分鐘內(nèi)捉住我們，一旦超過十分鐘就是我們勝利。”
我們先玩了一會(huì)兒，覺得不好玩。一是因?yàn)槿颂倭耍且驗(yàn)榭臻g太小沒有地方躲。家里已經(jīng)被我們弄得亂七八糟了，我有一種不祥的預(yù)感。我對(duì)吳非非說：“我們還是先把家里收拾一下吧，不然，我們免不了一頓‘竹筍炒肉’。”吳非非點(diǎn)點(diǎn)頭，收拾完后我們出去玩。空間問題倒是解決了，可人數(shù)問題依然在。我們決定去找穆穆玩。弟弟當(dāng)貓，吳非非因?yàn)樗洷蛔搅艘淮巍５诙螀欠欠茄劭淳鸵蛔阶×耍矣糜?jì)引開了弟弟。我救了老吳非非很多次。吳非非也真是的，真是成事不足，敗事有余。最后我被評(píng)為引誘大師，醫(yī)救大師，弟弟被評(píng)為追捕達(dá)人，追捕大師，穆穆被評(píng)為跑酷達(dá)人。
這次游戲真好玩。
游戲作文 篇6
“藏好了嗎？我要抓了！”崔陶陶的大嗓門一響，我和班里的幾個(gè)好朋友最喜歡玩的游戲——“警察抓小偷”就開始了。
我和李楠當(dāng)“小偷”，崔陶陶當(dāng)“警察”。我和李楠分頭行動(dòng)。我選擇了一個(gè)隱秘的地方——樓下花壇的一排矮樹叢中。我彎下腰鉆了進(jìn)去，并趴在地上。茂密的樹葉掩護(hù)著我的身體，真是一個(gè)藏身的好地方。我透過樹的縫隙，看見“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被她看見了，（）嚇得我心“怦怦”直跳。她轉(zhuǎn)了幾圈，又跑到別的地方去，嘴里喊著：“我看到你們了，快出來。”我心里暗暗想：你根本沒看到我，我才不上你的當(dāng)呢！乘她去找李楠之機(jī)，我趕快轉(zhuǎn)移，逃離這個(gè)“危險(xiǎn)地帶”。
逃離了危險(xiǎn)地帶，我又找到了一個(gè)安全之地——被小朋友們稱作“鬼屋”的一間破爛的小房子的轉(zhuǎn)角處。我豎起耳朵，緊張地聽著腳步聲。一會(huì)兒，腳步聲由遠(yuǎn)而近，我的心又像懷里藏了只兔子似的——怦怦直跳。幸好腳步聲沒停下來，繼續(xù)向前而去，我又放下心來。這時(shí)，我聽見一聲大喊：“李楠，原來你躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這一剎那，崔陶陶回過頭來看見了我，并驚喜地大喊：“哈哈，我終于看到你了，出來吧！”我無可奈何地走了出去……
忽然，上課鈴響了，我們?nèi)艘酪啦簧崤艿搅藰巧稀?/p>
游戲作文 篇7
我玩過很多游戲，有鬼捉人、有捉迷藏……今天，在作文課上我們玩了一個(gè)好玩的游戲叫“猜字謎”游戲。這個(gè)游戲規(guī)則很簡單，老師把全班同學(xué)分成了三組，每組選出一位選手比賽，兩兩對(duì)決。游戲開始后，選手們要想方設(shè)法要看到對(duì)方后背的字，看到后馬上舉手并大聲喊出所看到的字，先喊出來的選手獲勝。比賽過程中，不允許參加比賽的選手拽對(duì)方的頭發(fā)和靠墻之類的危險(xiǎn)動(dòng)作。第一輪，袁同學(xué)和劉同學(xué)沖進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，老師給袁同學(xué)和劉同學(xué)的背上分別粘上字。比賽開始了，袁同學(xué)看起來非常緊張，我也緊張得心都要跳出來了。劉同學(xué)更緊張，他雙腿都抖動(dòng)起來了。忽然袁同學(xué)像豹子一樣向劉同學(xué)撲了過來，劉同學(xué)左躲右閃。同學(xué)們?cè)谂赃叢煌５卮舐暫埃骸凹佑停〖佑停 蓖蝗唬瑒⑼瑢W(xué)反撲了過來，袁同學(xué)向后退一步，劉同學(xué)滑了一步袁同學(xué)趁機(jī)會(huì)瞟了一眼，大聲喊了出來：“他背后是‘冰’字！”終于，老師宣布袁同學(xué)贏了。這個(gè)游戲看起來簡單，做起來難，由此讓我明白一個(gè)道理，做事要多動(dòng)腦，伺機(jī)而動(dòng)才能做好一件事。
游戲作文 篇8
記得三年級(jí)一節(jié)體育課時(shí)，班里的張蕾同學(xué)想出了一個(gè)“鐵路工人”的新游戲。
“這個(gè)游戲是怎么玩的呢？”我問道。“先把要玩的人找來，找得多一點(diǎn)再說吧。不，一個(gè)一個(gè)說太麻煩了。”張蕾對(duì)我說。
于是我們開始到處宣傳：“誰要玩‘鐵路工人’啊！誰要玩‘鐵路工人’啊！”
也許是這個(gè)獨(dú)特的游戲名字引起了大家的好奇心，一大批人來到我們玩的地方，爭(zhēng)先恐后地喊道：“我也想玩，我可以玩嗎？.”“能不能讓我玩一下？”……因?yàn)閳?bào)名的人太多了，一部分人被張蕾趕了出來。這些人只好在一旁眼睜睜地看著，羨慕得要死。
張蕾確定人員后，總算說出了游戲規(guī)則：一位工人在前面修鐵路，一群頑皮的熊孩子在后面拆，工人聽到了聲音就回頭看，這時(shí)候熊孩子必須保持不動(dòng)，不然會(huì)被工人發(fā)現(xiàn)他在拆鐵路，把他抓住，被抓住的人就得當(dāng)工人。如果工人沒有發(fā)現(xiàn)熊孩子在拆鐵路，就會(huì)繼續(xù)修鐵路。當(dāng)工人在鐵路修完時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)熊孩子在拆鐵路，就回頭一看：哎，我的鐵路呢？他就很生氣，看著旁邊的熊孩子，鐵路工人才知道，原來熊孩子把鐵路全拆了！“給我站住！”鐵路工人生氣地一邊追熊孩子一邊說。被抓住的人要當(dāng)工人。當(dāng)然，無休止地追是既無趣又費(fèi)體力的，所以張蕾給熊孩子設(shè)定了一個(gè)家，當(dāng)熊孩子進(jìn)到房子里時(shí)，鐵路工人就被關(guān)在門外抓不到了。如果鐵路工人沒抓到熊孩子，那么下一局還是那個(gè)人做鐵路工人。
游戲開始了，我先當(dāng)鐵路工人。我們先確定了“家”的位子和距離，我正在建鐵路的時(shí)候，后面別提有多熱鬧了：我聽到了有的對(duì)我發(fā)出嘻嘻哈哈的鬼怪聲，有的超過我，在我身邊晃來晃去，氣得我哭笑不得。
當(dāng)我回頭看時(shí)，本來熱鬧的世界頓時(shí)變得鴉雀無聲，每個(gè)人都像一尊石像似的停在那里，有的伸開雙手，有的把腿向后踢弄出一副“大鵬展翅”的樣子，有的抬起腿，雙手叉著腰，臉上掛著嘚瑟的表情，仿佛能看見他上一秒嘚瑟的樣子。竟然還有在地上劈個(gè)叉的人，好像給我表演他的才藝似的。最讓我驚訝的是，有竟然賴在家里不肯出來的人。
我一直到建完鐵路都沒有逮到人，于是我開始抓人了。可惜我跑得慢，一直沒有抓到人，有個(gè)玩頑皮的人一直跟我繞圓圈，轉(zhuǎn)得我天昏地暗，可最后還是被我抓住了。
我當(dāng)上了熊孩子，體驗(yàn)了一回?fù)v蛋的快樂。我先在背后對(duì)工人做鬼臉，又在工人建鐵路時(shí)在他面前晃來晃去，最后甚至在工人不注意時(shí)亂動(dòng)，最后被抓住了。這真是不能幸災(zāi)樂禍啊！
隨著下課鈴的響起，體育課結(jié)束了，我們的游戲也結(jié)束了。
我保證，這是我玩過的最好玩的游戲！
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