吹紙條游戲作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的吹紙條游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
吹紙條游戲作文1
金老師彎下腰像變魔術(shù)似的，從講臺(tái)后面小心翼翼地拿出了一個(gè)漂亮的盒子。
金老師說(shuō)：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說(shuō)是蘋果，有的說(shuō)是文具，還有的說(shuō)是水彩筆。可是，金老師都說(shuō)不對(duì)，這我們可猜不出來(lái)了。金老師就讓幾個(gè)同學(xué)搖了搖，他們有的說(shuō)是紙，有的說(shuō)是書，還有的說(shuō)是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說(shuō)不對(duì)。金老師公布答案的時(shí)候，我們大吃一驚，原來(lái)是很多張小紙條。
金老師說(shuō)：”我們來(lái)玩一個(gè)吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規(guī)則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。
我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬(wàn)不要很快地落下來(lái)。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來(lái)，我可開心了。其他同學(xué)有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無(wú)影無(wú)蹤。
教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我很喜歡這個(gè)游戲。
清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進(jìn)教室。
吹紙條游戲作文2
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，就像大海睡了，老師輕輕地走進(jìn)寧?kù)o的教室，走向講臺(tái)說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們問(wèn)：“實(shí)驗(yàn)的題目叫什么呀？”“題目是吹紙條�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。
老師拿起兩根一模一樣的紙條，老師問(wèn)：“紙條中間距離三四厘米，要是我吹一下，紙條會(huì)發(fā)生什么變化？”同學(xué)們有的說(shuō)兩張紙條會(huì)往兩邊飄，有的`說(shuō)兩張紙條的下端全擺動(dòng)……老師請(qǐng)吳倩雯上來(lái)吹，可是，她力氣太小了。老師說(shuō)：“還是我來(lái)吧�！崩蠋熞淮担瑑蓮埣埻锖蠑n了。我們吃了一驚。這是為什么呢？
老師說(shuō)：“空氣是有壓力的。流動(dòng)的壓力小，靜止的壓力大。我們吹出的空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條就會(huì)被壓向中間，合在了一起�！�
哦，原來(lái)猜測(cè)的不一定都是對(duì)的，要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
吹紙條游戲作文3
今天下午，我在小桔燈作文班學(xué)習(xí)寫作文，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熌脕�(lái)兩張一模一樣的紙條，說(shuō)：“如果我把這兩張紙條分開到三到四厘米，再往中間吹一口氣，這兩張紙條會(huì)怎么樣呢？”
老師的話就如一根火柴點(diǎn)燃了同學(xué)們的好奇心，教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)說(shuō)它們之間還是三到四厘米，兩張紙條不動(dòng)；有的說(shuō)兩張紙條會(huì)向個(gè)飄動(dòng)；還有的說(shuō)兩張紙條的下端會(huì)擺動(dòng)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“不做實(shí)驗(yàn)就不知道結(jié)果，誰(shuí)來(lái)試試？”老師叫一個(gè)女孩子上來(lái)吹，那個(gè)女孩子使勁吹了一口氣，大家都驚呆了，那兩張一模一樣的紙條竟然像蛇一樣纏在一起！
老師看見我們百思不得其解的樣子，就說(shuō)出了原因。原來(lái)，空氣是有壓力的，我們吹出的空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條被壓向中間，合在一起。
我們恍然大悟，原來(lái)不實(shí)驗(yàn)一下是很容易出錯(cuò)的。
老師點(diǎn)評(píng)：你用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向欠介紹了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，日記條理清晰，詳略得當(dāng)，好！
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