記一次游戲作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的記一次游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記一次游戲作文1
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡笑聲從春雨班傳出來，今天大家為什么這么開心呢？如果你想知道，就跟著我去看看吧！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”一陣清脆的鈴聲響了，林老師踩著小碎步走進(jìn)教室，然后不聲不響地把一張桌子推到了講臺(tái)前面，同學(xué)們立即嘰嘰喳喳地問道：“老師，為什么搬桌子呢？”我和胡馨桐目不轉(zhuǎn)睛地看著林老師。只見她拿出四只小杯子，將分別貼著“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”和“事件”幾個(gè)字樣的杯子，一一擺放在桌子上。我被弄得如丈二和尚摸不著頭腦，不禁心想：咦？這林老師葫蘆里賣的是啥子藥��？正想著，林老師開口了：“今天，我們來玩一個(gè)與眾不同的游戲喲！”一聽到“游戲”兩個(gè)字，同學(xué)們高興得手舞足蹈，連平時(shí)在學(xué)校上課乖巧的我也坐不住了，興奮得直拍手。
游戲正式拉開了序幕，老師把我們分成了四個(gè)小組：時(shí)間小組、地點(diǎn)小組、人物小組，還有事件小組。她又每人發(fā)了兩張小紙條，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們先在紙條上寫好自己相對(duì)應(yīng)的詞語，放到杯子里面，然后我會(huì)抽三位同學(xué)上來，在每個(gè)杯子中都拿出一張紙條，再拼成一句話讀給大家聽。”一拿到紙條，有的同學(xué)拿起筆刷刷地寫了起來，有的同學(xué)呆呆地看著天花板在冥思苦想，而我不緊不慢地寫好了兩個(gè)答案，三下五除二地折起來放進(jìn)杯子里。教室里安靜極了，連一根羽毛飄落在地的聲音都能聽得見。
最令人期待的時(shí)刻到了，林老師開選了，同學(xué)們趕緊高舉小手，大喊“我！我！叫我！”在林老師左右為難的時(shí)候，突然將目光鎖定安靜坐在座位上的我，就叫了聲：“潘雨欣！”我開心得像只小白兔，蹦蹦跳跳地“跳”上講臺(tái)，小心翼翼地各抽出一張，又一張一張地打開，正在我打開的那一瞬間，我的眼睛驀然瞪大了，張開小嘴，太不可思議了！林老師趕緊在一旁說：“念呀！念呀！”我才讀起來：“陽光明媚的清晨，武則天在臭天溝里擦鼻涕�！碧靺�，中國第一個(gè)女皇帝竟然跑到臭天溝，還做這么不文雅的事，真是太搞笑了。頓時(shí)大家笑翻了天，笑聲一浪比一浪高。接下來又有兩名同學(xué)上臺(tái)抽紙條，令我印象最深的是張安琪讀的：1949年10月1日，岳飛在太陽上潛入水底。岳飛雖說是大名鼎鼎的，但從太陽上一下能潛入水底，這也太能掰了！大家又哄堂大笑起來，有的笑得在拍桌子，有的笑得在地上打滾，還有的和同桌笑得抱成一團(tuán)。教室仿佛成了個(gè)游樂園，歡笑連連。
從這個(gè)快樂的游戲課堂中，我學(xué)到了：平時(shí)造的句子可不能亂用，不然會(huì)鬧出大笑話的哦！
記一次游戲作文2
今天我去上作文課，老師說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲”“哇！玩游戲真是太棒了，到底要玩什么游戲？”同學(xué)們喊到！此時(shí)此刻的我心想：“既然是玩游戲那一定是跟作文有關(guān)的吧！還是通過游戲來復(fù)習(xí)一步一想的千字作文？……哎！怎么都想不出來！就算使出吃奶的力氣都想不出來，就算絞盡腦汁也想不出來！看來只好聽老師說了�！�
老師說：“好，接下來我們來說一下游戲規(guī)則：1。每一個(gè)人下去拿一樣食物，不能要熟人的錢和食物。2。不能拿自己的錢去買或回家拿。3。時(shí)間為十分鐘。”“��？難道我們要像土匪一樣去打劫嗎？”我目瞪口呆地說。這時(shí)我心想：“我的老天爺呀！時(shí)間只有十分鐘，十分鐘！這可怎么辦，而且還是跟別人要食物。我急得像熱鍋上的螞蟻�！�
計(jì)時(shí)開始，噠噠—噠噠噠噠……同學(xué)們?nèi)鐒σ话闼频娘w了出去。路上有人說：“要向一個(gè)陌生人要東西，還要不要面子呀？！”有的人說：“陸老師開的不是作文班而是土匪班。”大家邊說邊尋找自己的目的地。
我首先去了美宜家，可是老板不同意，老板說：“這么多人要食物，我都虧本了�！焙髞砦矣秩チ损B(yǎng)生店，因?yàn)槁犕瑢W(xué)們說那里有免費(fèi)試吃的，所以我趕快飛奔了過去，到那一看還真有試吃的，經(jīng)過老板同意，我眼疾手快的拿了牙簽插了幾個(gè)蘿卜糖，感謝老板后，就飛奔回去交作業(yè)了。
回到了教室，我們各自把拿到食物的經(jīng)過告訴了陸老師，陸老師說：“有些人是去拿試吃的，但是拿試吃的同學(xué)都不算�！标懤蠋熡终f：“這個(gè)課程我上過五十多次了，但是在賓陽有一位同學(xué)他也上過這個(gè)課，但他在下樓時(shí)想：“直接問米粉店的老板，老板肯定不會(huì)給的。”于是他想了一個(gè)辦法，到米粉店后對(duì)老板說：“老板我?guī)湍愕估隳芙o我一碗面嗎？這是老師布置給我的作業(yè)任務(wù)�！崩习逑肓讼胝f：“行吧行吧！”那位同學(xué)便把垃圾給到了，老板便給了他一碗米粉，這位同學(xué)拿著熱騰騰的米粉交作業(yè)去了。哦！我大拍腦門，我怎么沒想到呢？
經(jīng)過這次的實(shí)踐課，讓我知道天下沒有免費(fèi)的午餐，不勞動(dòng)就不會(huì)有所收獲。每個(gè)人的收獲都是靠自己辛勤勞動(dòng)才能換來的。
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間下課時(shí)間到了，土匪之夜就這樣結(jié)束了。
記一次游戲作文3
記得那是一個(gè)陽光明媚的下午，上課鈴聲都顯得格外清脆。我們回到座位上，期待著這次趣味班會(huì)。老師帶著微笑不緊不慢地走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)前，站定，望著我們說：“這次我們來玩蒙眼作畫，游戲規(guī)則是：老師會(huì)向參與游戲的同學(xué)每人分發(fā)一份白紙和筆，要求游戲參與者根據(jù)老師的指定性描述，蒙著眼睛著紙上作畫，等到老師收齊你們的作品后才可以睜開眼睛，然后再由你們找出自己的那幅畫。每輪一組派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行挑戰(zhàn)，周圍的同學(xué)可以監(jiān)督哦。那么，現(xiàn)在有哪些同學(xué)想第一個(gè)試試呢？”老師話音剛落，便有不少舉起的手如小雨般齊刷刷的舉了起來。
幸運(yùn)的是，我被選中了第一輪參加游戲。老師發(fā)好筆和紙，我還來不及激動(dòng)，便眼前一黑，失去了視覺——雙眼被同學(xué)用布遮住了。“第一輪我們來畫一個(gè)人的臉，首先是一個(gè)圓圈�！蔽衣犞噶�，開始動(dòng)筆，我似乎感到筆尖和紙相互的摩擦直直傳向我的身體。我畫了一個(gè)我認(rèn)為還算完美渾圓的圈；“然后畫上眼睛”，為了后面方便識(shí)別，我特意畫了一雙沒有睜開的笑眼，這個(gè)時(shí)候我聽見了周圍同學(xué)的笑聲和竊竊私語，仿佛在說我已經(jīng)勝券在握；“最后添上鼻子和嘴巴”，我開始失去方向感，我不確定手上的筆該落在什么地方，也不確定我的手能不能跟上我的腦子。不過想再多也無濟(jì)于事，我大致估計(jì)了一個(gè)地方便下了筆。“好了，先不許睜眼，老師來收作品�！蔽液仙瞎P蓋，安穩(wěn)地坐直了身體，其實(shí)內(nèi)心比剛剛畫畫的時(shí)候緊張多了，心底就像懷揣著一只小兔子，怦怦地跳動(dòng)著。
終于等到睜開眼睛，看著貼在黑板上的十幅畫，我竟有點(diǎn)迷茫。首先排除掉幾個(gè)眼睛不是瞇瞇眼的，我在剩下三幅里面糾結(jié)，糾結(jié)的其實(shí)并不是感覺三幅都是我畫的，而是都不是我畫的。老師說道：“大家看黑板，我剛剛的描述看起來把一張臉的元素都說了，但大家畫出來還是有很大的差異，當(dāng)然在差異中也有很相同的地方�，F(xiàn)在請(qǐng)畫畫的同學(xué)站到你認(rèn)為是你自己的作品面前�！贝蠹谊懤m(xù)走上前去，有的很篤定，有的很猶豫。我也在猶猶豫豫中選擇了一幅。
后來揭曉答案的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我和另一個(gè)同學(xué)弄反了，我畫的臉其實(shí)畫的沒那么圓，雖然沒有達(dá)到自己想要的水平，心里還是有所感悟的。很多時(shí)候，心里想的和表達(dá)出來的往往難以完全相同；同一句話，說的不清晰，聽者的理解就不同；記憶中的和眼前看到的，也并不是完全相同。以后我在和人交流交往的時(shí)候，一定要把自己心中所想清楚的表達(dá)出來，詞不達(dá)意，事情變難以如意。
記一次游戲作文4
“下面我們來做個(gè)游戲。”什么?游戲?語文課居然能玩游戲!我原本耷拉的腦袋立刻抬了起來，雙眼發(fā)光地等著許老師繼續(xù)說。“游戲規(guī)則是：請(qǐng)同學(xué)們?cè)?分鐘內(nèi)用最快的速度寫下1~200這些數(shù)字。只要錯(cuò)1個(gè)就站起來，不許賴皮!”
不就是寫數(shù)字嗎，那么簡單，我肯定行的。環(huán)顧四周，同學(xué)們滿面春光，似乎只要澆一滴水，就能長出芽兒來。我自信滿滿地翻開本子，拿起筆來蠢蠢欲動(dòng)。老師看著手表，對(duì)我們說：“準(zhǔn)備!”同學(xué)們齊刷刷地作好“一級(jí)戰(zhàn)斗準(zhǔn)備”，“開始!”“刷刷刷……”耳邊傳來一陣陣寫字聲，可我根本顧不上去看。突然感覺時(shí)間好緊迫，會(huì)不會(huì)來不及呀?此時(shí)，滿滿的自信心已打了個(gè)“折扣”。
“刷”的一聲，一位同學(xué)“騰地而起”，好想看看這“光榮”的第一名是誰，可是手頭的筆卻停不下來。我用余光瞥了一下，原來是吳佳怡!我繼續(xù)全身心投進(jìn)數(shù)字中。
沒過幾秒鐘，第二位失敗者灰溜溜地站起來。原來的嫩芽已經(jīng)枯萎了�！凹涌焖俣�，時(shí)間一分一秒地過去了。”老師的聲音霎時(shí)響應(yīng)在耳畔。幾乎1秒鐘的時(shí)間，腦袋一片空白�？芍螅冶阌謯^筆疾書起來。唉呀，時(shí)間那么短，老師還要來干擾我們，這樣怎么完成呀!我心里不爽地想著。老師的身影在我面前晃來晃去，可我已沒心思管了。果然，教室里又少了許多“嫩芽”，失敗者一個(gè)接著一個(gè)。
“168,169……”“加快速度，還有20秒!”唉呀，時(shí)間怎么過得那么快呢!我心急如焚，心里越慌，腦子里就越空白。裝滿腦袋的數(shù)字頓時(shí)全飛到天上去了，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。就在腦袋即將空白的那一剎那，救命的聲音響了：“時(shí)間到!”提到嗓子口的心臟頓時(shí)恢復(fù)原位。
“吁……”我長呼了一口氣，心里是“五味俱全”。“終于寫完了，差點(diǎn)寫錯(cuò)了呀!”“時(shí)間怎么過得那么快，還沒寫完呢!”甚至還有一點(diǎn)小作弊心理：“快點(diǎn)檢查一下，如果有寫錯(cuò)的，我就……嘿嘿!”
奸笑一聲后，老師讓沒“枯萎”的“嫩芽”站起來，我檢查到最后幾行了，心再次提到嗓子口。OK，沒問題!心臟在坐了兩次過山車后，平靜下來。“你們寫到多少了?”隨著老師的發(fā)問，寥寥無幾的幾顆芽兒便依次回答起來：“127、163……”“191!”我報(bào)了出來。遲鈍的腦子反應(yīng)過來，耶、我寫的最快!“哦耶!”我喊了出來。教室里頓時(shí)鬧哄哄的，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。
“哦拉拉，哦拉拉……”心里默默地唱起了這首歌，相信，我臉上的草兒一定開的最茂盛吧!
記一次游戲作文5
不勞何獲，顧名思義：不勞動(dòng)，從哪里來的收獲？接下來，我給大家講一個(gè)我經(jīng)歷過的小故事。
上作文課的時(shí)候，老師跟我們說：“今天晚上我們玩一個(gè)游戲！”我心想：哎呀，老師太好啦，又可以玩游戲啦！老師又會(huì)叫我們干什么呢？會(huì)不會(huì)非常難？老師為什么會(huì)給我們玩游戲呢？難道要用分環(huán)節(jié)的方法寫作文？不會(huì)吧？要真是這樣我就玩兒完了，我的千字作文還寫不到一千字，我也沒有那么高的寫作水平�。∷懔�，不想了，猜測(cè)畢竟不能成為現(xiàn)實(shí)的。
“游戲規(guī)則是：10分鐘，你們出去找食物回來�！崩蠋熣f，“找食物的途中不能和同學(xué)講話，不能和熟人要錢或要食物，也不能拿錢去買。”��？不能和同學(xué)講話？這要求也太嚴(yán)格了吧，連和同學(xué)講話也不給？算了吧，規(guī)則就是規(guī)則，我們應(yīng)該要遵守�！坝�(jì)時(shí)開始！”老師剛說完，同學(xué)們就如離弦的箭“飛”了出去，我也跟著他們“飛”了出去……
到了下面，我就開始東奔西跑。跑到了一個(gè)桌子旁邊，我突然發(fā)現(xiàn)，桌子上有一包零食，我頓時(shí)欣喜若狂，心想：天助我也！可在我心里又出現(xiàn)了另一個(gè)想法：這包零食不是我的，我不知道是誰的，不能亂拿人家的東西，同時(shí)老師也說過，要?jiǎng)谧鞑艜?huì)有收獲。所以，我決定，不要這包零食了。
我又開始往外面跑，跑了好久，我忽然發(fā)現(xiàn)了一家水果店，并且那家水果店正在慢慢地吸引我的眼球。我不由自主地向那家水果店走去……
到了水果店門口，我向前邁了幾步，走到老板娘跟前，問：“阿姨好，請(qǐng)問我可以在您這兒拿一個(gè)橘子嗎？”老板娘說：“可以，不過你得幫我做點(diǎn)兒什么。孩子，你要付出，才會(huì)有收獲！”我就答應(yīng)了阿姨的要求：“哦，阿姨，我知道了。那我可以幫您掃地嗎？”老板娘說：“可以。吶，這是掃把。”
于是，我?guī)屠习迥飹咄炅说�。老板娘高興地給了我一個(gè)橘子。我激動(dòng)地接過橘子，說了聲謝謝，就往教室里跑去……回到教室門口，賓子杰告訴我，老師已經(jīng)在上課了，我緊忙跑回教室，果真已經(jīng)在上課了。老師說：“不準(zhǔn)時(shí)，記零分�！甭牭竭@個(gè)結(jié)果，我有點(diǎn)遺憾，但我確實(shí)遲到了，應(yīng)該遵守規(guī)則，遲到了就應(yīng)該得零分。
這個(gè)小小的經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理，那就是要?jiǎng)趧?dòng)才會(huì)有收獲，天下沒有免費(fèi)的午餐，越努力越成功，所以我們不能浪費(fèi)每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，好好努力，將來做一個(gè)成功的人。
記一次游戲作文6
體活課上，我閑來無事，便叫了幾個(gè)同學(xué)，玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我先分配角色，由于要公平，我便高聲問道：“誰愿意當(dāng)‘老鷹’”？話音剛落，“我！我！”“選我！”看來，大家都想當(dāng)“老鷹”，這是個(gè)“搶手活”。最后大家爭(zhēng)執(zhí)不下，便決定用猜拳的方法。最終，小何成功當(dāng)上了“老鷹”，而我就自告奮勇當(dāng)了“母雞”，剩下的人就是“小雞”了。
游戲規(guī)則是這樣的：“小雞”要跟在“母雞”后面，“老鷹”不可以攻擊“母雞”�！袄销棥辈豢梢宰街虚g的“小雞”，只能從最后一只“小雞”捉起。如果“小雞”被捉住或被甩出去，都算輸了，只能下場(chǎng)旁觀。
開始游戲了，“老鷹”一上來就使用了“調(diào)虎離山”之計(jì)，以為我看不出嗎？她自以為是地將我和“小雞”們引到左邊，突然以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一個(gè)箭步跨到了右邊，我早就看穿了她的把戲，不慌不忙地躲閃開了。第一次“遇險(xiǎn)”就成功化解，我不禁有些驕傲�！袄销棥钡腵計(jì)謀未得逞，十分不甘心，又想到了一計(jì)——繞圈子�！袄销棥币恢毕蛴疫吪埽乙矝]有放松，眼睛瞪得大大的，一直盯著“老鷹”，死死守著右身后的“小雞”，生怕自己的孩子被“老鷹”捉走。可是，“老鷹”的動(dòng)作極快，我也只得跟著加快自己的速度，可后面的“小雞”堅(jiān)持不住了，一個(gè)個(gè)臉色通紅，滿頭大汗，還有兩只“小雞”已經(jīng)被甩飛了，只好悻悻地走下場(chǎng)，惹得大家哈哈大笑，我也忍不住笑出了聲，但又轉(zhuǎn)念一想，馬上變得沮喪起來，當(dāng)時(shí)就不該跟著“老鷹”跑的。游戲還在繼續(xù)，“老鷹”抓走了不少小雞，而我也已經(jīng)被“老鷹”繞得有些頭暈?zāi)垦�，找不到方向了，于是，我停了下來，想要稍微調(diào)整一下呼吸，沒想到卻被“老鷹”鉆了個(gè)空子。“老鷹”飛速?zèng)_到我身后，連拉帶拽，“拖”走了最后一只可愛的“小雞”。那只“小雞”臉色蒼白，表情驚恐，嘴里不住地喊著：“救命！雞媽媽，快救我！”顯得十分無助，旁邊的同學(xué)們捧腹大笑。事到如今，我也只好認(rèn)輸。
一開始，我?guī)е靶‰u”擊退了“老鷹”，占得了先機(jī)，但是結(jié)局卻還是輸了，看來任何事不到最后一刻，誰也不知道會(huì)怎么樣啊！
記一次游戲作文7
金黃的銀杏葉如同翩翩起舞的蝴蝶，從樹媽媽的懷抱里飄落，給大地鋪上了金色的地毯。菊花和小草也正在向太陽公公招手，小區(qū)里的一切是那么美麗。今天，我們舉行了一場(chǎng)家庭活動(dòng)，那就是扣人心弦的鋼針穿氣球。
“嘣，嘣！”鋼針與氣球的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。游戲規(guī)則是在五分鐘內(nèi)，四個(gè)小組各推薦一人用一根鋼針穿一個(gè)鼓起的氣球，其他人負(fù)責(zé)出點(diǎn)子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)鋼針穿過氣球，氣球不爆，就獲勝。
我們每個(gè)人既高興又激動(dòng)，我們第一小組優(yōu)先拿到鋼針、氣球。我不聲不響地用左手拿著氣球放入嘴里，右手扶著氣球用力吹，漸漸地、漸漸地，氣球慢慢鼓起來了。不一會(huì)兒，氣球鼓足了氣，像極了一個(gè)圓滾滾的小胖子。我趕緊捏住氣球，在氣球口處打了一個(gè)死結(jié)，再拿起尖利無比的鋼針，準(zhǔn)備向著氣球穿去。鋼針在燈光的照耀下閃閃發(fā)光，好像在說：“氣球啊氣球，我馬上要穿透你了，你可不要炸開喲！”開始穿了，我拿著氣球?qū)ふ液线m的位置。我覺得氣球表皮厚的地方應(yīng)該不容易破開，于是我用鋼針輕輕戳向氣球的下部，一邊戳，一邊小心地轉(zhuǎn)動(dòng)著氣球，只見氣球表皮上出現(xiàn)了一個(gè)小小的窩，像極了妹妹笑起來時(shí)的酒窩。時(shí)間仿佛停止了，大家都屏住呼吸，目光好像被磁鐵吸引住了似的，眼睛眨都不眨一下，腦門都在冒汗。突然，“嘣”的一聲，氣球炸開了，嚇得我渾身一抖。唉，第一次失敗了。
我們又領(lǐng)了一次鋼針和氣球，于是，一輪新的恐慌又開始了。我默念：“小氣球啊，小氣球，你可要堅(jiān)持住��！”氣球仿佛在說：“我才不給你們戳呢，我這么好看不能被你們弄癟了！”“我們才不管呢！”我說到。我們小組這次是弟弟出戰(zhàn)，我在一邊為他鼓勁：“弟弟，加油！”弟弟吹好氣球后，就拿起鋼針戳向氣球。此時(shí)，我忐忑不安，像揣了只小兔子似的，怦怦直跳，生怕悲劇再次上演！隊(duì)員們緊緊地扶著氣球，生怕氣球被風(fēng)吹下桌面。突然，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速一擊，鋼針穿過了氣球，我們興高采烈地說：“我們贏了！”我們隊(duì)的歡聲笑語響徹云霄。
這一場(chǎng)鋼針與氣球之戰(zhàn)能大大地增加我們的命中率。鋼針與氣球之戰(zhàn)，太有趣了！
記一次游戲作文8
讓我感觸最深的，是那一次的游戲。
那天太陽暖暖的，透過樹葉間的縫隙打在我們的身上，前面是一堵三米多的高墻，不可撼動(dòng)的立在地上。
教官站在班集體的中央，強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則：不可以說話。我們懶洋洋的坐在地上，聽著教官的話，我更是不甚在意。
“限時(shí)二十分鐘�！庇螒蜷_始了。先是出去了四名同學(xué)當(dāng)“梯子”，兩個(gè)主梯站的筆直，靠著墻，兩個(gè)輔梯半蹲的保護(hù)主梯。上去的是兩個(gè)瘦且高的男生。他們小心翼翼的踩著四名同學(xué)，手攀扶著墻，然后吃力的抓著墻角，大臂壓著墻面，腿勾著上去了。好像也不是特別困難，我心想。
接著又陸續(xù)上去幾個(gè)人，上面頓時(shí)變得擁擠�！鞍グ�，別擠啊……”不知是誰說了話，我原以為問題不大，但教官接著說：“有同學(xué)說話違反了規(guī)則，現(xiàn)在上來的同學(xué)下去全部重來，時(shí)間不會(huì)重來，繼續(xù)計(jì)時(shí)�！闭f完他示意同學(xué)下墻。
我微微皺眉，沒想到會(huì)是這樣的結(jié)果，但還是不得不從頭再來。又是那兩名同學(xué)先上去，這次他們的動(dòng)作熟練許多，很快上了墻又拉別的同學(xué)上去。我和剩余的同學(xué)在下面舉手做保護(hù)，略微緊張的看著他們。這時(shí)，一名同學(xué)停在了半空中，他像是沒有力氣上去，其他人體力也有點(diǎn)透支了。怎么辦？我擔(dān)心的看著懸在半空中的人。上面有同學(xué)忍不住開口：“把腿抬高給我……”雖然他是好心的但被教官聽見了，我們又被教官下令重來。
這次教官先喊了暫停，讓四名當(dāng)梯子的同學(xué)站起來，指著他們說：“這幾名同學(xué)已經(jīng)很累了，時(shí)間也過去了很多，但你們卻還有一次次重來，放棄吧，你們不會(huì)挑戰(zhàn)成功的�！�
教官的話像是一記重拳打在我的心上，真的放棄嗎？真的就這樣了嗎？再抬頭看看他們，看看每位同學(xué)，喘著粗氣，面色通紅，手也拉的通紅，好像每個(gè)人都很累了啊。
但是！
“我們不會(huì)放棄！”
“我們可以成功！”
“我們一定能成功！”
是隊(duì)長喊出了這些話，接著全班同學(xué)一起跟著喊，聲音很響，撞擊著我剛剛想放棄的心。那個(gè)時(shí)候，就有晶瑩的淚光閃爍在我眼中；那個(gè)時(shí)候，我就感受到了集體的力量；那個(gè)時(shí)候，我就感覺到有些東西他不一樣了。面對(duì)困難，真的就這么算了嗎？不，我命由我不由天！誰而為人，誰都是第一次，為什么要讓困難打敗我們。
“六班！”“加油！”“六班！”“加油！”整齊劃一的口號(hào)響起來了，這是最后一次重來了。這一次的速度很快，熟練的爬墻，翻身，上去。
最后，我們成功了！越過了那三米高的墻。
記一次游戲作文9
“哈哈，你太滑稽了!”陣陣笑聲，回蕩在教室里。沒錯(cuò)，這是一堂課，卻是一堂不同尋常的課，上課的老師可是特邀嘉賓，她是大名鼎鼎的《青蘋果》報(bào)社的陳老師。早聞其大名，沒想到她的課如此生動(dòng)有趣。瞧，“你演我猜”這游戲開戰(zhàn)了!
別看這個(gè)“你演我猜”只是猜詞語，其實(shí)還是有一定難度的。做動(dòng)作的人先看答案，然后用夸張的動(dòng)作和神態(tài)來表達(dá)這個(gè)詞語的意思，可以用語言來代替動(dòng)作，但不能說出答案中的任何一個(gè)字。游戲規(guī)則一公布，同學(xué)們紛紛踴躍報(bào)名參加。最后“當(dāng)選”的是小丁和小林同學(xué)，他們一蹦一跳地跑上講臺(tái)，臉上露出難以掩飾的喜悅。第一局開始，他們果然沒有辜負(fù)大家的期望，就憑“企鵝”這么簡單的詞語，怎能難倒他倆呢?小林一做胖乎乎的企鵝樣，小丁就很有默契地猜出來了。這局毫無難度，輕松勝出。
越是精彩，就越多觀眾圍觀。有些小個(gè)子的人，索性站到了桌子上，有些坐在后面看不到的人，更是硬擠到前面來了。這回要猜的詞語是“TFBoys”。糟了，這個(gè)詞，可是不好演繹的。只見小林抓耳撓腮，怎么也想不出怎樣來演。臺(tái)下的同學(xué)們更是焦急，有的急得直跺腳，有的對(duì)著小丁指手畫腳，有的小聲地說出答案……突然，不知道是誰，唱出了一首《青春修煉手冊(cè)》，小丁聽后，立即說出了答案。教室里頓時(shí)歡呼聲一片，小丁更是一蹦三尺高。
比賽進(jìn)入白熱化階段，黑板上的屏幕顯示：吃面條。哈哈，這不正給小丁出難題嗎?沒有道具，怎么吃面條呢?只見他眉頭緊皺，四處張望，好像尋求外援似的。實(shí)在無計(jì)可施，他左手做出個(gè)盤子的模樣，右手假裝拿著筷子。小丁一看就不假思索地說：“吃飯!”同學(xué)們急得有的給他做動(dòng)作，有的大聲提醒他共有幾個(gè)字，可他還是沒猜出來。小林愁眉苦臉地又表演了一遍，只見他用手表演出了面條的模樣，還做出很享受的樣子。小丁想了想，說：“曬太陽�！比嗪逄么笮�，老師也笑得前仰后合。這時(shí)，小林突然腦海里閃過了一個(gè)主意，只見他大聲說出了一句話：“康師傅�！毙《∫宦�，連忙說出了“吃面條”三個(gè)字。臺(tái)下的同學(xué)懸著的心終于放了下來。
就在這時(shí)，下課鈴響了，可我們?nèi)匀怀两跉g樂中……
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