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精選游戲的作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的游戲的作文6篇，希望對大家有所幫助。
游戲的作文 篇1
今天，老師宣布了一個出乎意料的好消息，就是讓我們看圖猜成語。同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。
這時候，老師神神秘秘地拿出一幅圖，圖上畫著兩只小鳥被一支箭穿在一起。同學(xué)們爭先恐后地舉手，有的同學(xué)嚷嚷：“老師，我來我來！”有的把手舉得快夠著天花板，生怕老師看不見。最后，一位同學(xué)說中了，是：“一箭雙雕�！崩蠋熜α诵Γ勊欢浼t花。那同學(xué)欣喜萬分，我們卻羨慕不已。
接著，老師又拿出一幅圖，圖上一個“迫”字寫在眼睛上方。小明站起來大聲說：“緊鎖眉頭”。老師也搖搖頭。這下可把同學(xué)們難住了，我絞盡腦汁也想不出來。同學(xué)們也都在思考著，有的皺著眉頭，有的呆呆地望著天花板，還有的在快速翻閱參考書，可是都沒有頭緒。老師給同學(xué)們一個提示，話音剛落，一位同學(xué)站起來說：“迫在眉睫�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。有人責(zé)怪自己為什么猜不出。
就這樣，游戲進(jìn)行到下課，大家還意猶未盡。這次游戲不但趣味橫生，而且還增加了我們的知識積累，真是一舉兩得啊！
游戲的作文 篇2
今天早上，林老師一進(jìn)教室就神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我們玩一個游戲。”大家一聽是玩游戲，班上就炸開了鍋，七嘴八舌地議論開了。只見林老師在黑板上寫了幾個蒼勁有力的大字：角色體驗！咦，這是什么意思？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？咳，老師的心思你別猜，你猜來猜去也猜不明白。
老師掃視了一下班級，笑瞇瞇地問："誰愿意先來體驗？"頓時，大家爭先恐后地舉起了手，都想上去體驗一番。老師請了張宇涵、肖煜澄一同體驗，只見他們兩個悠哉悠哉地走向講臺，可老師又在黑板上寫了幾個字讓大家都傻眼了——獨臂穿衣。規(guī)則是只能用一只手完成。what？這太小兒科了吧。我?guī)酌刖湍芨愣ǖ�。我心中暗暗竊喜。
隨著老師的一聲令下，激動人心的比賽開始了。只見張宇涵直接用牙齒咬著袖子，使勁拉扯著，連口水都噴了出來，完全不顧形象。當(dāng)頭套進(jìn)去的時候，竟然迷失了方向，跌跌撞撞，差點兒就撞到黑板了。再看看肖煜澄，哈哈！太搞笑啦！因為他的衣服是有拉鏈的，脫的時候不費吹灰之力，輕而易舉的。可穿衣服時，只有一只手，看他有時扭動著身子，有時聳聳肩，他的臉漲了通紅，好不容易把衣服穿上。最令他頭疼的是，拉拉鏈了，那真是難上加難，他費了九牛二虎之力，那拉鏈還是紋絲不動，兩邊的拉鏈頭就是扣不到一塊兒，他又不甘心，死死地抓著衣角，彎著身子，想用嘴巴去咬拉鏈頭，可顧得了這邊，卻顧不了那邊。怎么弄，就是拉不上去�？礃幼樱れ铣慰毂罎⒘�。我真替他著急，嗨呀，堂堂的人，穿衣服怎么這么不給力呢？游戲以失敗告終，他們只好灰溜溜地回到了座位上。
老師再次讓其他同學(xué)體驗時，同學(xué)們早想躍躍欲試了。大家八仙過海，各顯神通，想著各種辦法脫衣，穿衣。真是脫衣容易，穿衣難��！我吸取了前面兩位同學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我穿的也是有拉鏈的衣服，這可咋辦呢？現(xiàn)在顧不得帥氣的形象了，要用盡一切辦法把衣服穿上。首先，我把衣服平整地放在桌子上，一只手只能乖乖地放進(jìn)褲袋里，一只手套進(jìn)了袖子里，接著把拉鏈頭的衣角放在桌子上，用嘴巴緊緊地咬住，然后用手抓住另一邊的拉鏈，弓著身子，瞪大眼睛死死地盯著拉鏈頭，小心翼翼地把拉鎖摁進(jìn)了拉鏈頭，最后用手抓著摁進(jìn)了兩邊拉鏈，用嘴巴緊緊地叼住拉頭，使勁一拉，媽呀，真是皇天不負(fù)有心人，終于拉上啦！
“我成功啦！我成功啦！”我歡呼雀躍地叫道。再看看同學(xué)們，有的在吃力地穿著，頭發(fā)都亂成了像雞窩似的，但淘氣的拉鏈卻不聽使喚，有的還在手忙腳亂地脫衣�？粗蠹业睦仟N樣，這次"角色體驗"的'游戲過程真是艱辛啊，我不禁地感嘆。
過了好一會兒，看著大家還沉浸在游戲的快樂之中，老師讓大家停止了游戲，臉色變得嚴(yán)肅起來，說：“今天你們用獨臂體驗穿衣，脫衣的過程，遇到了種種困難，還叫苦連天的。可你們想到過殘疾人嗎？他們的生活是何等的艱難�。�"老師的話似一把箭穿透了我的心，我陷入了沉思……
游戲的作文 篇3
今天，烈日炎炎，驕陽似火。讓人什么也不想干。
哥哥是個球迷，他穿上一身球服，拿著一個足球要去踢球。我心想：踢足球有那么好玩么？我一定要去瞧瞧。
于是，我跟著哥哥來到足球場。
哥哥和另一個大哥哥開始了一場激動人心的比賽。
比賽開始了。倆個大哥哥全神貫注，眼鏡一刻不離開足球。我哥哥趁另一個大哥哥不注意，來了一個飛球，嗖的一聲飛入了球門。另一個大哥哥不甘示弱，等我哥哥去搶球時來了個旋轉(zhuǎn)球，球轉(zhuǎn)過來哥哥，飛入了球網(wǎng)的環(huán)抱。
兩個哥哥你爭我搶，像兩頭壯實的猛牛在斗角，我哥哥的小宇宙爆發(fā)了。他騰空一躍，把球筆直的踢入球網(wǎng)。
哥哥歡樂的說：歐耶，我取得了最終的勝利！另一個哥哥雖然輸了，可是他并沒有嫉妒我哥哥，而是說，你真棒。說完就走了
我在一旁看呆了，覺得太好玩了！回家的路上，我心想：下次我也要玩，而且要比哥哥的技術(shù)還要好！
游戲的作文 篇4
今天，覃老師帶領(lǐng)我們在后樓小操場玩了非常有趣的游戲，叫“貓和老鼠”。
覃老師先給我們講解了玩游戲的規(guī)則：我們先通過黑板白板的方式選出三名同學(xué)當(dāng)貓，其余的十八名同學(xué)都當(dāng)老鼠。如果老鼠十秒鐘不出洞，那老鼠就會餓死。如果它拿到食物了，卻在回老鼠洞的時候被貓抓到，那這個老鼠得站在一邊，看別的老鼠偷糧食，就相當(dāng)于它已被貓吃掉了。用幾本書當(dāng)食物，貓在倉里守著食物，老鼠想辦法去偷，如果老鼠躲進(jìn)洞里貓就抓不到了。
游戲開始了，我們決定了何新月、姜丹婷、李思齊這三名同學(xué)當(dāng)貓。我是其中一只老鼠。李思齊同學(xué)在糧倉前咬牙切齒地說：“你們這些壞老鼠，休想偷我的食物”。還有兩名同學(xué)在老鼠洞里竅竊私語地說：“你們這幾只笨貓，想不讓我們偷食物，想得倒美”。我們老鼠隊第一回合因為沒有運用良策，所以老鼠隊損兵折將不少，卻沒有偷到一點糧食。
第二回合開始前，我們老鼠隊商量了一個計策：運用調(diào)虎離山之計。首先由我當(dāng)前鋒沖上去把貓引開，在貓全力以赴抓我的那一刻，其它幾只老鼠立刻去偷食物，我也偷到一些食物，但是因為我的粗心大意，慌慌張張回鼠洞時把鼠洞看錯了，被貓一下子逮住了。第二回合我們老鼠隊又輸了。
這次游戲大家玩得都好開心！而從游戲中我們還得到一些收獲，那就是做任何事都要動腦筋，不能盲目去做。
游戲的作文 篇5
語文課上，吳老師微笑著說：“這節(jié)課不上新課，玩一個游戲吧！”
“耶！”教室里一片歡呼。
“咱們來玩畫畫吧！”
“畫什么呢？”同學(xué)們異口同聲地問。
“畫我吧�！眳抢蠋熚⑿χf。教室里又響起了一片歡呼！吳老師豎起食指：“每個人只能畫一筆，就一筆！”
游戲開始了，每個組的同學(xué)摩拳擦掌，都想為自己組立下汗馬功勞。第三組的黃隆愷一馬當(dāng)先，拿過粉筆，猛地跳起來，大搖大擺地走到黑板面前，在圓圓的頭里畫上了一個奇特的東西一一豬鼻子！吳老師見了哭笑不得。
我再看看其他組，都快完成了！可我們組只畫好了吳老師的頭，可別落后呀！我連忙抓起粉筆，沖上講臺，“刷刷”兩筆，把一只手畫好了，轉(zhuǎn)身馬上把粉筆給了黃琬晴。她飛快地添上了另一只手。
就這樣，我們組每人一筆，就快畫完了。咦，不是畫老師嗎？怎么畫了個“大肥婆”？只見大肥婆的肚子比水桶還大，頭圓滾滾的。再看看其他組，第二組你們也太不像話了吧，給老師畫上了一個“奧利給”。第三組最滑稽，給老師裝上了一個“豬鼻子”。第四組把吳老師畫成了一個害羞的小女生，你們連性別都分不清嗎？吳老師是男的不是女的，你們怎么能把吳老師畫成女的呢？太不像話了。
“比賽結(jié)束！”這次游戲真有趣，讓我們放松了心情，又學(xué)會了合作。
游戲的作文 篇6
今天，老師和我們做了一個有趣的游戲——傳話。
游戲前，我們迫不及待，很興奮。
游戲開始了，老師神秘地打開一張紙條，瞄了一下內(nèi)容，然后笑瞇瞇地把頭貼近何景燁旁邊。這時候，全班鴉雀無聲，后面的同學(xué)十分緊張，何景燁聽完后轉(zhuǎn)過頭來，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說了一句話，李韞言皺著眉頭，大叫：“什么東西！”
李韞言也學(xué)著何景燁的樣子，將話對靠著她的王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側(cè)過身去，把兩只手做成喇叭形狀，向后面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛才什么也沒聽清一樣，可她沒辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語了一番。張鈞涵滿臉問號，好像聽到了鬼話一樣，老師讓張鈞涵上來說說她聽到的話，張鈞涵邊笑邊說：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答�！�
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都呆住了：咦，老師說的話怎么全是擬聲詞呢？這個時候，老師出示了正確答案：“姥姥有個寶寶，寶寶有位姥姥�！�
��？原本好好的一個句子居然被傳成了一串?dāng)M聲詞，我們哈哈大笑。
接下來，每組再進(jìn)行一次傳話。我們這組傳的時候，潘藝銘把話慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點點頭，轉(zhuǎn)過身來向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶�！�
“什么？”我瞬間傻了。
但我還是把這句話說給了金來儀，可金來儀好像聽錯了，被老師叫上去后卻說道“妹妹是只恐龍�！�
班級里笑聲不斷，我頓時無語了：這究竟是怎么回事？我怎么會把話傳成這樣？
老師出示了答案：“莉莉拿個梨，去找小弟弟。”
唉！一個好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！
這真是一堂別開生面的作文課！我們期待下一節(jié)課的到來。
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