【精品】游戲作文合集九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的游戲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
“哈哈哈哈，你輸了，你輸了！”早上我剛來(lái)到暑托班就聽(tīng)到教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，是怎么回事？原來(lái)是班主任老師在上課前讓同學(xué)們玩一個(gè)推人游戲，進(jìn)行課前熱身呢。
老師告訴我們這個(gè)游戲的規(guī)則就是兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員面對(duì)面蹲下，然后用手掌推對(duì)方的手掌，誰(shuí)先倒下誰(shuí)就輸了。
游戲開(kāi)始了，老師把我們分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，我被分到了紅隊(duì)里。第一輪藍(lán)隊(duì)派出了吳樂(lè)樂(lè)，紅隊(duì)派出了王超。兩人蹲下以后就深深地凝視著對(duì)方，老師喊了一聲“開(kāi)始”，兩人就開(kāi)始推對(duì)方。只見(jiàn)吳樂(lè)樂(lè)趁王超不注意，突然來(lái)了一掌，王超四腳朝天摔了個(gè)大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊(duì)員們熱情不減，而藍(lán)隊(duì)卻開(kāi)心得高聲歡呼著。
終于輪到我被派了上去，此時(shí)的對(duì)手是范天悅。才剛上場(chǎng)，范天悅就胸有成竹地說(shuō)：“讓你嘗嘗我的降龍十八掌�！蔽倚南�，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還不知道呢！說(shuō)著，老師叫了聲“開(kāi)始”，可此時(shí)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，而她已經(jīng)推了我兩掌，還好我穩(wěn)住了，也不甘示弱地反擊起來(lái)。其他同學(xué)跟著喊起了加油。我倆僵持了好一陣子，先發(fā)制人的范天悅后勁不足，體力不支，終于堅(jiān)持不住倒了下去，她就這樣輸了。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續(xù)火熱地進(jìn)行著。這個(gè)游戲不但能鍛煉我們的平衡，還能給暑托班生活平添了一份樂(lè)趣。
游戲作文 篇2
雪，一道無(wú)與倫比的風(fēng)景，冰冷而美麗；雪，一種似花的晶體，晶瑩而剔透；雪，一束代表著光明的力量，正義而無(wú)私，令人無(wú)比向往。下雪時(shí)，我們總會(huì)用心去感受，盡情地在雪地中享受這番樂(lè)趣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雪是一種十分特別的東西，因而就讓人們?cè)谘┑刂杏辛烁鞣N玩法，比如對(duì)我來(lái)說(shuō)屬于冬天的堆雪人、打雪仗、滑雪等都充滿了快樂(lè)的氣息！
每逢冬天來(lái)臨，下幾場(chǎng)雪是肯定的，每當(dāng)下雪時(shí)，我總是趕快從床上跑下來(lái)，走出門去欣賞這幅美麗的雪景，總是覺(jué)得看不夠，過(guò)了不久后，我又想去和小朋友們打雪仗，盡管我現(xiàn)在已經(jīng)不小了。
游戲開(kāi)始了，我們先劃拳看看誰(shuí)和誰(shuí)一對(duì)，不久過(guò)后一場(chǎng)激烈的雪地戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)展了，游戲時(shí)，每個(gè)小朋友的臉上都樂(lè)開(kāi)了花，就連我也是一樣，滿眼都是很幸福，單單是打雪仗還是不夠的，只要能夠玩，再怎么樣也都不會(huì)累。
不久后，我們的腦海中又浮現(xiàn)出一個(gè)去堆雪人的念頭，于是，我們克服著這寒風(fēng)，再次玩起雪兒來(lái)了，剛剛開(kāi)始的時(shí)候是把在地上的散雪給滾成一個(gè)大球，用來(lái)做他的身體和腦袋瓜子，然后再用各種可是說(shuō)是奇形怪狀的東西做他的五官，做好了之后的雪人就像富有了生命力一樣，那么得活靈活現(xiàn)，就感覺(jué)像是融入了我們一樣，如果給他穿上衣服，從背后看起來(lái)就像是一個(gè)調(diào)皮的小孩拿著掃帚在追趕小動(dòng)物呢，（當(dāng)然了，這可是出自我的手的喲，呵呵，）。
沒(méi)錯(cuò)，這就是屬于我們的雪地游戲，充滿了童真與活潑，充滿了青春的氣息，那么的美，那么的艷，那么的富有活力，這種趣味真的很難得，所以我們應(yīng)該珍惜……
游戲作文 篇3
“上上、下下、哈哈哈”是誰(shuí)班那么的開(kāi)心��！原來(lái)是我們?nèi)?）班全體同學(xué)在玩“畫鼻子游戲”
老師先在黑板上畫了一個(gè)搞笑可愛(ài)的小丑，同學(xué)們看來(lái)看去怎么少了一個(gè)鼻子？哦！同學(xué)們恍然大悟，老師這是和我們玩畫鼻子游戲吧！老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是：先閉上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后開(kāi)始給小丑畫鼻子。第一個(gè)誰(shuí)先畫呢？”同學(xué)們一起大聲回答：“讓老師！”老師只好閉上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈走上講臺(tái)，在黑板上摸索著找鼻子的地方。有些同學(xué)給老師亂指點(diǎn)，老師最后把鼻子畫到了耳朵上，睜開(kāi)眼睛一看，自己原來(lái)把鼻子畫錯(cuò)了地方，給小丑加了一個(gè)“耳環(huán)”真是搞笑極了。
開(kāi)心過(guò)后，同學(xué)們又坐端正、把手舉得高高的，盼望著下一個(gè)最好是自己。李佳桐真幸運(yùn)，被老師挑中了，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)后他東倒西歪地走上了講臺(tái)摸著，一會(huì)摸到了正確的地方，可是他偏偏又往上挪了一點(diǎn)之后，畫上了鼻子。同學(xué)們大聲的喊：李佳桐“把小丑畫成二郎神了”他睜開(kāi)眼睛看了一下自己的杰作，也忍不住笑了起來(lái)，把鼻子畫在了兩只眼睛的中間。真是太好玩了，讓人笑的前仰后合。
接著下面的同學(xué)是張嘉奕，不偏不倚的正好畫在了正確的地方，給小丑按上了鼻子。有些調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)：“瞎貓碰上死耗子了�！敝茏陉�(yáng)畫到了小丑的左邊，李一鳴畫到了臉上，給小丑添加了一個(gè)小酒窩，顯得小丑更可愛(ài)了……
我們的笑聲、喊聲、叫聲充滿了整個(gè)教室。這次畫鼻子游戲不但讓我們體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，而且讓那些給小丑畫鼻子的同學(xué)，感受到了眼睛黑黑的感覺(jué)和做盲人的不便�；丶椅乙惨蛬寢岓w驗(yàn)一下這好玩的游戲。
自評(píng)：老師為了讓同學(xué)們寫出生動(dòng)的作文，上午專門帶我們做了一次小丑貼鼻子的游戲，我把熱鬧有趣的游戲，按照首尾呼應(yīng)的方式寫了下來(lái)，期待老師和博友們的指導(dǎo)！有了您們的支持，我相信自己的博文會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，謝謝大家了！
游戲作文 篇4
“唉，生銹的鑰匙開(kāi)生銹的鎖��！”“對(duì)，小的鑰匙開(kāi)小的鎖，大的鑰匙開(kāi)大的鎖！”“耶，贏了！”那個(gè)傳來(lái)過(guò)笑聲，傳來(lái)過(guò)尖叫聲，傳來(lái)過(guò)哭聲的“五彩小廣場(chǎng)”，今天又發(fā)生了一件有趣而又十分有意義的事……
好不容易熬過(guò)閱讀理解，外面便成了愛(ài)玩者的天堂。那些“愛(ài)玩鳥”們像剛被放出籠子似的，爭(zhēng)先恐后地沖出去。今天的游戲叫“開(kāi)鎖專家”，就是用最短的時(shí)間在兩堆雜亂無(wú)章的鎖和鑰匙中找到正確的一組，打開(kāi)鎖，便可獲勝。
這種簡(jiǎn)單而刺激的游戲頓時(shí)暴發(fā)了我的荷爾蒙，躍躍欲試的心情把剛才的枯燥甩得無(wú)影無(wú)蹤。一開(kāi)始，陳自森以驚人的記憶力和手速贏得了比賽。我的心怦怦直跳，但仍想一試。我和開(kāi)鎖老手——何湘一組，和對(duì)方比拼。由于我是從一年級(jí)開(kāi)鎖開(kāi)到五年級(jí)，這游戲?qū)ξ襾?lái)說(shuō)小菜一碟，他也是開(kāi)鎖老手，我們聯(lián)合起來(lái)，把最厲害的陳自森打敗了。
回顧剛才的游戲，我仍然心有余悸，可仔細(xì)一想，我們?nèi)松纬２皇沁@樣呢？我們?yōu)樽分饓?mèng)而遠(yuǎn)走高飛，卻飛到離開(kāi)“親人”這個(gè)房間，打不開(kāi)“思念”這把鎖。而這小小的鎖，卻解開(kāi)了大大的人生中沉沉的思念。
游戲作文 篇5
寒假，聽(tīng)起來(lái)很漫長(zhǎng)，其實(shí)不然，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)完了年，回想起前一段日子，除了寫作業(yè)和補(bǔ)習(xí)，我玩得最多的就是一種紙牌游戲——《三國(guó)殺》。游戲里一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內(nèi)奸，每一種身份都有著各自的使命。
主公，你是一個(gè)危險(xiǎn)的，公開(kāi)的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團(tuán)謎。你在明，他們?cè)诎�，就注定了你需要去猜測(cè)和懷疑。里面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱王的內(nèi)奸。你需要仔細(xì)觀察，分析他們的一言一行。猜對(duì)，則大獲全勝，猜錯(cuò)，則十死無(wú)生。
忠臣，這是一個(gè)難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來(lái)的主公背后冷冷的懷疑。當(dāng)反賊獲取主公的信任，內(nèi)奸趁機(jī)火上澆油時(shí)，沒(méi)有人會(huì)救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當(dāng)你的身份被公開(kāi)后，主公只會(huì)有片刻的惋惜和后悔，然后繼續(xù)征戰(zhàn)。而你，就只能悲哀的，孤獨(dú)的躺在沙場(chǎng)上。
反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的聯(lián)合內(nèi)奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機(jī)對(duì)主公下手。你可能會(huì)斗倒主公，改天換地，也有可能被內(nèi)奸暗地里捅刀子，成為一縷冤魂。注定的命運(yùn)和注定的人生，有時(shí)候并不能換來(lái)注定的成功。
內(nèi)奸，從你成為他的那一刻起，就注定了你的孤獨(dú)。你需要審時(shí)度勢(shì)，隱藏自己。在關(guān)鍵的時(shí)候給予對(duì)手致命一擊。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會(huì)引火上身，因?yàn)槟闶莾?nèi)奸，你是所有人的眼中釘。你只有費(fèi)盡心機(jī)讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。
游戲三國(guó)，三國(guó)其實(shí)就是人生，有人手握大權(quán)，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護(hù)主；有人笑里藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽(yáng)奉陰違。每一種身份都代表著不同的人。
游戲作文 篇6
一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的。
老師“號(hào)令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人，不會(huì)說(shuō)話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著五花八門的姿勢(shì)，有的對(duì)著墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個(gè)小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著刀對(duì)著自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗！“時(shí)間到！”木頭人在一瞬間活了過(guò)來(lái)，當(dāng)然，我也活了。
第二輪開(kāi)始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人。第一場(chǎng)，老師請(qǐng)陳卓然上臺(tái)當(dāng)逗笑人。陳卓然想用笑話來(lái)逗笑這個(gè)木頭人。他開(kāi)始講笑話了，她講的笑話其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑。項(xiàng)方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對(duì)我沒(méi)用了，你應(yīng)該知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，還不換新的'方法，真笨！”結(jié)果如果他所料了卓然失�。�
毛興運(yùn)太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特?cái) ?/p>
我上場(chǎng)了！我看他倆都失敗，就再生一計(jì)，我一上臺(tái)就把小拇手指插進(jìn)嘴里，大拇指指著鼻子，來(lái)了個(gè)豬頭臉。項(xiàng)方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺(jué)得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！
游戲作文 篇7
“��！真無(wú)聊�！蔽野Ш恐�。又到寂靜無(wú)聲的中午了，我該怎么度過(guò)這凄涼的中午啊！
時(shí)間如流水般匆匆流去了，就在我最無(wú)聊的那一刻，一個(gè)聲音闖入我的耳朵里�！罢l(shuí)想玩游戲，快過(guò)來(lái)�！鳖D時(shí)，我興奮起來(lái)，如同一只掙脫牢籠的小鳥眉飛色舞地朝著傳來(lái)聲音跑去。��！原來(lái)媽媽正在組織人玩游戲。我問(wèn)：“媽媽，你們要玩什么游戲？”媽媽回答：“我們要玩的游戲是‘你來(lái)描述我來(lái)猜’�！睅追昼姾�，人來(lái)齊了，媽媽先講了下游戲規(guī)則，然后宣布開(kāi)始游戲。“我先來(lái)！”我自告奮勇地說(shuō)。媽媽用毛巾蒙住我的眼睛，然后把袋子放在我手邊，我試探著摸了一個(gè)東西，當(dāng)我猜出是什么后開(kāi)始描述這個(gè)物品讓大家猜�！斑@個(gè)東西是軟的，它可以吃。”媽媽緊接著問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)東西屬于哪一類？”我回答：“它是水果�！本o接著又有一些問(wèn)題向我撲來(lái)。當(dāng)我依次回答完問(wèn)題后，“它是荔枝嗎？”有個(gè)叔叔搶著回答。我說(shuō)：“不是�！苯憬阏f(shuō)：“它是橙子！”我說(shuō)：“也不是�！蓖蝗唬衣�(tīng)到有人說(shuō)是橘子，我高興地說(shuō)：“恭喜你，回答對(duì)了�！毕乱晃皇歉绺鐏�(lái)描述。當(dāng)所有問(wèn)題都問(wèn)完時(shí)，我還被蒙在鼓里。到底是什么呢？為了猜出答案，我開(kāi)始回憶起了信息，埋頭思考。終于，功夫不負(fù)有心人，我充滿信心地說(shuō)：“它是核桃�！备绺缃o我豎起大拇指：“是的。”
今天中午我快樂(lè)極了，在玩耍時(shí)還收獲了知識(shí)，充實(shí)了我的大腦。我喜歡這個(gè)與眾不同的中午，更喜歡這個(gè)有趣的游戲。
游戲作文 篇8
“呀，不對(duì)！差一點(diǎn)，是23點(diǎn)，要是能把10變成11那該多好�！蔽掖舐暯械�。這不，我們?cè)谏险n時(shí)玩起了24點(diǎn)游戲。
瞧，我們的游戲進(jìn)行得很不順利，第一局就沒(méi)答出來(lái)。第二局開(kāi)始了，我們?cè)谝淮蠖褦?shù)字中飛快地思考著，這個(gè)不對(duì)，那個(gè)也不對(duì)，和是26。“嗯……老師我知道了！”“老師我知道了！”我和潘越同時(shí)想到了答案，老師說(shuō)：“潘越快一些！”我失望地放下了手。
哈！第十一局已經(jīng)開(kāi)始了，之前幾局我們都沒(méi)想出來(lái)。這一次，我的腦子像光速一樣思考著。“啊，老師，我知道了！12+（4+3×2）”我激動(dòng)地說(shuō)道。老師剛想記錄答案，趙文宇反駁道：“不對(duì)，老K是13不是12，而且他的式子加起來(lái)等于22。所以，應(yīng)該是（13—4+3）×2�！崩蠋熥屑�(xì)看了一下牌，點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，趙文宇同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)�！蔽业男那榱⒖糖甾D(zhuǎn)多云轉(zhuǎn)雷暴雨，像泄了氣的氣球一樣。唉，一直到第十四局，都是潘越同學(xué)搶先報(bào)出答案，他可真是小計(jì)算機(jī)呀。
最后，潘越獲得了“神算子”的稱號(hào)，趙文宇以答對(duì)1題的戰(zhàn)績(jī)位列亞軍。
我迫不及待地問(wèn)：“老師，那我有什么稱號(hào)呢？”
“哀家看你一局都沒(méi)贏，就賜你‘小光頭’之美稱吧！”老師大手一揮，這頂“桂冠”就落到了我的頭上。
“小的在此扣謝皇后娘娘隆恩！”我連忙拱手作揖。
這一席話逗得所有人都哈哈大笑起來(lái)，這節(jié)課可真愉快��！
游戲作文 篇9
每當(dāng)我拿起筷子，就不禁聯(lián)想起那次課堂的經(jīng)歷，內(nèi)心瞬間思緒萬(wàn)千，心中像是有一只調(diào)皮的小兔在跳來(lái)跳去。
記得那天一走進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師正折著紙盒，之后又往折好的紙盒中放了很多大米。老師告訴我們，上課要玩一個(gè)叫做“夾米大戰(zhàn)”的游戲。
簡(jiǎn)單了解了規(guī)則，我們就躍躍欲試。老師將我們分成三組后，給了我們10秒的體驗(yàn)時(shí)間。我立馬拿起老師發(fā)下來(lái)的一次性筷子，試著從紙盒中將細(xì)小的米粒夾出來(lái)，偶爾能順利夾出一兩粒，但大部分時(shí)候都失手了。于是，我心里有些忐忑不安，生怕輸?shù)袅吮荣悺?/p>
很快，比賽開(kāi)始了。第一輪比賽計(jì)時(shí)5分鐘，哪一組夾出來(lái)的米粒更多，哪一組就獲勝。當(dāng)老師喊出“開(kāi)始”時(shí)，大家都瘋狂地行動(dòng)起來(lái)。我和黃靖斯一粒一粒地夾著紙盒中的大米，盡管我們一刻也不敢放松，卻收效甚微。最終，查雅菲和陳冉所在的第二組獲得了本輪的勝利。
我們正失落時(shí)，老師提醒我們：“這次比賽是三局兩勝制，繼續(xù)加油�！敝罄蠋熥尗@勝的小組分享取勝心得，查雅菲很大方地分享了她們的訣竅：把盒子的一個(gè)角撕開(kāi)，這樣筷子可以放得更低一些，避免夾得太高不好用力。而且還可以提前在筷子的表面沾上水，米粒就不會(huì)那么容易掉下去了。
聽(tīng)完她的分享，第二輪比賽便正式開(kāi)始了。我迅速采納了她們的建議，很輕松地取得了第二輪的勝利。接下來(lái)，我一直在用心觀察，不斷尋找更好的方法夾出更多的米粒。在我和黃靖斯的共同努力之下，我們組和第二組并列第一，每個(gè)人都得到了積分獎(jiǎng)勵(lì)，我的心情別提有多開(kāi)心了。
通過(guò)這次游戲，我從中得到了一個(gè)小小的啟示：只要用心觀察，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)有不一樣的收獲。
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