有趣的課堂游戲作文
游戲是我們童年的美好回憶，下面是小編整理的有趣的課堂游戲作文，歡迎閱讀。
第一篇：有趣的課堂游戲
上作文課了，我們幾個(gè)跑到自己的座位上，老師拿著一張圖畫，說：“這是什么呢?”“是老鼠!”“不，是兔子，”同學(xué)們七嘴八舌的說道，教室里一下子熱鬧起來。只見老師把圖畫貼在黑板上，說：“其實(shí)這是兩頭豬，你們發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點(diǎn)什么嗎?”“少了鼻子!”我們異口同聲的回答。說著，老師把一個(gè)大鼻子和一個(gè)小鼻子拿了出來，告訴我們，今天我們要蒙著眼睛把兩只豬的鼻子貼好。
第一個(gè)就是我，我走了上去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我的`眼前頓時(shí)一片漆黑，什么也看不見了。老師把一個(gè)鼻子拿給我，說：“這是大豬的鼻子，你來貼吧。”我拿著鼻子，到處亂摸，摸了一會兒，我把鼻子一貼，就聽到同學(xué)們的笑聲，我趕緊取下紅領(lǐng)巾，一看，“哈哈，把大鼻子貼到兩只豬的中間了。”老師也笑了起來。
輪到小肖上場了，他蒙上眼睛，老師讓他來貼小豬的眼睛，他東摸西摸，一會兒摸到黑板上，一會摸到紙上，好不容易才停在了紙的一角。他使勁一按，我們?nèi)抗笮ζ饋�，老師幫他把紅領(lǐng)巾取下來，小肖睜開眼一看，呀!貼到小豬肚子上了!一間教室就全是我們的笑聲了。
還有一個(gè)更有趣的，那時(shí)又該我上場了，我自己蒙住眼睛，老師把一個(gè)鼻子遞給我，我摸了摸鼻子，心里猜測到：應(yīng)該是大鼻子吧。于是我把鼻子隨便貼了個(gè)地方，老師又把另一個(gè)鼻子遞給我，我心想：剛才我比了比，差不多要到3厘米的距離了，我先按著剛才比的距離貼了個(gè)地方，突然，我聽到它們在小聲地笑，我想：我一定貼錯(cuò)了，要不然他們怎么會笑呢?我趕緊換了地方，一貼，還是聽到他們在笑，算了，不管了，就在這兒了!我把紅領(lǐng)巾取下來，一看，大鼻子貼反了，而且還貼在了嘴巴旁邊，“如果豬流口水，就會流在鼻子里面，多好笑啊!”小鼻子也飛到了腳的旁邊，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同學(xué)們說著都笑歪了。
游戲結(jié)束后，老師對我們說：“今天玩的游戲讓我們懂得了器官可是很重要的哦。我們一定要保護(hù)好自己的器官。”
第二篇：有趣的課堂游戲
平時(shí)在學(xué)校或者在公園，我們都玩過許許多多的游戲。你聽說過“斗牛”游戲嗎?聽到這個(gè)名字大家不要以為是真的牛，今天在上課的時(shí)候我們就玩了這個(gè)游戲，很有意思。游戲的方法很簡單，只有兩個(gè)人玩，在每個(gè)人的背后都貼上一個(gè)字，兩個(gè)人誰先看到另一個(gè)人的字，并說出那是什么字，就算贏了。
第一組的游戲可精彩了!兩位選手分別是李昱龍和陶景麾，李昱龍的個(gè)子高，而且很強(qiáng)壯。陶景麾的個(gè)子很矮，而且比較瘦。我想，哈哈!這次的游戲一定會很精彩的，我迫不急待的想看看結(jié)果究竟會是怎樣?老師分別在他們的后背上貼上“奪”和“冠”兩個(gè)字。老師一聲令下，比賽開始了。他們真是身手不凡，而且反應(yīng)很靈敏。他們?yōu)榱丝匆妼Ψ降淖�，都向右轉(zhuǎn)，可是對方不讓對手得逞也向右轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了好幾圈。他們的動(dòng)作很可愛，好像西班牙的斗牛士，場下不時(shí)傳來陣陣的笑聲。
李昱龍見情況不好，便發(fā)起猛攻，向前跑了幾步，到了陶景麾的前邊，然后，把頭向右伸，想去看陶景麾身后的字，可是沒想到陶景麾，向旁邊一閃，躲開了他，真是太驚險(xiǎn)了，我還真為他捏了一把汗呢!陶景麾也不示弱，把頭向李昱龍的身后伸去李昱龍也向他反擊，他們又來回來去地轉(zhuǎn)了幾圈，后來陶景麾干脆坐在了椅子上，這時(shí)李昱龍趁著這個(gè)機(jī)會趕快地把頭伸向他的后背，說來這個(gè)陶景麾也真厲害，坐在椅子上卻也能這么的靈巧、敏捷。他一會向左閃，一會又向右閃，動(dòng)作十分迅速，同時(shí)也引來了同學(xué)們一陣陣的笑聲�？墒撬K究還是抵不過身材強(qiáng)壯的李昱龍，這時(shí)李昱龍趁陶景麾站起來的工夫發(fā)起了“快攻”，迅速地向陶景麾身后看去，最后，取得了勝利。復(fù)賽中的那場也是很有意思，由王新宇對李昱龍，在上場時(shí)他們的'表情也很有意思，王新宇一上場就做了個(gè)老虎怒吼的表情，可是李昱龍卻滿不在乎。
比賽時(shí)后背上的字像天使的翅膀一樣在他們背后擺來擺去，最終李昱龍以他剛才的經(jīng)驗(yàn)贏得了比賽的勝利。這次，我雖然沒參加游戲，但是通過觀看他們做我還是明白了，我們做事情要懂得找好的方法，不要因?yàn)闆]有做到就不做了，這次游戲不僅讓我豐富了學(xué)習(xí)生活，而且還學(xué)到了懂得了一個(gè)道理。我認(rèn)為游戲不僅是為我們帶來樂趣，而且還是一個(gè)有趣的大課堂。
第三篇：有趣的課堂游戲
這不算是一個(gè)游戲，只是李老師在作文課上讓我們有題材可寫設(shè)置的一個(gè)活動(dòng)。它還是別有一番風(fēng)味的。這個(gè)活動(dòng)的名字叫“巧吹酒瓶”。
一年前的一天，語文老師走進(jìn)教室，神秘地走上講臺，手里拿著一張信封和半瓶酒。同學(xué)們都很困惑，而語文老師說出的話卻讓同學(xué)們欣喜若狂。
“今天，我們做一個(gè)游戲!這個(gè)游戲能鍛煉我們的肺活量。”
“什么游戲?”同學(xué)們好奇地問。
“這是道具”老師指著酒瓶和信封說，“你們的任務(wù)就是把酒瓶吹倒。”
全班同學(xué)異口同聲地尖叫起來。
“吹酒瓶?!開什么玩笑?就算酒瓶是空的，也不可能靠人的力量把它吹倒啊!更何況還裝有大半瓶酒呢?”邢雨抱怨道。
“那就看你怎么吹了!”老師提醒道。
這句話讓可讓李勇男出了個(gè)大丑——他“噌”地一聲從板凳上“飛”了起來。當(dāng)老師問他干什么的時(shí)候，他的思路卻又像被人偷走了似的，一聲不吭。這時(shí)，我們的“吹牛大王”劉文瀚出場了。他一邊吹噓自己一邊從座位上走下來。“我的肺活量可大了，吹酒這瓶輕而易舉!”
只見他走到酒瓶面前，雙手合十，嘴里一直嘟囔著：“老天保佑，老天保佑，保佑我能吹倒……”然后鼓起腮幫子，“呼啦呼啦”地一次又一次地吹酒瓶，酒瓶卻紋絲不動(dòng)。這可讓他在同學(xué)們面前丟盡了臉面，他不由埋怨起老天來。
接下來，同學(xué)們還用折疊的方法，把信封折得很小很小，放在酒瓶下，以便更有利地吹倒酒瓶。試了幾次，盡管把信封疊得緊得不能再緊，但都沒有奏效。這時(shí)，我看見“機(jī)靈鬼”坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)地苦思冥想。他眉頭緊鎖，兩手呈大寫的`倒“八”字叉在下巴上。我有點(diǎn)納悶：他在想什么?力氣活兒還用想?
就在這時(shí)候，“機(jī)靈鬼”突然站了起來，他慢慢得走向講臺。把信封展開鋪在桌子上，上面壓著酒瓶。我有些質(zhì)疑，但出乎我意料的是，他并沒有吹酒瓶，而是對這信封鼓足了氣。我心里暗自發(fā)笑：這有什么用?看來“機(jī)靈鬼”也不機(jī)靈了。正想著，只聽“呯”的一聲，酒瓶倒了。我不由佩服起李勇男來。這時(shí)，老師笑呵呵地走上了講臺，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。
通過這個(gè)游戲，我明白了：做任何事情都需要多動(dòng)腦筋，經(jīng)過認(rèn)真思考，一定能想出錦囊妙計(jì)。
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