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游戲作文(精品)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的游戲作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲作文 篇1
今天，我興致正高，拖著爸爸下象棋。一開(kāi)始就對(duì)爸爸進(jìn)行了強(qiáng)烈猛攻，可是爸爸卻不急不躁地化解了一次次攻擊。久攻不下的我，內(nèi)心越來(lái)越急躁，要知道自己比較擅長(zhǎng)的是強(qiáng)攻而不是防守。看著爸爸不斷加固防守，我越來(lái)越感到力不從心。我雖然控制了河界的主動(dòng)權(quán)，但似乎并沒(méi)有什么幫助。
時(shí)間一分一秒地流逝，爸爸漸漸占盡了上風(fēng)，我只能頑強(qiáng)抵抗。這樣一來(lái)，想要搶個(gè)中央的'優(yōu)勢(shì)，就如泡沫般破裂了。爸爸連著抽掉了兩個(gè)“卒”和一個(gè)“車”，眼看老“將”就要岌岌可危了。但我不甘止步于此，便準(zhǔn)備來(lái)個(gè)絕地反擊。便仔細(xì)觀察了一下爸爸的局勢(shì)，發(fā)現(xiàn)他 一直在攻我，而河界處卻防御空洞，河界的主動(dòng)權(quán)在我，我何不乘機(jī)……
我聲東擊西虛晃一招，顯然爸爸被迷惑了，一直死盯著我的“車”不放。我便趁機(jī)跨過(guò)河界，抽掉了他兩個(gè)“車”。于是，爸爸便加固了對(duì)“將”的防守。真是滴水不漏！不論走哪一步，他都能從容化解，我們只好猛烈廝殺起來(lái)。
我利用河界的主動(dòng)權(quán)消滅了爸爸的大部分棋子，而我老“將”這邊也岌岌可危了。忙亂之中，爸爸漏走了一步好棋，我頓時(shí)喜出望外，這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫！
最終，游戲以我的險(xiǎn)勝而告終。
雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又普通的象棋游戲，但我從中明白了許多道理：遇事要沉著應(yīng)對(duì)，不能慌亂；若是慌亂，則會(huì)心神不寧，思緒雜亂無(wú)章，辦事也不得力。
游戲作文 篇2
今天，老師拿著兩個(gè)帽子走進(jìn)教室，大家都興奮了！原來(lái)，老師要做游戲！老師今天要做的游戲叫做搭配游戲。
老師先在黑板上畫(huà)兩個(gè)沒(méi)有五官、戴著帽子的臉。大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，迫不及待地想要上去做游戲！老師叫到了四個(gè)同學(xué)，分成了兩組，一人畫(huà)鼻子，一個(gè)貼眼睛。
先畫(huà)鼻子，老師把帽子蒙在他們頭上，只見(jiàn)那兩個(gè)人左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這里，他們就像一個(gè)首火，摸來(lái)摸去，找不到鼻子應(yīng)該畫(huà)在哪里。左邊的`人的要求只是要畫(huà)鼻子，但是他畫(huà)的鼻子并不好，畫(huà)得跟豬鼻子一樣，中間有幾顆點(diǎn)我們大家再看另一邊，都哄堂大笑，他們拿下帽子一看，也都笑疼了肚子。
再貼眼睛，老師把幅子再蒙到另外兩個(gè)人的頭上，他們拿著吸鐵石，左搖搖，右晃晃。大家忙來(lái)勸他們往左往右，可是他們依然我行我素地貼了。我們一看，哈哈，有一個(gè)人把眼睛貼出去了，還有一個(gè)人把眼睛貼右了一點(diǎn)。我們大家都興奮不己。
“叮叮�！笨鞓�(lè)的時(shí)間總是短的，現(xiàn)在下課了。
游戲作文 篇3
周五，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫“巧站報(bào)紙”，規(guī)則是每一小組6個(gè)人必須全部站在報(bào)紙上，腳不能觸地，這才算成功。
我們組6個(gè)人，高矮不均，因此我們便有了計(jì)策，大的背著小的，這樣可以節(jié)省空間，于是彭子濤背著劉瀚文，我們成功了。但在第二次七個(gè)人的時(shí)候，由于有成員覺(jué)得男女授受不親，所以我們失敗了。但通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了一是在團(tuán)體中要有奉獻(xiàn)精神，比如一個(gè)團(tuán)體中每一個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，體重重的可以背起體重輕的，力氣大的.可以拉住力氣小的，腦筋轉(zhuǎn)得快的可以多出出注意，等等，每個(gè)人都可以為這個(gè)團(tuán)體奉獻(xiàn)自己，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；二是男女同學(xué)之間要大方，別被不好的傳統(tǒng)思想所束縛，從而影響了正常的男女同學(xué)交往，也影響了團(tuán)體的利益。
最后我為做好這個(gè)游戲總結(jié)一句話：“人要小，別怕倒，放開(kāi)雜念是最好！”
游戲作文 篇4
生活中，會(huì)有許多的道理，哪怕是一個(gè)小小的游戲也能悟出一個(gè)道理來(lái)。
今天語(yǔ)文老師拿著十二個(gè)杯子、兩個(gè)乒乓球，還有許多的水走進(jìn)教室。同學(xué)們看了都好奇地問(wèn)：”這是要干什么呀?”老師笑了笑說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫乒乓水上漂!”同學(xué)們聽(tīng)了心花怒放地尖叫起來(lái)，接著老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則：“在規(guī)定的一分鐘時(shí)間內(nèi)，把乒乓球依次吹到第六個(gè)杯子，誰(shuí)先完成就算勝利，如果球掉落就要從頭開(kāi)始吹�！�
大家聽(tīng)了都以迅雷不及掩耳之勢(shì)高高地舉起了手，都想立馬上去玩。由于我表現(xiàn)好，老師很快就叫到了我——上去后我輕輕松松地吹到第六個(gè)杯子，贏得了比賽，因?yàn)槲野盐樟思记桑杂挚煊址�(wěn)。
可別的同學(xué)就不像我這么“占上風(fēng)”了，像那唐同學(xué)，他就出師不利，吹到“太陽(yáng)”快落山了，才把球吹到第二個(gè)杯子。同學(xué)們大聲給他鼓勵(lì)，可是好不容易吹到了第五個(gè)杯子，又過(guò)不去了，還被噴了滿臉的`水，那時(shí)，他心里一定在想：“加油呀!時(shí)間快到了!”直到最后五秒，他拼足了氣，吹了出去了，“太棒了!”同學(xué)們的歡呼聲響起——是的，他在最后的時(shí)刻成功了。老師也在贊嘆，直拍手，全場(chǎng)為他祝賀。
你知道這個(gè)故事我從中悟出了什么道理嗎?對(duì)了——做任何事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不氣餒，克服困難，沉著冷靜，相信就能成功。
游戲作文 篇5
“該出手時(shí)就出手，紅紅火火踩氣球呀！”今天我們舉行了一場(chǎng)，，妙趣橫生的“踩氣球”大賽，踩出了深深的感悟，踩出了人生哲理。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們的規(guī)則是這樣的：每個(gè)人在左腳踝關(guān)節(jié)處系上兩只氣球，站在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。比賽開(kāi)始，同學(xué)們就可以去踩別人腳上的氣球，同時(shí)，你也要保護(hù)自己腳下的氣球不被別人踩破。誰(shuí)腳上的氣球只要還剩一只，誰(shuí)就獲勝。
首先是小組賽，只見(jiàn)第一組的同學(xué)你追我趕，最后趙一坤獲勝。該我們第二組了。我在一旁坐收漁翁之利。他們有的說(shuō)：“哈哈，你完蛋了�！庇械恼f(shuō)：“那不一定�！敝宦�(tīng)“嘣、嘣”幾聲，只剩下我和其它兩位同學(xué)了。他們左躲右閃可最終還是有人輸了。我趁他不注意，把他的氣球踩爆了，我大獲全勝。
該決賽了。我們?nèi)齻�(gè)一起把秦正浩的`氣球踩爆了。然后我還想坐收漁翁之利，但是他們聯(lián)合踩我的氣球，最終，我的氣球也沒(méi)命了。下面的觀眾急得像熱鍋上的螞蟻，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在哈哈大笑。姚銘?zhàn)┏泌w一坤不注意把他的也踩爆了。姚銘?zhàn)┇@勝。
這次雖然只是一場(chǎng)小比賽，但我明白了做任何是都要專心，不可跑神。這樣才能當(dāng)機(jī)立斷，取得成功。
游戲作文 篇6
“哈哈哈，真好笑真好笑，哈哈哈……”教室里面為什么這么熱鬧呀？原來(lái)，我們班在玩有趣的畫(huà)鼻子游戲。
馬老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩，這個(gè)小女孩梳著一頭齊耳短發(fā)，她的眉毛像一個(gè)彎彎的月牙兒，她的臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，像一個(gè)熟透的大蘋果，她的眼睛像黑珍珠一樣，圓圓的，水靈靈的，嘴巴微微翹起，可愛(ài)極了�？墒牵乐胁蛔愕氖撬龥](méi)有嬌俏可人的鼻子。
馬老師說(shuō)完游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始了。先說(shuō)我吧，我一上去，就把手放在黑板上，比劃了鼻子的大概的地方，然后后退站好，馬老師幫我把紗布蒙上眼睛，我頓時(shí)感到眼前一片漆黑什么也看不到了，又在原地轉(zhuǎn)了三圈，我感覺(jué)有點(diǎn)暈乎乎了，我搜索著向前走著，正準(zhǔn)備畫(huà)的時(shí)候，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)下面的同學(xué)有的說(shuō)往右些，有的說(shuō)往左些，我都不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。我就鎖定了一個(gè)地方，畫(huà)上了鼻子。我摘掉紗布一看，呀！鼻子正好不偏不斜，準(zhǔn)確無(wú)誤，下面?zhèn)鱽?lái)一陣歡呼聲。
最有趣的就數(shù)吳佩嘉了，她蒙上紗布，又原地轉(zhuǎn)了三圈后，她搜索著向前走，忽然，她撞到了桌子上，她趕緊調(diào)整方向，結(jié)果又撞到了墻壁上，臺(tái)下的同學(xué)早就笑成了一團(tuán)，她在我們的指點(diǎn)下也終于畫(huà)好了鼻子，而且也畫(huà)的準(zhǔn)確無(wú)誤。
接下來(lái)的游戲就更有趣了，大家畫(huà)得鼻子真是五花八門，有的畫(huà)到了頭上像個(gè)發(fā)夾，有的.畫(huà)到了眼睛下面，像一滴圓圓的淚珠，有的畫(huà)到了嘴巴旁邊，像一個(gè)小黑痣，同學(xué)們有的肚子都笑疼了，有的笑得背都直不起來(lái)了，有的笑得直噴口水……
游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)也讓我們知道了，眼睛是多么重要。當(dāng)我們眼睛什么也看不見(jiàn)，再美麗的東西也就欣賞不到。所以讓我們悉心保護(hù)我們的眼睛吧！這節(jié)課不僅玩了，還讓我們懂得了眼睛的重要性。
游戲作文 篇7
我從來(lái)都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無(wú)聊啊！要是下節(jié)語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的'音樂(lè)響了起來(lái)。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì)兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭(zhēng)先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節(jié)課就來(lái)玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝矗旨奔泵γΦ嘏芑厝チ�。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
游戲作文 篇8
最近上二課時(shí)，我運(yùn)用了一個(gè)百試不爽的絕招：先做游戲再作文。自我感覺(jué)不錯(cuò)，課下調(diào)查學(xué)生，他們也很感興趣，不那么怕作文了。我就自己總結(jié)了一下：
課堂模式是：第一步，先讓學(xué)生做游戲，比如抽碼連句，掰手腕，猜詞語(yǔ)等等，玩得要充分，每個(gè)學(xué)生都要參與；第二步，讓學(xué)生寫作文，只是根據(jù)游戲的特點(diǎn)和觀察的要點(diǎn)寫相應(yīng)一個(gè)片段，不要寫全文，因?yàn)闀r(shí)間不夠，寫全文來(lái)不及點(diǎn)評(píng)了；第三步，學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)，不停說(shuō)好；第四步，學(xué)生念作文，師生一起評(píng)議。
這樣做的道理是：在教學(xué)中融入有游戲性的活動(dòng)，先做游戲再作文，符合小學(xué)生的年齡特征。小學(xué)生具有樂(lè)嬉戲好動(dòng)的天性。而在實(shí)際課堂里，教師常常把他們當(dāng)大人看待，忽略了他們的本性。實(shí)踐證明，在小學(xué)課堂引用一些“幼兒園”的游戲教學(xué)法仍然有助于提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。游戲?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)愉快的天地，它是發(fā)展兒童語(yǔ)言的重要形式。法國(guó)著名學(xué)前教育家福祿培爾特別強(qiáng)調(diào)游戲?qū)和逃臉O端重要性。他認(rèn)為游戲是人類童年時(shí)代生活中最為快樂(lè)的一種現(xiàn)象，是兒童本能的表現(xiàn)。
"先做游戲再作文"的實(shí)踐證明，游戲適合小學(xué)生的生活，"游"表現(xiàn)了老師與學(xué)生同樂(lè)，在游戲中，老師也與學(xué)生是一個(gè)平等的角色，犯規(guī)也要受罰。在表達(dá)前，先做游戲，其實(shí)就是給學(xué)生提供了說(shuō)文的素材，學(xué)生有了具體可以表達(dá)的內(nèi)容，游戲又能調(diào)動(dòng)他們樂(lè)于參與的情緒。教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)眼觀察，動(dòng)手演練，動(dòng)腦思考，動(dòng)口述說(shuō)，動(dòng)筆寫就，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，享受成功。所以學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中由要我寫變?yōu)槲乙獙�，由不�?huì)寫變?yōu)闀?huì)寫好。
游戲作文 篇9
你瞧！球站在桌子的邊緣，周圍的一隊(duì)高興地舉起雙手，不停地歡呼著，而另外一組呢？垂頭喪氣，還時(shí)不時(shí)嘆了聲氣。
游戲規(guī)則是：一共有兩組，兩組各派一個(gè)人，中間有障礙，我們用嘴吹乒乓球讓乒乓球順利到達(dá)桌子對(duì)面。游戲還沒(méi)開(kāi)始，只見(jiàn)施鈺昊雙腿叉開(kāi)，扎著馬步，雙手撐在大腿上，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球，乒乓球一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，安靜而又緊張地等待比賽的開(kāi)始。
“開(kāi)始！”林老師一聲令下，施鈺昊立刻撅起嘴“呼”地一聲，球立刻向前奔去，結(jié)果施鈺昊用的力太大了，球掉在了地上。原來(lái)瞪大眼睛，滿臉期待的'蔣閔軒惋惜地嘆了一口氣：“唉！”
接著，我們又開(kāi)始了第2輪比賽，這次施鈺昊吸取了教訓(xùn)，輕輕地吹了一口氣，乒乓球跑向了第一個(gè)，由于桌子的斜坡，運(yùn)動(dòng)員乒乓球在跑過(guò)了第一個(gè)障礙物之后，迅速地滑落了下來(lái)，蔣閔軒張大嘴巴大叫：“��！不要啊！”我緊張地閉上雙眼。沒(méi)想到，施鈺昊以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”向乒乓球吹了一口氣，乒乓球又像頑皮的孩子一樣跑了上去，我也松了一口氣，另外一組連第一個(gè)障礙物都沒(méi)繞過(guò)，急得直跺腳，我們組成功地越過(guò)了3個(gè)障礙物，到達(dá)了桌子的邊緣。
就這樣我們組獲勝了，我們互相擊掌，高興地手舞足蹈。另外一組有人搖了搖頭，不停地嘆氣。一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的。
輸?shù)哪且唤M接受了懲罰，婁瀟上去學(xué)小豬佩奇：“大家好，我是小豬佩奇……”同學(xué)們哄堂大笑。
教室突然發(fā)出了豬的聲音。
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