友誼的作文

友誼的作文[實(shí)用3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的友誼的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　友誼之花開了又落，她是否能重新綻放，成為開不敗的美麗的故事呢？

　　——題記

　　友誼之花萬年長

　　付殷，曾記否，小學(xué)時(shí)光，手牽手。邁開步伐，灑下串串“銀鈴”，綻放多多笑容。仰首藍(lán)天，文問：“誰和誰最好”“我和你！”清脆的聲音夾雜著我們的笑聲，久久的回蕩在耳畔。那時(shí)，你我心中的友誼之花一朵一朵開放著，芬芳的“香氣”包圍著我們，令我們格外開心。可花開自有花落時(shí)，我們邁進(jìn)了落花的時(shí)節(jié)。

　　落花時(shí)節(jié)誤會多

　　花兒落了，我們再也沒有牽過彼此的手，我和付殷之間多了幾分誤解，少了幾分信任。付殷，你還記得那一次嗎？你說你叫我，問我問題，我明明聽到了，卻充耳不聞，假裝像沒事的.人一樣�！白运焦�，哼……”一串串話語像飛來的利箭，直射我的心。那一刻，我覺得鼻子好酸，一股咸咸的液體往上沖，往外涌，一閉眼，淚水像斷了線的珠子，帶著我的傷心淚簌簌的落下來了，打濕了我流血的心……不理解不信任像一只只魔爪摧毀了我們的友誼！

　　憧憬花開發(fā)感慨

　　付殷，讓我們敞開心扉，彼此面對著面，痛痛的交談一次，讓我們?nèi)ダ斫鈱Ψ剑�相互信任對方，手牽手找回那遺失了的美好記憶，重溫那溫馨的生活畫卷，久違的歡樂你在哪里呀！

　　付殷，回想以往，友誼讓我們攜手去采路邊的野花，友誼讓我們在大樹底下聆聽小鳥的歌唱，友誼使我們形影不離，現(xiàn)在呢？友誼被摧毀了了，你難道沒有感到心中空落落的嗎？你感到孤單與寂寞正在侵蝕你的心嗎？你肯定想過去重鑄我們的友誼。付殷，付殷，那就讓我們用心信任去澆灌友誼，用真心去呵護(hù)她，用理解與懺悔讓她再次開花，開出燦爛光輝的花朵，讓它永駐人間！

　　友誼之花落了又開，她重新綻放，成為不敗的美麗！

友誼的作文 篇2

　　“珍惜友誼”是一句動(dòng)人的話，看那肥歌星Maria起勁地唱：“縱使不能會面，始終也是朋友……”；還有根拒蘇格蘭民歌改編的《友誼萬歲》，誰不會輕輕哼幾句？但是，當(dāng)“友誼”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。

　　“友誼”的含義是接受對方。什么叫“接受對方”呢？首先，你得接受這個(gè)人的性格和氣質(zhì)，既接受他的優(yōu)點(diǎn)，也接受他的缺點(diǎn)；接受他忽然的暴躁。這里說的“接受”，不是解釋作“學(xué)習(xí)”，他的缺點(diǎn)你怎么能學(xué)習(xí)呢？也不解釋作“容忍”，因?yàn)槿萑贪�括有嫌他的意思，容忍是有限度的。超過了界限，友誼亦即解體。

　　當(dāng)然，友誼也容許你去改變對方，影響對方，讓他轉(zhuǎn)為適合你，但這種以自己為中心的友誼是不會長久的。

　　從來不能單方面的強(qiáng)調(diào)“珍惜友誼”。你不能接受的人，也不用強(qiáng)求他為朋友。但一個(gè)如果很容易接受別人的性格，他一定會贏得很多友誼。一個(gè)善于交友的人，他會從朋友中分享到快樂，從朋友中鍛煉和提高助人與謙和的`精神，從朋友中得到助力，也為朋友分擔(dān)憂愁。

　　人的性格氣質(zhì)有種種差別，有的人叫嬌嗔、傲氣、潑辣；有的人熱情、開朗、活潑、外露；有的人深沉、內(nèi)向、多慮；有的人大膽、自信；有的人怯懦、自卑；有人粗獷，有人溫文；有人積極、進(jìn)��；有人消極、寡歡；有人風(fēng)風(fēng)光光；有人慢條斯理……這千差萬別的秉性，都在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受并尊重他性格上正負(fù)兩個(gè)方面。而對方也同樣接受你的，這是對等的。

　　還有一種友誼，在接受與不接受之間，這是古人說的“君子之交淡如水”。

友誼的作文 篇3

　　時(shí)光如白駒過隙一般，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初中生了。離開生活了六年的小學(xué)，些許迷惘，些許不舍，復(fù)雜的情感紛擾著我的心。最令我難受的就是離開了小學(xué)的好朋友——小雄。

　　我和小雄是小學(xué)時(shí)的鐵哥們。我們心心相惜，志趣相投。我們一樣的幽默風(fēng)趣。一樣的機(jī)靈古怪，可謂是形影不離。

　　剛升入初中的.那會兒，我正處于悲傷和苦惱之中，離開了最好的朋友，你知道是什么感受嗎？那是一種刻骨銘心的孤獨(dú)！

　　令我感到雪上加霜的是，老師竟然安排我和一個(gè)女生同桌！因?yàn)閾?jù)我在小學(xué)時(shí)對女生的了解，認(rèn)為大都數(shù)女生都是令人討厭惹人煩的，沒事就拿男生尋開心，尤其像我這樣的男生。而我還要忍著、受著，毫無還手之力，真叫人壓抑而惱火。

　　幸好！事實(shí)顛覆了我的擔(dān)憂。

　　在一節(jié)英語課上，我正心不在焉地背一段課文。英語背誦是我的弱項(xiàng)，再加上當(dāng)時(shí)班上很多人已經(jīng)背上了，我的心情也愈加急躁。輪到互背的時(shí)候，我那同桌一馬平川、一字不差地背下來了。我卻像個(gè)堵塞了的水龍頭，吞吞吐吐的，還有不少單詞發(fā)音錯(cuò)誤，一般人是絕對沒有耐心聽得下去的。當(dāng)時(shí)我的心情真的難以形容，內(nèi)心充滿了恥辱感。本以為會被同桌嘲笑，卻聽到她爽朗的說：“嗯，還行，背得還可以，就是不太流暢，晚上還要再練習(xí)幾遍，明早我再檢查�！�

　　出乎意料，我怔在那里好久沒說出話來，心里充滿了感激。

　　又過了一會兒，老師開始講新的知識點(diǎn)，可我又遇到個(gè)難題——我英語書上已經(jīng)找不到空白的地方記錄這些知識點(diǎn)了！剛囧過一回的我，經(jīng)過了內(nèi)心的思想斗爭，還是厚起了臉皮，低聲地問：“唉……唉，請問，能不能……借我一張便利貼？”“便利貼嗎？我有的�！被赝暝捄�，她便翻箱倒柜地找了起來，直到老師又教過幾個(gè)知識點(diǎn)后，她才找到，并把便利貼遞給了我。

　　頓時(shí)，一股暖流涌上心頭……

　　看來，無論在何時(shí)何地，友誼總是常在。只要相信生活，就難感受到友誼的溫暖，我仿佛又回到了小學(xué)里，與小雄在一起快樂的生活……

　　友誼的溫暖依然。

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