小學(xué)四年級(jí)作文：金魚
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文：金魚，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚1
大湖里生在世兩條魚，叫阿強(qiáng)，叫阿杰。阿強(qiáng)和阿杰就快樂(lè)喜愛(ài)活動(dòng)，都長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，也都膽。
天，天氣陰沉，的陽(yáng)光透過(guò)湖水，明晰地照射著湖底的一草一物。阿杰懶洋洋地偎在長(zhǎng)滿了青苔的大石上閉目養(yǎng)神，享用著這大好的時(shí)光。阿強(qiáng)游過(guò)往了，對(duì)他說(shuō)：“阿杰，本人剛才往了一趟湖口，遇見(jiàn)從下游來(lái)的幾條小魚，通知本人，在大湖下面另有更大的湖，那邊的景致才叫美呢！”
一同離開湖口，那邊有小河從下游流下注進(jìn)湖里，水流湍急，時(shí)時(shí)擊起個(gè)小水泡。阿強(qiáng)說(shuō)：“沿這條河往下游，就可以到達(dá)更大的湖，本一同上往開開眼界，好嗎？”
阿強(qiáng)的話激起了阿杰的獵奇心，商量好，選好日子，一同逆流而上。幾天的休息，精神充沛了，就決議結(jié)伴動(dòng)身，往探求傳說(shuō)中的大湖。
水流很急，沖得河里的水草都歪傾斜斜的。阿強(qiáng)和阿杰都奮勇向前，膽。繞過(guò)又的礁石，闖過(guò)又的旋渦。感到呼吸有點(diǎn)，是活動(dòng)的水讓得足夠的氧氣，照舊逆流而上讓消耗了太多的膂力呢？也不曉得。
阿杰氣喘吁吁地說(shuō)：“阿強(qiáng)，本照舊先回往吧。如許游下往太累了，說(shuō)不定，本累往世在途中�！�
阿強(qiáng)說(shuō)：“不，本應(yīng)該有判斷不移的決議信心，既然了逆流而上往探求大湖，如何能碰到一點(diǎn)就畏懼，就畏縮了呢。本人只需本對(duì)峙不懈地勉力，會(huì)樂(lè)成的！”
阿杰說(shuō)不外他，但又不寧愿答應(yīng)再冒險(xiǎn)，在阿強(qiáng)不注重的，地溜失落了。只要阿強(qiáng)模仿照舊不放棄的理想，他憑著剛強(qiáng)的意志，判斷的決議信心，終于到達(dá)了傳說(shuō)中的大湖。那邊的風(fēng)景真好，阿強(qiáng)確實(shí)好好地游歷了一番，玩了個(gè)夠，這才前往了正本的湖。
，阿強(qiáng)又遇見(jiàn)了阿杰，滿意洋洋地向他報(bào)告在大湖中的情形。阿杰聽(tīng)得如癡如醉，開始后悔為中途放棄，失幕遇往大湖游歷一番。
實(shí)在，在本的生活中也有異樣的事變。面臨，有人畏懼畏縮，有人奮勇向前。畏縮貫勾通接正本的生活，日復(fù)，只配后悔，只要奮勇行進(jìn)，才新的發(fā)明，本領(lǐng)更美的風(fēng)景。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚2
自從上次吃了姑姑釣的鱸魚，我也想去一過(guò)釣魚癮，軟磨硬泡下，終于和姑姑一家來(lái)到了雷鋒石城農(nóng)莊，嘿嘿！捕食行動(dòng)開始咯！
我們先把魚桿上的結(jié)解下來(lái)，再把魚竿拉長(zhǎng)，然后抓點(diǎn)魚餌捏成橢圓形勾在魚鉤上，接下來(lái)馬上就可以垂釣了。
我和老爸率先出手，在魚塘邊開出了一塊絕好的“地盤”，看著姑姑無(wú)奈的表情，我做了個(gè)鬼臉。垂釣之初，蹲在魚塘邊專注地望著浮漂，一有動(dòng)靜就立即把魚竿提上來(lái)�？商^(guò)心急，魚兒總是不掛鉤。過(guò)了許久，浮漂突然或沉或浮，接著就動(dòng)得很厲害，我心里暗暗自喜：哈哈！一定是有魚兒上鉤了，真是姜太公釣魚，愿者上鉤。吸取前面的教訓(xùn)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，雙手用力扶住魚竿，用力一拉，但是魚兒像是跟我開了個(gè)玩笑似地跑了，魚餌也被那可惡的魚先生吃了個(gè)精光。我暴跳如雷，決定再給魚兒沉重一擊，于是便再把裝好魚餌的魚竿拋了出去，靜靜地等待，這真是應(yīng)了我剛才說(shuō)的：姜太公釣魚，愿者上鉤，這次魚塘上蕩起了波紋，我猜想到魚一定是上鉤了，我先用手把魚竿慢慢往左移動(dòng)，再慢慢的把魚竿拉上來(lái)，可是狡猾的魚還是不聽(tīng)使喚，尾巴使勁一擺，就脫離了我的“魔爪”。
我無(wú)奈地看了看空蕩蕩的魚鉤，原本必勝的信心頓時(shí)灰飛煙滅，這回，老爸來(lái)接我的班了，我只能去看看姑姑的“戰(zhàn)績(jī)”。我躡手躡腳地來(lái)到姑姑旁邊，生怕驚擾了魚兒，只見(jiàn)姑姑魚竿上的浮漂在激烈地抖動(dòng)，姑姑乘勢(shì)把魚竿一收一放，待到魚兒已經(jīng)沒(méi)力了，她再將這條魚拖了了上來(lái)，我待在旁邊驚呆了，好“大”一條魚啊，再一看，原來(lái)是一條金魚。也只能放到桶里，帶回家養(yǎng)著了。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們，到太陽(yáng)西落的時(shí)候還沒(méi)能完成今天的夙愿——全魚大餐。
釣魚能夠訓(xùn)練我們的耐力，雖然沒(méi)有釣到比較多的魚，但釣魚的過(guò)程非�？鞓�(lè)，使我感受到釣魚的魅力。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚3
魚龍的標(biāo)本不僅證明魚龍產(chǎn)下活的嬰兒，而且還進(jìn)一步證實(shí)像鯨類和海豚一樣，小魚龍也是尾巴先生出來(lái)。然而，很重要的一點(diǎn)需要注意，“保存了正在生產(chǎn)”的個(gè)體在死亡時(shí)也許并不是在生產(chǎn)。相反，它們極有可能是在懷孕時(shí)死亡的，只是后來(lái)在腐爛過(guò)程中，嬰兒被母親尸體內(nèi)產(chǎn)生的氣體推到產(chǎn)道之外。這種“死后生產(chǎn)”在今天沖上海灘的鯨魚中是很常見(jiàn)的。
嬰兒頭先位而不是尾先位保存的標(biāo)本顯示，魚龍有時(shí)會(huì)發(fā)生難產(chǎn)。大概像鯨魚類和海豚一樣，直到頭從母親的泄殖腔中出來(lái)，小魚龍才被“觸發(fā)”第一次呼吸。因此，如果嬰兒頭先伸出，那么它極有可能被淹死。1995年，查爾斯．迪明（d.charles deeming）博士以及同事研究了魚龍胚胎后指出，如果發(fā)生這種情況，母親也會(huì)死亡，因?yàn)樗劳龅膵雰汉髞?lái)留在泄殖腔中，母親就會(huì)活動(dòng)受阻。嬰兒的腐爛也會(huì)漫漫使她流血中毒。也許有時(shí)頭先位的嬰兒的確能夠幸存下來(lái)，因?yàn)樵诤ｋ嘀杏蓄^先生產(chǎn)成功的記錄。
可能還會(huì)出現(xiàn)的另一個(gè)問(wèn)題是太多嬰兒的非正常生產(chǎn)�；町a(chǎn)是一個(gè)壓力和危險(xiǎn)性非常高的過(guò)程，對(duì)于呼吸空氣的水生動(dòng)物來(lái)說(shuō)尤其如此，迪明及其同事還指出，一胎多仔可能導(dǎo)致魚龍媽媽死亡。
每年的六月中旬，懷孕的雌性大眼魚龍會(huì)成群結(jié)隊(duì)地游到有大片珊瑚礁和海藻叢的陸表海，盡快生產(chǎn)。這種環(huán)境不僅為小魚龍?zhí)峁┝素S富的食物來(lái)源，也是他們的避難所。但是，這里并不適合成年的大眼魚龍捕食。習(xí)慣了在廣闊而黑暗的深海里捕食，她們很難適應(yīng)陸表海水域的明亮陽(yáng)光和狹小空間，所以她們產(chǎn)下小魚龍后不久就會(huì)離開。小魚龍離開母體后第一件事就是趕快浮到水面上去吸一口氣。他們生下來(lái)就很活波，能夠自由游泳。像所有動(dòng)物的嬰兒一樣，他們頭和眼睛的比例都比成年個(gè)體的大。新生的小魚龍成長(zhǎng)初期，珊瑚礁中的洞穴和通道成了他們躲避肉食動(dòng)物的理想場(chǎng)所。在幾個(gè)月內(nèi)，小魚龍就會(huì)長(zhǎng)大，進(jìn)入開闊海域生活。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚4
如絲的亂麻，如針的細(xì)雨，絲絲入扣，烙印心中，煩亂的思緒，我隨手翻閱起一篇文章，便引得我的遐想。
這個(gè)社會(huì)的大熔爐便像是整個(gè)寬闊無(wú)際的海洋，而人則構(gòu)成穿梭于海里形形色色的魚，無(wú)論是洶涌的波濤還是朵朵浪花，唯有微笑的魚兒才會(huì)在洶涌澎湃的暢游無(wú)阻，而生存久遠(yuǎn)。
云山蒼蒼，江水泱泱，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，在如今發(fā)達(dá)的信息時(shí)代，在社會(huì)機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)下，放慢腳步似乎就會(huì)被社會(huì)齒輪碾于之下，命喪黃泉。英國(guó)作家狄更斯曾說(shuō)："太美好的世界也是太糟糕的世界，現(xiàn)代化機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)，心靈的港灣成為你我共同追求得東西，也是你我共同缺少的東西。"雖并不處于同一時(shí)代，但對(duì)心靈缺失的揭示卻比任何時(shí)候更適合于此。
在彌漫著銅臭氣息以及物欲橫流的社會(huì)，以一個(gè)孩子的視角，重新審視剖析自己的價(jià)值觀和生存質(zhì)量，內(nèi)心就有了激烈的碰撞和痛苦的反思。“魚在波濤下微笑”，那是一種態(tài)度，于困厄下改變心之軌跡的靜默，那微笑是平靜的、適宜的，是柔潤(rùn)和清澈的，同時(shí)也是歡暢和明亮的，是無(wú)拘無(wú)束的展翅翱翔，是一種淋漓盡致的揮灑潑墨。我們常會(huì)遭遇挫折和失敗， 但人生的價(jià)值并不是永遠(yuǎn)勝利與成功，而在于不斷挑戰(zhàn)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，并從中得到屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)。
于困頓和迷亂之中感受美好是一種能力。七月流火，看落葉颯颯而落，我們感受那生命輪回的靜默；斗轉(zhuǎn)星移，看時(shí)光匆匆流過(guò)，我們感受那生命成長(zhǎng)的慰藉。我們感受小草的頑強(qiáng)，感受大樹的偉岸，感受一切煥發(fā)勃勃生機(jī)的生命個(gè)體的茁壯。感受的瞬間我們傾聽(tīng)心靈深處發(fā)出的微弱呼喊，那是寒冬里枯柯經(jīng)脈的一絲萌動(dòng)，那是飛翔的羽翼旁滑過(guò)的風(fēng)的呼嘯，是一切微小而宏大的聲音，是清脆的聲音，是悲壯的聲音，是靈魂演奏的琴音，這一刻的我們，無(wú)論身處何地，微笑從未遠(yuǎn)離，而我們距離幸福又是如此的近！
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚5
那一年冬天。寒風(fēng)打在臉上，生疼。
家里來(lái)了客人——?jiǎng)偹妥�。�?dāng)我走到電梯口時(shí)，突然看見(jiàn)一旁的垃圾桶邊，擺著個(gè)魚缸。
魚缸里還有些水，卻有些混濁了。魚缸的邊緣已被摔破了，里面只有一條黑魚，緩緩游著。黑魚不時(shí)撞到魚缸的邊緣，搖搖擺擺，一會(huì)兒又慢慢悠悠地游起來(lái)。
看著它怪可憐的——大冬天，寒風(fēng)呼呼地刮著，凍得人直打哆嗦，我把魚缸抱回家，給黑魚換了個(gè)新魚缸。一換住處，那黑魚仿佛又被重新注入了活力�？此谛卖~缸里游來(lái)游去那個(gè)歡騰勁，似乎對(duì)這個(gè)新家很滿意。這條通體烏黑的小魚一看就不是什么名貴的魚種，可它長(zhǎng)得真精神吶。如綢緞般亮麗的尾巴，很自然地貼在身子上。頭昂得高高的，就像一位驕傲的將軍。只是不知道為什么？在魚缸中游擺時(shí)，它總是不停地撞在魚缸壁上。
我盯著它的頭觀看了好一陣。��！原來(lái)它只有一只眼睛了，那只僅存的眼睛承擔(dān)著察看周邊環(huán)境的重任。
“它就是這樣被扔掉了嗎？”我盯著它那空洞的眼窩，自言自語(yǔ)道。即使它身體殘缺，它自己也沒(méi)有放棄呢。
于是，我決定好好照顧它。每天放學(xué)回家，第一時(shí)間我總會(huì)拿起魚食，走到魚缸前，將適量的魚食投下去。遇到水混濁了，我會(huì)小心翼翼將它轉(zhuǎn)移到一個(gè)有水的盆子里，再換魚缸中的水，然后再把它重新放回魚缸中。
就這樣周而復(fù)始地，慢慢的，我們便熟識(shí)了。我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)魚缸，它總會(huì)緩緩游來(lái)，搖晃著黑絲綢似的尾巴，朝我示意問(wèn)好。
時(shí)間不覺(jué)間，紅杏枝頭春意鬧，我們一家踏青回來(lái)。我迫不及待去看它。
它緩緩地漂在水面上，肚皮朝上，露出黑色。
它死了。瞬間我木訥站在哪里不知所措。
過(guò)了很久，我緩慢地端起魚缸，把它從魚缸里拿出來(lái)，埋藏在綠樹紅花中。
外面春光燦爛，屋內(nèi)大雨傾盆……
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚6
生命，在人們看來(lái)多是美好的。
人能擁有生命，確是一件很榮幸、很快樂(lè)的事。但是，世間萬(wàn)物并不都像人一樣擁有長(zhǎng)久的生命，比如，魚。 魚，是大家都非常熟悉的，它的生命是怎樣的呢？我們只是深深地知道魚這種動(dòng)物，卻并不了解它，也不愿花時(shí)間去了解它。每當(dāng)我們觀察它們時(shí)，他們多數(shù)都會(huì)在魚缸里或餐桌上。而當(dāng)它們出現(xiàn)在這兩種地方時(shí)，它們的生命就要被上帝無(wú)情的收回了。 被養(yǎng)在魚缸里的魚，它們最終的歸宿是垃圾桶。無(wú)論你給它多么精致的魚缸、多么舒適的環(huán)境。它們所向往的永遠(yuǎn)都是在小溪中的自由。有的人說(shuō)魚很傻，什么都不懂，喂它什么它就都吃光，結(jié)果就被撐死了。我覺(jué)得魚并不傻，曾經(jīng)有一只魚，從我家魚缸里跳了出去，我有些驚訝。如果它真的傻又怎么會(huì)掙扎著從魚缸里跳出去呢？
說(shuō)不定，它閉上眼的那一刻是快樂(lè)的。因?yàn)樗浪蛲氖亲杂�，而它在死前享受了一刻的自由。這樣的拼搏，不是每一個(gè)生命都有勇氣嘗試。它死前，也許曾為生命哭泣，也許留下來(lái)的是快樂(lè)、幸福、更是無(wú)悔的淚水。 在餐桌上的魚，它們已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)再去渴望自由。
因?yàn)樗鼈兊纳�，已�?jīng)終結(jié)，并且即將要被強(qiáng)大的生命吞進(jìn)肚里。它們知道自己是弱者，無(wú)法反抗。它們不如那些在集市上老死的魚，因?yàn)槟切~是安詳?shù)�、沒(méi)有絲毫痛苦的死去的，而不是在廚房被菜刀拍死的。老死的魚會(huì)為生命留下一滴幸福的淚，因?yàn)樗镜筋^了，它沒(méi)有受到任何痛苦。被拍死的魚會(huì)為生命留下一滴痛苦的淚，滴落時(shí)，一聲不響。 在小溪中，魚兒自由自在地游，它們什么都不在乎，因?yàn)樗鼈儞碛凶杂�，它們很滿足。它們只是怕碰到那該死的鉤子或是漁網(wǎng)，它們不想放開自由，只要上了岸，就只有死路一條，只有束縛。 我不敢說(shuō)我品德高尚，人格偉大，我懂魚。因?yàn)槲乙苍?jīng)是那把魚吞進(jìn)肚中的“強(qiáng)大者”之一，我也曾經(jīng)是那讓魚“生不如死”的人之一。這也許就是魚的命，命運(yùn)無(wú)法改變，魚，只能哭泣。
魚為生命留下的淚，只有用心感受得到，用眼，看不到。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚7
我家有一條可愛(ài)的小金魚，它有一身閃閃發(fā)亮的金片，兩只綠豆大的眼睛，真討人喜歡。
我每天早上都要去魚缸前，喂小金魚吃東西。等它有力氣了，精神了，我就把手指放進(jìn)水里，逗它玩。小金魚以為是好吃的東西，就跟著我的手指游來(lái)游去，可好玩了！平常，小金魚還會(huì)給我演雜技、玩跳水等。我漸漸對(duì)小金魚有了感情，因?yàn)樗悄敲礄C(jī)靈可愛(ài)，逗我開心。水臟了，我換上新鮮的水，小金魚可樂(lè)了，一會(huì)兒跳出水面，一會(huì)兒在水中跳起華爾茲。好像在說(shuō)：“你看，我家多干凈呀！謝謝你，我親愛(ài)的小主人”。從此，我天天給小金魚換水，逗它玩，看它跳舞、演雜技……我每天都很快樂(lè)。
有一天，我又去看小金魚。呀，小金魚死了，肚皮朝上，兩只眼睛瞪得比柑橘還大，一動(dòng)不動(dòng)，再也不像平常一樣活蹦亂跳了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，立刻用手把眼睛蒙上，“這不是事實(shí)，一定是小金魚在逗我玩！我數(shù)到三，睜開眼睛，它一定在那里歡快地游來(lái)游去的”。但我再次睜開眼睛，揉了揉，眨了眨，小金魚依然一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面上，我驚呆了！“不”，我邊擦眼淚邊跑進(jìn)媽媽懷里說(shuō)：“媽媽，小金魚死了！嗚嗚……”�！皠e哭、別哭…，慢慢說(shuō)”媽媽摸著我的頭安慰道�！拔蚁朊刻炜吹叫〗痿~活蹦亂跳的樣子，就天天給它換水，可，可……”“小金魚是不能天天換水的，一個(gè)星期換一次水就夠了”。聽(tīng)了媽媽的話我更加悲痛欲絕，扭頭就跑回房間把小金魚拿到家門前的空地上，毫不情愿地埋了，這時(shí)我終于忍不住放聲大哭起來(lái)。一連幾天，我無(wú)精打采的，飯也吃下，像大病一場(chǎng)似的。媽媽看我這個(gè)樣子，拍拍我的肩膀安慰到：“孩子，小金魚每天都是會(huì)在你身邊，它希望看到的是快快樂(lè)樂(lè)的你，知道嗎”。
“我心愛(ài)的小金魚，你回來(lái)吧，回來(lái)吧！我想你，我再也不這樣折騰你了！”直到了如今，我仍然是懷念我的小金魚！
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚8
菜市場(chǎng)的與博物館的魚有什么不同，看著那光彩艷麗的外表，其實(shí)，他們的是渴望自由的，他們并不想被人類管制，而是想重回大自然。菜市場(chǎng)里的魚則更糟，人類隨意踐踏生命，把那些普普通通的魚隨意踐踏在人的嘴里。你屬于那種魚呢？
我是被關(guān)在博物館的魚，美麗外表可以打動(dòng)人，但我的生命不是為別人活著，而是為自己，美麗的外表是我的天性，我不會(huì)那這種天性打動(dòng)人。我有我生命的價(jià)值，一個(gè)人一輩子，年輕時(shí)，花紋美麗，年少無(wú)知，有的魚很聰明，有的魚則炫耀自己的魅力，年輕時(shí)，激情無(wú)限，奮發(fā)魅力，年老時(shí)，衰老無(wú)用，像魚一樣凄慘的死亡。我是魚群里的一只魚，我身邊的魚都是那么顯眼魅力，我渴望成為他們，但是，現(xiàn)在我知道了我要成為自己。魚死亡的原因就是魚認(rèn)為自己的生命是由人類掌控的，人類大量的殘殺魚群是人類的錯(cuò)誤，在頭腦進(jìn)化中人也許是最高的，但品德上，人不是，動(dòng)物不會(huì)思考，但動(dòng)物有自身的品德，而人沒(méi)有。可以說(shuō)不想去做。人的世界太復(fù)雜，人時(shí)常會(huì)被金錢和名譽(yù)所迷惑，而動(dòng)物的世界不一樣，相互依存，捕獵關(guān)系，沒(méi)有誘惑，只有單純，這是人的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并不存在，我們時(shí)常因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的太殘酷，而給自己的心中創(chuàng)造一個(gè)讓現(xiàn)實(shí)，在理想中，魚安安穩(wěn)穩(wěn)的上天堂，看見(jiàn)了天使，在現(xiàn)實(shí)中魚就是死了，在理想中，我們就是善良的，在現(xiàn)實(shí)中，我們就是混亂的，我們不能變的太單純，社會(huì)不接受，我們也不變得太復(fù)雜，因?yàn)槟菚?huì)失去最純真的朋友。
隨著我們的長(zhǎng)大，更渴望的是自由，也許，我們的夢(mèng)想是在大海里游而不是小川小河，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想，時(shí)光像水一樣不能倒流，我們也不斷前進(jìn)。現(xiàn)實(shí)是多么黑暗，我們應(yīng)該如何面對(duì)？為了錢財(cái)而犯各種罪，一生下來(lái)，二有生活基礎(chǔ)，三有信仰來(lái)源，四知識(shí)文化，五開發(fā)夢(mèng)想……人開發(fā)夢(mèng)想創(chuàng)造工業(yè)，動(dòng)物開發(fā)夢(mèng)想創(chuàng)造生存環(huán)境，開辦“老窩”，為自己下一步生存搭好了穩(wěn)定的橋梁。
魚的生活環(huán)境，信仰，魚格給我們展現(xiàn)了各種道理。我相信魚的品行不僅是我們學(xué)習(xí)的一部分，還是我們對(duì)人生的一種思考，時(shí)間在流，不會(huì)倒流，人生在走不會(huì)停止，為我們美好的人生所自信吧！
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚9
我是一條魚，生長(zhǎng)在浩瀚得海洋里。小時(shí)侯，我最渴望到海面看一看，因?yàn)槔牙呀?jīng)常說(shuō)岸上得風(fēng)景很美，太陽(yáng)照在海水上暖洋洋得，天空倒映在水中，我們?cè)谒镉尉拖裨谔炜罩邪肯琛?/p>
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，等待長(zhǎng)大得日子似乎很長(zhǎng)。一次姥姥和姥爺去找食物，可到傍晚只有姥姥一人回來(lái)，我問(wèn)發(fā)生什么事，姥姥一言不發(fā)。后來(lái)我們就搬家了，搬到了更深得海底。以后我讓姥姥講海面得故事，她都在一旁掉眼淚，這使我對(duì)海面更加好奇了。
終于，我終于長(zhǎng)大了，看著強(qiáng)有力得尾巴我興奮極了，在水里游上游下，因?yàn)榻裉煳掖蛩闵虾Ｃ婵匆豢�。一口氣就往上游了幾百米，一路上還遇到了幾條和我一樣大，一樣向往海面得小魚。我們成為好朋友，一起向海面游去，離海面越來(lái)越近了，一陣惡心得味道熏得我頭暈?zāi)垦＃Ｋ膊辉偈撬{(lán)色，而是黑黑得，這大概是海面特有得吧！我安慰自己。離海面近了、近了，我?guī)缀蹩梢愿杏X(jué)到陽(yáng)光得溫度。
“到了、到了”我默念到�！鞍 币魂嚱新晱呐赃厒鱽�(lái)，只見(jiàn)我得伙伴們被一個(gè)絲狀得東西網(wǎng)住了。那東西朝我過(guò)來(lái)了，我使勁地甩動(dòng)尾巴，拼命地掙扎，但還是無(wú)濟(jì)于事。我被拉到一只船上，只見(jiàn)一個(gè)人拿著一把亮晶晶得東西朝我過(guò)來(lái)。
“唉，這魚真大，殺了中午燉湯喝�！彼χf(shuō)。
“什么，他要?dú)⑽�，為什么……”我迷惑了，拼命地掙扎，但即使我用完全部力氣還是逃不出他得手掌。我絕望了，但腦中更多得是為什么。
“叮當(dāng)……”一陣刺耳得鈴聲傳來(lái)，那人放下刀，從兜里拿出一個(gè)方型得東西開始講話。我使勁一用力從甲板上跳了下來(lái)，又回到了大海。我一直游一直游，一直游到了海底，剛才得一幕讓我心驚膽顫，這和姥姥講得完全不一樣，我得回去問(wèn)個(gè)明白。
“孩子，以前人類和我們和睦相處，而現(xiàn)在，他們?yōu)榱藵M足自己得口欲，大肆捕殺我們，使海岸上層變成一灘死水。我們得家族也越來(lái)越小，你得姥爺就是他們捉去得。”姥姥哭泣著回答我。“那我們就一點(diǎn)辦法也沒(méi)有了嗎？”我急切地問(wèn)。
“我們能做得就是往深海搬，永遠(yuǎn)不到上面去。而到那時(shí)，人類也會(huì)由于生態(tài)不平衡而自取滅之。”姥姥得目光中似乎充滿了仇恨。
后來(lái)，我們真得往深海搬了，并且規(guī)定“凡我魚族，不得再上海面�！�
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚10
往我是一條魚，在廣闊的大海中游來(lái)游去，我有許多兄弟姐妹，每天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，曬曬太陽(yáng)，吃吃水草。
“咳咳，這是什么味道，這么難聞，要嗆死我��！“我正在品嘗著美味的水草卻被一股氣體給破壞了雅致，當(dāng)我仔細(xì)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)那是一團(tuán)黑色的滾動(dòng)的液體。在源源不斷的侵入我們的家園，海水不是那么清澈了，水草也沒(méi)有了，我們不得已開始搬家，可我們游得速度還沒(méi)有黑色液體污染的'快，我的兄弟姐妹一天天的死去，這片大海上漂浮的都是我們的尸體。
“唉，真希望我是一匹馬，那我就能在碧綠的草原上奔跑，不用喝這難喝的海水，是一只鷹也行，這樣我就能在藍(lán)天上飛翔�！蔽以诤５子沃�，心里在向往那藍(lán)天，草原。
“小魚兒，我能幫你達(dá)成三個(gè)你的愿望，什么愿望都行”。突然，一道聲音傳入我的耳朵。
“真的，那我想變成一只馬，我要在大地上奔跑�！拔腋吲d極了，真是瞌睡時(shí)有人送枕頭，口渴了有人送涼茶��！
我變成了一匹駿馬，我高興極了，在大地上奔跑，享受速度帶來(lái)的快樂(lè)，我大聲的鳴叫，來(lái)彰顯我心中的興奮，我在大地上狂奔，不知不覺(jué)，肚子就餓了，我要去找吃的。我找了很久都沒(méi)找到，廣闊無(wú)垠的草原呢？為什么一棵草都沒(méi)有，我走著走著，終于在一個(gè)垃圾堆旁找到了我一個(gè)同類，一匹老馬，在垃圾堆中找吃的。
“大哥，草原呢？為什么沒(méi)有，其他同類呢？”我問(wèn)老馬。
“怎么回事，這里還有一匹馬，不是這附近的馬死完了嗎？只有我一個(gè)了，草原，很久很久以前就沒(méi)有了。”老馬感慨道。我的心涼了。
“我要變成一只雄鷹，這是我第二個(gè)愿望”。
我變成了一只鷹，在天空中迅疾的飛，不知不覺(jué)卻飛進(jìn)了一團(tuán)黑霧中，嗆得我頭暈，我拼命張翅，才從那里飛了出來(lái)，原來(lái)那是煙囪，我心灰意冷了，為什么環(huán)境變成這樣了。我還是做一條魚吧。
我剛變成魚，一到網(wǎng)就撒了下來(lái)。
“哈哈，多久沒(méi)捕到這么大的魚了，肯定能賣個(gè)好價(jià)錢。“一個(gè)人類說(shuō)。
我只是冷冷的看著他，死對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種解脫。人類，你會(huì)為你的所作所為付出代價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚11
我，一條瘦骨嶙峋的魚，被關(guān)在一個(gè)污泥濁水的魚缸中看著虛情假義的世界等待死亡。在死之前，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)像極了我的眼。
“哐當(dāng)�！钡觊T被推開了，“您好！需要什么……”店員看見(jiàn)從大門后面伸出的蓬頭逅面的臉，做作殷勤的說(shuō)話聲戛然而上，伴隨的是一個(gè)冰涼的白眼。對(duì)，我是一條在服裝店裝飾魚。
“呃，有什么適合我的衣服嗎？”沙啞的話語(yǔ)從一個(gè)捉襟見(jiàn)肘的老人蹦出。他的襯衫有幾個(gè)不相符的補(bǔ)丁，而泛黃的褲腳還遺留著無(wú)法抹去的油漬。店員上下快速瞟了一眼，像一臺(tái)條形碼掃描儀，然后皺著眉咧著嘴，將一件樣式呆板積了灰塵的舊衣服拎著一角小心翼翼生怕弄臟自已丟給了老漢。老漢倒是無(wú)所謂地拍了拍衣服，理所當(dāng)然地進(jìn)了試衣間換衣。
店員瞧見(jiàn)他進(jìn)入了試衣間后，咧著嘴不斷擦自已剛拎衣服的兩根手指，嘴里念吶著：“天哪！竟還有這么不要臉的窮老頭，我們這可都是名牌，他連摸都摸不起吧！”我心里想著：啊……
還真是自大。不久試衣間門被打開了，老漢穿著別扭蹩腳的衣服出來(lái)，“啊呀，我看很適合您呀，顯得您很白��！我想您不買回去太可惜了�！钡陠T含著點(diǎn)諷刺意味尖著嗓子叫到，老漢有些心動(dòng)了說(shuō)：“那多少錢……”“不貴！也就一千二！我給你打個(gè)折一千一！”店員得意地對(duì)老漢冷嘲熱諷，“您該不會(huì)買不起吧？”店員還故作驚訝地瞪著她那刻薄的眼睛來(lái)表示對(duì)老漢的鄙夷不屑。
我這時(shí)覺(jué)得她就像童話故事里坑蒙拐騙的巫婆，下一刻就要將老漢給吞下肚�？衫蠞h卻淡然地從褲袋里掏出一疊紅色紙片，只見(jiàn)店員的臉像陰天時(shí)雷陣雨黑了半邊天，隨后臉色像一座即將噴發(fā)的巨型火山，鼻尖不斷冒出細(xì)珠，晴天霹靂，不言語(yǔ)將紙片塞入一個(gè)會(huì)自動(dòng)張嘴的納紙鐵盒，一字一頓地說(shuō)：“謝謝惠……”
我還真為這個(gè)社會(huì)感到悲哀，但我的灰色憂郁依然轉(zhuǎn)化不成一滴眼淚。人們真的很像我的眼睛——近視。被金錢和地位所遮蔽，而看不清遠(yuǎn)處的人性和良知。可悲！
我咽下最后一口氣，離開這個(gè)惺惺作態(tài)的社會(huì)。魚眼像一把銳利的刀，人們用它刺向慈悲。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚12
他們有很多玩具：玩具熊、會(huì)唱歌的小盒子，以及電動(dòng)的小風(fēng)扇。我去他們家時(shí)候，他們把這些東西，一件一件地依次放在手心，然后告訴我，每一件玩具的來(lái)歷與故事。他們讓會(huì)唱歌的小盒子和玩具熊安靜的躺在床邊，又把小風(fēng)扇啟動(dòng)，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)。
——把你的玩具帶來(lái)吧。
——讓我們一起玩。
他們說(shuō)。我告訴他們，我沒(méi)有玩具。他們讓我把我的冰魚兒帶去。
我確實(shí)有一只冰魚兒，不過(guò)，我從不把它叫做玩具。冰魚兒是我用手仔細(xì)雕成的。那是一塊寒冷而美麗的冰塊，是我在冰封的冬天在河邊用小刀從結(jié)凍的河面劃下來(lái)的。我把它抱在懷里，雙手觸著冰塊，感到他們冷得異常美麗�；丶业穆飞�，冰一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，水從指縫間滴落在地面。漸漸地最后只剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子，我從舊木箱中找出一枚小釘細(xì)細(xì)地把它雕成長(zhǎng)條的魚形，一只亮晶晶的小魚兒。我把它安靜地放在水盆里。我給他它取名叫冰魚兒。
我喜歡一個(gè)人蹲在水盆旁邊，看見(jiàn)里面一條冰的小魚安靜地游動(dòng)。冰魚兒游動(dòng)的時(shí)候，我亦聽(tīng)見(jiàn)了嘩嘩的水聲，這聲音像冰塊擊在一起，發(fā)出的叮叮聲音。此刻陽(yáng)光照著水面，因此水面也就一片銀閃閃的。我把手伸入水中，我的整個(gè)手掌幾乎透明，仿佛它也不過(guò)是冰雕出來(lái)的，竟然漸漸在融化。而當(dāng)我抽手出來(lái)，冰一樣顏色的水珠滴落。
他們，又在一起玩，他們把機(jī)動(dòng)的小船放在河邊。
你的玩具呢，他們問(wèn)我。他們喜歡的只是玩具而已。而我，只好一個(gè)人沿著河岸緩緩地走過(guò)。
漸漸的，我聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的水聲，我往水邊走去。
然后，我看見(jiàn)另一具雕塑。那是一只消蝕在水邊的軀體，一只曾經(jīng)光亮活潑的魚兒，而如今安安靜靜的躺在水邊。生命的最后，魚兒把它的所有的血肉、所有肌膚交給了水，而水把魚兒的軀體精心雕琢的如此完美。異乎尋常的潔凈與晶亮，令我感動(dòng)不已。
——他哭了。
——他本就是一個(gè)愛(ài)哭的人。
他們說(shuō)。我轉(zhuǎn)身飛快地跑回家。
冰魚兒，靜靜地躺著。冰魚兒，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了，已經(jīng)隱去了一條尾巴。然后我抱著木盆跨出門去，不顧淌出的水濕了我的衣裳。
冰魚兒，整個(gè)變瘦了，漸漸剩下了一個(gè)模糊的長(zhǎng)條子。
我，輕輕的捧出冰魚兒，放入河中，冰魚兒，吱溜一聲滑入水中。
我以后再也沒(méi)有雕過(guò)冰魚兒。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚13
魚的記憶只有七秒，七秒過(guò)后，一切又重新開始。
——楔子
我獨(dú)居在深水潭里，整日與孤獨(dú)打著交道。不知道是厭煩，還是好奇，我不顧深水的阻止執(zhí)著地向上游去。深水告訴我，一旦游到淺水灘，我的記憶將只有七秒，不管是痛苦，還是快樂(lè)的回憶，它只能存七秒鐘，七秒過(guò)后，一切又重新開始。
我擺動(dòng)著尾鰭，不斷晃動(dòng)著軀干，向著滲透進(jìn)來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)光線，拼命地游去……光點(diǎn)漸漸變大，漸漸明晰……在靠近它的一剎那，我控制不住心中的驚喜，猛的一躍，跳出了水面。頓時(shí)，刺眼的光線射進(jìn)我的眼角，我本能地躲在了巖石后邊，偷偷地向遠(yuǎn)處望去——輪金色的太陽(yáng)凌架于萬(wàn)物之上，岸邊幽深而碧綠的叢林在金色陽(yáng)光的照耀下，反射出燦爛的光輝，潭邊生長(zhǎng)著美麗的小花兒、小草兒。美麗的風(fēng)景讓我足足欣賞了兩秒鐘。
“歡迎你來(lái)到這兒，可愛(ài)的鱗。”淺水說(shuō)。
聽(tīng)見(jiàn)這里主人的致詞，我不禁歡快地游了個(gè)圈，我感受到了淺水的清涼和寧?kù)o，從水里探出頭，看到光在水波上嬉戲、蕩漾，透明的淺水在蕩動(dòng)的微風(fēng)中吹起了層層的漣漪，如夢(mèng)、如幻。我想，在這里生活一定是一件很愜意的事。沒(méi)等我看盡興，時(shí)間就從我身邊偷偷地溜走了三秒鐘。
淺水告訴我，我是第一個(gè)到淺水灘的魚，是魚族的勇士。她說(shuō)，從前，魚族和淺水族是很好的朋友，因?yàn)槲灼沤o魚族施了詛咒，從此再也沒(méi)有魚敢來(lái)淺水灘。我的來(lái)到，或許正意味著兩族友誼的開始。聽(tīng)著她的話語(yǔ)，我忽然也感覺(jué)到兩族的牽掛。隨即，她告訴我，我的記憶只有短暫的七秒，我聽(tīng)后還是和她做了一秒鐘的朋友。
我在淺水里旋轉(zhuǎn)、跳躍，以我在淺水伴奏下的舞姿來(lái)顯示我們的友誼。第七秒來(lái)臨了，我流下了眼淚，她說(shuō)她感到了我的哭泣，因?yàn)槲以谒男睦铩?/p>
“歡迎你的到來(lái)，美麗的鱗�！睖\水說(shuō)。
然后我為她跳舞……就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到我的死去。
魚族聽(tīng)到我的故事后，不禁潸然落淚，因?yàn)閷幵干釛壡瓴蛔兊挠洃�，只求換得最純的友誼。
鱗之憶不過(guò)七秒，與水之情見(jiàn)今朝。
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚14
我是一條生活在小小溪流里的魚，這里風(fēng)景秀麗宜人。鳥兒在樹上歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，柳樹在小溪邊垂立，五彩繽紛的花朵在樹下綻放……多么美麗的景色�。�
一天，陰云密布，平時(shí)鳥兒歡快的歌聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。突然，暴雨“嘩啦啦”地下起來(lái)，小溪的水流變得非常湍急，我還在家里睡大覺(jué)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被一塊大石頭撞暈了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)到了一個(gè)陌生的地方。我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)一件非常奇怪的事情，所有的魚兒們都用兩根小木棍把自己的眼睛撐得大大的。當(dāng)我還在努力解開疑惑時(shí)，猛然感到有條魚狠狠地推了我一下，結(jié)果我暈倒在地。
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，一只小白魚正擔(dān)憂關(guān)切地看著我，我又生氣又奇怪：“你無(wú)緣無(wú)故推我干什么？”小白魚連忙解釋：“我叫水晶，有一條大紅魚向你游來(lái)，想吃你，所以我把你藏了起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了以后，突然感到羞愧，就連忙對(duì)水晶說(shuō)：“對(duì)不起，水晶。你能告訴我為什么這兒的魚都用兩根木棍把眼睛撐起來(lái)嗎？還有，我在哪兒？”水晶看我慌忙著急，就趕緊回答道：“你在一條江里，江的名字叫長(zhǎng)江。江很長(zhǎng)，眼睛撐著木棍的大魚是為了能夠快速發(fā)現(xiàn)小魚兒以便吃掉它們。而小魚是為了防止大魚發(fā)現(xiàn)自己，所以就會(huì)撐著兩根木棍來(lái)保命。走，我現(xiàn)在就給你找兩根木棍，以防被大魚吃掉�！薄霸瓉�(lái)是這樣，謝謝你了。你是我在這里第一個(gè)認(rèn)識(shí)的魚兒，我們做個(gè)朋友吧�！薄昂冒�！”
于是，我和水晶就成了形影不離的好朋友。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。水晶和我都受夠了每天隨時(shí)會(huì)被大魚吃掉的風(fēng)險(xiǎn)，就回到了我的家園——那條風(fēng)景秀麗的小溪。多年未歸，小溪的風(fēng)景還像當(dāng)年那么優(yōu)美，那么宜人。不過(guò)現(xiàn)在更有趣了，因?yàn)槎嗔宋业暮门笥选АＮ抑幌雽?duì)我最好的朋友說(shuō)：“謝謝你，為我無(wú)趣的生活增添了許多生趣！”
小學(xué)四年級(jí)作文：金魚15
不知什么時(shí)候在我家的窗臺(tái)上出現(xiàn)了一只透明的魚缸，魚缸里的三條可愛(ài)的小金魚在光滑的鵝卵石和形狀各異的水草叢中自由自在地玩耍。
你看：那周身鮮紅的金魚，好像穿著一身錦衣，威風(fēng)凜凜，它嘴巴張得大大的，漂亮極了，尾巴一甩一甩的，真神氣。下面一條金黃色的金魚，可能是在跟誰(shuí)捉迷藏，它把頭深深地藏在石縫里，似乎在等著伙伴來(lái)找；也可能吃飽了，正在睡覺(jué)�？克罱哪菞l黑色的魚想叫醒它，一會(huì)兒用嘴去拱拱它，一會(huì)兒用尾巴去撞撞它，嘴巴還不停地吐著水泡，好像在喊它，或者想跟它說(shuō)悄悄話。黃金魚好像懂得它的意思似的，一個(gè)前滾翻，“嗖”地一下朝它游去一起游玩去了。
魚缸里的水隨著金魚的擺動(dòng)一晃一晃的，水草也隨著翩翩起舞呢！瞧，我們家的金魚多么有趣�。�
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