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閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 1
有人把閱讀比作一把鑰匙，打開了知識(shí)的大門；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我卻把閱讀比作一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我的心靈。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！眲倓偛饺胄W(xué)時(shí)，媽媽給了給我買了幾本作文書，讓我一學(xué)期內(nèi)讀完。那時(shí)候?qū)W業(yè)還沒有那么緊張，所以我讀書的時(shí)間要比現(xiàn)在多得多。
剛剛上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不是很多。讀書過(guò)程中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)去請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧。”從此我養(yǎng)成了讀書時(shí)也會(huì)隨手帶一本字典的習(xí)慣。自然認(rèn)識(shí)的字，自然也要比同齡人認(rèn)識(shí)得多。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了兩本新的作文書，要求我把看到的比較優(yōu)美的詞和句記下來(lái)，我把他們記到一個(gè)小本子上，我把這個(gè)本子叫做優(yōu)句本。
三年級(jí)時(shí)，作文向我走來(lái)，我并不懼怕他，因?yàn)槟切⿲懽魈茁肺乙呀?jīng)看過(guò)多次。作文課上，當(dāng)別的同學(xué)眉頭緊鎖，絞盡腦汁時(shí)，我已寫了一半，別的'同學(xué)問(wèn)我寫作的技巧，我笑了笑說(shuō)：“主要還是看平時(shí)的積累，只有‘讀書破萬(wàn)卷’，才能‘下筆如有神’�！�
六年級(jí)寒假的時(shí)候，我閱讀了高爾基寫的自傳體小說(shuō)《童年》。此書描寫了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層社會(huì)的苦難，外祖母善良的心靈感染了我，小主人公的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也深深感動(dòng)著我，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤(rùn)了我的心靈，陪伴著我的成長(zhǎng)。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 2
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們用了三年的時(shí)光相遇，如煙花綻放般短暫，而那一刻的絢爛我卻銘記于心。
三年前，初進(jìn)湖溪鎮(zhèn)中的校門，人生地不熟的我羞澀膽怯，融不進(jìn)班集體；每次下課找老師問(wèn)問(wèn)題，我會(huì)猶豫好久；聯(lián)歡晚會(huì)表演時(shí)，我也因沒有自信而出糗還好在我迷茫時(shí)遇見了他們一群可愛的默默鼓勵(lì)支持著我的'老師和同學(xué)們，他們就像我的小太陽(yáng)，用溫暖和愛驅(qū)散了我的陰霾，重拾回我的信心，讓我有勇氣在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，在考場(chǎng)上沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上竭盡全力我們一起經(jīng)歷了許許多多。而正是因?yàn)樗麄兊膸椭�，才成就了今日精彩的我。難忘這份師生之情，感恩與你們相遇！
如今，我成為了一名湖溪鎮(zhèn)中的畢業(yè)生。作為學(xué)姐，我希望學(xué)弟學(xué)妹們能積極上進(jìn)，抓住時(shí)機(jī)，保持熱愛，展望未來(lái)，在追夢(mèng)路上勇往直前，披荊斬棘，努力做更好的自己。要相信是金子到哪兒都能發(fā)光，而你的任務(wù)就是去成為那顆沙粒中光彩奪目的金子。此時(shí)不搏待何時(shí)，愿你們都能學(xué)有所成，考上理想高中，為母校再創(chuàng)輝煌！
又是一年盛夏，該向親愛的你們告別了。而我也即將搭乘下一班列車，開始新的征程。愿我們彼此都能活得認(rèn)真，笑得坦蕩，不負(fù)這美好的遇見！
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 3
當(dāng)今社會(huì)，數(shù)字化閱讀是科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，現(xiàn)代生活的節(jié)奏，讓人們幾乎沒有時(shí)間坐下來(lái)靜靜地讀完一本書，但這種閱讀容易讓人們形成惰性，數(shù)字化閱讀必定會(huì)擠占紙質(zhì)讀物的閱讀時(shí)間。
書籍可以成為一束照進(jìn)人生的亮光，是一種撫慰人心的方式，是一碗滋養(yǎng)心靈的雞湯。閱讀名著就是促進(jìn)人成長(zhǎng)的很好方式。從數(shù)字化產(chǎn)品上去了解與從書籍上去了解的感覺是完全不同的，經(jīng)典名著作為代代相傳的.人類智慧結(jié)晶，就像是歷史海洋中的燈塔，照亮人前進(jìn)的道路。此外，閱讀名著要和自己人生實(shí)踐聯(lián)系在一起，從書中吸取養(yǎng)分，豐富人生況味，對(duì)于當(dāng)下民族精神的養(yǎng)成有深刻意義。
數(shù)字化閱讀的便捿性也是不容置疑的，互聯(lián)網(wǎng)的便利幾乎讓我們遺忘了書籍，同時(shí)也對(duì)給繁雜的答案缺乏判斷力、抵抗力，對(duì)自身的發(fā)展和未來(lái)缺乏方向感。隨著新事物的出現(xiàn)，以書為載體的智慧是歷史與文明給予當(dāng)代人最珍貴的禮物�，F(xiàn)在，這份禮物變得廉價(jià)，是多么可悲的事情。
向知識(shí)化演進(jìn)的社會(huì)，讀書的價(jià)值沉淀，相信是不會(huì)輕易淡化的。自然，也希望借著這個(gè)輿論普遍關(guān)注的日子，更多的人有勇氣打開書本磨煉自己，滋養(yǎng)心靈。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 4
當(dāng)我走出教室時(shí)，《放牛班的春天》這部電影里的情節(jié)仍浮現(xiàn)在我的眼前。
這部電影是以回憶為開頭，拉開影片的序幕。它講述了這樣一個(gè)故事：一位有才華但遭受挫折的作曲家馬修到一個(gè)叫“池塘之底”的學(xué)校里當(dāng)班主任。那里的孩子有的是父母去世了的孤兒，有的是生活在單親家庭里，還有的是……雖然這些因?yàn)樽陨碓庥龆涯娴?孩子們剛開始完全不聽馬修的話，還戲弄他。但馬修總是以寬容的心來(lái)對(duì)待他們，還讓他們免受校長(zhǎng)的懲罰。之后，馬修發(fā)現(xiàn)孩子們很愛唱歌，便想到要用音樂(lè)去感化他們。而音樂(lè)本身就是一樣神奇的東西，馬修用它讓每個(gè)人從中認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，并用真誠(chéng)、體諒和包容治療了孩子們的心靈創(chuàng)傷�？珊镁安婚L(zhǎng)，馬修被校長(zhǎng)逼迫離開了學(xué)校。但那些孩子們以后過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。
是呀！我認(rèn)為“真誠(chéng)、體諒、包容”，它們?nèi)谠谝黄�，就是一碗很好的心靈雞湯，它能治合心靈深處的傷痕。當(dāng)我看到影片結(jié)尾那寫滿了愛的紙飛機(jī)飛滿了整個(gè)校園，孩子們?yōu)轳R修送行時(shí)，我的心不禁深深地顫抖了一下，仿佛經(jīng)過(guò)了一次“愛”的洗禮。
的確，愛是可以改變?nèi)魏螙|西的。從現(xiàn)在起，讓我們把愛溢滿生活吧！
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 5
我總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書桌旁，映著昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發(fā)著淡淡清香的茉莉花茶，讀一些意蘊(yùn)豐富的哲理散文。
喜歡閱讀，喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺，總之，有閱讀的日子，就會(huì)平靜而愜意。
十二三歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂郁，卻孤獨(dú)。閱讀就像燦爛的陽(yáng)光填補(bǔ)了心靈的空白。郁悶時(shí)，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落，靜靜地——看書，細(xì)細(xì)地體會(huì)那種心靈與心靈之間的真誠(chéng)撞擊。
閱讀成了我生活的一部分，我的心情就時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的故事影響著，就這隨著書中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。當(dāng)然，閱讀對(duì)于我的.意義不僅僅是心靈交流的一種享受，它始終像溫暖的陽(yáng)光，讓脆弱而憂郁的我變得堅(jiān)強(qiáng)而積極。
從閱讀中我也懂得了，其實(shí)，生活中閱讀無(wú)處不在，我們做事就跟閱讀一樣，只要自己不放棄，就沒有任何力量能阻止那份執(zhí)著與努力;我們識(shí)人就跟閱讀一樣，只要用心誠(chéng)懇，總會(huì)找到你知心的朋友。于是，我相信，對(duì)枯燥乏味的初中學(xué)習(xí)而言，不平凡的付出同樣會(huì)有不平凡的收獲，堅(jiān)定的雙眸迎來(lái)的將會(huì)是更多的欣喜。
閱讀，已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友，讓心靈在閱讀中得到寄托，同時(shí)也得到重塑 。 我喜歡看閱讀，閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 6
在所有好吃的、好玩的物品里，我只會(huì)選擇一本毫不起眼的書。
雖然書既不好看，也不好吃，更不好玩，但是我卻很喜歡書，甚至到了癡迷的地步。
書，也分種類。一種是好書，在好書里，我們能學(xué)到許多有趣的知識(shí)，領(lǐng)悟人生道理，給我們帶來(lái)一個(gè)一個(gè)的小問(wèn)號(hào)，并一個(gè)一個(gè)地解開它們，這是我喜歡的一種書。當(dāng)然，既然有喜歡的書，就也會(huì)有討厭的書，那就是壞書。壞書會(huì)使人走火入魔，會(huì)帶來(lái)許多不好的念頭。看了壞書，不但沒好處，還有許多壞處，比如浪費(fèi)時(shí)間等等。
而我，是一個(gè)十足的看書迷。我從牙牙學(xué)語(yǔ)以來(lái)，就開始讀書，一直讀，讀到了十一歲，以后還要繼續(xù)讀，我從用手點(diǎn)著字聽媽媽或老師講故事，一直到可以看懂水滸傳，我如此濃厚的看書興趣是自己一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)起來(lái)的。
在我看過(guò)的，浩如煙海的書里，我又最鐘情于一冊(cè)名為《淘氣包馬小跳系列》的書。
《淘氣包馬小跳系列》圖書有《天真媽媽》、《四個(gè)調(diào)皮蛋》等，哪一本我都十分喜歡，如果有人問(wèn)我為什么，那么就讓我告訴他，因?yàn)檫@冊(cè)書正貼近我的`生活。我喜歡馬小跳，是因?yàn)樗煺婊顫姟⑻孤收嬲\(chéng)；我喜歡夏林果，是因?yàn)樗纳平馊艘夂兔利惿屏肌@冊(cè)書里的所有人，甚至動(dòng)物，我都喜歡，因?yàn)樗麄冑N近我的生活。
我就是這樣的一個(gè)愛書本、愛閱讀、愛生活的女孩。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 7
我們?cè)鵀橹魅斯脑庥鲇|動(dòng)心靈：我們?cè)诘吹那楣?jié)中忘我陷入：我們也曾在紙醉金迷的書的世界里流連難去。因?yàn)�，我們都愛閱讀。第一次與她親密接觸，是在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)。雖然所能認(rèn)識(shí)的字有限，但在媽媽的講述及書里的插圖中，我們還是能明白大致的意思，善良的白雪公主，蛻變的丑小鴨，狡猾的大灰狼等等這些我們爛熟于心的人物在童年時(shí)期讓我們明白了許多道理，同時(shí)，又給我們的幼稚心靈增添了無(wú)限遐想。翻開精致的封面，看見扉頁(yè)的介紹，腦海里一下子涌現(xiàn)出故事的畫面，再翻開，美文襲目而來(lái)，只覺得字里行間流溢出來(lái)的柔美怡心似一股沁香在心中竄流，讓人抑制不住把目光延伸下去。閱讀是一種享受——享受文字散發(fā)出的溫暖的光芒；享受篇幅之中的清新氣息；享受百轉(zhuǎn)千回的故事中深邃的情懷。
文字的溫暖讓我們的心靈得到感染和洗滌，使我們?cè)跐撘颇械玫匠砷L(zhǎng)和歷練�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋“自古以來(lái)，書就是我們的精神糧食。食物給我們帶來(lái)能量，同樣的，書給我們帶來(lái)智慧的源泉和精神的力量。一直喜歡七堇年的作品，80后作家，她的文字細(xì)膩、深刻，文風(fēng)成熟、穩(wěn)健。細(xì)讀作品，就像跟人訴說(shuō)著別樣的生活苦樂(lè)。雖然書不是萬(wàn)能的，但一個(gè)人的人生如果沒有書的引導(dǎo)，那么他必將是失敗的'。
許多偉人的成功都有書的陪伴：我們的毛主席生前博覽群書，并且是個(gè)文采昂揚(yáng)的大詩(shī)人；大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林，從十來(lái)歲就開始讀一些大作品，而他自己也曾不謙虛的說(shuō)過(guò)：”在中國(guó)企業(yè)界我的讀書量算是很高的�！坝纱丝梢姡覀兊纳铍x不開書，離不開閱讀，因?yàn)闀俏覀內(nèi)松凶顚氋F的精神財(cái)富！清閑午后，翻開書卷，讓我們一起品味點(diǎn)點(diǎn)書香，一起遨游在精彩紛呈的書的世界里。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 8
更多時(shí)候，我們要用心靈去閱讀，而不只是眼睛。
——題記
我從小就是一個(gè)熱愛閱讀的人。林海音在《竊讀記》里的感受，我完全可以體會(huì)。因?yàn)榱慊ㄥX不夠，所以每次犯“書癮”時(shí)，我總會(huì)走進(jìn)書店，裝作一名要買書的學(xué)生，對(duì)老板說(shuō)：“你們這有某某某書嗎？”待老板將我領(lǐng)到書架旁，我便支開他：“您先去忙吧，我自己挑選一下。”等他走后，我便迫不及待地打開書，囫圇吞棗地看著——當(dāng)然，不能細(xì)細(xì)地讀，時(shí)間有限，否則就看不完了。當(dāng)老板忍無(wú)可忍地問(wèn)我：“選好了沒有？”我才戀戀不舍地將書放回書架，裝作失落的樣子，嘆息道：“沒有我想要的��！”再“從容不迫”地厚著臉皮走出書店。
關(guān)于我和書之間的趣事，一本書是記錄不完的。時(shí)間打著旋兒從我不停翻動(dòng)著書頁(yè)的指間溜走，讀過(guò)的書也一點(diǎn)一點(diǎn)在我的心中積累。閱讀得多了，心中的感悟也隨之多了起來(lái)。我慢慢地發(fā)現(xiàn)——真正的閱讀是要用心的。
不論是在擁擠的地鐵里，喧鬧的街道旁，還是在悶熱的`公交上，只要捧出書來(lái)，用心靈去閱讀，便會(huì)隔絕一切心靈之外的東西——仿佛自己正坐在一間幽靜的小屋里，暖暖的陽(yáng)光從木格窗外濾進(jìn)來(lái)，流向古樸素雅的木質(zhì)小桌，桌上放著一杯清香的茗茶，杯底的茶葉在沸水的滋潤(rùn)下慵懶地張著身子，杯口冒出一絲乳白色的水汽。而我，就在這幽靜的房間里，“以情節(jié)喜，以人物悲”，享受著用心靈閱讀帶來(lái)的難以名狀的美好……
閱讀，不為成績(jī)，不為作文，只為得到心靈的安逸，得到靈魂的滿足。它會(huì)使智者不銳，慧者不傲，謀者不露，強(qiáng)者不暴。我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，卻可以決定它的寬度。人生苦短，而閱讀就是那必不可少的寬度。
“腹有詩(shī)書氣自華�！庇眯撵`去閱讀吧，它足以升華你的整個(gè)人生。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 9
有人把閱讀比作一把鑰匙，打開了知識(shí)的大門；有人把閱讀比作一杯綠茶，使人神清氣爽；還有人把閱讀比作了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。我卻把閱讀比作一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了我的心靈。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”剛剛步入小學(xué)時(shí)，媽媽給了給我買了幾本作文書，讓我一學(xué)期內(nèi)讀完。那時(shí)候?qū)W業(yè)還沒有那么緊張，所以我讀書的時(shí)間要比現(xiàn)在多得多。
剛剛上小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也不是很多。讀書過(guò)程中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就會(huì)去請(qǐng)教媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的字要自己去查，不能總讓我去告訴你吧�！睆拇宋茵B(yǎng)成了讀書時(shí)也會(huì)隨手帶一本字典的習(xí)慣。自然認(rèn)識(shí)的字，自然也要比同齡人認(rèn)識(shí)得多。
二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了兩本新的作文書，要求我把看到的比較優(yōu)美的詞和句記下來(lái)，我把他們記到一個(gè)小本子上，我把這個(gè)本子叫做優(yōu)句本。
三年級(jí)時(shí)，作文向我走來(lái)，我并不懼怕他，因?yàn)槟切⿲懽魈茁肺乙呀?jīng)看過(guò)多次。作文課上，當(dāng)別的同學(xué)眉頭緊鎖，絞盡腦汁時(shí)，我已寫了一半，別的同學(xué)問(wèn)我寫作的技巧，我笑了笑說(shuō)：“主要還是看平時(shí)的積累，只有‘讀書破萬(wàn)卷’，才能‘下筆如有神’�！�
六年級(jí)寒假的時(shí)候，我閱讀了高爾基寫的自傳體小說(shuō)《童年》。此書描寫了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層社會(huì)的苦難，外祖母善良的.心靈感染了我，小主人公的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀也深深感動(dòng)著我，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀，讓我思接千載，視通千里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想也在孜孜求索中變得深邃。閱讀使我受益匪淺，滋潤(rùn)了我的心靈，陪伴著我的成長(zhǎng)。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 10
書是每一個(gè)讀書人的樂(lè)園，在這里，我們心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
-----題記
和往常一樣，周六早上，爸爸早早的把我叫起來(lái)。我吃過(guò)早飯，就直奔圖書館。
一踏進(jìn)圖書館大門，一股清香的味道向我撲來(lái)，書架上的碼著整整齊齊書，琳瑯滿目,讓我目不暇接。圖書館里靜悄悄的，只有“沙沙”的翻書聲。
不知是誰(shuí)，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在滾燙的水中翻飛著，茶香在空中氤氳，在這樣的時(shí)刻捧起一本書，品味著字里行間的書香，真愜意！在角落處，有一個(gè)皮膚黝黑、高大的男孩子在認(rèn)真的翻著書，好像是一位為考試而奮斗的高中生。他的`眉宇間透露出一種獨(dú)特的氣質(zhì)，時(shí)而皺眉，時(shí)而放松，仿佛整個(gè)人都遨游在書的海洋里。仿佛全世界只有他自己和書本，他的知識(shí)的渴望讓我對(duì)他感到敬佩。
在往前望去，我的視線停留在一位女士的身上，她身穿一身藍(lán)色的連衣裙，盤著頭發(fā)。她一邊翻著書籍一邊用手在寫著什么，我從她身邊經(jīng)過(guò)，根本就沒有引起她的注意。
再向前走去，找了一個(gè)舒適、視線好的位子坐下，對(duì)面是一位白發(fā)蒼蒼的老者，帶著一副老花鏡，他目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的報(bào)紙，時(shí)而有手托托眼鏡，時(shí)而皺皺眉，仿佛在為國(guó)家大事而擔(dān)心。
很快我選了一本我喜歡的書，不久就沉浸在書海中，盡情的遨游，感受書中美好的情節(jié)。
現(xiàn)在升入初中，學(xué)習(xí)壓力增大，心也浮躁了許多，但是我每個(gè)周末至少擠出半天左右的時(shí)間看書，因?yàn)槲沂冀K相信：讀書能醫(yī)愚，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)。更重要的是閱讀是一劑良藥，有了她，我們的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 11
讀書，滋潤(rùn)了我的心靈。與好書為伴，我的靈魂不再孤單。
《草房子》中最讓我佩服的是書中的杜小康。他家曾是油麻地最富有的人家。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學(xué)習(xí)名列前茅的他不得不輟學(xué)在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他的堅(jiān)韌。杜小康與厄運(yùn)相拼的'故事告訴我們：在苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對(duì)。讀它，我的心靈不再孤單，我學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》具有豐富而深刻的哲理。人類啊！相愛吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿。青年人啊！為著后來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙。言論的花兒，開得愈大，行為的果子，結(jié)得愈小。這些小詩(shī)，滋潤(rùn)了我的心靈。我從中得到的是經(jīng)驗(yàn)，是教訓(xùn)，是關(guān)于社會(huì)、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。
細(xì)讀《從百草園到三味書屋》，享受著不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由地出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。三味書屋后面還有一個(gè)園子，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美麗的回憶。讀《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現(xiàn)。不一樣的年代，一樣的快樂(lè)，童年，真惹人懷念啊。這本書，滋潤(rùn)了我的心靈，讓我的心永遠(yuǎn)年輕。
生命如花，離不開雨露的滋潤(rùn)。讀書，就是那成長(zhǎng)路上的絲絲甘露，滋潤(rùn)我的心靈，陪伴著我成長(zhǎng)
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 12
人們常說(shuō)：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”從這可以看出，一個(gè)人的行為的重要，而行為又由思想品德而決定。讀書，可以提高思想品德，濡養(yǎng)人的心靈。
我是個(gè)愛讀書的人，書海令我沉醉，令我不能自拔，令我廢寢忘食……《名人傳》的貝多芬讓我感受到殘疾人的痛苦與無(wú)助，但也教會(huì)我如何堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的活著；《三國(guó)演義》中的曹操，教會(huì)了我勿驕勿躁，但也教會(huì)了我與世無(wú)雙梟雄霸氣的如何；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教會(huì)了我那段曲折的蘇聯(lián)歷史，也教會(huì)了我那種鋼鐵般的意志是如何煉就的……種種的`知識(shí)滋潤(rùn)著我的心靈，哺育著我的靈魂，鍛煉著我的意志。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。好書像一艘船，帶我從狹窄的小島駛向遼闊的大海，書像一位知心朋友，陪我度過(guò)了快樂(lè)的年華，書像一盞燈，照亮了我的心和前方的路。好書使像我們一樣的青年增長(zhǎng)知識(shí)，提高品質(zhì)。只有這樣。正確的價(jià)值觀才會(huì)被我們普通接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為社會(huì)群化意識(shí)，才能為人們自覺遵守和奉行，才能增高我們的民族素質(zhì)。青少年正處于成長(zhǎng)階段，引導(dǎo)他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀廣泛普及的重要手段，也是必要手段。讀書吧！
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是青少年，是祖國(guó)的希望，或許我們現(xiàn)在的翅膀不算硬，談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中學(xué)生我們能做的還有很多。最重要的，就是讀書。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 13
從頂小頂小的時(shí)候，爸爸媽媽就開始講故事給我聽，在我的心靈種下了閱讀的種子，從聽爸爸媽媽講故事到自己閱讀書籍，在書海里暢游，從書籍中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，這是一件令人激動(dòng)和愜意的事啊!
“閱讀能點(diǎn)亮童心”，各類的書籍，都有不同的故事情節(jié)：兒童類、偵探類、教育類、科普類等，書本里的故事情節(jié)，不時(shí)在我腦海里呈現(xiàn)，有時(shí)候會(huì)使人哭泣，有時(shí)候使人放聲大笑，有時(shí)候使人著迷，有時(shí)使人沉浸在故事的情節(jié)里。書本的魔力，就像地球引力，使人愛不釋手。我們學(xué)校每年一度倡導(dǎo)的'書香閱讀節(jié)，讓我真正體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》，讓我從中體會(huì)到了中華文化的悠久歷史和燦爛的文化;《安徒生通話》、《世界經(jīng)典童話故事》、《愛的教育》、《格林童話》，讓我感受到了精彩繽紛的世界文化。我發(fā)現(xiàn)，讀書比看電視更加有趣，更加精彩!閱讀使我學(xué)會(huì)了思考，使我更加聰明。讀一本好書，就像交了一個(gè)好朋友。著名文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書好，多讀書，讀好書。著名作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò)：一本好書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。閱讀使人博學(xué)、睿智;閱讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面發(fā)展。而一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓人終身受益。書是打開我們心靈的窗戶，讓我們看到廣闊的世界。“一卷在手，神交古人，娓娓清淡，天南海北，書香伴我，何等雅氣�！�
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的靈魂。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 14
在看到書的那一瞬間，忽然忘掉了自己要做的事，還是無(wú)法抵擋書的魅力，迫不及待地開始了一段閱讀的心靈旅程。閱讀就是一個(gè)可以讓你忘記時(shí)間、忘記周圍的夢(mèng)幻城堡、世外桃源。
赴一場(chǎng)時(shí)光盛宴
也許名著看起來(lái)有些不平易近人。它們是一座古老的宮殿。當(dāng)你推開那有著歲月痕跡的厚重的鐵門，展現(xiàn)在眼前的是一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。大殿里回響著遙遠(yuǎn)的故事，每字每句都凝結(jié)著作者的心血，閃耀著他的思想，傳遞著經(jīng)得起歲月打磨的力量。置身于這樣的一場(chǎng)盛宴中，便會(huì)為精神穿上一件莊重優(yōu)雅的禮服，那是一種獨(dú)特的享受。
看一部不散場(chǎng)的電影
翻開書，就像走進(jìn)電影院。當(dāng)故事緩緩鋪展在眼前，就可以感受到一個(gè)個(gè)鏡頭、一幅幅畫面。那主角的一舉一動(dòng)，也牽動(dòng)著觀眾的心。隨著故事情節(jié)的.發(fā)展，心弦忽緊忽松，根本停不下來(lái)。如果看不到結(jié)局，就很難舍得離開，看到結(jié)局時(shí)心中的情緒就會(huì)一下子涌上來(lái)，像一杯綠茶，彌漫著淡淡的憂傷；像一瓶維生素飲料，甜甜的能量傳遍全身，頓時(shí)覺得天朗氣清……有些臺(tái)詞會(huì)在耳邊不斷回響，舍不得散場(chǎng)，當(dāng)然沒關(guān)系，因?yàn)闀驮谀抢�，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在演繹著悲歡離合。
談一談朋友間的悄悄話
書不會(huì)走，不會(huì)說(shuō)，不會(huì)哭，也不會(huì)笑。但他們每一個(gè)都有自己的內(nèi)心，用心與他們交流就可以聽見他們心中的聲音。一場(chǎng)談話融洽地進(jìn)行。它們向你講述著自己知道的充滿智慧的故事，讓你聯(lián)想到自己，也讓你忍不住點(diǎn)頭贊同。它們可以憂傷，可以讓人落淚，也可以逗得人哈哈大笑。這樣的朋友不會(huì)讓你焦躁。當(dāng)再一次遇見的時(shí)候，就會(huì)回憶起上一次那溫暖的談話。閱讀是一件不可替代的事情！
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 15
當(dāng)太陽(yáng)疲憊時(shí)，厚云是它的憩息地，它可以在云里好好地睡一覺；當(dāng)小鳥疲憊時(shí)，大樹是它的憩息地，它可以在樹枝上好好地哼一首歌；當(dāng)蝴蝶疲憊時(shí)，花朵是它的憩息地，它可以在花朵里好好地吮一口花蜜。而當(dāng)心靈疲憊時(shí)，請(qǐng)將它置于閱讀的時(shí)空里，它會(huì)在那里得到憩息，恢復(fù)活力。
將心靈放飛于閱讀的時(shí)空，那是它最溫暖的憩息地。在那里，心靈可放開一切喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作，可在舒心的閱讀中得到憩息。讀唐朝興盛的詩(shī)，在那個(gè)閱讀的時(shí)空里遇見李白，遇見李商隱，遇見杜甫。在詩(shī)的字里行間，心靈可以品味到李白舉杯吟頌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀；可以品味到李商隱低吟“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的惆悵；可以品味到杜甫贊嘆“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯懷。心靈在此間得到憩息，便可露出笑顏。
將心靈放飛閱讀的時(shí)空，那是它最思念的憩息地。在那里，心靈可丟開一切凡塵的`煩惱與算計(jì)，可在閱讀中得到憩息。讀宋朝流行的詞，在那個(gè)閱讀的時(shí)空里遇見蘇軾，遇見李清照，遇見柳永。在次的絲絲柔意中，心靈可以品味到蘇軾望月吟唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好希冀；可以品味到李清照“一種相思，兩處閑愁”的思念；可以品味到柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的無(wú)奈。心靈在此間得到憩息，便可收獲美好。
將心靈放飛于閱讀的時(shí)空，那是它最舒暢的憩息地。在那里，心靈可除去一切的迷茫和哀愁，可在閱讀中得到憩息。讀明清的經(jīng)典小說(shuō)，在那個(gè)閱讀的時(shí)空里遇見武松，遇見林黛玉，遇見唐三藏。在小說(shuō)精彩絕倫的描繪中，心靈可以品味到武松在景陽(yáng)崗打虎的英勇，可以品味到林黛玉與賈寶玉的愛情之傷，可以品味到唐三藏上西天取經(jīng)的堅(jiān)毅。心靈在此間得到憩息，變可奮勇前進(jìn)。
太陽(yáng)在云里得到憩息后又會(huì)將光芒照向人間，小鳥在樹上得到憩息后又會(huì)振翅高飛，蝴蝶在花朵里得到憩息地后又會(huì)翩翩起舞，而心靈在閱讀中得到憩息后又會(huì)活力四射。
讓心靈在閱讀中得到憩息，它會(huì)在閱讀中收獲甚多，它會(huì)以更好的狀態(tài)迎接明天與新的挑戰(zhàn)。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 16
午后，邂逅安武林的《長(zhǎng)大最好做一條書蟲》，我頓時(shí)被吸引了進(jìn)去。這本書講述了作者童年時(shí)經(jīng)歷的閱讀趣事。作者童年時(shí)的晨讀是帶著露珠清香的，小孩子們捧著書端端正正地坐著，用清亮整齊的朗朗讀書聲喚醒沉睡的、懶洋洋的村莊。那充滿童趣與詩(shī)意的晨讀，也是我每天所經(jīng)歷的呀！作者小時(shí)候，因?yàn)樘珢劭磿斐捎行┢疲母赣H就認(rèn)為課外書是影響他學(xué)習(xí)成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)�，禁止他讀課外書，于是他童年的閱讀都是偷偷摸摸進(jìn)行的，因此上演了一幕幕如諜戰(zhàn)片般的讀書場(chǎng)景：打豬草時(shí)悄悄在籃子里藏一本書，到田野里偷偷閱讀；費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦向同學(xué)借了一本《紅日》，利用夜晚躲在被窩里打開手電筒津津有味地看了起來(lái)但有時(shí)卻不太幸運(yùn)，被發(fā)現(xiàn)后，父親當(dāng)著他的面把他心愛的課外書一頁(yè)頁(yè)撕掉，他卻沒有眼淚，只有悲傷。沒有妥協(xié)，只有堅(jiān)定。
書籍的力量實(shí)在是太大了，精神上的`羞辱和肉體上的疼痛，都能在書中得以治療。別人喊他書呆子，他心里卻是歡喜的，立志要做一條書蟲，覽遍天下好書。
讀完后，作者那熱愛閱讀，不惜為閱讀付出一切代價(jià)的形象深深烙在我的腦海里。他努力奮斗，終于開出了成功之花，閱讀為他埋下了文學(xué)的種子，他也終成為了一位博覽群書的作家。閱讀是多么重要，它觸動(dòng)了多少人的心靈�。￠喿x永遠(yuǎn)向我們敞開大門，書中有我們的世界，隨著書中主人公一起歡笑，一起傷痛，即使現(xiàn)實(shí)的暴雨下得再大，書中的天空卻永遠(yuǎn)晴朗，偶有一兩片悠悠浮云飄過(guò)，任心靈的翅膀自由翱翔。在閱讀時(shí)，我的心靈總似灑滿陽(yáng)光，明媚美好。閱讀，有著令人難以抗拒的魔力，我終于明白作者小時(shí)候?yàn)槭裁磩e人把他的書藏起來(lái)，他卻從不肯停止閱讀，費(fèi)盡艱辛地去尋找了。我們?nèi)缃裣肟磿且患苋菀椎氖拢械娜藚s不珍惜書的資源與大把大把珍貴的時(shí)間。而作者小時(shí)候想看書是多么艱難呀，買不起書，只有費(fèi)勁的借，好不容易能看書時(shí)還得警惕著父親。無(wú)論如何，閱讀對(duì)他來(lái)說(shuō)是一件多么渴望、夢(mèng)寐以求的事呀！我往后，要把握住時(shí)間，多多閱讀，做一只幸福的小書蟲，浸潤(rùn)沉醉在墨香中。
閱讀，是一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的相遇，我要像作者一樣，做一條書蟲，幸福地啃盡天下好書。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 17
置身于紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，人們逐漸丟失了閱讀。
當(dāng)今，圖書館越來(lái)越多，但人們對(duì)“閱讀”這個(gè)字眼卻愈發(fā)陌生起來(lái)。人們逐漸丟失了手捧一杯香茗，閱讀一本好書的奇妙樂(lè)趣。因此，當(dāng)央視推出《朗讀者》時(shí)，引起了廣大觀眾的熱情和好評(píng)，同時(shí)也被貼上“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽。
對(duì)我們而言，《朗讀者》的推出警醒著我們閱讀習(xí)慣正在慢慢消失，大量的紙質(zhì)閱讀變成了手機(jī)上的“快餐閱讀”，毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可言。拿學(xué)生來(lái)說(shuō)，不少人選擇在空閑時(shí)間拿手機(jī)看電視劇，或刷微博，聊微信，看視頻，鮮有人愿意看書來(lái)度過(guò)。
如果任其發(fā)展，將來(lái)的某一天，我們將喪失閱讀的習(xí)慣，得不到文學(xué)的滋養(yǎng)，我們又何來(lái)建設(shè)強(qiáng)國(guó)一說(shuō)，我們難道就沒有恐慌感嗎？
很多父母培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從小就讓他們朗讀唐詩(shī)宋詞。或許他們并沒有讀懂詩(shī)中的意境，但相比于佝僂在電腦前的軀殼來(lái)說(shuō)，詩(shī)詞的閱讀又何嘗不更加滋養(yǎng)心靈。
有人說(shuō)《朗讀者》依靠“名人光環(huán)”，是一種“碎片朗讀”。但我覺得不亦然。我們必須要有閱讀的意識(shí)，才會(huì)去享受閱讀的樂(lè)趣。而這綜藝便是讓我們有了閱讀的意識(shí)。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情�！懊恕笨梢�，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的'一段文字。
閱讀打開了我們塵封的心靈，點(diǎn)滴塑造我們的精神世界。若是感覺浮躁，便找一處安靜的角落，翻來(lái)季羨林的《一花一世界》細(xì)讀它的美妙；若是感到孤寂，那便在午后明媚的陽(yáng)光下翻來(lái)馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，看看東野圭吾的《白夜行》；若是感到生活不堪重負(fù)，那便在溫暖的燈光下，靠在書桌前，翻來(lái)路遙的《平凡的世界》。
讓閱讀成為我們乏味生活中的一股清流，洗滌心靈。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情。“名人”可以，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 18
莎士比亞曾言：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，閱讀是我們生活中必不可缺的部分�？梢韵胂�，在寧?kù)o的午后，捧一本書卷，品一杯香茗，這樣的生活，豈不妙哉!
對(duì)于我而言，書籍是陪伴我長(zhǎng)大的朋友，閱讀更是我的人生樂(lè)趣。它帶給我的不僅是心靈上的慰藉，更是許許多多人生教導(dǎo)。在孩童時(shí)，母親就很喜歡念書給我聽，并且通過(guò)書中的一些故事教導(dǎo)我一些簡(jiǎn)單的道理。當(dāng)我再大些時(shí)，母親會(huì)培養(yǎng)我每天獨(dú)自閱讀的習(xí)慣，并要求我將那些優(yōu)美的內(nèi)容記在筆記上。我房間的'書架也會(huì)每隔一段時(shí)間添加一個(gè)新成員。我很喜歡在讀書時(shí)將自己帶入書中的世界，親身游歷美景，體會(huì)人生百態(tài)。這樣，每一次的閱讀，都感覺是一趟奇妙的旅行，能感受別樣的滋味。就像你雖未去過(guò)桂林，但你可以感受到那樣的秀美;雖未見過(guò)大海，但可以感受到那樣的波瀾壯闊;雖未見過(guò)長(zhǎng)城，但可以感受到那樣的雄偉。在閑暇時(shí)，一張桌子，一本書，就可以帶你走進(jìn)不一樣的世界。
古語(yǔ)有言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”由此觀之，閱讀對(duì)我們大有裨益。在實(shí)際方面，閱讀可以給人們傳遞很多知識(shí)，讓人們可以在成長(zhǎng)的道路上少走一些彎路。余秋雨有言：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾�！闭\(chéng)哉斯言，閱讀是增加知識(shí)最基本的途徑。書中包含的知識(shí)清晰全面，更有一些智者的言論讓我們受益匪淺，這些都可用于實(shí)際，有利于我們更好地生活。并且擁有這些知識(shí)，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，也能夠保持冷靜，完美地解決，這樣也使我們的人生路更加順暢。
閱讀的好處那么多，但在閱讀時(shí)亦要講究方法，這樣才能更有效地發(fā)揮閱讀的作用。首先，囫圇吞棗的瘋狂式閱讀只是在浪費(fèi)時(shí)間，我們要講究精讀。剛開始閱讀時(shí)，可以先選擇自己感興趣的類型，不要逼自己讀那些生澀難懂的文章，那樣會(huì)減少閱讀的興趣。之后，在慢慢地接觸更多領(lǐng)域的書籍。最重要的是，閱讀應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不能半途而廢，要養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。
人生不止，閱讀不歇，讓我們一起閱讀吧!
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 19
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！泵慨�(dāng)我讀到這句話時(shí)，總能激起我對(duì)讀書的熱情。書，就像汪洋里的一座燈塔，為我們指明人生的方向；書，就像一架高倍望遠(yuǎn)鏡，可以讓我們?cè)跁狼碍h(huán)游世界：書，就像一對(duì)翅膀，帶我們?cè)谥R(shí)的廣闊天空中凌空翱翔……書帶給我們的好處，簡(jiǎn)直說(shuō)也說(shuō)不盡。
歷史書的各個(gè)情景簡(jiǎn)直讓我欲罷不能。我從史書中知道，原來(lái)我一直很崇敬的英雄們自幼也愛看書�。≈T葛亮、龐統(tǒng)、戚繼光……他們一個(gè)神機(jī)妙算，一個(gè)深藏不露，還有一個(gè)又有勇有謀。他們都博覽群書，不論什么類型的書他們都來(lái)者不拒。我有時(shí)會(huì)對(duì)書有些挑剔，想要擴(kuò)展知識(shí)面，就得看各種各樣不同種類的書。
我覺得，動(dòng)物小說(shuō)比其他小說(shuō)更具吸引力。它讓我了解了動(dòng)物的習(xí)性、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)以及動(dòng)物的心理活動(dòng)。我常常為動(dòng)物的下落牽腸掛肚。更夸張的是，當(dāng)我讀了《貓武士》之后，甚至學(xué)會(huì)了某些和貓交流的本領(lǐng)。有一次去外婆家，一只貓久久地站在門口瞪著我。我兇狠地露出上排牙齒。它“喵”地叫了一聲，把所有的牙都露了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒就轉(zhuǎn)身走了。我得意地走進(jìn)了家門。雖然它被我趕走了，但我知道，他一定會(huì)卷土重來(lái)的。動(dòng)物們驚心動(dòng)魄的故事能使我看得廢寢忘食，大有“不看完誓不罷休”的感覺。
我最喜歡看的就是科學(xué)書及科幻小說(shuō)。一般人覺得科學(xué)歸根結(jié)底是枯燥乏味的，但我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣兄苿俚姆▽殻骸妒澜缟献羁嶙羁岬目茖W(xué)書》和《可怕的科學(xué)》。它們使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)它們足以難倒老師！我在科學(xué)課下課總是圍著科學(xué)老師，問(wèn)他一些稀奇古怪的'問(wèn)題，他大多數(shù)都回答不出來(lái)。這些知識(shí)在日常生活中也頗有用處。有一次我去妹妹家，被一種不知名的溶液濺到了手。我手上的皮膚立刻被燒掉了一小塊。我當(dāng)機(jī)立斷，將溶液滴到通用試紙上。接著我看了看試紙條上的顏色，趕快拿了一瓶洗衣液倒在水里，把手放了進(jìn)去。疼痛感一下子就消失了。我警告妹妹：“以后可別把亂七八糟的粉末放進(jìn)水里了！”看看，學(xué)好科學(xué)知識(shí)還能自己處理不同的傷口了呢！
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽业淖魑乃竭@么好，全都?xì)w功于書看得多。書就是我的老師，就是書讓我懂得了這么多知識(shí)。我希望書能夠一直陪伴著我，陪我走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
閱讀滋潤(rùn)了我的心靈作文 20
媽媽有一個(gè)習(xí)慣，就是每天睡覺前都會(huì)拿出書來(lái)給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書，在我床頭的書桌上放了各種各樣的書。
有一次媽媽正在拿書給妹妹講故事，我就輕聲的問(wèn)媽媽：你能一會(huì)跟我一起讀一本書嗎？媽媽說(shuō)：好的，等我給妹妹講完。
對(duì)于書中一些不認(rèn)識(shí)的字，媽媽培養(yǎng)我自己動(dòng)手查字典，然后標(biāo)注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號(hào)標(biāo)記。
我喜歡的這本書名字是《你吃的苦，終將照亮未來(lái)人生的路》，這本書主要講述的內(nèi)容是：班級(jí)里的向一樂(lè)同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組被評(píng)為班級(jí)優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎(jiǎng)品，在這高興之余，班主任告訴向一樂(lè)，要把班級(jí)里面最調(diào)皮的學(xué)生分配到他們組，希望一樂(lè)可以幫助他改掉壞習(xí)慣，有所進(jìn)步。即使向一樂(lè)萬(wàn)般的不愿意，但他也硬著頭皮接受，可是這個(gè)調(diào)皮學(xué)生比他想象中的還要調(diào)皮，不但不熱愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常不配合他的工作。
這時(shí)媽媽停下來(lái)問(wèn)來(lái)，你們班是不是也存在同樣的問(wèn)題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì)怎樣做呢？讓我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往下讀，向一樂(lè)學(xué)校最近舉行古詩(shī)詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫古詩(shī)詞，獲勝的班級(jí)將會(huì)獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。這時(shí)的.向一樂(lè)不想錯(cuò)過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的好機(jī)會(huì)，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調(diào)皮的那個(gè)學(xué)生身上，因?yàn)樗幌Ｍ驗(yàn)橐粋�(gè)人的成績(jī)拉低全班同學(xué)的水平，但是調(diào)皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)他的好意，不但沒有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂(lè)并沒有半途而廢，他認(rèn)為自己一定要對(duì)這個(gè)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì)失敗，所以他想，只要他堅(jiān)持，相信調(diào)皮的孩子終有一天會(huì)有所改變，最后故事的結(jié)果的確是功夫不負(fù)有心人他們?nèi)〉昧藙倮?/p>
通過(guò)這本書的閱讀，使我感受到無(wú)論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅(jiān)持，只有戰(zhàn)勝了一次次的挫折，才能夠贏來(lái)勝利的曙光。
堅(jiān)持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢(mèng)想的窗戶紙。同學(xué)們，讓我們愛上閱讀吧！
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