【必備】閱讀的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
在浩瀚無比的海洋中，我離不開閱讀的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長河中，我離不開閱讀的奔流；在遙遠(yuǎn)而又漫長的人生道路上，我離不開閱讀的指引。
我愛閱讀，是因?yàn)樵跁锩�，有一個(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里，有多姿多彩的文學(xué)作品，有悠久漫長的世界歷史，有樸實(shí)無華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我?guī)淼慕?jīng)驗(yàn)和財(cái)富。事實(shí)告訴我，我的生活離不開閱讀。
我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g書的世界，喜歡紙上的字，喜歡堆滿書的柜子。我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能給我?guī)砭袷臣Z；我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能讓我走遍世界；我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能讓我領(lǐng)悟人生真諦……
書讓我懂得了什么是愛，書讓我明白了事情的是非，書讓我體會到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛上閱讀吧！讓閱讀教會我們?nèi)绾魏煤美盟私o我們的愛，如何給人生添上美麗的風(fēng)景線，讓閱讀引導(dǎo)我們做一個(gè)高尚的人！
我愛閱讀，愛它的美，愛它的廣，我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约焊鼰釔凵矚g發(fā)現(xiàn)。閱讀教會了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。
專家點(diǎn)評:
文中作者記敘了自己喜歡閱讀的原因，對從閱讀中獲得的知識進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，表達(dá)了作者對閱讀的熱愛。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢優(yōu)美。如：“我愛閱讀，愛它的美，愛它的廣，我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约焊鼰釔凵矚g發(fā)現(xiàn)。”
閱讀的作文 篇2
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——！耶！上課去了！”我總是帶著輕盈的腳步，愉悅的心情，歡樂的笑聲，還有滿心的期待來到我最向往的——閱讀課。
每當(dāng)要上閱讀課的時(shí)候，我總是非常的興奮，因?yàn)槲蚁矚g閱讀教室里處處充滿了瑯瑯上口的讀書聲和此起彼落的歡笑聲，趣味橫生的課程和教學(xué)風(fēng)趣的老師，就像千變?nèi)f化的魔術(shù)師，讓我們認(rèn)識了許多變化無窮的故事，這也是吸引許多同學(xué)來參加的原因。從“閱讀”中，總是讓我沉浸在無邊無際的書海里，更穿梭在千變?nèi)f化的文字中，閱讀使得我增廣見聞、獲益匪淺！老師還會特地為我們上網(wǎng)查詢值得推薦的故事書，并且播放有聲書給我們聆聽，老師的努力和用心，讓我們開始漸漸的.喜歡閱讀。
老師不僅讓我們閱讀故事書，還讓我們開始練習(xí)寫閱讀心得。一開始，我以為很難，難得我對“閱讀心得”的寫作方式是一頭霧水，絞盡腦汁也不知如何著手。但在老師娓娓道來的講解，當(dāng)我一字一句慢慢的完成后，我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)寫閱讀心得的寫作是非常的簡單��！除了努力寫完，我也另外增加了一些出色的佳言美句，以充實(shí)我的閱讀心得，讓它可以更完整、更精采外，我也從佳言美句中獲得更深一曾的體悟和認(rèn)知。
每當(dāng)要選社團(tuán)時(shí)，我總是二話不說，直截了當(dāng)?shù)倪x“閱讀社”，我希望我的知識和智慧透過閱讀變得更豐富，更期許自己可以成為一位能文能武的秀才。這是一堂絕佳的好課程，希望有更多同學(xué)可以參加我最喜歡的——閱讀課，讓我們一起品嘗故事的樂趣，知識的芬芳！
閱讀的作文 篇3
我是一個(gè)愛讀書的人，從小的時(shí)候，我就和書產(chǎn)生深厚的友情！對待書，我就像對待我的好朋友一樣，把他當(dāng)成我的良師益友！
小的時(shí)候，我睡覺時(shí)經(jīng)常聽媽媽給我講一些童話故事，我呢，常常聽的入迷，沉浸在了童話世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著去找書，找到了以后，自己津津有味的看了起來。因?yàn)槟菚r(shí)我還小，不認(rèn)識幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節(jié)似的。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，我認(rèn)識了拼音，媽媽經(jīng)常買一些漢字上著有拼音的書叫我讀，我也為此樂此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著一本書看。一有空余的時(shí)間，什么都別說，先拿起幾本書看看！
等我再長大點(diǎn)，認(rèn)識的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類和有關(guān)歷史的書。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠》、《查理與大玻璃升降機(jī)》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書！家里面有關(guān)動(dòng)物的書籍一大堆！什么《森林報(bào)》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類的占了一大部分！
我讀書的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因?yàn)榭磿吹锰朊粤耍瑯窍聥寢尳形页燥埗紱]聽見！后來還是媽媽上樓來叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺了，我看書卻沒看過癮，于是，我便千方百計(jì)的想辦法來看書。有時(shí)候，我會拿著一個(gè)手電筒躲在被窩里過一把癮，有時(shí)也會對我媽媽找個(gè)借口說鬧肚子然后下樓躲起來看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書的王國就行！
我看書的時(shí)候總是會和書本合二為一，周圍的一切似乎和我都沒了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書似的。我變成了書中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛的小山羊，在森林里過著無憂無慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會變成一只小恐龍，回到了遠(yuǎn)古的恐龍時(shí)代，觀察著各種各樣的恐龍！
我看書時(shí)，周圍一定要安靜，否則，我是絕對沒心思看的，所以我看書的地點(diǎn)一般都會選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書是我們進(jìn)步的階梯，書是我們的良師益友，書可以讓我們開闊眼界。親愛的博友們，愛上讀書吧，讀書的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒有的知識！
閱讀的作文 篇4
書，猶如春天的雨露；猶如溫暖的陽光；猶如深刻的教誨。沒了書，你就會失去動(dòng)力，缺少成長的養(yǎng)分。心靈就會干涸如沙漠一般，變得毫無光彩，荒涼一片。而多讀書，心中就會有養(yǎng)分，懂得許多。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每每憶及童年時(shí)期，心中就會涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)期的讀書生活恰似一幅流光溢彩的圖畫，更似一場又一場的“小電影”。
我讀的大都是兒童文學(xué)，里面的文字就像優(yōu)雅的琴音，溫暖我。雖然文字稚嫩，卻總能悟出那么些不深不淺的小道理�！短詺獍R小跳》讓我從寶藏密室中挖掘了永垂不朽的童心，其中蘊(yùn)含著內(nèi)心永葆青春的秘密；《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我從“打鐵店”現(xiàn)實(shí)地看到鍛造成鐵的過程，也感同身受似的明白了鍛造成鐵的痛苦；《愛的教育》讓人世間的愛匯聚一堂，仿佛陽光播撒而下......
而一些大部分的名著，卻有深刻的教誨，對我諄諄教導(dǎo)。中國的四大名著——《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，還有許多外國名著——《童年》、《百萬英鎊》、《青鳥》、《會飛的教室》。還有許許多多這樣的名著，讓我眼花繚亂，卻教給了我許多道理。這些精神上的良藥，讓我擁有更多的養(yǎng)分，長得更加茁壯！
閱讀的作文 篇5
手持一本《中華上下五千年》，聆聽歷史涌動(dòng)胡礁流，不是嗚咽，而是歡笑，是一種期盼。書猶藥也，善讀之可以治愚，我有一個(gè)小小的心愿，我愿淌徉在書海中，我最想有一片閱讀的天地。
回首，凝思那嘈雜胡水聲，粗茶淡飯的生活中，我最想有一片閱讀的天地。
三尺講臺，老師正在聚精會神地講解題目，只聽得叮鈴鈴下課鈴響了，可老師還是無動(dòng)于衷，繼續(xù)講解考試重點(diǎn)，我知道老師您是為了我們好，希望我們多能取的好成績。可是老師，我多想你不在拖課，讓我們漫游在課外書的海洋里，去了解葵花有沒有教會哥哥識字，湯姆索亞有沒有逃出山洞，去想騎鵝旅行的尼爾斯的遭遇，老師，你說好嗎？
時(shí)光太瘦，指間太寬。轉(zhuǎn)眼我踏出校門，回到家中完成一天的作業(yè)。隨著指針的緩緩旋轉(zhuǎn)，我終于攻克了最后一道題，準(zhǔn)備奔向那片小小的閱讀天地一飽眼福時(shí)，傳來了媽媽的聲音：再做幾道數(shù)學(xué)題吧。放下那本<宇宙簡史》，眼前再也沒有了那星空的燦爛與宇宙的猜想。我又奔赴題海�？赡且蛔舅坪跏枪室鈹[好了八卦陣，就等我踏入陷阱，十分鐘，二十分鐘，半小時(shí)我絞盡腦汁才想出所有的解題思路。不早了，趕緊睡吧！媽媽拍了拍我的肩，親切地說道，隨后，轉(zhuǎn)身把燈熄滅了。
被題目耍的暈頭轉(zhuǎn)向的我，連最后小小的心愿都破滅了。合上眼，愛麗絲漫游與奇境，掉進(jìn)兔子洞的歷險(xiǎn)又浮現(xiàn)在腦海里，殊不知那閱讀天地已離我越來越遠(yuǎn)，我多么希望父母能給我留出一點(diǎn)點(diǎn)閱讀空間，只因我的希望愿翱翔在自由的海洋，好嗎？
啊，我最想有一片閱讀的天地，我愿青衫長袖，持劍把酒。既愛鮮衣怒馬，我就會與書籍常伴，饕餮天下文學(xué)！
閱讀的作文 篇6
閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復(fù)中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見層林盡染。
像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開了門縫，卻也看見了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。
閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無數(shù)風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見，浮世萬千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。
我曾經(jīng)領(lǐng)略過老舍筆下一個(gè)單純樂觀的祥子，在當(dāng)時(shí)社會的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車子拼命掙錢，他曾堅(jiān)守底線，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵(lì)自己，他曾滿腔熱血的向往未來�？墒撬K是敗了，他終是向那殘酷的社會低下了頭。我好像看見了他在社會與黑暗的壓迫下拼命的站起身來，好像看見了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。
閱讀讓我看見了黑暗的時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見過千萬詩人道盡心中柔情，有思鄉(xiāng)的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那時(shí)怎知家鄉(xiāng)的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂?duì)繅衾@，后來念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，最后到“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖б夂�，仍懷希望與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雄心壯志。
閱讀的世界里有鳥語花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。
閱讀的作文 篇7
文字，凝結(jié)著古往今來人類的智慧和情感，蘊(yùn)藏著巨大的精神能量。閱讀，跟隨著文字、思想飛揚(yáng)，成為對往日的紀(jì)念、對現(xiàn)世的體驗(yàn)抑或是對未來時(shí)光的思考。
我在文字里百般尋找，勾勒著連綿起伏的大漠的身形。
《敦煌游記》里有一片沙漠，鋪天蓋地，亙古蒼涼。黃沙深處有一處奇美的石窟，一鉤千年不沉的月賜予它圣潔的光華，種種神話般的傳說似乎都在這里找到了歸宿。一幅又一幅似真似幻的壁畫，在靜默里，昭示著中華這個(gè)古老國度的不朽文明。千百年里來，它以巨大的能量吸引著虔誠的人們前來朝拜，風(fēng)沙也阻遏不了他們對于信仰的追尋。于是，在天地之間，人走進(jìn)了本原，無縫無隙地楔入自然，一切都變得古老，神秘，意蘊(yùn)無窮。
敦煌，不因其偏處一隅，而躲過民族的劫難。文字告訴我朝圣的隊(duì)伍里混進(jìn)了豺狼。斯坦因，一個(gè)披著傳教士外衣的英國人，雙手合十，假裝虔誠，深入河西走廊，發(fā)掘古樓蘭遺址，并最終叩開了敦煌文明的大門。利用留守人王道士的無知，賺取藏經(jīng)洞出土的敦煌寫本、絹畫和絲織物等幾十大箱。一件件精美的文物，一捆捆圣潔的經(jīng)卷，被席卷而去。歷史不幸把一份天人的家當(dāng)交給了一個(gè)文化程度極低，光有虔誠宗教信仰的漢子。我透過歷史的煙云，便看到，壁畫上所有的神靈們，都痛苦地低下了他們的眉目，絕望地看著這無恥的掠奪。耳畔，歷史的風(fēng)遠(yuǎn)去，沒留下一點(diǎn)聲息。
我不再是用眼閱讀了，心中有難以言表的悲愴。
今天，有識之士指出，敦煌文物大批外流，的確是讓國人心痛的事。但是，痛心之余僅去指責(zé)王道士是沒有意義的。從藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)到文物的流失殆盡，整個(gè)事件顯示的是社會的愚昧。而這種愚昧來自貧困和教育的嚴(yán)重不足，如果它不能經(jīng)由民生富裕和教育普及加以改善，則類似的情形必然會不斷重演。與其指責(zé)王道士之流，倒不如自省我們現(xiàn)在的社會，自省我們現(xiàn)在的教育。
覺醒的人們終于知道，敦煌絕不僅是一處萬世景仰的名勝，更是一個(gè)民族興盛、衰朽重又崛起的見證。也許，遠(yuǎn)離繁華的敦煌，在經(jīng)歷了磨難之后執(zhí)意讓人們用無休止地長途跋涉贖罪，進(jìn)而慢慢為自己療傷。滄海桑田，敦煌無言地佇立，撐起一片清淡孤遠(yuǎn)的天空。它依然傷痕累累而華美異常，富有而遠(yuǎn)藏嗎？
我僅僅捧著一本書，閱讀了你呀，敦煌。在領(lǐng)略了亙古的大漠風(fēng)情，觸摸了深沉的無情歲月之后，思考著我們——飛天的后人對于這片土地的責(zé)任與使命。
閱讀一個(gè)民族的時(shí)候，燦爛并痛苦轟響著的過程里，有我們的思考與感悟。過往成為永恒，未知成為永恒，現(xiàn)時(shí)呢？我們這一代人，把握它吧！
閱讀的作文 篇8
從小學(xué)開始，我對閱讀二字就有一種害怕的思想，尤其是在考試中，分?jǐn)?shù)的高低往往就取決于閱讀扣分的多少，對于做閱讀完全就是瞎貓碰到死老鼠的類型。
上完課后，我終于明白了，文章就是一張網(wǎng)，打開這張網(wǎng)，所能看到的，文章中所有人物之間的關(guān)系。
在一次語文考試中，我與往常一樣，拿起筆做起了題目。但在字里行間，卻少了一份往常的不安與忐忑，多的是自信。很快，便做到了閱讀題，我深吸了一口氣，開始讀題。文章的題目是《最美的月亮》，我不禁挑眉，月亮，還有最美的？這題目可怎么做呀？懷著萬分不安的心情，我繼續(xù)讀文章以下的題目。“文中的兒子是個(gè)怎樣的人？”不會吧，這題目和“最美的月亮”有關(guān)系嗎？我的心一顫，開始加速地跳動(dòng)。怎么辦，怎么辦，這下又完了。我這樣想著。
不管了，讀題要緊。我按照老師的方法，不放過題目中任何一個(gè)有用的信息。很快，一個(gè)又一個(gè)條件在我的腦海中出現(xiàn)了一張關(guān)系網(wǎng)。我終于明白了什么是“最美的月亮”，最后一題是概括，我有了前面的基礎(chǔ)，筆走如飛，不一會兒就寫完了。為了驗(yàn)證我的理解是否正確，我立馬回過去讀文章，一開始還忐忑不安，可看著看著，我越來越自信，對照著自己腦海中的想法竟完全一樣。
我感到了空前的興奮，簡直可以說是手舞足蹈了。接下來做題目，我自信滿滿，速度比往常快了許多。
終于考完了試，我一蹦一跳地出了考場，整個(gè)人開心得要飛起來一樣，一掃之前的不安與害怕。情緒從低谷瞬間升到了“天堂”。
試卷發(fā)下來后，果然如我所料，我取得了空前的好成績，閱讀竟一份沒扣。
是啊，文章就是一張網(wǎng)，線與線之間構(gòu)造的是關(guān)系的橋梁，一座座橋，帶我直升云端，從白云上再來看待問題，其實(shí)很簡單。再難的題目都會有一定的關(guān)系，建立起人物關(guān)系的橋梁，充分利用每道題的已知條件，用另一種眼光去看待題目，考題其實(shí)很簡單，靠的是思考，是理智，更是一種策略，是希望。
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