【精華】閱讀的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的閱讀的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我的世界中就只有單純的跟著外婆到處玩的記憶，感覺生活也就應(yīng)該這樣了。但是當(dāng)我遇到“閱讀”后發(fā)現(xiàn)，原來時間上還有如此美妙的東***在書本中。他提高了我的精神世界，讓我在追求夢想的過程中從未想過放棄。
我很喜歡籃球，小的時候就知道姚明了，偶然間在學(xué)校圖書室看到《姚明傳》這本書，知道姚明是CBA中的大人物同時也是NBA中的大明星。姚明是一位一米二六的巨人，仿佛看到他這樣他就理應(yīng)成為今天的姚明。事實上除了身高優(yōu)勢之外，姚明缺乏成為一名優(yōu)秀運動員的很多天賦，姚明的左耳喪失了大部分聽力，當(dāng)教練布置戰(zhàn)術(shù)的時候他只能用右耳傾聽。他的兩肩狹窄，胯骨寬大，對中鋒而言，影響籃下對抗能力和轉(zhuǎn)身時的靈活性。曾經(jīng)有很多身高和姚相似，籃球天賦甚至超過姚明的運動員，但是沒有一個能取的像姚明一樣的成就，他之所以能達(dá)到今天的高度，都是通過自身的勤奮努力以克服自身的不利因素而獲得的結(jié)果。從普通球員到CBA球員再到NBA球員，在這一長久的過程中姚明從未放棄，而是努力提高自己。是閱讀使我肯定了我追逐夢想的決心。
讀了《吶喊》，再讀《彷徨》，魯迅告訴我心中有希望才不會對未來充滿失望。讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為存在，那么他的悲劇又何在呢？前方的路我們無法估量，我們所能知道的是我正站在了地球的大地上，我要追逐我的夢想，我要努力學(xué)習(xí)，這就是此時此刻我的希望。是閱讀給了我努力前進(jìn)的希望。
在《駱駝祥子》中，祥子在烈日中風(fēng)雨中拉著車行走，只是他已經(jīng)失去了自我，他忘記了曾經(jīng)想通過努力去獲得屬于自己幸福的自己了。他的靈魂早已不存在，精神也早已不在，他變得麻木不仁。而后老舍告訴我們：當(dāng)時的舊社會是多么的丑陋，無情，不公平。是閱讀告訴了我舊社會的丑惡，從中，更讓我領(lǐng)悟到自己應(yīng)珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
我不會放棄閱讀，我也不會想去放棄。因為擁有了閱讀則擁有了希望，擁有了閱讀則下定了自己的決心，擁有了閱讀則看清了舊社會，理解了現(xiàn)在的幸福。所以，我們應(yīng)該廣泛的閱讀，加厚自己的文化底蘊，品味生活。
閱讀的作文 篇2
瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀?走近一瞧，原來是我們班的班長--薛喬云同學(xué)呀!說起薛喬云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬!
薛喬云不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘，我看見，薛喬云還在座位上，認(rèn)真的看書呢。這時，路隊長高喊:“出去站隊!”可薛喬云還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說:“薛喬云，去排隊了�！毖淘茀s沒有聽見，仍然在專心致志地看書�！把淘�?”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎?”唉，薛喬云看書真是專心，連排隊上課都忘了!
因為薛喬云看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當(dāng)老師講到了一題，說道:“薛喬云，你來說說，這題的答案是什么?”沒想到，薛喬云竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案!嘿，這可是閱讀書籍的結(jié)果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”pk一下吧!
閱讀的作文 篇3
要說誰能獲“閱讀之星獎?wù)隆保俏铱梢扑]我的后座——祝秋艷。
我跟你說哈，她可是有了名的“書蟲”，無論是在學(xué)校的書香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了，同學(xué)們都出去玩，只有她在看書，只見她有時皺著眉頭，有時還稍稍微笑。我?guī)状谓兴紱]聽見，眼睛直直盯著書，一動也不動。
有一次我來到公園的小亭子邊看到兩個人，其中有一個人在看書。走近一看，原來是祝秋艷和她的妹妹，只見他妹妹在亭子邊正玩的開心，有時還哈哈大笑。但這并沒有打擾到正在看書的祝秋艷。
還有一次，我和她約好了在下午兩點出來玩，我按時到達(dá)約定地點等她，可是過了差不多半個小時，還沒見到她的身影，我連忙跑到她家一看，原來她正在看書，我沒好氣的說：“祝秋艷，我們不是說好要出去玩的嗎？為什么讓我一個人等那么久還不來？”她在我的再三追問下才想起我們約定的事，一個勁兒的跟我說對不起，“哎！你這個人真是拿你沒辦法�！蔽覠o可奈何地直搖頭。
我是誠心誠意的推薦她，希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎?wù)�，因為她�?dāng)之無愧。
閱讀的作文 篇4
夜晚的城市，除去了白天的忙碌與喧囂的街道處、站臺旁都恢復(fù)了寂靜，熟不知，在燈火闌珊處，亦有書店經(jīng)營，為城市夜空點亮了閱讀的燈光。赫爾岑有說過這樣的一句話，“書是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告……種族、人群、國家都消失了，但書卻留存下去�！痹谡n余和業(yè)余時間里，多讀一些課外書，提升修養(yǎng)內(nèi)涵，一點進(jìn)步，一種不一樣的人生。
閱讀，能讓人高尚。沈從文一直教導(dǎo)我們說，這個世界是一本大書。閱讀，能讓我們成為高尚的人，能提升我們的學(xué)識修養(yǎng)與品德內(nèi)涵，就會舍君子而為小人了。閱讀者和不閱讀的人體現(xiàn)出兩種截然不同的生活方式和人生方式，二者中間是一道屏障，一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的風(fēng)景線，一面是雨季雞棲早，風(fēng)高雁陳斜；一面則是哇，天空上正飛著一群大鳥。堅持閱讀，做一個有涵養(yǎng)的人，在寂靜的夜晚里，讓閱讀照亮城市的夜晚。
閱讀，能給人力量。全民閱讀，使民族充盈文化力量。根據(jù)國家對國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，近年來，全民閱讀率明顯的提高。成年人人均紙質(zhì)圖書閱讀量由4.25本增長到4.56本，提高啦0.31本，這是一個可喜的進(jìn)步。古人云:“腹有詩書氣自華”。閱讀的過程，就是掌握知識的過程；讀好書的過程，就是自我素養(yǎng)提升的過程。共同建設(shè)書香社會，有利于積淀社會主義核心價值觀的文化底蘊，也能使核心價值觀更好地融入人們的內(nèi)心。建設(shè)書香社會，讓閱讀照亮城市的夜。
閱讀，能照亮心靈。中國當(dāng)代著名女作家池莉曾經(jīng)這樣形容讀書:“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光�！彼�(jīng)在作品中描述過對讀書的喜愛，我在童年直至少年時代，閱讀是唯一的寄托。我千方百計看能弄到手的文學(xué)書籍，我在深夜的被子里用手電筒照明、寫詩、寫散文、寫小說。池麗老師一定是被閱讀這書光溫暖了心里。也許我們也曾有過這樣的體驗。閱讀《愛之蓮》，愛的燈光照亮了狹益自私的角落；閱讀《吶喊》，魯迅先生告訴我們希望是附麗存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明……在喧囂的城市里，在匆促的步履中，讓心享受閱讀的光明，讓閱讀照亮城市的夜空。
培根說過:“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！弊x不同的書，會有不同的收獲。讓我們的閱讀永遠(yuǎn)處于現(xiàn)在進(jìn)行時的狀態(tài)，讓我們共建書香社會，在寂靜的夜晚，讓閱讀照亮城市的夜晚。
閱讀的作文 篇5
愛讀書的人相聚在一起，一定會發(fā)生與讀書有關(guān)的故事。
趙渝老師這次過來，提了一個大包，里面裝的滿是書，至少十幾本，也得幾斤重吧。關(guān)鍵是，短短的時間內(nèi)，他又可以讀幾本？這或許是一種“病”，只有瘋狂的愛讀書的人，才會有如此癡狂的表現(xiàn)。書，就是自己的精神依托，一個閑暇，隨意抽出一本，看上幾頁，便會覺得生命充實無比。以書當(dāng)枕，做的夢也會香甜。
和趙渝老師相識在三年前，校訊通書香班級活動的頒獎會上，晚上一起吃飯，和趙老師一個桌子，只覺得他很文雅，不多言語，但一交談便言語不俗，引經(jīng)據(jù)典，順手拈來，且觀點精辟。酒過三旬，才得知這是博客里大名鼎鼎之威如先生，自己已經(jīng)讀他的博文近半年之久了。后來，我們又搭檔在群里主持鐵皮鼓《構(gòu)筑合宜的大腦》，這本書使得我專業(yè)發(fā)展開始覺醒，也按圖索驥，尋找屬于自己的根本書籍，行走在專業(yè)閱讀的路上。這個時候，正是步履蹣跚，需要高人指點，這個時候，趙老師給了我很大的指引，他曾我博客里留言，說自己比較欣賞“元書與內(nèi)化”的說法，也就是尋找到自己的根本書籍，順藤摸瓜，開辟出自己的閱讀疆域。這個嶄新的詞匯給了我很大的啟發(fā)與觸動，也促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
趙老師說起自己在北京國家讀書館閱讀一周的經(jīng)歷，臉上仍是陶醉的表情，每天在圖書館里閱讀到關(guān)門，才如夢方醒，閱讀使得自己超越了現(xiàn)實世界，以閱讀的力量抵抗輕飄浮躁的生活。又講起自己課堂上讀學(xué)生的文章，讀得淚流滿面，自己流露出的純粹的情感，影響了自己的學(xué)生，使得他走入了小說，從此生命軌跡得以改變。正如《教學(xué)勇氣》中所說：“除非教師把教學(xué)與學(xué)生生命內(nèi)部的鮮活內(nèi)核聯(lián)系起來，與學(xué)生內(nèi)心世界的導(dǎo)師聯(lián)系起來，否則永遠(yuǎn)不會‘發(fā)生’教學(xué)�！遍喿x，可以讓我們聽到我們內(nèi)心深處的聲音，可以使得我們發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。他拿梭羅的《瓦爾登湖》為例，來談自己的沉思。我也曾經(jīng)讀這本書讀得癡迷，而我從中讀到的不是教育，只是文學(xué)。同樣的閱讀，如果沒有思考，閱讀也不使得自己成長。
趙老師還講述了李鎮(zhèn)西老師的故事。他到成都跟著李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，見學(xué)校的大廳里擺放著上千萬冊的圖書，沒人管理，誰想看就看，隨手拿起便可以隨心所欲地閱讀。他曾不解地問：“這些書不怕丟么？”李鎮(zhèn)西老師的回答是：“不怕丟，即使丟了也沒關(guān)系，丟就丟了吧，拿走就拿走看吧，書就是讓孩子們?nèi)プx，而不是被鎖著蒙上灰塵的。”
徐文祥老師講述自己的生活歷程，我總是忍不住想要落淚。每個人有自己的獨特的生命歷程，每個人的.一生都是一條曲線，有的人起伏大一些，有的人起伏小一些。徐老師屬于前者，當(dāng)自己處于巔峰狀態(tài)，而突然一落千丈的時候，我們的精神意志會突然坍塌。我感動的是這些對話：“師傅問我，還讀書么？”我說：“讀。”“讀書有用么？”“我不知道�！薄澳悄氵�讀？”“總會有一天會有用的�！碑�(dāng)我們失去了一切，唯一不能缺少的，是閱讀。小小的書房，幾乎被書所占據(jù)，從地底下一直堆到屋頂，完卷藏書，這一輩子估計也看不完。微薄的工資，購書是每月固定的支出，閱讀，使得愛閱讀的生命得以綻放。
薛校長的辦公桌上，堆得亂七八糟的書，似乎碰一碰就會全部墜落在地。同時的幾本書里，正讀的頁數(shù)里夾著隨時用來批注的筆。他不會刻意地把辦公桌整理的干干凈凈，整整齊齊，愛讀書人的總是以凌亂不堪的書桌為榮。這是薛校長的生活常態(tài)。這個地方，是吸引愛讀書人的地方。大家一擁而上，不經(jīng)主人同意，就開始翻看。一本我在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)收藏三年之久卻一直沒貨的書，被偶然淘出來，如獲至寶，拿著便往懷里揣，不去體會愛書之人心里的疼痛。薛校長不會拒絕，他總是說，書在愛讀書的人的手里，才能發(fā)揮他最大價值。特別是我這種愿意主動閱讀的讀者。薛校長鼓勵支持身邊老師的閱讀，幾乎成了自己不可推卸的責(zé)任，看著一個老師因為自己而走上了閱讀之路，他會覺得自己完成了一項神圣的使命。
代修鵬編輯說：“讀書的最終目的是為了擁有人生的精神秩序，在閱讀中找到自己，使自己成為自己�！彼坪鹾苌願W，很哲理�，F(xiàn)在回想，很有啟發(fā)。當(dāng)我們不斷地閱讀，讓沉思成為一種習(xí)慣的時候，沉思便會使自己從閱讀中返回。這個時候，閱讀可以是一面鏡子，照透自己的靈魂，閱讀又可以是一把錘子，砸碎自己的恐懼。而這需要我們學(xué)會真正的閱讀，閱讀不是為了尋求新的事物，而是在尋找新的眼睛。
這兩天的讀書聚會，讓我感覺到，閱讀是一種力量，可以讓我們安靜地存在。安靜著的時候，我們才會真正明白很多東西。
閱讀的作文 篇6
每個人都有自己所欣喜的愛好，每當(dāng)人們做著自己所感興趣的事時，總會收獲一份快樂。
“讀書是通向成功的捷徑”這是我所認(rèn)同，也是我所喜愛的。
每當(dāng)我進(jìn)入書的海洋時，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收獲了一份滿足感。
一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿著20塊匆匆忙忙上路。
在經(jīng)過一家書店時，我停住了腳步，這可點了我的“死穴”，雖然心里想著：“寄郵包是正事，不能耽誤�！�
可腳步卻不知不覺的奔向書店，仿佛有一股強(qiáng)大的磁場正吸引著我。
奔向書店時，我還有些矛盾，認(rèn)為這樣做還是不大合適，可當(dāng)我捧起書本，我整個的就把這件事忘了。
我貪婪的讀著每一本書，狼吞虎咽的恨不得把所有知識記下來。
一小時，兩小時……不知讀了多久，我還是無法從書本中抽出，直至有人從背后叫了我一下，“你買不買書的呀？”一看，是賣書的老板，我紅著臉說：“買……買，多少錢？”
“25塊！”“什么！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點嗎？”“不行，這是底價，不能再便宜了�！�
我思量許久“要不先回家拿錢再來買吧！”
可當(dāng)我踏出第一步，我就停了，“要是被人買去了可怎么辦。”
猶豫再三，我把手上手表脫了下來說：“老板，這表值30塊，給你了，讓給我這本書吧！求你了。”
老板想了很久，最終答應(yīng)了我的請求，此時的我已經(jīng)餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。
回來后，母親看我竟原封不動的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書。
也許讀書不一定能通向成功，但我愛讀書，正如魚兒愛水，花兒愛土一般，因為它能使我快樂。
閱讀的作文 篇7
秋天的田野熱鬧非凡。
秋天在田野里打滾，成片的稻谷進(jìn)燦燦的，像鋪著金色的地毯。一陣秋風(fēng)吹來，稻子們跳起了歡樂的舞蹈，正在為豐收而高興、歡呼！棉花地里開出潔白的小花，好像朵朵白云，降臨在田野里。沉甸甸的麥穗，壓倒在枝頭上，好像在說這秋天的故事。大豆成熟了，飽脹得馬上要破裂似的。大豆從豆莢里跳出來，好像在說：“秋天到了，秋天到了”。農(nóng)場里，農(nóng)民伯伯正在收割稻谷，棉花地里小朋友們也在挎著籃子采棉花，他們有說有笑。麥田里，大媽、大嬸都在收割麥穗，有時她們還在聊天。大家忙的不亦樂乎，臉上洋溢著幸福的笑容。
秋天是幸福的季節(jié)。因為有付出，就有回報。這是大自然給人們帶來的幸福。
閱讀的作文 篇8
清涼的夏夜，清風(fēng)徐徐，我久久地駐足窗口，手握一書，品味“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁奔放，感受“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國情思，品讀“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的思鄉(xiāng)情懷……唐詩中素琴吟風(fēng)的高雅，宋詞中短笛賞月的古韻，《離騷》中壯志難酬的悲憤……在今夜蕩漾。
與李白漫步
月色慘淡，你獨自在月光下濁酒一杯。單薄的身影在月光下顯的如此落寞。你告訴我那個時代的趨炎赴勢，你告訴我現(xiàn)實生活中的人情冷漠�！熬蹼m愛娥眉好，無奈宮中妒殺人！”你胸懷大濟(jì)蒼生之志，卻不被重用。面對殘酷的現(xiàn)實，你無可奈何，你仰天大笑。你發(fā)出“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的感慨，遂仗劍去國，放浪江湖。
“道真倍可娛，清潔有精神。”你雖然仕途失意，卻并沒有熄滅“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的天風(fēng)海雨般的豪情，絕望的灰燼仍有希冀的火星，苦澀的心靈荒漠上仍有希望的花卉。你讓我懂得了生活中的無可奈何，但依然要勇敢面對。即使挫折一次次的向你襲來，但依然要一次次的笑對生活。
聽屈原講述
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”儀表堂堂，杉杉有禮的你卻在那天隨浪花奔流而去。
你一生智勇雙全，博聞強(qiáng)識，明于治亂，是皇帝身邊的重用之臣。但信而見疑，忠而被謗，雖有心報國，卻無力回天�！芭e世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒�！蹦銦o奈，你悲憤！于是，你用跳河來證明自己的忠心。這是何等的堅貞！這又是何等的悲壯�。�
你的死，有力的捍衛(wèi)了你不隨俗流、不茍且偷生的人格尊嚴(yán)。你的死，充分體現(xiàn)了你昭真理而不惜犧牲生命的人生價值。你的行為讓我懂得，生命的長短無關(guān)緊要，重要的是生命的意義。
一根手指的力量
你是文化巨人，你叫霍金。當(dāng)你正走向人生的巔峰，享受著與親人相依的喜悅，被榮耀籠罩的光環(huán)時，一場噩夢給了你當(dāng)頭一棒。你患有一場怪病，只有一根手指可以動，你也想過放棄所有去另一個世界。
但，你選擇堅持，你繼續(xù)堅持自己的夢想，用一根手指寫出自己的希望。生活中的我也應(yīng)如你一樣，不被困難打倒，堅持自己的夢想。你堅信：“一根手指可以撬動整個地球�！蔽覉孕拧帮L(fēng)雨之后總能見彩虹�！�
今夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。今夜，書香縷縷。讀著一篇篇膾炙人口的詩文，看著一個個感人肺腑的名人故事，心靈一次又一次的受到洗禮。
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶到遠(yuǎn)方。這條路最窮的人也能走，不必為通行稅傷神——這是何等節(jié)約的車——承載著人類的靈魂�！�
是閱讀，讓我們心智明達(dá)純凈，是閱讀，讓我們的靈魂走向高遠(yuǎn)……
閱讀的作文 篇9
古人云；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書雖小，但卻容納了人間百態(tài)，透露出了世態(tài)炎涼。而閱讀對于我們來說，它賦予人們獨特的快樂。閱讀能使一個懵懂的孩子成長，能讓迷茫中的人兒找到屬于自己的燈塔，能給孤獨的人心靈上的安慰。閱讀，使我們快樂。
朱自清先生寫的《荷塘月色》，如同月光下剛出浴的美人在舞動，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個靜謐，唯美，悠然的世界。在他的世界里，我看到了他對生的希望，對萬物都寄予了美好的愿望。這些在我們眼里很平常的事物，在他的指引下讓我們懂得欣賞這些事物，發(fā)現(xiàn)了它們身上那些不為人知的美。讀現(xiàn)代散文，即使足不出戶，我們也能見識到山河的秀美，即使與作者素未謀面，我們也與作者有了心靈上的交流，感受著作者的快樂與憂愁。這便是閱讀帶給我們的快樂。
不僅是現(xiàn)代散文帶給我們愉悅，而那些古人留下來的文章更是精華。讀歷史，感受著一個王朝的興衰，一個強(qiáng)大的國家是經(jīng)歷了多少個王朝的興衰，多少人的付出才能走到如今這一步。讀《離騷》，感受著屈原坎坷的一生。他雖生活在充滿污穢的環(huán)境，但這始終改變不了他遠(yuǎn)大的志向。關(guān)愛民生，熱愛祖國是他人生的追求，強(qiáng)大祖國，期盼人民團(tuán)結(jié)是他最終的人生目標(biāo)。即使是受到壓迫，他也能屈能伸，唯一不變的便是他的志向。讀他的詩，我看見了他一個人身處惡劣環(huán)境的身影，卻依然站在那里堅守。他用自己全身的力嘶喊著，可回答他的人卻寥寥無幾，而對他投以另類目光的人卻數(shù)不勝數(shù)。我們?yōu)樗械酵葱模覀儗Ξ?dāng)時的統(tǒng)治社會而感到不滿。
閱讀，如同屢屢荷香，那沁人心脾的芳香總能喚醒我們對美好的追求。閱讀，如同一首動聽的歌曲，那優(yōu)美的旋律總會敲打著我們的心窗，陶冶了我們的情操。成長的道路上，有了閱讀的加入，如同插上了一雙美麗的翅膀，會帶領(lǐng)我們看見更美的風(fēng)景。一路上難免會有迷茫，難免會有孤獨，但唯有閱讀這位忠實的朋友，給予我們快樂，給予我們溫暖，如同黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的道路。讓我們與閱讀攜手，創(chuàng)造一個屬于自己的美好天地。
閱讀的作文 篇10
人三不五時的在訴說自身的痛苦，將他們的種種情緒發(fā)泄在任何事物中。厭惡、排擠、愛慕、喜歡，人們的心里蘊藏著各種情感和爆發(fā)力，當(dāng)你在控制這些情感時，刻意控制會使你覺得累人，但人們總是口無遮掩，容易在某些場合爆發(fā)自己的情感，幸好人還有自覺，會在應(yīng)該停下的地方停下，但當(dāng)你發(fā)覺你自己再也控制不住這些感情，你應(yīng)該要有自覺，是該改一改這不好的個性。當(dāng)你累了的時候，你會做什么呢?我會看書紓解自己的壓力，讓自己沉淀那惹人厭惡的七情六欲。
拿起書本，熟悉的書皮在接觸的那一刻感到安心，一頁頁沒有圖片的文字慢慢在眼眶填滿，不知道什么時候開始，我愛上了“書”。我感到了成長，心靈的成長。人們有很多種語言，不僅僅是嘴巴說出來的，還有文字表達(dá)出來的、肢體表達(dá)出來的......等多種言語，盡管你在某個語言略微遜色，但你要了解，也要開朗，因為值得你的語言還有很多種，并不是只有被局限于某種言語，而書本，則是用文字表達(dá)出來的情感與言語，我享受這種言語，能遨游在這充滿書香的世界中，在此地用那美妙的言詞來表達(dá)自己的心情，不加多余的言語來溝通，這不是很好嗎?只可惜，很少愿意在這種世界漫步。為什么呢？“麻煩”，人類總是怕麻煩的。我習(xí)慣性的搜索著書的資料，看著一篇篇介紹書本的簡介，我對每一本書產(chǎn)生了不一樣的感官和想法，有好有壞，這也正是書本的有趣之處。當(dāng)你累的時候，會做什么?會去散散步、畫畫還是聽一聽輕松的音樂?找到最適合你的休閑活動，你能感受到那份真實的快樂。
一種嘗試，能讓你開拓更大的視野和豐富的知識，有時候，麻煩一點，換來的東西，卻能讓你方便一輩子，但人們卻往往與這機(jī)會擦身而過。假如哪天你將你的心胸擴(kuò)大，你一定能發(fā)現(xiàn)，“閱讀”能為你帶來幸福快樂和那洞悉多事的眼瞳，讓你了解這般神奇的快樂。
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