閱讀與我作文（精選44篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的閱讀與我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀與我作文 篇1
我的閱讀習(xí)慣是自從爸爸買了一本很好看的《一的力量》這本書(shū)開(kāi)始養(yǎng)成的，從那一刻起，每一次的閱讀都讓我沉醉在故事里，有欲罷不能百讀不厭的感覺(jué)，陪伴著我一天天的成長(zhǎng)，讓我的知識(shí)更加充實(shí)。
記得小時(shí)候，爸爸每天晚上都會(huì)講故事給我跟哥哥聽(tīng)，從天馬行空的童話故事，慢慢到簡(jiǎn)單的科幻小說(shuō)，如今已經(jīng)培養(yǎng)成了每天睡前都會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。
閱讀可以使我們放松身心，即便偶爾到戶外郊游時(shí)，帶本書(shū)坐在樹(shù)蔭下，涼風(fēng)徐徐吹拂著看書(shū)也是不錯(cuò)的選擇，同時(shí)閱讀也可以使我們的智慧更加的開(kāi)闊，有些知識(shí)是外面怎么學(xué)也學(xué)不到，唯有閱讀才能使我們的靈魂之窗看得更遠(yuǎn)。然而如果生活中少了閱讀，祖先們的知識(shí)就無(wú)法流傳至今；如果生活中少了閱讀，人民教育的水準(zhǔn)就會(huì)下滑；如果生活中少了閱讀，生活就會(huì)變得平淡無(wú)味。
閱讀是一種學(xué)習(xí)，它可以跨越時(shí)空，使智慧與生命代代相傳。閱讀是一種成長(zhǎng)，它能豐富生命，開(kāi)啟通往世界的窗口。閱讀是一種分享，讀者與作者透過(guò)書(shū)本對(duì)話，共同譜出生命的旋律!
閱讀與我作文 篇2
我的朋友閱讀，在這個(gè)暑假期間一直陪伴著我，它讓我懂得知識(shí)有多重要。
記得在暑假期間，我和姐姐去了一家書(shū)店，名叫覔書(shū)店。這里，我不知去了多少次呢，那兒有個(gè)兒童讀物區(qū)，我每次來(lái)的時(shí)候我都去那。我與姐姐在那兒童讀物區(qū)閱讀著一本本的馬小跳系列的漫畫(huà)書(shū)，被我那神奇的眼睛“掃描”了一次，可這些還是沒(méi)法滿足我。
一本，二本，三本，我與姐姐，差不多把馬小跳系列的書(shū)都閱讀了一遍。我們又繼續(xù)看著別的課外書(shū)�？粗粗�，霎間我喜歡上了這系列的書(shū)了“無(wú)障礙閱讀”。
一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，我很快樂(lè)。
看啊看啊，我看到了一本關(guān)于一個(gè)人周游世界的書(shū)，這里面進(jìn)了作者去過(guò)的地方，了解過(guò)世界各地的哪些知識(shí)。這時(shí)，我才懂的語(yǔ)文書(shū)上的那一段話：“沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一本書(shū)，把我們帶到浩藍(lán)的天地�！�
當(dāng)日光燈亮了起來(lái)時(shí)，我竟忘了媽媽囑咐過(guò)我，書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，一定要回家啊。過(guò)了一個(gè)鐘頭媽媽突然來(lái)了，我問(wèn)媽媽：“你來(lái)干嗎？”“你還有臉說(shuō)……”
這時(shí)，我也不免想起英子的國(guó)語(yǔ)老師說(shuō)的話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！币�?yàn)�，是閱讀變成了一輛馬車，變成了一輛質(zhì)樸無(wú)華的馬車，是它，裝載著人類靈魂的全部美麗。
閱讀與我作文 篇3
閱讀是一種快樂(lè)，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識(shí)，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂(lè)的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻，正所謂“書(shū)中自有顏如玉;書(shū)中自有黃金屋”，無(wú)論到書(shū)店或是在圖書(shū)館，看著架上各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著一本本我有興趣的書(shū)，我的情緒就會(huì)隨著故事情節(jié)起伏波動(dòng)，我的心情就會(huì)跟著書(shū)中角色開(kāi)心悲傷，無(wú)論是小說(shuō)還是散文;漫畫(huà)或是傳記，在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂(lè)的感覺(jué)我想是再多玩具、電視或線上游戲也無(wú)法得到的滿足。
每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè)幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到：不同的世界，有不同的生命;不同的命運(yùn)，有不同的人生。在一片書(shū)海中，我能走進(jìn)不同的境界，去感受、去體會(huì)真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō)，它創(chuàng)造了無(wú)限的想像空間，啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉澱心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)它的美好，它教導(dǎo)我們的事理，將一生受用無(wú)窮。
閱讀與我作文 篇4
對(duì)我來(lái)說(shuō)屬于閱讀真正的萌芽，大約是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在這之前，每天生活除了上學(xué)和吃、喝、玩、樂(lè)之外，好像什么都不懂，直到有一天，看到高年級(jí)的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)展現(xiàn)自己閱讀的實(shí)力，在談話中還不時(shí)運(yùn)用許多成語(yǔ)，我在一旁聽(tīng)的不知所措，只能很為難的默默坐在那兒。我把這種感覺(jué)告訴媽媽，媽媽了解我的問(wèn)題，便開(kāi)始為我布置一個(gè)適合閱讀的環(huán)境，為我大量購(gòu)買各類書(shū)籍，開(kāi)啟我的閱讀習(xí)慣。
一開(kāi)始，我總是以擁有整墻面的書(shū)為傲，但是，真正要坐 下來(lái)一本接著一本的看，才發(fā)現(xiàn)，這也是一件苦差事，每次看不到幾頁(yè)，就不耐煩了；后來(lái)，經(jīng)過(guò)媽媽一次一次的耐心陪讀，一字一句用引導(dǎo)的方式，帶領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)中世界，咀嚼文字的奧妙，徜徉在書(shū)中世界，從此，閱讀就成了我的精神糧食，無(wú)形中也養(yǎng)成了我的閱讀習(xí)慣。
當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，閱讀就像一張神奇的魔 毯，彷彿帶我遨游世界各地，了解異國(guó)風(fēng)情，嘗遍各國(guó)的美食；當(dāng)難過(guò)時(shí)，閱讀就像一位仁慈的天使，用溫柔的聲音，來(lái)化解我的煩悶，舒解苦悶。隨著情節(jié)的起伏，看到刺激的章節(jié)，我的心就會(huì)“砰！砰！砰！”不停的撞擊著我的身體；看到幸福的故事一股幸福的感覺(jué)，就會(huì)洋溢在臉上；看到感人的情節(jié)，我的心就會(huì)深深 的被打動(dòng)，留下兩行熱淚。
閱讀，讓我從書(shū)中找回自信，也帶給我無(wú)限的快樂(lè)和喜悅，讓我從書(shū)中獲得許多生活中應(yīng)用的學(xué)問(wèn)，和做人處事的道理，閱讀，成為我生活中不可或缺的一部分。
閱讀與我作文 篇5
如果說(shuō)氧氣是我們生活在地球上唯一的依賴，那么閱讀就是生活的必需品。
閱讀可以讓我漫步記敘的長(zhǎng)廊，生活的一幕幕蕩漾在心間;讓我增見(jiàn)識(shí)，收獲多;讓我懂得“世間最珍貴的莫過(guò)于人的情感”;讓我感受到在激揚(yáng)議論中的真知灼見(jiàn)，字字珠璣，在議論世界里共同指點(diǎn)江山;讓我在想象世界里收獲一番啟迪;讓我細(xì)讀應(yīng)用感受到別樣的情懷。
在我眼里每一本書(shū)都可以化作一只蟲(chóng)子，它帶著我如癡如醉，孜孜不倦，小蟲(chóng)還會(huì)在微風(fēng)拂面，樹(shù)枝搖曳中用它細(xì)細(xì)的鳴叫，不停地提醒我：要堅(jiān)持的快樂(lè)地讀下去。待我把書(shū)看完也許發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)如蛹化蝶，振翅欲飛了。
在閱讀的過(guò)程中，我可以看到《蘋果樹(shù)上的外婆》中安迪和外婆在一個(gè)奇妙的世界中快樂(lè)地度過(guò)每一天，在《超級(jí)阿嫲》昭廣與阿嫲貧窮再貧窮但十分快樂(lè)的生活，在《菲斯的秘密》中米奇發(fā)現(xiàn)外祖母費(fèi)斯的秘密。這些都是關(guān)于老人和小孩的故事，老人對(duì)小孩親切無(wú)比，小孩對(duì)老人的默默的孝順隱約可見(jiàn)。在儒家學(xué)中，孝是他們的教學(xué)理念，在各種學(xué)派中，孝占重要的位置。在不同的環(huán)境下，孝可以有不同的解釋，有著不同的畫(huà)面，有著不同的溫度不同的結(jié)局，正如上面三個(gè)主人公一樣有著自己的傳奇孝故事。
其實(shí)孝并非是唯一在閱讀中得出的道理，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的大小道理在書(shū)中等著我們發(fā)現(xiàn)、探索。閱讀是生命的源頭，是我的人生中的一陣芳香。
閱讀與我作文 篇6
如果書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，那么閱讀就是人們走向成功的那種力量，如果書(shū)是好的麥子，那么閱讀就是最好的收割機(jī)，
是的，閱讀是人生道路上必不可少的好朋友。
閱讀好似一瓶牛奶，喝了它自己好似充滿氣力，也同時(shí)為自己補(bǔ)充了能量，閱讀時(shí)一盞明亮又不滅的路燈，永遠(yuǎn)為人們指明方向。
記得一次我在寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)文中有個(gè)“盲人摸象”這個(gè)成語(yǔ)，這下可把我給難住了，在我百思不得其解的時(shí)候，我眼前一亮，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“對(duì)了我怎么忘了媽媽為我買的《成語(yǔ)故事》這本書(shū)呢?”我趕緊找書(shū)，左找找，右找找，終于找到了這本書(shū)，翻到“盲人摸象”這篇文章，我把這篇文章從頭到尾把它“啃了”一遍“哈哈!哈哈!”終于明白了，我暗自慶幸道。
隨著時(shí)間的推移，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)的擔(dān)子也越來(lái)越重，媽媽整天為我的學(xué)習(xí)成績(jī)而擔(dān)憂著，我也為媽媽的擔(dān)憂而打拼著，每晚做完作業(yè)還要做一定量的家庭作業(yè)，沒(méi)了時(shí)間讓我看課外書(shū)。我逐漸感到“閱讀”這個(gè)詞正在慢慢遠(yuǎn)離我。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫作文。讀書(shū)令我視野開(kāi)闊、思想升華，了解大千世界的奧妙與神奇;寫作文使我身心愉悅，無(wú)論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂(lè)委屈，都可以通過(guò)寫作來(lái)傾訴，而它也絕對(duì)是你最信得過(guò)、最可以依賴的好朋友，決不會(huì)把你的秘密告訴任何人，永遠(yuǎn)不可能出賣你。
閱讀與我作文 篇7
閱讀是一種快樂(lè)，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識(shí)，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂(lè)的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻，正所謂“書(shū)中自有顏如玉；書(shū)中自有黃金屋”，無(wú)論到書(shū)店或是在圖書(shū)館，看著架上各式各樣、琳滿目的書(shū)籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著一本本我有興趣的書(shū)，我的情緒就會(huì)隨著故事情節(jié)起伏波動(dòng)，我的心情就會(huì)跟著書(shū)中角色開(kāi)心悲傷，無(wú)論是小說(shuō)還是散文；漫畫(huà)或是傳記，在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂(lè)的感覺(jué)我想是再多玩具、電視或線上游戲也無(wú)法得到的滿足。
每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè)幸福、什么是無(wú)法想像的難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到：不同的世界，有不同的生命；不同的命運(yùn)，有不同的人生。在一片書(shū)海中，我能走進(jìn)不同的境界，去感受、去體會(huì)真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō)，它創(chuàng)造了無(wú)限的想像空間，啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉招牧椋閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)它的美好，它教導(dǎo)我們的事理，將一生受用無(wú)窮。
閱讀與我作文 篇8
閱讀，閱讀，閱讀！
當(dāng)你輕輕打開(kāi)書(shū)，空中彌漫著淡淡的墨香。書(shū)，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點(diǎn)撥你的道路；書(shū)，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋；書(shū)，是一泓甘甜的清泉，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。我相信你們會(huì)感到書(shū)的甜蜜，也會(huì)感到讀書(shū)的快樂(lè)。
的確，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位摯友，當(dāng)你翻過(guò)幾頁(yè)，就會(huì)覺(jué)得像老朋友重逢一樣。走遍天下書(shū)為侶，假如讓我選擇一樣?xùn)|西去旅行，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選書(shū)。書(shū)？你一定會(huì)驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書(shū)去，幾天就讀完了，那剩下的時(shí)間怎么消磨呢？倒不如帶照相機(jī)或是MP3一類的東西。不，我可不這么想，我認(rèn)為讀書(shū)不在于讀了多少遍，而在于對(duì)于書(shū)的理解。第一遍，知道大概的內(nèi)容；第二遍時(shí)，要細(xì)細(xì)地讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時(shí)遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會(huì)作者的思想感情，品味其中的優(yōu)美的語(yǔ)句，并摘抄和作批注。其實(shí)，你讀的每一遍都會(huì)有新的收獲，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。
閱讀與我作文 篇9
那是一本世界名著，我很早之前就聽(tīng)過(guò)了，但不曾去翻看過(guò)，也不知道它到底有多厚。
后來(lái)有一次在聽(tīng)書(shū)軟件中遇見(jiàn)，了解了文章的大概，也是挺跌宕起伏的情節(jié)，留下了一丁點(diǎn)的印象。
之后，也就沒(méi)有特別地留意過(guò)。
前不久剛好交了一份稿，然后要重新找選題，挑了半天，最后決定翻一翻這本。
這才去找了電子版，用電子閱讀器讀的規(guī)格，一本有三萬(wàn)多頁(yè)。
當(dāng)時(shí)也沒(méi)有特別地覺(jué)得怎么這么厚，只沖著它的名氣，先看看再說(shuō)吧。
這一看，才發(fā)現(xiàn)有的書(shū)真的第一遍適合略讀，有太多的異域風(fēng)情習(xí)俗的描寫，以及一些風(fēng)景樹(shù)木的鋪墊。
如果只是一字一句地看，那估計(jì)真的不知要看到什么時(shí)候。于是學(xué)著跳讀，學(xué)著找重點(diǎn)情節(jié)看，即使是如此，翻看的速度也猶如龜速，有那么一會(huì)看了大半小時(shí)才翻上幾頁(yè)，如此一來(lái)肯定是會(huì)打擊閱讀積極性的。
想來(lái)，一直是看的通俗易懂，人家咀嚼過(guò)的文字，有很好一段時(shí)間沒(méi)有嘗試自己去解析，才會(huì)看起來(lái)如此地費(fèi)勁吧。
越是如此，越說(shuō)明自己要加倍的努力了呀。
閱讀與我作文 篇10
大約一個(gè)星期前，開(kāi)始翻閱名著《飄》。
之前是在一個(gè)聽(tīng)書(shū)平臺(tái)上聽(tīng)過(guò)半小時(shí)的簡(jiǎn)版，有點(diǎn)兒印象，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有做相當(dāng)筆記記錄，但可以想到應(yīng)該還是對(duì)于女主人公的人生經(jīng)歷挺有感觸的。
這種感觸在我翻開(kāi)這本書(shū)，從頭開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己真的膚淺了，也更加明白好書(shū)如果只是聽(tīng)書(shū)，或者聽(tīng)了不思考不做筆記，那簡(jiǎn)直就有點(diǎn)暴殄天物，錯(cuò)過(guò)了奇珍異寶。
我是用電子版看的，一打開(kāi)發(fā)現(xiàn)頁(yè)數(shù)居然有三千多頁(yè)，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這本書(shū)挺厚的呀，可是聽(tīng)書(shū)講了半小時(shí)就講完，這故事有那么長(zhǎng)嗎？
只到我開(kāi)始一頁(yè)頁(yè)地閱讀，我才發(fā)現(xiàn)有太多的情節(jié)字眼被聽(tīng)書(shū)的作者所省略，他只是介紹了簡(jiǎn)單的主線，而書(shū)中還有很多關(guān)于階層、環(huán)境、人文生活以及思想的描寫，還有很多形形色色可愛(ài)可恨可憎可笑的人物并沒(méi)有被提到。
我很慶幸自己開(kāi)始翻看這本書(shū)，有太多的細(xì)節(jié)，太多的字眼觸及心靈，即使有些因?yàn)槲幕瘯r(shí)代不同，還一知半解，但不妨礙我了解書(shū)中的脈胳。
通過(guò)讀這本書(shū)，更讓我明白一本書(shū)之所以會(huì)流傳為名著真的自有其價(jià)值所在，也讓我明白，一本好書(shū)真的值得去細(xì)讀。
閱讀與我作文 篇11
昨天看完了閱讀營(yíng)里的第四本書(shū)，基本上每本書(shū)都是六天的節(jié)奏。
這個(gè)其實(shí)不能說(shuō)速度很快，但其實(shí)不能一概而論，畢竟每本書(shū)的份量是不同的，而且有的書(shū)可以就屬于翻翻看看概要就行，有的需要反復(fù)咀嚼看上幾遍的。
老師推薦的這些書(shū)當(dāng)然都是值得多看幾遍的經(jīng)典，所以需要提升的還是自己的閱讀速度。
當(dāng)然，這也不是一朝一夕就能馬上提升的，要自己主動(dòng)地去練習(xí)，并且堅(jiān)持。
有一個(gè)比較大的收獲就是開(kāi)始做了整本書(shū)的思維導(dǎo)圖。
之前也是做過(guò)其它書(shū)的，可能詳細(xì)度不夠，還有一點(diǎn)就是做只是表面功夫，沒(méi)有花心思再去揣摩了解結(jié)構(gòu)，以及讓其中的內(nèi)容為己所用。
如果只是單純地自我感動(dòng)式地以為只要花了時(shí)間就是成功，那自然進(jìn)步是不大的。
首先，是要為自己肯這樣去努力，至少動(dòng)手去做這件事而開(kāi)心并且自我鼓勵(lì)；其次我覺(jué)得要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)最大化地吸收，最開(kāi)始寧愿是慢，在精不在多，之后再一點(diǎn)地提升速度。
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便地成功，所以哪怕只是看似不起眼的閱讀，其實(shí)也有很多方式可以做到更好。
閱讀與我作文 篇12
洗完澡，我打開(kāi)了床邊書(shū)桌上的書(shū)，一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)，我陶醉在這令人神往的世界里。這個(gè)習(xí)慣我已經(jīng)堅(jiān)持了4年。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)。一本本童話故事，一部部經(jīng)典書(shū)籍，它們就像一顆種子在我心里發(fā)了芽。我想那個(gè)時(shí)候我就愛(ài)上了閱讀。
長(zhǎng)大些，我識(shí)得字也漸漸多了，可以自己讀書(shū)了。我喜歡在燈光下手捧著一本童話書(shū)，望著上面精美的插圖，嗅著淡淡的書(shū)香，在想象的世界里遨游�！陡窳滞挕贰栋餐缴挕贰恫灰粯拥目防贰@些經(jīng)典給了我數(shù)不清的幻想，讓我得到了很多的快樂(lè)。
最近我剛讀完《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了一位聰明善良的狐貍爸爸。它讓我知道了并不是所有的狐貍都是狡猾、奸詐的。媽媽說(shuō)其實(shí)人也是一樣的，要想知道一個(gè)人的善惡，就要自己學(xué)會(huì)用心去體會(huì)。
經(jīng)典好書(shū)就像一位魔法師，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，在這個(gè)世界里我們一天天長(zhǎng)大，越來(lái)越懂事，我們的生活也越來(lái)越充實(shí)。
閱讀與我作文 篇13
我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的李津、“才華橫溢”的李昱曉、“妙語(yǔ)連珠”的陳奕豪……但今天我要介紹的是飽讀詩(shī)書(shū)的“閱讀大王”——俞陳思。
“閱讀大王”扎著一根短短的辮子，顯得特精神。一對(duì)炯炯有神的大眼睛，時(shí)不時(shí)透露出智慧的光芒。淡淡的柳葉眉，一高興起來(lái)就成了彎彎的月亮。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，活像一個(gè)知識(shí)的口袋。從認(rèn)識(shí)她的那一天開(kāi)始，我就知道她很愛(ài)看書(shū)。
“閱讀大王”對(duì)書(shū)的迷戀程度可是無(wú)人能比。一下課，教室里就像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們你一句，我一句，談笑風(fēng)聲，而她卻看書(shū)看得津津有味。只見(jiàn)她有時(shí)兩眼發(fā)亮，銳利的目光仿佛要把什么刺穿；有時(shí)又會(huì)眉頭緊緊皺起來(lái)，像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的小括號(hào)；看到精彩處，她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞，嘴角微微上揚(yáng)，不時(shí)還發(fā)出“嘿嘿嘿”的笑聲……
我見(jiàn)她的眼睛像磁鐵一樣離書(shū)越來(lái)越近，還差五厘米就要貼上了，便飛奔過(guò)去說(shuō)：“走，我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒！”可她無(wú)動(dòng)于衷。我再次苦口婆心地勸她讓眼睛休息一下，她仍然無(wú)動(dòng)于衷，像一座雕像似的紋絲不動(dòng)地坐在座位上。
瞧！她又捧著《寶葫蘆的秘密》津津有味地看著！真是名副其實(shí)的“閱讀大王”。
閱讀與我作文 篇14
我們每一個(gè)人都應(yīng)該讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，懂得更多的道理。我從二年級(jí)的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始讓我讀書(shū)，每天晚上放學(xué)回家后，我就遨游在知識(shí)的海洋里，盡情的歡樂(lè)。
我看的書(shū)有許多，在這一些書(shū)里有：安徒生童話、伊索寓言、世界上最魔幻的童話等等，其中令我印象最深的是一篇童話故事，名字叫《治懶病的魔羊皮》。這篇文章主要講的是：從前有一戶人家，女兒到了出嫁的年齡，可就是特別的懶。一天，一個(gè)小伙子來(lái)到她家求婚，媽媽很愿意的答應(yīng)了。第二天早上，小伙子出去干活，告訴妻子在我回來(lái)前要把午飯做好�？墒堑搅酥形纾』镒踊貋�(lái)看到午飯沒(méi)有做好，便取來(lái)一張羊皮，把羊皮貼在妻子背上，用棍子朝羊皮上打，妻子一動(dòng)也不動(dòng)，只是眼淚刷刷往下掉。第二天又是這樣，可是到了第三天，丈夫并沒(méi)有用棍子打妻子，回來(lái)時(shí)，午飯已經(jīng)做好了。從此，這個(gè)女兒變了，她變得很勤奮。這篇文章告訴我們：懶惰是人最大缺點(diǎn)之一，勤勞是人最大美德之一。改變一個(gè)人的缺點(diǎn)，有時(shí)是需要一些巧妙的辦法。
讀書(shū)其實(shí)對(duì)我們每一個(gè)人都有很大的幫助，因?yàn)槊恳槐緯?shū)中的每一篇文章都有它對(duì)我們的啟發(fā)，這樣，我們以后就會(huì)懂得更多的道理，做一個(gè)懂事的好孩子。
閱讀與我作文 篇15
大家還記得西楚霸王項(xiàng)羽嗎?他就是曾閱讀過(guò)一棵大樹(shù)的項(xiàng)羽。
有一次西楚霸王項(xiàng)羽帶兵到城內(nèi)巡邏，他走到一戶人家，那戶人家有一個(gè)老大爺，他拿著一把斧頭，正準(zhǔn)備把自家院子最中間的一棵長(zhǎng)的高大的樹(shù)給砍掉了，西楚霸王項(xiàng)羽走過(guò)來(lái)問(wèn)這位老大爺“:這位老大爺你為什么把這棵樹(shù)砍掉了?”老大爺回答道“：這一棵樹(shù)正好就長(zhǎng)在院子的正中心，而這個(gè)院子又正正方方的，這個(gè)院子和這一棵樹(shù)在一起，組合起來(lái)不就是困這個(gè)字了嗎？”西楚霸王說(shuō)“：那你把這一棵樹(shù)砍了不就成了囚了嗎?"老大斧一聽(tīng)“：對(duì)呀!"他便放下了斧頭。
其實(shí)，一棵大樹(shù)也給了一個(gè)人很多寫照，告訴了我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，大樹(shù)不就是一個(gè)很好的寫照？在炎熱的夏天，它無(wú)私的頂著烈日，讓人們?cè)谝獦?shù)下乘涼。
大樹(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是面對(duì)困難永不低頭彎腰。是暴風(fēng)雨中，它也不被困難打敗，也從不向困難低頭。
就和人一樣，無(wú)論面對(duì)多大的困難，也不能向困難低頭，屈服。困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，這不是一個(gè)道理嗎？
這就是一棵樹(shù)的寫照，一個(gè)充滿智慧的寫照。
閱讀與我作文 篇16
歷史，是一本“無(wú)窮無(wú)盡”的書(shū)。而我們只是其中的一個(gè)微不足道的字眼。歷史記錄的是時(shí)間，是生命，是是我們先人智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們閱讀完歷史，已不知過(guò)了何年何月。當(dāng)然，我們也不可能將其閱讀完。但是，我們卻能感悟它，理解它。
中國(guó)歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，我們的祖國(guó)已有超過(guò)五千年的歷史。從夏朝到中華人民共和國(guó)成立，從封建制度到社會(huì)主義制度。我們不知道這其中有什么經(jīng)歷，但我們卻知道這其中包含著祖先多少血汗和艱辛。第一次，我閱讀到了歷史。它記錄著先人的智慧和努力。
歷史，是一杯令人回味無(wú)窮的香茗，我們只能細(xì)細(xì)品味。只有這樣，我們才能有所感悟，從而唇齒留香。
隔壁住著一個(gè)老人，已進(jìn)入古稀之年。歷史早已在他的臉上刻下歲月的滄桑。望著他那蒼顏白發(fā)，我的心里竟生出一絲感慨：“歲月無(wú)情人有情，無(wú)可奈何，日月如梭。”這位老人盡管年已七十，但卻是老當(dāng)益壯。我經(jīng)常去找他，讓他給我講他的經(jīng)歷。每當(dāng)他堪堪而談的時(shí)候，我又再一次閱讀到了歷史，這一次，歷史是一本故事書(shū)。
歷史并非無(wú)形，當(dāng)你寧心遐想，感悟歷史。它就會(huì)來(lái)到你的身邊。
閱讀與我作文 篇17
我們班的閱讀章非知識(shí)淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書(shū)籍，什么
問(wèn)題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對(duì)，每次語(yǔ)文都能考一個(gè)好成績(jī)，這說(shuō)明他閱讀能力很強(qiáng)。所以在我們班同學(xué)們賜他個(gè)外號(hào)“閱讀專家”。劉駿是我們班每個(gè)人都敬佩的學(xué)生，誰(shuí)都想向他一樣成為老師的小助手，劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對(duì)靈敏的大耳朵，一個(gè)大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。有一次，劉駿閱讀全對(duì)，我和好朋友何禹馳問(wèn)他為什么這么難的閱讀也能做全對(duì)。劉駿不
以為然地說(shuō)：“只要你們把短文讀三遍，因?yàn)槎涛念}目的所有答案都在短文里，只要認(rèn)真、專心地去讀短文，你就知道問(wèn)題的答案了。但是，要讀三遍還不會(huì)，就再讀，可不能就開(kāi)始寫了，這樣你寫出來(lái)的90%是牛頭不對(duì)馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了�！睆拇艘院�，我一旦有什么難題，就要請(qǐng)教這位
“小老師”呢！我們的“閱讀專家”就像一位小老師，他很愿意幫助同學(xué)們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。
劉駿在我們班是一個(gè)副班長(zhǎng)，可在我們的眼里，他簡(jiǎn)直比學(xué)校的大隊(duì)委還要強(qiáng)！我
要加大課外閱讀，提高閱讀能力，也爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)“閱讀專家”。
閱讀與我作文 篇18
前不久，我在家看自己喜歡的課外書(shū)《中國(guó)通史》，被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事所陶醉，感覺(jué)自己就像魚(yú)兒在歷史長(zhǎng)河中自由自在地游泳。
世界著名文學(xué)堂吉訶德說(shuō)：“歷史孕育了真理；它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保存下來(lái)；它是往古的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)�！�
《中國(guó)通史》描繪了一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明史的中國(guó)，充滿生機(jī)與活力的泱泱大國(guó)。從夏到清朝，它告訴我們每個(gè)朝代的成功與失敗，興盛與衰退，輝煌與悲愴，交替與更新，每個(gè)朝代也都涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄故事。
我在《中國(guó)通史》的長(zhǎng)河中遨游，從遠(yuǎn)古時(shí)代瞬間穿越到元代，了解到忽必烈在1271年把國(guó)號(hào)改為元，定都在當(dāng)時(shí)稱為燕京的北京。那時(shí)，有一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)游玩，并且受到忽必烈的熱情招待，還留在元朝當(dāng)差，他留心觀察各地風(fēng)俗人情并記錄下來(lái)，他就是馬可波羅。馬可波羅回國(guó)后，向人們講述在中國(guó)的所見(jiàn)所聞，后來(lái)著書(shū)《馬可波羅游記》。
讀一本好書(shū)，就像遇到一位高尚的朋友，和高尚的朋友談話�！吨袊�(guó)通史》就是我的“親密好友”，在書(shū)中，我可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓我的視野。博古通今帶給我許多樂(lè)趣，我喜歡讀《中國(guó)通史》。
閱讀與我作文 篇19
書(shū)，總是能給人帶來(lái)驚喜。那源于生活又高于生活的藝術(shù)氣息，總是在不經(jīng)意間熏陶著我們。
讀書(shū)，樂(lè)也，趣也。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽疑钌铙w會(huì)到這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g閱讀后，我的.詞匯量越來(lái)越大，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越流暢，作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活增添了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，它讓我時(shí)時(shí)享受心靈的寧?kù)o。
通過(guò)閱讀，我明白人生猶如劃過(guò)夜空的流星，輝煌與黯淡都同樣精彩。是星辰就不用羨慕皎潔的明月，因?yàn)樽约旱墓廨x同樣耀眼；是小鳥(niǎo)就不用羨慕孔雀的華麗開(kāi)屏，因?yàn)樽约河型瑯觿?dòng)聽(tīng)的歌喉；是小花就不用嫉妒牡丹的艷麗外表，因?yàn)樽约旱姆枷阃瑯忧呷诵钠ⅰ?/p>
通過(guò)閱讀，我明白了人生是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那樹(shù)葉是信念，那樹(shù)干是努力，那深入地底的根須，就是默默承受。人這一生，有這么一棵樹(shù)，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷馨香，從容到達(dá)幸福的彼岸。
閱讀如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜；閱讀如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田；閱讀如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。
閱讀是快樂(lè)的，閱讀是幸福的，它讓我從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向有知。
閱讀與我作文 篇20
星期六的中午，我吃完飯便急匆匆地趕到熱鬧的解放路，剛到，就聞到火鍋城的香味，聽(tīng)到各個(gè)攤位的不同吆喝聲，我的目的地可不是火鍋城喲，而是拐角處的對(duì)面的一家新華書(shū)店。
我三步并作兩步跨進(jìn)書(shū)店，我睜大眼睛，像一雙“激光眼”似地一遍又一遍地尋找那本書(shū)，生怕被別人買走了，啊！它在這里，一種說(shuō)不出的興奮滋味馬上像潮水一般“突”地涌上心頭，我一手抽出那本書(shū)，馬上找到一個(gè)空位坐下，便急不可待地翻開(kāi)那本書(shū)，我像一只饑餓的雞看見(jiàn)一堆米似的，貪婪地“嚼”著每一個(gè)字，一頁(yè)、兩頁(yè)……,這時(shí),窗外傳來(lái)賣冰飲的吆喝聲,我也不免想入非非,如果口袋里有錢該多好啊!去買一瓶冰飲,喝幾口舒舒服服接著看。
時(shí)間過(guò)的飛快，窗外的艷陽(yáng)收起了刺目的陽(yáng)光,我的視覺(jué)也模糊了，我不覺(jué)伸了個(gè)懶腰，咽了一口唾沫，好像要把所有的智慧給吞下去。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，臨走時(shí)我不由自主地又回頭看看書(shū)架。
看了半天的書(shū)，我的腰又酸又累，脖子又僵又累，但卻渾身輕松，這時(shí)，我總會(huì)想到一句名言，“書(shū)是一種萬(wàn)能的良藥。”
閱讀與我作文 篇21
你們猜，今天我們舉行了什么活動(dòng)？呵呵不知道了吧，我們今天舉行了閱讀比賽，而且我們還評(píng)出了一、二、三、等獎(jiǎng)呢！
比賽開(kāi)始了，比賽規(guī)則是這樣的：現(xiàn)在小組評(píng)選出各組的一、二、三名，然后再請(qǐng)各個(gè)小組獲得第一名的同學(xué)參加班級(jí)的比賽，然后同學(xué)們個(gè)參賽的同學(xué)打分，最后按各自分?jǐn)?shù)的高低投票選出班級(jí)上的一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我們先進(jìn)行小組的評(píng)選，然后評(píng)出了小組的第一名入圍總決賽，總決賽的名單是這樣的：劉思聰、張瑞月、周彤云、李雨珂、羊之婧、潘毅豐和趙紫薇，他們誰(shuí)將奪得冠軍？我們拭目以待！
總決賽開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿出了看家本事，周彤云感情豐富，劉思聰高昂激調(diào)，羊之婧停頓恰當(dāng)，李雨珂非常流利……同學(xué)們各有千秋，實(shí)在是分不出好壞，臺(tái)下議論紛紛，不知如何是好。終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，同學(xué)們都下訂了決心，經(jīng)過(guò)一番緊張的投票后，張瑞月獲得了第一，劉思聰獲得了第二，周彤云、羊之婧并列第三名
到這兒，這次精彩的閱讀比賽算告一段落了。
閱讀與我作文 篇22
4月19日下午，學(xué)校舉行閱讀節(jié)活動(dòng)。媽媽給我穿上了早早準(zhǔn)備好的“多蘿西”服裝。這是一件藍(lán)白相間的格子裙，鞋子是銀色高跟鞋，鞋面上鑲嵌著大小不一的“寶石”。我非常喜歡這雙鞋子。我手上還挎著我和媽媽一起做的籃子，我仿佛就成了書(shū)中的“多蘿西”。
到那里時(shí)，快要開(kāi)始了，我趕緊坐好。走秀開(kāi)始了，一（1）班、一（2）班、一(3)班……輪到我們了，我們一個(gè)個(gè)胸有成竹的一排排走到紅地毯。我們班扮演《綠野仙蹤》的人物，也有一部分人演其它的故事人物。有的向大家招手；有的一蹦一跳的；還有的朝大家做鬼臉……我和譚熙麟一起走上紅地毯。我非常緊張，心撲通撲通跳個(gè)不停，深呼吸了一口氣走過(guò)了紅地毯。之后，我喝了好幾口水才覺(jué)得好多了。我最記得的是大姐姐們扮演的《紅樓夢(mèng)》，覺(jué)得她們像仙女一樣美�？赐晁齻兊谋硌莺�，非常想知道這本書(shū)里還有什么角色，講了什么故事，真想去看一看呀！看完后我們?nèi)昙?jí)合唱《明日歌》，后來(lái)拍完照就排著隊(duì)回家了。
這一天我很快樂(lè)！也收獲了許多知識(shí)！
閱讀與我作文 篇23
這周星期四學(xué)校為了慶祝一年一度的閱讀節(jié)，特意舉辦了閱讀節(jié)走秀活動(dòng)。
原本我打算扮演《水滸傳》里面的吳用，可是沒(méi)找到吳用的服裝，正好網(wǎng)上有諸葛亮的兒童裝，于是我就改成扮演《三國(guó)演義》里面的諸葛亮了，反正兩人都是足智多謀的大軍師。我等諸葛亮的衣服，整整等了三天，終于在星期三那天到了。
周四中午，我一回家就對(duì)奶奶和姑姑說(shuō)：“我要趕緊吃完飯開(kāi)始化妝。”征得媽媽同意后，我先把媽媽的粉撲在臉上，然后再用她的眉筆畫(huà)了畫(huà)眉毛，就算打扮完成了。
在我快到學(xué)校時(shí)，一群小朋友圍上來(lái)好奇地問(wèn)我：“你扮演的是諸葛亮，還是李白呀？”我一聽(tīng)竟害羞起來(lái)，二話不說(shuō)，趕忙跑回自己班教室里。一進(jìn)教室，同學(xué)們又問(wèn)我了：“你扮演的是什么呀？”我大聲回答道：“我扮演的是神機(jī)妙算的諸——葛——亮！”下午，何老師把我們帶到了操場(chǎng)上。我們坐在那里等啊、等啊，終于輪到我們班了。剛開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，到后來(lái)我就漸漸變得大方了。
這次閱讀節(jié)走秀可真開(kāi)心呀！
閱讀與我作文 篇24
學(xué)校為了讓我們更了解書(shū)中的人物，也為了給我們一個(gè)鍛煉自信的機(jī)會(huì)，舉行了“我是書(shū)中人cosplay”活動(dòng)。
活動(dòng)就要開(kāi)始了，大家都穿戴整齊，拿好了道具，有的扮演公主的女同學(xué)還化了淡妝。許多同學(xué)都扮演了《綠野仙蹤》里的女巫，她們戴著黑色尖頂帽，披著黑色披風(fēng)；還有兩個(gè)同學(xué)穿著棕色的衣服，戴著獅子的面具，扮演膽小的獅子。許多媽媽們忙著拍照，給我們留下美好的童年回憶。同學(xué)們都很興奮，因?yàn)槲覀兌际前缪莸淖约合矚g的角色。
活動(dòng)開(kāi)始了。首先，全校同學(xué)合唱校歌，那悠揚(yáng)的歌聲傳遍了整個(gè)校園。接下來(lái)是校長(zhǎng)媽媽致辭，那深情的演講在我的腦海里回蕩。開(kāi)始走秀了，我看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)拿著一塊《綠野仙蹤》的宣傳牌，因?yàn)槲覀儼嗟闹黝}就是“綠野仙蹤”。我們走秀的順序是分年級(jí)分班走。輪到我們走秀了，我扮演的是《白雪公主》中的王子。我頭戴一頂皇冠，腰系一根王子的腰帶，身披一件紫色披風(fēng)，自信地走過(guò)了紅地毯。
這次活動(dòng)讓我非常開(kāi)心，因?yàn)榛顒?dòng)不僅讓我更加理解了書(shū)中的人物，還鍛煉了我的自信。
閱讀與我作文 篇25
上周五，何老師說(shuō)，我們學(xué)校周五要舉行一個(gè)閱讀嘉年華cosplay的活動(dòng)，讓我們買，做衣服，然后帶好你演的角色的書(shū)。
終于挨到了放學(xué)，我用媽媽給我的錢買了一件披風(fēng)，我就走了。我邊走邊玩并說(shuō)道：“披風(fēng)真好看，媽媽也一定會(huì)喜歡的�！蔽揖徒o媽媽打了一個(gè)電話說(shuō)：“媽媽，我買了件披風(fēng)�！眿寢屨f(shuō)：“真棒！”走到家后，我大吃一驚，發(fā)現(xiàn)我的披風(fēng)不見(jiàn)了，我又說(shuō)：“這下好了，又要被媽媽罵了�！蔽倚南耄阂俏以绨雅L(fēng)放到書(shū)包里頭就好了。媽媽知道了說(shuō)：“我們?nèi)W(xué)校門口重買吧�！庇谑�，我們又去學(xué)校又買了披風(fēng)和帽子。
時(shí)間過(guò)的真快，就到了周五了。我們穿著我們做的，新買的衣服上演了。天氣很熱，等了很久。終于，輪到我們了，我拿著我的書(shū)，穿著新披風(fēng)上場(chǎng)了，走完后我們?nèi)昙?jí)的全體同學(xué)一起唱了《明日歌》�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多……”歌聲響遍了整個(gè)操場(chǎng)。
雖然我們滿頭大汗，但是我們第一次參加這樣的活動(dòng)，內(nèi)心都充滿了新奇，期待！特別是當(dāng)我們穿著道具上臺(tái)走秀的那一刻，忐忑的心情仍讓我記憶猶新！
閱讀與我作文 篇26
我喜歡看書(shū)，特別是雷歐寫的漫畫(huà)書(shū)，這本書(shū)有著勇氣、驚險(xiǎn)、激動(dòng)。我還喜歡看漫威的超級(jí)英雄系列。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)闀?shū)中每個(gè)人都有超能力，每次我都幻想變成他們。我還有一本科學(xué)書(shū)叫《萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》，這本書(shū)以猛犸象作為參照物，人們?cè)谒砩献鲆恍⿲?shí)驗(yàn)，它就會(huì)發(fā)生很多有趣的變化。最近，媽媽還給我買了一套曹文軒的文學(xué)集，媽媽說(shuō)這是經(jīng)典文學(xué)適合兒童閱讀，我正在看，也覺(jué)得非常好看。
有一天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)，讀書(shū)日要來(lái)了，大家每人扮演一個(gè)你喜歡的書(shū)中角色，再帶上那本書(shū)�；氐郊依镂揖拖氪┏朔吓_(tái)，于是我拿出衣服再拿出書(shū)進(jìn)行了練習(xí)。讀書(shū)日眨眼就到了，活動(dòng)中出現(xiàn)了許多人物，有外國(guó)的、有中國(guó)的、有古代的、有現(xiàn)代的，比如美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、鐵皮人、李白、機(jī)器人等。
讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，我個(gè)人認(rèn)為讀書(shū)日很重要，讀書(shū)更重要！如果你不愛(ài)讀書(shū)你就拿一本吧！不管是名著還是漫畫(huà)書(shū)，只要你看了就會(huì)有收獲的。因?yàn)樽x書(shū)可以讓你增長(zhǎng)見(jiàn)聞，了解一個(gè)未知的世界！
閱讀與我作文 篇27
在青春中，不論是行走生命式的閱讀抑或是心之所喜的讀書(shū)，均是修身之本�！洞髮W(xué)》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身�！倍喿x最重要的恰在修身二字。誠(chéng)然，我沒(méi)有“治國(guó)平天下”的宏圖偉愿，沒(méi)有“先天下樂(lè)，后天下憂”的政治情懷，也沒(méi)有“待重頭收拾舊山河，朝天闕”的豪情。但閱讀，讓我在這個(gè)人生中最迷茫無(wú)助，最絢爛多情的季節(jié)，讓我明白應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人，至少成為一個(gè)“好人”，不必有多成功，多顯赫，不必讓眾人艷羨和仰慕，但是一定要善良，擁有正直的心純凈的靈魂，這樣便已足夠。
所以，誰(shuí)又能說(shuō)，閱讀，不是修身之本呢？畢竟，如果每一個(gè)人都可以心正身修，國(guó)何不理。
閱讀就是這樣：任水流隱約，任旭日燦然，任風(fēng)雨飄搖，只兀自開(kāi)落。青春中的閱讀，像看透紅塵的僧侶，行過(guò)亂世，歸于迷津，遼闊無(wú)涯的那片專屬它的海，就是閱讀的渡船。在閱讀中，我成長(zhǎng)蛻變；在閱讀中，充實(shí)自我。畢竟，閱讀之道，橫無(wú)際涯。
閱讀與我作文 篇28
我從小就開(kāi)始閱讀書(shū)籍，直到現(xiàn)在，我的書(shū)柜已經(jīng)被課外書(shū)塞得滿滿的了。
從小時(shí)候的童話故事，到現(xiàn)在的《海底兩萬(wàn)里》，短短的幾年之中，就是這些有趣的書(shū)陪伴著我長(zhǎng)大。這些書(shū)不但陪伴著我的身體成長(zhǎng)，而且還給我了許多智慧，讓我的心靈健康成長(zhǎng)。就是這些書(shū)，讓我漸漸成熟；就是這些書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了感恩；就是這些書(shū)，告訴了我做人的道理。��！謝謝你閱讀，是你讓我明白了許多道理。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品�！�，我認(rèn)為這句話說(shuō)得很對(duì)，書(shū)不僅僅是我們的營(yíng)養(yǎng)品，還是我們每天都必不可少的“糧食”。
我喜歡閱讀，現(xiàn)在閱讀已經(jīng)成了我生命中的一部分。我的生活中離不開(kāi)閱讀，我已經(jīng)把閱讀當(dāng)作了我的朋友、我的知己，我甚至把閱讀當(dāng)作了一個(gè)知識(shí)淵博的老師。
是閱讀給了我喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我看到書(shū)中搞笑的部分時(shí)，我常常會(huì)坐在椅子上哈哈大笑；有時(shí)我會(huì)看到讓人很氣憤的故事，我會(huì)在心里面狠狠地訓(xùn)斥這個(gè)讓人氣憤的人；有時(shí)我看到讓人感動(dòng)的故事，我會(huì)偷偷的跑到一個(gè)角落里哭；但是，如果我看到的故事結(jié)局是幸福的話，我會(huì)莫名其妙的高興一整天。
我很喜歡閱讀，我也要謝謝閱讀，是閱讀給了我智慧、教給了我許多道理。
閱讀與我作文 篇29
動(dòng)物曾是地球的主人，我們也在動(dòng)物的習(xí)性、昆蟲(chóng)的身體等學(xué)到了不少知識(shí)。但動(dòng)物的體內(nèi)到底有多少奇聞呢？我這個(gè)“小小生物學(xué)家”來(lái)說(shuō)兩句吧！
提起世界上最可怕的動(dòng)物，多數(shù)人都想到兇猛的豹子、老虎、獅子，其是世界上最可怕的動(dòng)物是一種叫莽原蟲(chóng)的小東西。
它本在硭蚊的體內(nèi)生長(zhǎng)，而被這種蚊子叮過(guò)以后，莽原蟲(chóng)就隨著蚊子的唾沫進(jìn)入人體，在人體內(nèi)生長(zhǎng)。二三個(gè)月過(guò)后人就掛了，這是為什么呢？莽原蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)，長(zhǎng)成成蟲(chóng)，然后大量破壞人體內(nèi)的紅血細(xì)胞（血液里的細(xì)胞的一種），導(dǎo)至人死亡
大家可能對(duì)藍(lán)鯨非常熟悉，但你們都沒(méi)深入去了解，藍(lán)鯨的舌頭就有幾噸重，長(zhǎng)就有八頭非洲象（并未絕種）鼻子牽著尾巴這樣一頭一頭連接起來(lái)。藍(lán)鯨的一般的血管就容得下一個(gè)彪形大漢在里面自由地游泳。藍(lán)鯨還有一個(gè)特點(diǎn)，它在呼吸的時(shí)候噴出水柱，它的肺容量很大，可以裝幾噸氧氣，但在呼吸的時(shí)候很容易暴露出自己所在的位置。
蛇，在我們的生活中很少見(jiàn)，在史上最大的蛇叫巴蛇，具體的我就不知道了，我目前才知道巴蛇可以吞象，三年后排出骨頭。但大家要記�。翰灰诵牟蛔闵咄滔蟆�
閱讀與我作文 篇30
說(shuō)到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。
吳文吉是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的小男生，成天在書(shū)海中暢游，而且一看就很長(zhǎng)時(shí)間。因此，他的知識(shí)也很豐富、廣泛。
記得又一次，他正看雨果的巨著《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學(xué)競(jìng)賽幾次了，都沒(méi)反應(yīng)。我過(guò)去對(duì)他說(shuō)他才依依不舍地放下書(shū)。但是在競(jìng)賽中只要一有空閑，他都念叨著那本書(shū)。一回班，他又快速的拿出書(shū)閱覽。
他上學(xué)看，自習(xí)課看，放學(xué)更看。一次晚自習(xí)，我們都在忙著記作業(yè)。吳文吉一點(diǎn)兒都不著急，手里捧著一本書(shū)，我很好奇，便大惑不解的問(wèn)：“吳文吉，你作業(yè)記了嗎？”他看得津津有味，根本沒(méi)理我。良久，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“啊，我作業(yè)沒(méi)記！”哎，真拿他沒(méi)辦法。
還有一次快放學(xué)時(shí)，他祈禱他媽媽今天不開(kāi)會(huì)。我不知為何，一問(wèn)，哭笑不得，原來(lái)他媽媽一開(kāi)會(huì)就下班早，帶他放學(xué)，在路上媽媽不肯他看書(shū)了。
看書(shū)能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負(fù)有心人，他因大量閱讀，在學(xué)校的閱讀考試中取得全年級(jí)第一名的好成績(jī)。
我推薦吳文吉為閱讀之星，因?yàn)樗麡O度熱愛(ài)閱讀，所以他是當(dāng)之無(wú)愧的。
閱讀與我作文 篇31
閱讀有無(wú)窮的魔力，會(huì)使人心情暢快，會(huì)讓人知識(shí)淵博，會(huì)叫人積極樂(lè)觀。
在我幼兒園時(shí)，那一本本的繪本，充實(shí)著我。《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》，這激起我的公主夢(mèng)。我想象著穿著長(zhǎng)裙，后面跟著侍女。我多么無(wú)憂無(wú)慮��！
到了一、二年級(jí)，我便相中了注有拼音短篇或中篇小說(shuō)了�！毒G野仙蹤》、《小王子》這些課外讀物豐富著我的課外時(shí)光，讓我廢寢忘食，如此如醉。那沒(méi)有心臟的鐵皮人、膽小的獅子、古怪的小王子被刻畫(huà)的栩栩如生。
再到三、四年級(jí)時(shí)，我又愛(ài)上了四大名著�！度龂�(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛孔明；《西游記》中嫉惡如仇的孫大圣；《水滸傳》中仗義疏財(cái)?shù)男⒘x黑三郎；《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林妹妹。在這兒人物刻畫(huà)的栩栩如生、惟妙惟肖，無(wú)不讓人贊嘆。
最后，在五、六年級(jí)，不知怎的迷戀上了詩(shī)詞歌賦。在浩瀚的唐詩(shī)中有李太白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的豪邁；在婉轉(zhuǎn)的宋詞中有蘇東坡但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的豁達(dá)；在美妙的元曲之下，有馬致遠(yuǎn)的夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯的鄉(xiāng)思這富有韻味的詩(shī)詞歌賦能不讓我回味無(wú)窮嗎？
閱讀確實(shí)有魔力，它使人心馳神往。
閱讀與我作文 篇32
這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，每走一步都會(huì)帶來(lái)不同感受、每到達(dá)一個(gè)目標(biāo)，都會(huì)處在不同的境界。
以前讀繪本，看懂故事情節(jié)后就放一旁，帶來(lái)的感想不是小蛇真貪吃，不能學(xué)它，就是老虎大意，不能學(xué)它。后來(lái)開(kāi)始讀《少兒畫(huà)報(bào)》這種薄薄的雜志，里面的每一篇故事都是小短文，這些故事很新奇，教會(huì)我們?cè)趺闯蔀楹煤⒆�。上小學(xué)后，學(xué)校讓我們訂購(gòu)雜志，一篇文章有五六頁(yè)，這些雜志現(xiàn)在都被我翻爛了，每一次讀，都像第一次讀一樣令人愉悅。睡前讀上一本，睡覺(jué)一定能做個(gè)好夢(mèng)。
雜志讓我也想像那些作家一樣寫一篇又一篇的小短文，于是我開(kāi)始記日記。五年級(jí)開(kāi)始，變得不滿足于只有五六頁(yè)的短文，我開(kāi)始看厚厚的小說(shuō)。家中的書(shū)越來(lái)越多。每讀完一篇小說(shuō)就像打游戲積攢了一些經(jīng)驗(yàn)值。有時(shí)一篇小說(shuō)能令我好幾天都沉浸在其中，一有空便拿起來(lái)不愿放下。一些小說(shuō)的結(jié)局是開(kāi)放性的，便會(huì)引得我幻想主人公不同的結(jié)局。
讀書(shū)果真是一條沒(méi)有止境的路，就像學(xué)無(wú)止境一樣，世上總有你沒(méi)看過(guò)的書(shū)，即使是同一本書(shū)，以不同的心態(tài)去讀，也會(huì)帶來(lái)不同的感受。繪本，文章，雜志，小說(shuō)，是我閱讀路途中的目標(biāo)�，F(xiàn)在的我依然在半路上，在擴(kuò)大心靈的半路上。
閱讀與我作文 篇33
高爾基爺爺說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我喜歡看書(shū)。作為我的好朋友，書(shū)籍給了我智慧，豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。
我在一年級(jí)的時(shí)候，我讓我媽媽訂購(gòu)書(shū)籍和期刊，如《學(xué)習(xí)指南》和《學(xué)生作文選》。當(dāng)我看到它時(shí)，我無(wú)法放下它。有多少次我媽媽從我手里搶走了書(shū)，把我拽去吃飯？有多少次，父親叫我做事，我卻無(wú)動(dòng)于衷，像泰山一樣牢牢地抱著書(shū)；有多少次，我弟弟問(wèn)了我一道數(shù)學(xué)題，但我揮揮手，繼續(xù)看書(shū)...下課后，我用那短短的十分鐘讀了一本書(shū)。放學(xué)后，做完作業(yè)后，我不想錯(cuò)過(guò)一分鐘的閱讀。星期天，我更加津津有味地閱讀。不知不覺(jué)中，我的作文水平正在迅速提高。四年級(jí)每月有一次考試。我集中精力，努力工作。我?guī)缀蹩梢曰卮鹎懊娴膯?wèn)題。當(dāng)我開(kāi)始寫作文時(shí)，我對(duì)那些自封的問(wèn)題感到驚喜。靈感促使我寫下““錯(cuò)了“從不單獨(dú)下雨”這個(gè)話題，寫身體、靈感讓我“鋼筆不停�！碑�(dāng)試卷分發(fā)時(shí)。97 ”當(dāng)我看到這個(gè)樂(lè)譜時(shí)，我非常開(kāi)心，比吃蜂蜜還甜。這都是閱讀的功勞！
閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和力量，伴隨著我成長(zhǎng)。
閱讀與我作文 篇34
老師近期在班級(jí)里開(kāi)展“表演章”、“運(yùn)動(dòng)章”、“閱讀章”的活動(dòng)，讓大家推選適格的優(yōu)秀人員。說(shuō)到“閱讀章”，我推薦我的好朋友徐景怡。下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
徐景怡家里有許多好書(shū)，小說(shuō)、歷史、文學(xué)都有。徐景怡非常喜歡看書(shū)，每到下課，同學(xué)們都跑出去瘋了，然而徐景怡卻戴著小眼鏡安靜地坐在座位上看書(shū)。看到她那專心致志的模樣，我也不忍心打擾她，悄悄地走開(kāi)。徐景怡的行為感染了一大批同學(xué)，他們紛紛從家里帶來(lái)書(shū)，大家一起閱讀、一起互換。下課后，同學(xué)們一排排坐著看書(shū)，成了一道靚麗的風(fēng)景。就這樣，徐景怡帶帶領(lǐng)大家塑造出了一群“書(shū)生”。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神�！毙炀扳x的書(shū)多，自然文章寫的也不錯(cuò)啦。她是我們班的特約小記者，她寫的一篇名叫《老師，我想對(duì)您說(shuō)》的小詩(shī)還連續(xù)在報(bào)紙上登過(guò)二次了呢。徐景怡讀書(shū)讀得很透，不會(huì)的詞句就查字典、找資料。老師在課堂上問(wèn)及的一些課外詞句，她總能積極地發(fā)言。
瞧，徐景怡又開(kāi)始安靜地看書(shū)了。
你們說(shuō)，徐景怡難道不應(yīng)該得到這個(gè)光榮的“閱讀章”嗎？
閱讀與我作文 篇35
我們班上有一個(gè)閱讀星，他就是費(fèi)清然。
費(fèi)清然酷愛(ài)看書(shū)，三年年級(jí)的時(shí)候， 我們經(jīng)常叫費(fèi)清然出來(lái)玩，可費(fèi)清然沒(méi)有說(shuō)話，我們叫了幾遍也無(wú)濟(jì)于事，我們以為是故意不理我們，就用手在他眼前晃了晃，問(wèn)費(fèi)清然去不去玩，他說(shuō)：“不去，不去，我要看書(shū)�！彼視�(shū)柜里的書(shū)很多，所以被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。
他非常喜歡看書(shū)。我看到他每天幾乎都從我們班級(jí)圖書(shū)角借一本書(shū)來(lái)看，日積月累，費(fèi)清然看完的很少還到圖書(shū)角，所以他的抽屜里塞滿了書(shū)。他如饑似渴的看書(shū)，有時(shí)數(shù)學(xué)老師布置的中午作業(yè)他一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，還在那看書(shū)。后來(lái)，還是我們大家的“勸告”下，費(fèi)清然才念念不舍的把書(shū)收起來(lái)，寫起了作業(yè)。以前，我們經(jīng)常叫費(fèi)清然“書(shū)呆子”，到后來(lái)才知道，是不能給人起外號(hào)的。
別看他個(gè)子小，可肚子里的“貨”可多了。上語(yǔ)文課，舉手發(fā)言的次數(shù)數(shù)他最多，數(shù)學(xué)課上也不賴。他看書(shū)多，寫的作文也很有趣，常常惹得我們哈哈大笑。費(fèi)清然看起書(shū)來(lái)可認(rèn)真了，一般人看看就會(huì)走神，可費(fèi)清然看書(shū)，一看就是多長(zhǎng)時(shí)間，夸張的講，就是連眼皮都不會(huì)眨一下。
同學(xué)們，這才是名副其實(shí)的閱讀星――費(fèi)清然。
閱讀與我作文 篇36
說(shuō)起我們班，那可是文武豪杰，無(wú)所不有，今天我就給大家談一談我們班的“閱讀之星”——吳憂。
那是去年的一天，“叮鈴鈴”下課的鈴聲已悄然響起，同學(xué)們?nèi)鐩Q堤的洪水般涌出了教室，只有吳憂一人穩(wěn)如泰山，我們幾個(gè)“鐵哥們”上完廁所后，便在外面玩起了游戲，吳憂也是我們幾個(gè)“鐵哥們”之一，于是，我們便勸吳憂一塊出來(lái)，好好放松一下，但他偏偏不肯，還是捧著他那本“磚頭書(shū)”——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在津津有味的看著，我們想把他硬拖出去，可是他卻跟我們講起了道理：“高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；古人也說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，你們憑什么把我拖出去？”看來(lái)，硬拼是不行的，只能智取了。王浩儒計(jì)上心來(lái)，講了一個(gè)笑話，說(shuō)：“你們知道時(shí)間簡(jiǎn)史的意思嗎？就是一個(gè)叫時(shí)間的人，撿到了一團(tuán)屎，吳憂竟然看這么幼稚的書(shū)，正是笑死人了。”我們本來(lái)想通過(guò)激將法，把吳憂引出去，沒(méi)有想到他只是冷哼了一聲，繼續(xù)看他的那本寶貝“磚頭書(shū)”，看來(lái)，他非�？释竭_(dá)知識(shí)海洋的彼岸，探索更多不為人知的秘密。
吳憂，這一枚閱讀之星非你莫屬！
閱讀與我作文 篇37
汪汪汪，大家好，我是一只熱愛(ài)讀書(shū)的狗，人們都叫我“閱讀狗”。你肯定覺(jué)得很奇怪，為什么要這么叫我呢？因?yàn)槲易畲蟮膼?ài)好就是閱讀，我愛(ài)讀書(shū)的程度已經(jīng)達(dá)到，每天都要看完一本大書(shū)。不過(guò)因?yàn)槲姨珢?ài)看書(shū)了，所以我已經(jīng)近視了，戴上了一副厚厚的眼鏡。即使這樣，也不能阻擋我看書(shū)的熱情。
可是，我看書(shū)的道路總是曲折不已——“哪來(lái)的狗？馬上給我出去！”每當(dāng)我來(lái)到書(shū)店想要準(zhǔn)備進(jìn)去看書(shū)的時(shí)候，卻總是會(huì)遭遇到書(shū)店店長(zhǎng)兇神惡煞的怒吼，還有的，甚至?xí)闷鹉竟靼盐覕f出去。
不過(guò)，我并不泄氣，盡管我遭遇了各家書(shū)店一次又一次的驅(qū)逐，但有一天，我迎來(lái)了一次轉(zhuǎn)機(jī)。
那就是，我遇到了一位慈祥的老人家，他是一位能聽(tīng)得懂狗說(shuō)話的老人。在我一次被店長(zhǎng)攆出來(lái)，灰心喪氣的時(shí)候，“你是不是很喜歡看書(shū)呀？”老人笑容和藹地蹲在我面前，朝我伸出了他枯樹(shù)枝似的大手，“我這里有很多書(shū)可以看，你要跟我一起嗎？”“汪汪汪（要要要）！”我興奮地發(fā)出狗叫，幸運(yùn)的是，他聽(tīng)懂我的想法，每天帶我去書(shū)店，跟我一起看很多很多的書(shū)，我得到了前所未有的滿足。
我和這位老人成了最好的朋友，我特別感謝他，是他讓我擁有了讀書(shū)的快樂(lè)，成為一只人人皆知的“閱讀狗”。
閱讀與我作文 篇38
閱讀就像穿越，讓你知道上下五千年；閱讀就像旅行，讓你走遍全世界；閱讀可以明理，讓你知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是美什么是丑；閱讀可以清心，讓你知道什么最值得珍惜，什么不該苦苦追尋。我，一位五年級(jí)的小學(xué)生，深深地愛(ài)上了閱讀，體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。
有一次，我在家里翻書(shū)，看到了書(shū)柜里放著《上下五千年》。哎呀！我想起自己暑假看了好幾部電視劇，一直搞不清清朝幾個(gè)皇帝的順序。既然書(shū)里有幾千年的歷史，我何不看個(gè)痛快？急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著……從中，我知道了一個(gè)個(gè)迷惑我的問(wèn)題的答案。我很快樂(lè)，因?yàn)槲覐臅?shū)中獲得了知識(shí)。
最近幾天，我在看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。湯姆的奇怪、搞笑讓我看得哈哈大笑，快樂(lè)無(wú)比；有時(shí)不得不為湯姆的歷險(xiǎn)感到驚奇。我正看得津津有味，耳朵傳來(lái)了“吃飯了”。我想，這湯姆的姨媽聲音可真大。呵呵，原來(lái)是媽媽走過(guò)來(lái)，一把拿走我的書(shū)：“吃飯了！”這時(shí)，我才明白，這不是書(shū)中，而是正午到了，我不知不覺(jué)看了一個(gè)上午。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)槲抑�，閱讀可以穿越，閱讀可以旅行，閱讀可以明理，閱讀可以清心。
閱讀與我作文 篇39
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，家里收藏著很多很多的課外書(shū)：沙發(fā)上，床頭邊也擺放的到處都是。
雖然我讀的書(shū)很多，但是速度很快，所以囫圇吞棗、淺嘗輒止，大有不求甚解的味道。于是，晚上躺在床上，總會(huì)拿著一些我理解不了的書(shū)細(xì)心品味，直到有些倦意時(shí)再安然入睡。記得有次，我讓媽媽在網(wǎng)上幫我訂購(gòu)了一套我夢(mèng)寐以求的校園小說(shuō)，剛按下確定購(gòu)買鍵時(shí)，我小小的心怦怦跳個(gè)不停，迫切希望馬上能收到�？爝f終于到了，興奮地拆開(kāi)包裝，津津有味地看了起來(lái)。首先吸引我的是故事情節(jié)，再是主人公的趣事，一分鐘，十分鐘，三十分鐘……居然忘記了時(shí)間，直到肚子在“抗議”時(shí)才依依不舍地放下。
醉心閱讀也讓我得到了回報(bào)。低年級(jí)時(shí)，我的作文常被老師當(dāng)作范文朗讀；進(jìn)入高年級(jí)，榮幸地成為了宣城小記者，這是一個(gè)施展寫作的好平臺(tái)，我的作文連連被采納，還榮獲“優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。而這些作文中的好詞好句都來(lái)自于課外讀物，這使我悟出了一點(diǎn)兒道理：課外閱讀，不但可以提高寫作水平，還可以陶冶情操呢。
閱讀與我作文 篇40
在我短暫閱讀《歷史》的過(guò)程中，發(fā)生了很多事情。從第一次讀書(shū)到喜歡讀書(shū)，從偷偷讀書(shū)到上課公開(kāi)讀書(shū)，每一點(diǎn)我都還記得。無(wú)論是在我偷偷看書(shū)被媽媽嚴(yán)厲批評(píng)的深夜，還是在我從新華書(shū)店買了100多塊錢的書(shū)的時(shí)候，還是在我半個(gè)月看完《四大古典小說(shuō)》的時(shí)候，這些鏡頭仿佛都是昨天
事情發(fā)生在同一天，一個(gè)個(gè)清晰的出現(xiàn)在我的腦海里。我記得我從一年級(jí)就愛(ài)上了讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我有一個(gè)厚厚的《格林童話》語(yǔ)音版，因?yàn)閯倢W(xué)拼音，聽(tīng)不懂的單詞都沒(méi)問(wèn)題
長(zhǎng)大了，爸爸開(kāi)始給我買書(shū)，《魯賓遜漂流記》，《彼得#8226;潘》……我有時(shí)候在想我能不能像彼得# 8226；潘在空中游泳，或者像魯濱遜一樣在茫茫大海中漂泊。當(dāng)我讀完這些書(shū)的時(shí)候，我以為世界上沒(méi)有好書(shū)。從此，我不再看課外書(shū)了。
四年級(jí)的時(shí)候看到有同學(xué)看了很多課外書(shū)，知識(shí)很豐富。才意識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有極限，讀的書(shū)只是書(shū)海中的一滴水。于是我又開(kāi)始孜孜不倦地學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至偷偷看《淘氣包馬小跳》在楊上課。
閱讀與我作文 篇41
書(shū)籍是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)拿起我最喜歡的書(shū)，津津有味地看完。閱讀豐富了我的生活。
我記得我媽曾經(jīng)跟我說(shuō)，我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，她會(huì)拿著一本書(shū)，教我認(rèn)識(shí)里面的圖片。在幼兒園，老師經(jīng)常給我們講精彩生動(dòng)的童話故事。從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，可憐的賣火柴的女孩，淘氣的皮諾奇.上小學(xué)的時(shí)候，能自己看《成語(yǔ)故事》的語(yǔ)音版，學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)的意思，給寫作增加了主題�！逗５變扇f(wàn)里》年，我很佩服鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼莫船長(zhǎng)，他的才華和學(xué)識(shí)都很出眾。另外，在《列那狐的故事》中，我被英雄狐貍蓮娜的聰明才智深深震撼了.漸漸的，我開(kāi)始看四大古典小說(shuō)，佩服諸葛亮，《三國(guó)演義》用兵如神，《水滸傳》學(xué)了108猛男，《西游記》學(xué)了唐僧，足智多謀勇敢的孫悟空，懶豬八戒，老實(shí)沙僧。因?yàn)檫@些書(shū)，我的課外生活更加豐富多彩。
書(shū)，就像我的一個(gè)好朋友，越來(lái)越離不開(kāi)。它給了我很多快樂(lè)，讓我的知識(shí)越來(lái)越深刻。我會(huì)繼續(xù)在知識(shí)的海洋里游泳，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
閱讀與我作文 篇42
寒假前，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是—— 《情緒調(diào)節(jié)》。老師讓我們?cè)诩倨陂喿x，以豐富我們的假期生活。這本書(shū)我看了一遍又一遍，真的放不下。連我媽都贊不絕口。媽媽說(shuō)：“這本書(shū)很好，它能告訴我們?nèi)绾慰刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，做一個(gè)不發(fā)脾氣的人�！�。我媽還說(shuō)要學(xué)習(xí)偉人的生活態(tài)度和成功習(xí)慣，以及規(guī)劃未來(lái)的能力和信心。
以前沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候，我是個(gè)老發(fā)脾氣的孩子。比如我總是犯錯(cuò)，但是我媽批評(píng)我的時(shí)候，我不但不承認(rèn)我的錯(cuò)誤，還頂嘴。再比如我在學(xué)校總是和好朋友吵架。第二天，好朋友讓我和她和好，我卻說(shuō)：“我有自尊心，不想讓我先和你握手�！弊詮淖x了這本書(shū)，我就不再和父母頂嘴了。每次生氣都在想該不該生氣？說(shuō)話的時(shí)候可以心平氣和的說(shuō)。在看這本書(shū)之前，我有一個(gè)疑問(wèn)：什么是情感？看完這本書(shū)，我明白了什么是情緒�？刂魄榫w絕非易事。就像每天鍛煉一樣。只有堅(jiān)持鍛煉，我們才能鍛煉肌肉，增強(qiáng)力量。我們也可以通過(guò)訓(xùn)練逐漸成為情緒的主人。
孩子們，來(lái)讀這本書(shū)吧！讓自己成為情緒的主人！
閱讀與我作文 篇43
書(shū)籍是人類智慧的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩。每當(dāng)我有空的時(shí)候，我都會(huì)拿起我最喜歡的書(shū)，津津有味地看完。閱讀豐富了我的生活。
我記得我媽曾經(jīng)跟我說(shuō)，我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，她會(huì)拿著一本書(shū)，教我認(rèn)識(shí)里面的圖片。在幼兒園，老師經(jīng)常給我們講精彩生動(dòng)的童話故事。從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，可憐的賣火柴的女孩，淘氣的皮諾奇.上小學(xué)的時(shí)候，能自己看《成語(yǔ)故事》的語(yǔ)音版，學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)的意思，給寫作增加了主題�！逗５變扇f(wàn)里》年，我很佩服鸚鵡螺號(hào)的船長(zhǎng)尼莫船長(zhǎng)，他的才華和學(xué)識(shí)都很出眾。另外，在《列那狐的故事》中，我被英雄狐貍蓮娜的聰明才智深深震撼了.漸漸的，我開(kāi)始看四大古典小說(shuō)，佩服諸葛亮，《三國(guó)演義》用兵如神，《水滸傳》學(xué)了108猛男，《西游記》學(xué)了唐僧，足智多謀勇敢的孫悟空，懶豬八戒，老實(shí)沙僧。因?yàn)檫@些書(shū)，我的課外生活更加豐富多彩。
書(shū)，就像我的一個(gè)好朋友，越來(lái)越離不開(kāi)。它給了我很多快樂(lè)，讓我的知識(shí)越來(lái)越深刻。我會(huì)繼續(xù)在知識(shí)的海洋里游泳，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
閱讀與我作文 篇44
今天，雖是一個(gè)微不足道的日子，但是我們今天的閱讀課卻比以往的閱讀課火爆了不少。
今天，閱讀課上，我們一直在讀史記。而老師卻在黑板上寫什么東西，我在想，這是干嘛呢？
“��！終于讀完了！”周世光長(zhǎng)嘆一聲，但劉老師臉上發(fā)生了細(xì)微的變化。然后劉老師說(shuō)“背誦，先背完的有獎(jiǎng)！”這句話讓全班瞬間沸騰了，有的人找前后桌背，有的人找同桌背，還有的人靠自己，白手起家。
五分鐘過(guò)后，老師開(kāi)始點(diǎn)名了，可惜沒(méi)有我，我真不容易，不過(guò)后面還有讓我們更為沸騰的游戲，有獎(jiǎng)大搶答！
老師宣布了開(kāi)始游戲，第一題；《史記》的作者是……？是我國(guó)的第一部……？老師的話才說(shuō)到一半，我們就心有靈犀一樣刷刷的舉手搶答，我們的手都像高高飄揚(yáng)的旗幟，舉在了桌椅上空。過(guò)了一會(huì)兒，游戲更加熱火朝天了！我們大家的心情也更火爆了。為了搶答，肖壘他們甚至都站了起來(lái)，難怪老師總點(diǎn)他。
這時(shí)，我們?nèi)咳说男那槎枷袷潜焕蠋熁鹕蠞灿退频�。我們盡最大可能舉手搶答，讓老師都有點(diǎn)迷茫，都不知所措了，這真的是很火氣沖天��！
我們班級(jí)就是這么燃，也是這么的牛氣沖天。
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