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初二優(yōu)秀作文:閱讀讓我成長
閱讀就如一位淳淳教誨的我的老師,讓我從文章的深淵走了出來,像一本厚厚的樂譜,里面跳動(dòng)的音符正等著我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。小編收集了閱讀讓我成長作文,歡迎閱讀。
第一篇:閱讀讓我成長
從我識(shí)字以來,便要閱讀書籍。小時(shí)候看的童話故事,上學(xué)后的課本,閑來無事所看得散文、名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識(shí)更豐富,也讓我們的成長道路上多了一分樂趣
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言。“書是人類進(jìn)步的階梯”告訴了我們?nèi)绻覀兿胍M(jìn)步,就必須要多閱讀書籍!伴喿x的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會(huì)上立足,就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書,小時(shí)候,爸爸媽媽給我買了一本童話故事,我就高興的手舞足蹈,立馬跑到房間去看書,書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學(xué),我便喜歡上了作文書,一去書店,就買了《分類作文》。在閱讀的過程中,每一篇作文都吸引了我,看了一篇又看了一篇。
記得有一次,爸爸叫我吃飯,我當(dāng)時(shí)正在看一篇長篇文章,無奈就應(yīng)付了一句:“馬上來,馬上!彪S后爸爸又叫了我,我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯,便命令我出去吃飯,沒法,我只好去吃飯,但吃飯的時(shí)候還是一邊看書一邊吃飯,過了一會(huì),書被爸爸拿走了,只見爸爸滿臉怒色,對(duì)我說:“你喜歡讀書好,但也不可以這樣啊”,我被嚇得一句話也不敢說,但沒過幾天,還是照范。
還有一次我去同學(xué)家,發(fā)現(xiàn)了好幾本在書店里沒有找到的課外書,便呆在了她家里在那里看,本來是一起約好去玩的,卻一直呆在那里看書,等到書看完的時(shí)候,她用無奈的眼光對(duì)我說:“你不記得今天我們是出去玩的了嗎?我佩服你了!”聽她一說,我才晃過神來,便答應(yīng)她明天出去玩,她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人,佩服他們?cè)趺茨敲磪柡,怎么?huì)有那么好的文采,能夠?qū)懗鲞@么好看的書。
在我的成長道路上,有好多因?yàn)闀l(fā)生的趣事,我也曾發(fā)誓不能犯這種糊涂,但最后還是發(fā)生了。朋友們也說我太入迷,但我對(duì)她們說:“你不是也有過這種事嗎!”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣,過得十分充實(shí),也使我開闊了視野。在書中許許多多人物,作者把他們刻畫的栩栩如生,對(duì)那些狠毒的人咬牙切齒,對(duì)那些可憐的人惋惜,對(duì)那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞,美與丑。在閱讀的世界中,充足了我的精神食糧,得到了一些知識(shí)。我們現(xiàn)在應(yīng)該多多讀書,千萬不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲”啊!
第二篇:閱讀讓我成長
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!
讓我們走進(jìn)繽紛的書簡,撿拾先賢的足跡;一起打開飄零的冊(cè)頁,采摘?dú)v史的果實(shí);徜徉于書海之中,探尋寶貴的財(cái)富。
《綠山墻的安妮》是一本描寫兒童生活的名著,該書以純真的筆調(diào),描繪了孤兒女孩安妮得到綠山墻的馬修和瑪瑞拉領(lǐng)養(yǎng),并在綠山墻收獲友誼,幸福成長的事。
有一天晚上,鎮(zhèn)上的大多數(shù)人去參加一個(gè)政治宴會(huì),安妮獨(dú)自在綠山墻做作業(yè)。突然響起了急促的敲門聲,安妮打開門一看,好朋友黛安娜氣喘吁吁地站在門口。她看到安妮,大喊:“安妮,快跟我來,我妹妹米尼得了喉炎,病得很重,家里的大人都去參加宴會(huì)了,沒人去請(qǐng)醫(yī)生!”安妮立刻披上外套,跟著黛安娜沖出家門。
在黛安娜家,安妮說:“我曾經(jīng)照顧過好幾個(gè)小孩,這病我能應(yīng)付!”她毫不含糊地指揮黛安娜打來熱水,再將藥水一次一次地送到不愿意喝藥的小米尼口中,她盡職盡責(zé)地當(dāng)好一個(gè)小醫(yī)生。在安妮的身上,我看到了樂于助人、沉著冷靜的好品質(zhì)和一顆金子般的童心。
還有一次,瑪瑞拉的寶貝――紫水晶胸針不見了,她快把綠山墻翻遍了,還是沒找到。最后,她把懷疑對(duì)象定在安妮身上,認(rèn)為是她把胸針弄丟了并把可憐的安妮關(guān)在房間里,告訴她不坦白就不許出去?墒窃龠^一天就是安妮夢寐以求的學(xué)校郊游了。安妮心想:瑪瑞拉太冤枉人啦!怎樣才能出去參加郊游呢?瞧!她靈機(jī)一動(dòng),有了辦法。當(dāng)?shù)诙煸绯楷斎鹄o她端來早飯時(shí),她趕忙說:“瑪瑞拉,我坦白!那天我把胸針拿出去玩,一不小心掉到湖里了。懲罰我吧!罰完了我好去郊游!
瑪瑞拉聽了火冒三丈,說:“做錯(cuò)了事還這么大言不慚,明天不許去郊游!”她氣呼呼地走下樓去。吃過午飯,瑪瑞拉縫起了自己開線的披肩。突然,她驚喜地發(fā)現(xiàn),披肩上的某個(gè)地方閃著紫光!她找來安妮,說:“胸針找到了。對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了。不過你能告訴我早上那些話是怎么回事嗎?”只見兩眼通紅、滿臉淚痕的安妮可憐巴巴地說:“那些話是我編的,您不是說只有坦白了才可以出去嗎,所以我就想盡量編的生動(dòng)一點(diǎn)!甭犃诉@話,瑪瑞拉哭笑不得。在安妮的身上,我感受到了一個(gè)孩子的可愛。
每一本名著、每一個(gè)經(jīng)典都有它獨(dú)特的韻味與魅力。在《綠山墻的安妮》這本書中,我依然學(xué)到了很多。
我們每一個(gè)中國少年都應(yīng)該心懷大志,有抱負(fù)國家的遠(yuǎn)大理想。所以,我們更應(yīng)該與經(jīng)典同行。多讀書!讀好書!
第三篇:閱讀讓我成長
閱讀就如一位淳淳教誨的我的老師,讓我從文章的深淵走了出來,像一本厚厚的樂譜,里面跳動(dòng)的音符正等著我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。
正如老師說的一樣:如果說課內(nèi)知識(shí)猶如我們平日吃的米飯,那么,課外閱讀就好比水果蔬菜,從中獲取更多的營養(yǎng)。
從歷史小說、名著中我們可以得知如何創(chuàng)立一番豐功偉業(yè);從寓言中我們可以得知如何做人;從科技書上我們可以得到探索的快樂;從地理書上我們可以了解世界各地。
有一句話說得好:書籍是人類進(jìn)步的階梯,而我,正在往階梯的前方走去,向著更多的書籍走去。
書是石,敲出星星之火;書是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;書是燈,照亮前方的道路;書是路,引我走向黎明。在成長的道路上,不可少的是書的陪伴,只有書能給你更多的知識(shí),也只有書能給你更多的樂趣。
在書中,我們不單單可以看到美麗的插圖,更重要的是書中的知識(shí)、道理,所以,我們要以渴望的態(tài)度,探索更多未被發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域,而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ碱I(lǐng)。
當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)呆地坐著時(shí),當(dāng)我們?cè)谕婧翢o意義的游戲時(shí),有沒有想到書?在無聊時(shí),書是你的朋友,在難題面前,書是你的伙伴。讓書成為我們學(xué)習(xí)的老師吧!
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!
第四篇:閱讀讓我成長
閱讀書籍,讓我快樂;閱讀書籍,讓我收獲知識(shí);閱讀書籍,讓我懂得做人的道理。所以,我喜歡閱讀。
上學(xué)期的作業(yè)非常少,我要等媽媽下班后一起回家。每當(dāng)我寫完作業(yè)后,我都會(huì)拿出書來,在一旁靜靜地看書。每周,我都要在科普?qǐng)D書館借上三本書,而家里媽媽準(zhǔn)備的名著,卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長記》等故事書。我看書時(shí),媽媽總會(huì)在一邊嘮叨:“老看這種小人書,有什么用?”我沒有理媽媽,還是在一旁津津有味地看書。因?yàn)椋抑,無論看什么書,都會(huì)有用的。
我還愛看關(guān)于科學(xué)的書。
有時(shí)我看到星星在向我眨眼睛,就會(huì)問媽媽:“媽媽,為什么天上會(huì)有星星和月亮啊?”媽媽只會(huì)說:“你問我,我問誰?”媽媽不懂這樣的科學(xué)道理,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,只會(huì)說像這樣的話。哎!我只有靠讀書了。我還會(huì)借一些關(guān)于宇宙的故事的書,去認(rèn)真的看,認(rèn)真的讀,這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說那老掉牙的話:“不讀名著,讀這個(gè)干嘛?”我感到很苦惱,我讀什么書才行呢?
我讀不懂那些名著,我根本不懂那時(shí)什么情況,怎么能讀懂名著呢?我想告訴媽媽,讀這些書也可以讓我收獲很多知識(shí)的!
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