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      2. 閱讀與作文300字

        時(shí)間:2022-05-01 17:16:55 閱讀 我要投稿

        【精華】閱讀與作文300字9篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的閱讀與作文300字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】閱讀與作文300字9篇

        閱讀與作文300字 篇1

          “家家有本難念的經(jīng)”,這話說的我的心坎里了,誰家不是呢?中午放學(xué)了,我急沖沖的回家,回到家,我往沙發(fā)上一坐,拿出了遙控器,“嘀”的一聲,電視打開了,我興致勃勃的看起了精彩的動(dòng)畫片。

          突然,電視黑屏了,我還沒反映過來是怎么回事,我就被一個(gè)人殘忍的一把揪了起來。我一看,原來是老媽大人來也,她得意洋洋的說:“哈哈,我的“擒拿手”厲害吧,你這不聽話的皮猴,還不束手就擒!”“我。”還沒等我說完,就被老媽給拎到了我的書房,又像一位魔法師一樣變出來一樣?xùn)|西。 然后神神秘秘的說:“寶貝,猜猜我拿的是什么”“我一下子跑過來看看是什么,但是只看到一本書,沒看清書名。

          于是,老媽就把書高高舉起,我往上一跳,像“猴子摘月亮”一樣抓在了手里,我興奮的說:“老媽,你輸了!”我趕緊打開一看,原來是我期待已久的《哈利.波特》,我立刻翻開書,津津有味的讀著。 神奇的是,經(jīng)過媽媽這一折騰,我開始愛上了讀書。從此,我就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,閱讀也讓我體會(huì)到了快樂!

        閱讀與作文300字 篇2

          很小的時(shí)候,我就非常喜歡新書里淡淡的香味,就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉,愛不釋手。對(duì)書的迷戀伴隨著我一天天長大。

          我喜歡讀書,特別是童話故事!兑磺Я阋灰埂罚栋餐缴挕,《格林童話》等等。每當(dāng)翻開一本童話書時(shí),我就像一只饑餓的小羊,闖進(jìn)了一片肥美的草地,貪婪的吃著,一頁`二頁`三頁……

          我又仿佛變成童話中的人物,渾身充滿魔力,騎著會(huì)飛的自行車,飛進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界,和美麗的白雪公主跳舞,和孤獨(dú)的小螃蟹玩!

          還記得有一次,我在書上看見一句有趣的話:“傳說每個(gè)母親都會(huì)在自己孩子的書里滴上蜜糖,然后讓孩子們自己去尋找,去發(fā)現(xiàn),所以每個(gè)孩子都認(rèn)為書是甜蜜的”。我也將信將疑,后來居然問媽媽是不是真的,媽媽笑著搖搖頭,我恍然大悟:那句話不正是要讓我們多讀點(diǎn)書嗎?

          我喜歡讀書,我還有個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想有一天,我能擁有一間屬于自己的大書房,里面有我想要的任何書;我有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想每一天都有我心愛的書本陪伴;我還有一個(gè)夢(mèng)想,夢(mèng)想有一天,我能用書上學(xué)到的知識(shí)改變世界。

          我相信只要我努力讀書,認(rèn)真學(xué)習(xí),我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

        閱讀與作文300字 篇3

          《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開知識(shí)的寶庫,幫我撥開學(xué)海的層層迷霧。翻開書,我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書就像導(dǎo)航儀,幫我找準(zhǔn)路線,走出迷宮;翻開書,我對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇,充滿興趣!堕喿x》給我快樂,在欣賞中吸收各種養(yǎng)分,潛移默化地,使自己的知識(shí)逐漸變得豐富起來,也使知識(shí)的獲取同樣成為一種快樂。

          有一次,我在書房里看《閱讀》,爸爸要去鄰居家說點(diǎn)事,就跟我說:“幫我看一下爐子上燒的白粥”。我答到:“沒問題,放心吧!”當(dāng)我看到培根的名言:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯……

          突然,一股濃濃的焦苦味撲鼻而來,我快速跑到廚房,關(guān)掉天然氣,打開鍋蓋一看,完了,白粥也燒焦了,煤氣灶上都是粥糊糊,地上也一塌糊涂。這時(shí)爸爸回來了,看到這場景說:“你怎么看個(gè)粥都不行!”爸爸用抹布清理,我站在一邊,心里真不是滋味。我又回書房去看書。

          同學(xué)們,我這里有一句閱讀體會(huì)送給你們:讀《閱讀》就像與過去時(shí)代那些最高尚的人進(jìn)行交談,而且是一種經(jīng)過精心準(zhǔn)備的談話。

        閱讀與作文300字 篇4

          忘了從什么時(shí)候開始,媽媽總會(huì)在睡覺前給我講一個(gè)故事,和我一起讀書,漸漸地,我喜歡上了閱讀。

          每當(dāng)媽媽買回新書,我總是第一時(shí)間搶先看,甚至想一口氣把書全都讀完,就連上廁所也愛捧著書看。有一次,我在廁所讀書,媽媽叫了我好多聲都沒有聽見,媽媽說:“你真是個(gè)書呆子!”

          我讀的書很雜,從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》,從《海底兩萬里》到《荒野求生》,從各種童話寓言到四大名著,從歷史著作到科幻小說,我在書的海洋里貪婪地汲取著營養(yǎng)。

          我最愛看我國古典文學(xué)著作,尤其是《三國演義》讓我愛不釋手。我從草船借箭、空城計(jì)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧,從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認(rèn)識(shí)了曹操的奸詐,從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國時(shí)代,感受著最古老的中國、最傳統(tǒng)的文化。

          閱讀鍛煉了我的寫作能力、分析能力,閱讀拓寬了我的視野,打開了我求知的欲望之門。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”,老師們眼中的“小作家”。

          沉浸在書的海洋里,我享受著無比的快樂,我愛閱讀!

        閱讀與作文300字 篇5

          “時(shí)間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對(duì),這首歌就是《時(shí)間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時(shí)間,可是又有多少人做到了呢?人們常常在時(shí)間逝去之后,才漸漸發(fā)覺,時(shí)間已所剩無幾。

          一個(gè)招聘會(huì)上,有兩位女大學(xué)生同時(shí)應(yīng)聘,一個(gè)擁有碩士學(xué)位,另一個(gè)只有大學(xué)本科學(xué)歷。第二天,那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生早早地去了面試現(xiàn)場,而另一個(gè)卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘,,到達(dá)現(xiàn)場時(shí)已經(jīng)遲到了半個(gè)多小時(shí)。最終公司招聘了學(xué)歷較低的女大學(xué)生,另一位非常不解,便問招聘人員。招聘人員回答她說:“我們錄取她,不是因?yàn)樗膶W(xué)歷,而是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念。”這個(gè)故事告訴了我們,時(shí)間是非常重要的,我們一定要珍惜時(shí)間。

          時(shí)間是公平的,但為什么人們的成就卻不一樣呢,因?yàn)椴煌娜藢?duì)時(shí)間有不同的態(tài)度。勤奮的人抓緊時(shí)間,有志氣的人珍惜時(shí)間,上進(jìn)的人追求時(shí)間,勤勞的人利用時(shí)間,而懶惰的人只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

          但見時(shí)光流似箭,豈知天道曲如弓。時(shí)間的流逝是飛快的,只有珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間才能有所作為。

          我要做一個(gè)珍惜時(shí)間,有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。

        閱讀與作文300字 篇6

          著名文學(xué)家高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來,人們依靠文明來傳播“種子”,但同時(shí)也在不斷地對(duì)書籍進(jìn)行補(bǔ)充,提煉。人們用書籍把自己的見聞、見解、知識(shí)寫上去。我心想:我們的成長都離不開書籍,書伴隨我們長大!我愛讀書,書促使我不斷進(jìn)步;我愛讀書,我把書籍當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品。

          我最喜歡的書當(dāng)然是《十萬個(gè)為什么》了,里面有講到太空中有外星人嗎?隱形飛機(jī)真的能隱形嗎?沙漠中的植物為什么千姿百態(tài)?里面寫了幾千種動(dòng)植物的奧秘。我對(duì)這本書簡直是愛不釋手!我還有很多喜歡的書,像《魯濱遜漂流記》、《本草綱目》、《史記》······

          周恩來總理曾立下“為中華之崛起而讀書”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路,創(chuàng)造了幸福的生活,在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,我們這個(gè)年紀(jì),還有什么理由不好好讀書。

          人們都說“書中自有黃金屋書中自有顏如玉”,“黃金屋”“顏如玉”于我來說都是浮云,我只相信書中有無盡的知識(shí)。我只有不斷的努力,長大才能成為有用的人,為祖國強(qiáng)大做出自己些許貢獻(xiàn)。

        閱讀與作文300字 篇7

          我是一個(gè)小書迷,整天拿著書看的.津津有味,為了不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,我連上廁所都要拿著我心愛的書來看。因此,我讀過了許多的書,有《笑貓日記》,《滿分作文》,《陽光姐姐》等等有趣的書籍。里面的每一個(gè)故事都讓我讀的如醉如癡。媽媽也經(jīng)常和我說,她小時(shí)候家里很窮,根本買不起書來看,所以,她想和我一起看,我高興地說:“好!”

          記得有一次,我和媽媽一起在看《賣火柴的小女孩》!澳鞘且粋(gè)寒冷的冬天,一個(gè)小女孩在大街上走著,叫賣火柴。她的鞋子丟了,而她的火柴卻一根也沒賣掉……”每當(dāng)我的媽媽抱著我,用顫抖的聲音講到這里的時(shí)候,我都會(huì)天真地問她為什么要去賣火柴?媽媽說:“因?yàn)樗依锖芨F,如果不賣掉火柴的話,她的爸爸就會(huì)打她。那時(shí)候的我可聽不懂,就撒嬌的對(duì)媽媽說:“媽媽,換一個(gè)故事吧”!

          直到現(xiàn)在,我才明白,我跟那個(gè)小女孩比起來,是多么幸福啊!我每天在寬敞明亮的教室里上課,回到家中有豐盛可口的飯菜等著我。以前,我總在想:我會(huì)不會(huì)跟賣火柴的小女孩一樣?今天我醒悟了,我不會(huì)跟她一樣,因?yàn)槲矣刑蹛畚业母改,最關(guān)鍵的是我生活在一個(gè)和平的年代里。

          啊!我愛讀書,更愛我的媽媽!

        閱讀與作文300字 篇8

          “開卷有益”書是我們的良師益友。如果說讀書是一種享受,那么會(huì)讀書便是一種樂趣。書香沁脾,一本好書讓人終身受益。閱讀讓我不僅收獲了知識(shí),而且讓我理解人生,感悟人生!

          幼兒時(shí)期,識(shí)字量有限,以插圖繪本為主。從繪本上認(rèn)識(shí)形形色色的動(dòng)物,植物,不知不覺中,閱讀的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。到了小學(xué),識(shí)字量突飛猛進(jìn),借助拼音,我暢游在書本的海洋里。讓我印象最深刻的,便是一本《假如給我三天光明》的注音版圖書。書里的海倫仿佛成了我的“閨蜜”。海倫精神一直激勵(lì)著我,但凡遇到困難,只要想到我這個(gè)“好朋友”,面對(duì)任何逆境你都會(huì)勇敢直前,順境中也會(huì)更加珍惜美好時(shí)光。

          進(jìn)入中學(xué)六年級(jí)的我,理解能力更深更廣。我比較青睞閱讀曹文軒先生的作品,也許比較貼近生活吧!《青銅與葵花》讓我知道,生活中處處有苦難,而苦難中含著動(dòng)人的美。雖然青銅一家過的很清貧,基本的溫飽都成問題,但是人性的善良讓他們無私接納了孤兒葵花。作為幸福的一代人,獨(dú)生子女的優(yōu)越感讓我們衣食無憂,但我們的身上似乎多了點(diǎn)嬌氣,少了點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng),多了點(diǎn)“以我為中心”的自私;少了點(diǎn)“為別人著想”的大方。

          我在閱讀中感悟,也在閱讀中積累,更在閱讀中健康成長!

        閱讀與作文300字 篇9

          這個(gè)學(xué)期我讀了許多的書,其中我讀過的書有:《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《紅奶羊》、《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《西游記》、《絲綢之路》······這些書。在這些書中,我還讀了泡爸的《讓孩子著迷的未解之謎》和《讓孩子著迷的自然百科》。

          在這些書中我影響最深刻的書是:《紅奶羊》,這本書是由四、五個(gè)小故事組成的,我就說一說《紅奶羊》這一個(gè)小故事吧,這是一個(gè)很不幸的羊,在有一天它們羊群出去吃草,突然有一條狼竄了出來,吊走了這只紅奶羊,這一條公狼沒有吃紅奶羊,因?yàn)檫@條公狼有一只小狼,可是母親不幸身亡,所以這一條公狼讓紅奶羊去喂它的孩子喝奶,后來有一個(gè)獵人過來了,然后這一條公狼沒辦法了,只好犧牲了自己,救了它的孩子。后來這一個(gè)狼孩子長大了,紅奶羊也就離開它了,回到了它的羊群里。

          這個(gè)故事讓我也受到了不少的啟發(fā),讓我感受到了其實(shí)不管是不是一個(gè)種類,都是有愛的。

          我覺得我這個(gè)學(xué)期沒有上個(gè)學(xué)期讀的好,我沒有主動(dòng)的去讀書,我希望自己能改善這一個(gè)不足。

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