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        時(shí)間:2022-10-08 19:09:07 閱讀 我要投稿

        【精華】閱讀與作文錦集7篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的閱讀與作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】閱讀與作文錦集7篇

        閱讀與作文 篇1

          以前,我也只是讀讀無(wú)聊的小漫畫而已,以為這樣就會(huì)開心。沒錯(cuò)!“咯咯”的笑聲給我?guī)?lái)了不少歡樂(lè)!漸漸長(zhǎng)大,我還是這樣認(rèn)為?纱笕藗冾l繁的嘮叨讓我知道,單單吸收漫畫可不行!還得多看看名家名作,我就開始了這樣一段閱讀旅程。

          今年我12歲,我并不優(yōu)秀,作文方面也沒有多好多好,看到同齡人拿的作文獎(jiǎng)狀一張又一張,心里也說(shuō)不出什么滋味兒,我努力過(guò),曾也多次發(fā)表作文,但并沒有太大效果。 現(xiàn)在努力已經(jīng)很晚了,當(dāng)秒鐘“滴答滴答”走過(guò),就已經(jīng)驗(yàn)證了時(shí)間不可挽留。我看的書也不算少:《柳林風(fēng)聲》《紅樓夢(mèng)》《海蒂》等等,我都看過(guò),也很喜歡看!《柳林風(fēng)聲》告訴我友誼多么重要;《紅樓夢(mèng)》讓我在意境中感受到一段段優(yōu)美的愛情故事;《海蒂》啟迪我:在人生的道路上,堅(jiān)強(qiáng)是必備良藥。這些,并不是胡編亂造,而是用心靈感悟人生,用大腦思索現(xiàn)在,思索現(xiàn)在?思索從現(xiàn)在起,是不是該認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地讀書。 我為自己沒有認(rèn)真讀書而后悔過(guò),現(xiàn)在想想,寶貴的光陰用睡懶覺來(lái)消磨,用打電腦來(lái)打發(fā),是不是太不值得了?當(dāng)你靜靜的坐在你的小屋中,一縷溫暖的陽(yáng)光照在書桌前,蝴蝶翩翩起舞,花草芬芳迷人,這時(shí),拿起一本書閱讀,是不是愜意極了?哦!我也有同樣的感覺,真希望每一天都這樣!高爾基說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的階梯!叭祟悶楹芜M(jìn)步?”如果你這樣問(wèn)我,我真會(huì)毫不猶豫地回答你:“人類之所以進(jìn)步,不光是有那么多的高科技發(fā)明,更重要的是人類正一步步掌握知識(shí),所謂知識(shí)改變命運(yùn),發(fā)揚(yáng)愛讀書、讀好書的偉大精神思想,人類才走向今天!” 現(xiàn)在,媽媽還催我去讀書,我也在反省,我就不能自覺一點(diǎn)?是啊,讀書的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長(zhǎng)相伴》我會(huì)堅(jiān)持寫下去,XX年結(jié)束,我要看一看,我總結(jié)了多少篇閱讀感想與故事續(xù)寫。我將讓閱讀滋潤(rùn)童年、滋潤(rùn)心靈,讓閱讀與成長(zhǎng)相伴!

        閱讀與作文 篇2

          我和《閱讀》已經(jīng)算是老朋友了,它似乎已經(jīng)是我在成長(zhǎng)旅途中的一位“貴人”。

          是《閱讀》讓我懂得了大大小小的道理;是《閱讀》讓我了解了古今中外、人人皆知的偉大人物;更是《閱讀》,讓我忘卻煩惱留住了歡笑……

          從三年級(jí)開始接觸《閱讀》,讀久了,我就萌生了應(yīng)該把“閱讀”換成“悅讀”的想法,因?yàn),它使我在這三年里真正地接觸了這個(gè)美麗的世界!

          《閱讀》使我知道了書本以外的知識(shí),,懂得了許多道理,認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。翻開《閱讀》,許多內(nèi)容仿佛是春日里的甘露滋潤(rùn)了我這顆成長(zhǎng)中的小樹苗。比如:躲在樹叢里的孩子——加福利爾 . 加西亞 . 馬爾克斯;橄欖核上現(xiàn)神功的驚奇;勇敢就是力量的道理;與“背書惡魔”的搏斗;洗衣的學(xué)問(wèn);懸崖邊的護(hù)夢(mèng)人;莎士比亞的《李爾王》;時(shí)間怎樣行走;還有那壯美的黃果樹瀑布……

          《閱讀》里的小故事大道理,猶如夜空中閃爍的繁星一一點(diǎn)綴在我幼小的心田里。我愛《閱讀》,它給予了很多!

        閱讀與作文 篇3

          各位朋友大家好,我是重慶機(jī)務(wù)段檢修車間蓄電池工陳芳芳,很高興在這里和大家分享一篇《閱讀與家風(fēng)》讀后感受。

          閱讀是什么?閱讀是提高我們公民的道德素養(yǎng),促進(jìn)家庭文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的助力器!每個(gè)人的閱讀水平,就構(gòu)成了一個(gè)民族的閱讀高度,決定著一個(gè)民族的精神高度和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀水平的高低將直接影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。一個(gè)民族的思想基礎(chǔ)和核心價(jià)值體系的建設(shè)離不開閱讀,我們只有通過(guò)閱讀,才能更好的認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,做好歷史傳承。

          家風(fēng)是什么?家風(fēng)屬于道德的范疇,是中華民族優(yōu)秀道德品質(zhì)在家庭中的傳承。是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚,它包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。好家風(fēng)是中華民族5000多年?duì)N爛文化孕育并傳承下來(lái)的傳統(tǒng)美德,是有益于下一代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn),是中華民族的“形”與“魂”。好家風(fēng)也是一個(gè)家族最寶貴的財(cái)富,對(duì)個(gè)人精神成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,是家族幸福、和諧、美滿、昌盛的法寶。

          家風(fēng)的形成,無(wú)關(guān)貧富,只關(guān)德行。在閱讀中能使我們樹立家國(guó)情懷、增長(zhǎng)智慧;懂得誠(chéng)信、懂得思義、懂得公正為民。同時(shí)閱讀也會(huì)使我們懂得感恩、愛國(guó)愛家,學(xué)會(huì)寬容,創(chuàng)造和諧;關(guān)注美好,收獲快樂(lè);誠(chéng)實(shí)守信,守住底線;勤儉持家,尊重勞動(dòng);夫妻和睦,科學(xué)教子;尊老愛幼,鄰里互助;熱愛學(xué)習(xí),崇尚知識(shí);愛崗敬業(yè),干好當(dāng)下。這樣便形成了一股良好的家風(fēng)。

          作為一名90后女性,我認(rèn)為女性閱讀是全民閱讀的重要組成部分,做好女性閱讀,就抓住了全民閱讀和家風(fēng)建設(shè)的根源。家庭是人生的第一所學(xué)校,女性大多數(shù)是家庭的核心,是兒童的第一個(gè)教育者、引導(dǎo)者,女性閱讀在促進(jìn)人類文化傳承與發(fā)展、促進(jìn)家庭文化建設(shè)中將發(fā)揮獨(dú)特的作用。

        閱讀與作文 篇4

          書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢;書,可創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍;書,猶如一曲曲跳躍著歡快音符的樂(lè)章,讓我歡喜讓我憂。每每讀起書來(lái),讓我著迷,讓我沉醉。

          古人云:讀書之樂(lè),得于目而富于心。閱讀讓我收獲了無(wú)限知。每每陶醉在一本詩(shī)集中時(shí),我會(huì)陷入李白的豪邁狂放,要想吟上一句:仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。走入杜甫的多愁善感,又想低吟一句:劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。走近陶淵明的自由自在,讓我仿佛置身于“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑中;蛟S我不能全部體會(huì)他們的心境,但他們的一字一詞與我的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。我想這就是人生路上不可或缺的精彩一幕吧。

          從無(wú)數(shù)寶書中,我領(lǐng)悟了人生的道理!遏敒I遜漂流記》教我學(xué)會(huì)生存,《紅巖》讓我看到了無(wú)數(shù)革命者堅(jiān)定的信念;《窗邊的小豆豆》讓我看到了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們博大的愛;《簡(jiǎn)愛》教我與命運(yùn)抗?fàn)帲瑥摹度龂?guó)演義》中,我一睹英雄風(fēng)采,讓我感慨萬(wàn)千,從無(wú)數(shù)美文里,我明白了人生的真諦。在匆匆一文中,我讀懂了一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”;在《桃花心木》中,我知道了在不確定中生活的人,要有一顆獨(dú)立的心;在《學(xué)弈》一文中,我明白了做事要專心致志,不能三心二意。一路讀來(lái),這些美文讓我如飲甘醇,如癡如醉。

          我與閱讀,如知己知彼的摯友,她的到來(lái)讓我如沐春風(fēng),我與閱讀,如身體與靈魂,它們始終在一起行走!傍B欲高飛先展翅,人要上進(jìn)先讀書”。讓我們愛上閱讀,與書一起行走在風(fēng)雨的路上。

        閱讀與作文 篇5

          不同的人對(duì)讀書的感受都有所不同。像我,我將讀書當(dāng)作一種享受,沒什么比安靜地坐在書房里看書更享受快活了。

          讀書,特別是看好的書籍,在看的過(guò)程中,我們會(huì)感覺正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西,甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切,讓我們更好更快地成長(zhǎng)。

          學(xué)校的課堂只不過(guò)是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們,多一些同學(xué)在促進(jìn)我們,多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書而已。我常常在想,學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書而特別,否則我們?cè)诩易粤?xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同?得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣,并沒什么特殊之處可言。學(xué)校不過(guò)就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方,然后她的命令一下,所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了,把一切都?xì)w在學(xué)校里,除此之外,課外的讀書好似就沒什么益處可言了。甚至家長(zhǎng)也會(huì)禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書本以外的書籍。有人說(shuō)現(xiàn)在讀書學(xué)到的知識(shí)也沒什么用,其實(shí),我們從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)并不是一無(wú)所用,雖然它們確實(shí)是死的,但人是活的,一個(gè)生命的復(fù)蘇,往往是由死到生的過(guò)程,而我們?nèi)说拇竽X對(duì)于書本上的那些知識(shí)來(lái)說(shuō),就是一個(gè)可以使它們復(fù)活的機(jī)器。就像看書一樣,每一次看完之后,我們都會(huì)有一些感受,于是,它們不就成了我們的東西?這樣一來(lái),它們就成了活的東西,是我們?cè)谶^(guò)去的知識(shí)上創(chuàng)造出來(lái)的,它們是活的了,像我們一樣,它們會(huì)跳了。

          我讀書,我喜歡,只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约海M铱梢允苋俗鹁,也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好,所以我讀書。我并不認(rèn)為讀書不可以為我們帶來(lái)什么,因?yàn)槲乙彩菑淖x書的過(guò)程中得到成長(zhǎng),比在讀書過(guò)程中我所得到的快樂(lè),比如從交流中我所得到的思想上的理智,比如將它們當(dāng)成自己的偶像,讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣!這就是我讀書所得到的目的。關(guān)于讀書,不同的人會(huì)有不同的感受,不管我們各自的感受是什么,我們都應(yīng)該相信讀書是一件讓人受益的事,沒什么事比讀書更好的了。

        閱讀與作文 篇6

          我,是一個(gè)小書迷,我非常喜歡讀書,就像高爾基說(shuō)的一樣,“撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣!敝灰锌,我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里,在知識(shí)的海洋里遨游。

          書是我生活中最好的伙伴。在我傷心時(shí),是書讓我忘記了悲傷;在我快樂(lè)的時(shí)候,是書與我一起分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候,是書教會(huì)了我要冷靜。一有空閑我就拿起書來(lái)讀,早晨人家都在睡夢(mèng)中時(shí),我已經(jīng)拿起書進(jìn)入到書中的故事情節(jié)中去了,上廁所是拿著書看,拉琴、寫作業(yè)的空閑時(shí)看。自己在家時(shí),也是書陪我度過(guò)了這可怕而又孤獨(dú)的時(shí)光,F(xiàn)在,一天不看書心里好像缺少了點(diǎn)什么,書已經(jīng)像我的影子一樣,天天跟著我,成了形影不離的好朋友了。

          書帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門。通過(guò)讀書,我知道了很多老師在課堂上沒有講到的`東西,讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了菊花為什么多姿多彩,貓頭鷹為什么能捉老鼠,樹葉到秋天為什么變黃等等,讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝,聶耳雖然耳聾,但是他是世界上很有名氣的音樂(lè)家,我非常的敬佩他。書好像給了我一對(duì)翅膀,讓我在知識(shí)的天空中自由飛翔。

          書是我成長(zhǎng)的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》,我為主人公的遭遇感到同情,從她身上我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!墩媲楣适隆纷屛抑懒宋覀?cè)诘玫桨职謰寢尩年P(guān)愛的同時(shí),也應(yīng)該多關(guān)愛他們,《小故事,大道理》我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮刻苦,做人應(yīng)該做善良的人!段饔斡洝肺抑懒俗鍪聭(yīng)堅(jiān)持不懈,才能成功。

          “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,同學(xué)們,讓我們一起多讀書,讀好書吧。在書的世界中快樂(lè)成長(zhǎng)。

        閱讀與作文 篇7

          人生如寄,飄渺若塵。再濃郁的世味,有一天亦會(huì)淡如白水。昔日風(fēng)雨同濟(jì)的人事,終會(huì)道別,到底與你執(zhí)手相待的,唯有那本從一開始就捧著的書。

          論實(shí)屬,是一段漫長(zhǎng)的文化旅程,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歲月問(wèn)詢,光陰沉淀,那淡雅墨香,依舊縈繞著夢(mèng)里情懷。一篇篇文章,看似無(wú)奇,實(shí)則蘊(yùn)含內(nèi)斂的靈氣,它們不過(guò)沉積在無(wú)聲的歲月中,靜候有識(shí)之士的賞識(shí),它們大多深藏不露,空有一身書香,唯獨(dú)經(jīng)歷反復(fù)的翻閱后才頗有所悟。其中所含的奧秘自然是不徑而走。

          一切際遇,皆因緣起。

          我也并非是一開始就鐘情于書的。我與詩(shī)書的緣,在世間大美中很小,卻得清風(fēng)拂照,明月眷顧,也許只是一點(diǎn)芳蘭蕊,只是一杯雨前茶,卻有很慢很慢的香,開在緩緩走過(guò)的歲月中……

          年少時(shí)不懂文墨,總愛拿父親的墨水信手涂鴉,在一張張白紙上留下我的“杰作”,那時(shí)隨行的“揮墨作畫”成了我為數(shù)不多的嗜好——正因繪畫,而對(duì)繪本動(dòng)情,盡管是些現(xiàn)在看來(lái)相當(dāng)淺顯的故事,和稚嫩的插畫,柔和的色調(diào),哪怕大字不識(shí)幾個(gè),看著圖中惟妙惟肖的圖畫,對(duì)于書中的旨意也能略知一二,不亦樂(lè)乎。

          爾后學(xué)了識(shí)字,理所當(dāng)然的擁有了一些珍視的書籍,不再央求母親念字于我,起初誤打誤撞般望著書中遐思的方式也自此告一段落,終能獨(dú)享這段不可多得的閱讀時(shí)光。常言道,萬(wàn)事開頭難,閱讀亦如此,但是對(duì)于書籍的挑選便令我猶豫不決,流傳于世的書籍紛繁萬(wàn)千,能夠動(dòng)人心腸,真正適合我的又是哪些?以至于一開始所看的書籍相當(dāng)雜亂,由于沒有什么閱讀的經(jīng)歷,對(duì)于手中的書籍大多淺嘗輒止,囫圇吞棗,自以為早已領(lǐng)悟了書中旨意,實(shí)則不然。這段歲月里看的書雖不少,卻未嘗讀有所成,實(shí)乃憾事。

          過(guò)去的六年清閑日子中,沒有太大的動(dòng)力,常是三分鐘熱度,昏了頭腦,一度放棄了不少愛好,唯有詩(shī)書是個(gè)例外。一有時(shí)間便往圖書館跑,在時(shí)光的堆疊之下借閱了不少書籍,走進(jìn)了一位位文人墨客,繼而定義了適合自己的書籍。對(duì)于書,總有一份難以割舍的心緒,愈發(fā)的離不開了。雖未能達(dá)到香菱學(xué)詩(shī)那般癡迷,卻也是在爭(zhēng)分奪秒的閱讀,借閱讀豐盈自己的閑暇時(shí)光。

          暮然回首已是今朝,經(jīng)歷的人情事故不在少數(shù),翻閱過(guò)的書籍如是。學(xué)業(yè)的繁忙令我鮮有時(shí)間能與書相伴——但無(wú)論事態(tài)如何變革也不會(huì)忘卻這位老友。每日也要從百忙之中抽出那么幾分鐘:去賞讀一篇美文,摘錄一些辭藻為自己所用。也許是理解的長(zhǎng)進(jìn),以及心境的不同,過(guò)去被自己排斥的那些艱澀難懂的名著,漸漸也入了眼。名著之所以能聞名至今,亦是當(dāng)之無(wú)愧的,其中對(duì)人物的刻畫,主人公內(nèi)心的復(fù)雜,以及故事情節(jié)的一波三折無(wú)一不令人拍案叫絕。暗自慶幸自己愿意不斷的去接受新事物,才得以挖掘名著藏匿在字里行間的美。

          因閱讀,開始提筆作文,幾筆輕描淡寫,便可知足常樂(lè),道盡心中悲喜,自成一派,擁有自己獨(dú)特的風(fēng)格。千里馬還需遇伯樂(lè),并非所有的天才都被重視,不是所有的情懷都被珍惜,有這么一顆愛好文學(xué)的初心便好,不管他人如何相待,我自巋然不動(dòng)。

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