關(guān)于閱讀的作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于閱讀的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于閱讀的作文1
初讀這題目，可以這樣理解：閱讀，即品讀，而魯迅，則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應(yīng)從魯迅的思想開始讀起。
我曾讀過魯迅一些作品，為他進(jìn)步的思想感到振奮，為他犀利的文筆感到贊賞，為當(dāng)時(shí)人的迂腐、愚昧、無知而感到心酸！
我可憐孔乙己，那個(gè)生命不值十九文錢的苦學(xué)者，從“擺”到“摸”出錢的變化，表現(xiàn)了他日益頹廢，到最后的死，也任然沒有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢，竟沒人記得他。
我感嘆《傷逝》中子君和涓生可悲的愛情，由于受到封建社會(huì)所遺留下來的可悲的思想影響，子君帶著對(duì)心愛之人的不舍與對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的仇視，離開了傷心欲絕的世界。
我憤慨于《狂人日記》中那幫人吃人的丑惡嘴臉，他們身上每一個(gè)毛孔都散發(fā)著腐朽、骯臟的氣息；那些不認(rèn)親情，沒有感情的人，就是社會(huì)的寄生蟲。
很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準(zhǔn)確而敏捷。他像一面鏡子，將那個(gè)社會(huì)的腐朽、骯臟完整地反射出來，展現(xiàn)在我們眼前。他帶領(lǐng)人民在《彷徨》里探索，在《吶喊》中前進(jìn)，在《藥》里思索。閱讀他，就像一陣春雨，將自己的思想洗得干干凈凈，并散發(fā)著新的、閃耀著的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進(jìn)步。
在閱讀魯迅的同時(shí)，我看到了百草園的美麗；看到了沾著革命者獻(xiàn)血的饅頭反襯出的社會(huì)；看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然，閱讀了社會(huì)，閱讀了人生。
魯迅是一本耐讀的書，永遠(yuǎn)的閱讀，就會(huì)有永遠(yuǎn)的收獲。品讀魯迅，就像品嘗咖啡，香濃縈繞于心頭。
關(guān)于閱讀的作文2
經(jīng)典有許多，如：弟子規(guī)、三字經(jīng)、書法、國(guó)畫等，但我卻獨(dú)鐘情于古詩(shī)。中國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)文化博大精深，古詩(shī)是傳統(tǒng)文化園圃中最璀璨的一支奇葩。找在兩千多年前，我我們的祖先就已經(jīng)用詩(shī)歌來記錄他們的生活，表達(dá)他們的思想和感情。
閱讀，可以開闊視野，獲取新知;閱讀，可以跨越時(shí)空，縱橫古今中外;閱讀，還可以和圣賢對(duì)話，與經(jīng)典同行。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，取得作文高分的同學(xué)都有相同的訣竅——喜歡課外閱讀經(jīng)典。因?yàn)榭梢詮拈喿x中學(xué)到一些好詞佳句。如：在寫作、日常生活中都可以運(yùn)用到古詩(shī)，抒發(fā)自己的情感。
經(jīng)典就似一位朋友!這位朋友會(huì)把我們帶進(jìn)世界文學(xué)的寶庫(kù)，讓我們閱覽中華民族的經(jīng)典，領(lǐng)略世界名篇的精彩。這位朋友會(huì)告訴我：經(jīng)典是一席視覺盛宴，美味絕倫;經(jīng)典是一曲雄偉浩大的交響樂，震天動(dòng)地，歌頌人生;經(jīng)典是一面皎潔的光芒靈鏡，照射人生;經(jīng)典是一把智慧鑰匙，開啟心靈。
我們讀經(jīng)典，讀人生，讀社會(huì)，讀智慧，讓我們成為有知識(shí)、有道德、有智慧的人。經(jīng)典是幻想天地的精彩，是世界兒童的歡歌，是祖先流淌親情的甘露，是奔放浪漫的神話!讓我們與圣人對(duì)話、與智慧對(duì)話、與經(jīng)典對(duì)話。
我愛經(jīng)典、愿經(jīng)典與我同行，與我成長(zhǎng)，與我飛翔!
關(guān)于閱讀的作文3
若說學(xué)習(xí)是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我奮進(jìn)，催我成長(zhǎng)。
對(duì)閱讀的喜愛，我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車上的提示語，超市里的商品名……都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎(chǔ)。踏入幼兒園后，《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位“朋友”�；蛟S是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎(jiǎng)與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會(huì)到了閱讀的快樂，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識(shí)在閱讀中成長(zhǎng)。
后來在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開始成長(zhǎng)。桑桑在“死里逃生”后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認(rèn)識(shí)自我，找回自尊……他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的無拘無束，自由自在�；蛟S對(duì)于同齡的我而言更多的是要珍惜，珍惜現(xiàn)在物質(zhì)生活的優(yōu)越，珍惜身邊滿滿的關(guān)懷與愛。
我的心靈在閱讀中成長(zhǎng)。
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地，聽課不專心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最愛的奧數(shù)課也沒了興趣�？墒钱�(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅(jiān)定、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開始認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，我開始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著我的夢(mèng)想飛翔！
我的夢(mèng)想在閱讀中成長(zhǎng)！
“讀一本好書就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”成長(zhǎng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加堅(jiān)強(qiáng)！
關(guān)于閱讀的作文4
冗長(zhǎng)的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣�！挛易類鄣臅�
讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結(jié)義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對(duì)峙。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。
武松景陽(yáng)岡打虎；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)；林沖進(jìn)出草料場(chǎng)；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛、頂天立地的英雄呼之欲出。
讀《史記》，感嘆帝王將相的權(quán)位之爭(zhēng)與朝代的更迭；讀《唐詩(shī)三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛那悠久古老的音韻和精煉的語言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻(xiàn)；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂的草原生活；讀《狼王夢(mèng)》，敬佩狼母對(duì)狼兒的殷切希望與無私的愛；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長(zhǎng)的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會(huì)的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機(jī)勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……
晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無旁騖地讀一本書。書頁(yè)在指間翻轉(zhuǎn)，綻放。歌德曾說過，“一書一世界�！� 書本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠(yuǎn)。
一本本的書，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛的書，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時(shí)光。
關(guān)于閱讀的作文5
如今，書籍在我們的生活中是不可或缺的。我們中華民族是一個(gè)愛讀書的民族。從古至今，仍然有許多作家努力學(xué)習(xí)的故事。莎士比亞曾經(jīng)說過，書籍是整個(gè)世界的養(yǎng)料。是的，這種營(yíng)養(yǎng)是一種精神需求。那么，閱讀有哪些“亮點(diǎn)”？
讀書就是讀書，讀書就是讀一本好書。讀好書可以使我們身心健康，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來豐富我們的大腦，在有用的時(shí)候好好利用它。如果你讀童話，比如格林童話，安徒生童話等�？梢栽黾酉胂罅Γ瑢懲挼臅r(shí)候不用擔(dān)心；如果你看過一些大作家寫的一些名著，比如：海倫凱勒寫的《如果給我三天光明》，你應(yīng)該很有品味，因?yàn)檫@些作品里的每一句話都是大作家研究的結(jié)果。如果你理解了，對(duì)我們以后學(xué)習(xí)一些精華和知識(shí)會(huì)有幫助。書中一些有深度的句子和很多成語也可以用在作文中，提高我們的作文水平；如果你看了古今圣賢相關(guān)的書籍，比如文言文、三字經(jīng)，你就能對(duì)古代知識(shí)有更多的了解；如果你讀漫畫書，你可以放松你的身心，如果你讀…
我們學(xué)校會(huì)有很多課本。閱讀時(shí)也要掌握方法，畫單詞和句子，掌握方法。還有很多“亮點(diǎn)”：更好的了解課文，了解難詞，容易錯(cuò)別字，了解課文主要內(nèi)容對(duì)中期末考試會(huì)有很大幫助。
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。有書讀，讀書有很多好處，大家一起讀吧！
關(guān)于閱讀的作文6
閱讀就像喝一杯優(yōu)香的奶茶，甜甜美美；閱讀就像品一杯香淳美酒，回味無窮。閱讀，真好。
——題記
我想每個(gè)人都閱讀過，而每個(gè)人對(duì)閱讀的感覺不一樣。學(xué)會(huì)閱讀可以閱讀他人的心靈。 我記得上初一時(shí)，正在上一節(jié)語文課。
“啊欠，小蘭，給我一些衛(wèi)生紙�！蔽覍�(duì)同桌小蘭說。
“你都快把我的一卷衛(wèi)生紙報(bào)銷了�！笨蓯鄣耐肋吔o我衛(wèi)生紙邊說。
正在講臺(tái)上講課的語文老師走下了講臺(tái)，在我旁邊說：“下課去我辦公室。”我說“好吧�！毕抡n之后，我就跟著老師去了辦公室。老師說：“來，我給你治一治鼻子，你看你那鼻子都成什么樣子了�！薄拔也唬瑒e勞煩您了，已經(jīng)習(xí)慣了�！蔽蚁耄阂苍S老師讀懂了每個(gè)學(xué)生的心。老師偏要給我治。也許是由于我讀書多了，所以就讓老師治，首先老師拿出了一個(gè)新的口罩，浸在熱水里，一會(huì)兒，老師拿出口罩輕輕擰了一下，然后老師讓我仰在椅子上，老師輕輕地把口罩放在了我鼻子上。忽然間我感覺鼻子里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺心里有一股熱氣進(jìn)入，我感覺心里有一股暖流經(jīng)了我的左右心房，心室。老師說：“怎么樣，感覺舒服吧�！蔽艺f：“嗯，非常舒服�！毙睦锵�，我臉哪有那么大，受到你這么大的照顧，我哪受得起啊。老師說：“你看你那鼻子，成什么樣了，都快讓你擦破了，一定非常難受吧？”我說：“還行，都已經(jīng)習(xí)慣。”我非常感動(dòng)，感動(dòng)老師為我治鼻子，感動(dòng)老師授予我閱讀的能力。閱讀，使我讀懂了老師的心。
閱讀，老師的生活細(xì)節(jié)值得你去閱讀；體會(huì)老師勞作的艱辛，閱讀使你學(xué)會(huì)感恩。閱讀教給我讀會(huì)人的心靈美。
閱讀，讓我們心靈溫暖心靈。
閱讀，真好。
關(guān)于閱讀的作文7
最近，我去參加數(shù)十位同學(xué)的聚會(huì)，言談得知，與會(huì)者有閱讀習(xí)慣的寥寥無幾，大多數(shù)人沒有閱讀的習(xí)慣。我常說，習(xí)慣要從小培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣是首當(dāng)其中，學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)書籍的感情，才能有自覺的讀書風(fēng)氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應(yīng)試教育的重壓下，學(xué)生們幾乎無暇顧及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，更難培養(yǎng)對(duì)書籍的感情。據(jù)悉，有些學(xué)生的家長(zhǎng)，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學(xué)齡前就納入了應(yīng)試教育的系統(tǒng)，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)從不聞不問，這是國(guó)民的悲哀！孩子上學(xué)后，語文課應(yīng)該是與閱讀最有關(guān)系的，但在高考指揮棒的指揮下，語文課不僅沒有承擔(dān)起它應(yīng)有的作用，反而極大地傷害了學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的感情。歷史和政治等課程也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍和閱讀的感情，但很少學(xué)生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)生的胃囗。為了應(yīng)考，學(xué)生無暇顧及培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)書籍的感情己經(jīng)提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學(xué)生減負(fù)，我們更要呼吁，目前應(yīng)試教育制度一定要改革，讓學(xué)生有更多的時(shí)間，主動(dòng)地親近書籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。在我看來，這比高考考了高分重要得多。
關(guān)于閱讀的作文8
有很多人認(rèn)為讀書苦,讀書累,可是我喜歡讀書,讀書給我?guī)砜鞓?
《哈利波特》使我充滿了幻想,希望自己和哈利波特一樣成為一名法力無窮的魔法師。小小的哈利波特躲過了世界上最可怕的法師付地魔的殺害咒語并反彈到了付地魔的身上,過后他在他的叔叔家住下來,在他11歲時(shí)的一個(gè)夏天他的叔叔一家去動(dòng)物園在那里哈利和蛇說了話,然后有一封給哈利的信被他叔叔燒掉了,接著更多的信從天而降,這使他叔叔搬了家,后來一個(gè)巨人來到了叔叔家把他帶到了魔法學(xué)校,在那里他學(xué)到了許多的魔法。我非常想和他一樣學(xué)到許多魔法,如果我學(xué)會(huì)了魔法我會(huì)馬上變出許多的玩具,還會(huì)去災(zāi)難地區(qū)幫助災(zāi)民……這都會(huì)讓我很快樂。
《三毛大世界》的《漫游錦繡中華》帶我游覽了中國(guó)許多的名勝古跡。北京的故宮,讓我看到了皇帝的乾清宮,知道了午門有5個(gè)門洞。中間的門只有皇帝才能出入,文武百官和黃親國(guó)戚只能走東、西偏門等……還有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城,構(gòu)思巧妙,舉世罕見的頤和園,都讓人好像是親臨其景,還有“世界四大古城”之稱西安。秦始皇陵兵馬俑是“世界八大奇跡”,也是世界上最大的陵墓,讓我看到了“千古一帝”的宏大氣魄!這些都是書帶我實(shí)現(xiàn)了游覽全國(guó)的愿望,帶給我無比的快樂!
關(guān)于閱讀的作文9
只要談起調(diào)皮蛋，人們就會(huì)想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些形容不上進(jìn)孩子的詞語。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書之前，我對(duì)調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺得書中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。只不過有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐步變成了調(diào)皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績(jī)”的事呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書中都有他們的“杰作”。
凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天，都會(huì)變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊(cè)12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛缺陷美的丁克舅舅、成語大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子�？傊�，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺得他們非常可愛。我想，他們應(yīng)該更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)，本書作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無保留的展現(xiàn)出來，能讓我們?cè)谛β曋薪邮芙逃?/p>
她還寫過好多兒童小說，有的被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫片。有的家長(zhǎng)也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好的知道孩子的思想。
同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛的地方吧！
關(guān)于閱讀的作文10
書籍，是知識(shí)的海洋，無窮無盡；書籍，是童話的樂園，猶如仙境一般；書籍，擁有迷人的美景，讓我陶醉其中……
有句名言說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕]錯(cuò)，書籍中蘊(yùn)藏著無窮無窮的知識(shí)，是它讓大家認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，大家只有多閱讀，讀好書，才會(huì)獲得知識(shí)，讓大家博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了大家應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。大家還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。閱讀給大家?guī)砹酥R(shí)，這便是閱讀的一大樂趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過那個(gè)寒冷的圣誕夜；讀過《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。在童話的國(guó)度里，你會(huì)感到世界的奇妙，猶如走進(jìn)了仙境一般，這便是閱讀的又一大樂趣。
走進(jìn)詩(shī)文的美景中，會(huì)讓你深深地陶醉其中，拋開一切煩惱與憂愁，全身心地融入到大自然中。讀過《紫藤蘿瀑布》，你的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出一株生機(jī)勃勃的紫藤蘿，它們頑強(qiáng)的生命力，會(huì)使你體會(huì)到生命的美好，感到生命的長(zhǎng)河是無止境的。這些美景不僅使你流連忘返，也會(huì)讓你更加熱愛大自然，熱愛這個(gè)世界，這不正是閱讀的有一大樂趣么？
閱讀會(huì)給你帶來知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是閱讀最大的樂趣了！
朋友們，讓大家與書為友，來享受閱讀的樂趣吧！
關(guān)于閱讀的作文11
寫作就是纏繞人事物景。閱讀就是解開被作者纏繞的人事物景。故此，寫作與閱讀總有隱隱的，但又那真實(shí)的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無形的履帶，深化文章的主旨呢？
一個(gè)鳥語花香的季節(jié)，天氣一片晴朗。只見在一棟棟教學(xué)教室，學(xué)生正讀書正起勁。但是我在操場(chǎng)上與其他三個(gè)伙伴打著籃球。我們玩得滿頭大汗，興致很濃。因此，我特別回憶那個(gè)下午，決定將那件事寫下來。
我回到家，拿起筆�？晌彝蝗幌肫鹆四切⿲懽鞣椒āＳ谑�，我決定打草稿。好，現(xiàn)在我來分析一下，今天故事的人物、事物、景物有這樣：我，3個(gè)伙伴，籃球場(chǎng)，舒適的空氣。那這一切的關(guān)系又是怎樣的呢？我開心的與三個(gè)朋友玩。我感謝籃球場(chǎng)為我提供籃球架等設(shè)施。我感謝老天不下雨，有好的天氣讓我們玩。三個(gè)伙伴開心的.與我玩……通過這樣的方法將一條條履帶枚舉出來，然后便可以將他們像扎辮子一樣，有條理的表達(dá)出來。
那么要是已經(jīng)有一篇敘述這樣故事的文章，要我們解讀又該怎樣。
我覺得首先，要通讀一遍文章，將關(guān)鍵人物列出來，將次關(guān)鍵人物也列出來。然后開始看理解的題目，學(xué)會(huì)從題目中找出自己需要的有關(guān)信息，明白這是聯(lián)系全文或聯(lián)系上下文。最后加以自己的思考，站在白云之上思考那些關(guān)系。就可以達(dá)到理解全文的作用。
所以，寫作就是反向的閱讀，閱讀就是反向的寫作。
因此，閱讀和寫作再一連就是一家。只要我們學(xué)會(huì)理清關(guān)系，編織關(guān)系網(wǎng)，站在白云之上，想著108將精神，一切作文，閱讀都只不過是白云之下的一只螞蟻。
關(guān)于閱讀的作文12
關(guān)系，是老師與學(xué)生，是父母與孩子，也是老板與員工。關(guān)系在生活中無處不在。生活就像一張蜘蛛網(wǎng)，一層一層，一條一條將人事物景緊密連聯(lián)在一起，構(gòu)成豐富多彩的人生。同樣，在閱讀題中，關(guān)系也很重要。
學(xué)校里，考試是家常便飯，沒過多久，就迎來了一次語文考試。
語文考試，自然大部分考的閱讀理解。顧名思義，就是閱讀文章并加以分析。
做完其他的，我主攻起閱讀理解。其實(shí)，憑心而論，我的閱讀能力并不怎么出色，每次考試，不是這樣扣幾分，就是那里少了一點(diǎn)，總是得不到滿分。這次的文章有些難度，讀了三四遍，看著考題，依然沒有頭緒。就像一團(tuán)毛線，交織在一起，找不到線頭，不知從何下手。
我晃著筆，努力回想著老師講述的方法：“關(guān)系——閱讀的關(guān)鍵”。對(duì)了，就是它了。我又充滿信心，再次仔仔細(xì)細(xì)、逐字逐句地將文章重新分析了一遍，像黑暗中出現(xiàn)了一絲光亮，我迫不及待地將文章中的人物一個(gè)個(gè)寫了下來，并對(duì)照著文章內(nèi)容，整理出關(guān)系。我似乎一下子變得條理清晰，原本略顯復(fù)雜的文章一下子理清了，那些閱讀考題也隨之迎刃而解。
有了這次語文考試得出的經(jīng)驗(yàn)，我的閱讀能力也漸漸提高了。
可見，其實(shí)閱讀理解并不難，有的人面對(duì)稍有難度的文章就立馬不堪一擊地倒下，腦中如同一團(tuán)亂麻，無從下手，有的人卻能分析文章，考題迎刃而解。這之間的關(guān)鍵，就是關(guān)系。只要將文中的人事物景的關(guān)系理清，善于總結(jié)，加以分析，并根據(jù)關(guān)系與自己的想法答題，一切都不是難事。
關(guān)系——閱讀理解的關(guān)鍵，掌握了方法，閱讀能力自然也會(huì)隨之提高。
關(guān)于閱讀的作文13
讀書可以陶冶情操，讀書可以豐富知識(shí)，讀書可以開拓視野。正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯！”沒錯(cuò)，書就是這么好！
我也讀過許許多多的古典名著和現(xiàn)代小說。其中仍歷歷在目的是《西游記》。 《西游記》是四大古典小說之一，是吳承恩所著。其中主要講了唐僧師徒四人一路上歷經(jīng)千辛萬苦，終于到達(dá)西天取回真經(jīng)，修成正果的故事。
其中唐僧四人也描寫的淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。唐僧是個(gè)膽小善良的人；孫悟空是個(gè)神通廣大，勇敢，不屈服的人；一路上斬妖除魔，替天行道，保護(hù)唐僧西去。豬八戒是個(gè)好吃懶惰，貪睡，好色的人，在西天取經(jīng)的路上，一直嚷嚷著散伙分行李，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折；可就因?yàn)樗拇箢^大耳的憨厚樣子，常常惹得許多中老年人笑口常開,贏得了大家的喜愛。沙和尚是個(gè)老實(shí)，任勞任怨的人，每天挑著自己那又厚又重的行李箱，沒喊過一聲苦，這樣無怨無悔的精神使我不驚贊嘆萬分！
在這部名著中，我印象最深的就是孫悟空三打白骨精。一開始白骨精變成一位貌美如花的姑娘，被孫悟空識(shí)破，一棒打炮。第二次又變成來尋找自己女兒的老婆婆來篇唐僧，結(jié)果又被識(shí)破，被孫悟空一棒打跑。白骨精不甘心，第三次又變成一位老爺爺與唐僧周旋，孫悟空忍著經(jīng)箍咒的劇痛還是打死了白骨精；白骨精化成了一堆白骨。
書是春天里的一朵花，裝扮著這個(gè)世界；書是夏天里的冰激凌，為我解渴；書是秋天里的落葉，使我浮想聯(lián)翩；書是冬天里的一把火，給我?guī)頊嘏�。讀書是快樂的，希望大家多讀書，讀好書!
關(guān)于閱讀的作文14
讀書，似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？
兒童的我，不喜歡看書，天天就在家里看電視。直到有一天，媽媽上街去了，我隨著她一起去了。我不喜歡逛街。我每次去逛街都感覺很累，而然逛完街媽媽就帶我去吃KFC。那一天，媽媽讓我去新華書店。那時(shí)，我第一次嘗到讀書的滋味。
寒假期間，媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》，我一拿到便津津有味的看了起來，常�？吹厝朊裕瓦B打我都不會(huì)覺得痛。當(dāng)我看到多蘿茜離開家鄉(xiāng)時(shí)，我就很傷心。當(dāng)我看到膽小獅飛躍絕境時(shí)，我真為坐在上面的稻草人擔(dān)心，最后膽小獅成功時(shí)，我便不由自主地歡呼起來。當(dāng)看到多蘿茜交朋友時(shí)，我就替她高興。當(dāng)看到西方魔女欺負(fù)多蘿茜，我恨不得幫她一把，殺死西方魔女。我跟著書中人物的情緒變化而變化——快樂，沮喪，迫不及待……有時(shí)我真想跳進(jìn)書里為他們效勞，幫助。
讀書真好啊！書可以把我?guī)У揭粋�(gè)喜怒哀樂的世界里，我從書中享受到了無窮的樂趣。它給我力量，給我知識(shí)。昨天，我在書的海洋里遨游，乘風(fēng)破浪；今天，我將用知識(shí)創(chuàng)造屬于我自己的世界。這一切怎能不是讀書給我的收獲呢？愿我們朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)，愿讀書激勵(lì)我奮斗，愿我們獻(xiàn)出自己的力量為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，在社會(huì)上做一個(gè)有出息的人。
關(guān)于閱讀的作文15
閱讀是什么？閱讀，是吸收書中的精華，獲取更多的知識(shí)；閱讀，是感受讀書的樂趣，暢游書的海洋；閱讀，是體會(huì)書中的道理，讓我們學(xué)會(huì)正確對(duì)待事物。我是個(gè)愛讀書的少年，說到讀書，我總有講不完的閱讀故事。
我開始讀書始于三年級(jí)的暑假。當(dāng)時(shí)，老師給我們布置了一些作業(yè)，其中便有寫讀后感。那時(shí)候的我略懂一些，知道寫讀后感就是寫讀書之后的想法、感受。媽媽知道了這項(xiàng)作業(yè)后，便開始給我買書，讓我常讀書、愛讀書�！侗坷恰肥且惶讜�，共分為四本，是我獲得的第一套書，我對(duì)這四本書愛不釋手，每當(dāng)讀書時(shí)，便發(fā)出“哈哈”大笑的聲音，那是因?yàn)楸坷堑拿恳患虑槎甲屛矣X得十分有趣，感到十分快樂�！独峭鯄�(mèng)》是我讀的第一本長(zhǎng)篇小說，母狼紫嵐渴望自己的狼崽成為狼王，它懷著這個(gè)夢(mèng)，讓自己的狼崽不斷地去大自然中生存，結(jié)果一一死亡，最終把希望寄托給了狼孫。讀這本書，便有一種傷心的感覺，那是因?yàn)閯?dòng)物之間也會(huì)有愛、有親情。
之后，每到周末，我便會(huì)到超市里看書。在超市里，不僅可以免費(fèi)看書，也能汲取到許多知識(shí)�！缎ω埲沼洝废盗芯褪窃诔兄锌吹�，至今我還記得里面的一些內(nèi)容。
到了現(xiàn)在，我即將升入中學(xué)，為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)考出好成績(jī)，我已經(jīng)沒有時(shí)間讀小說、童話了，也沒有時(shí)間去超市免費(fèi)看書了，而我仍愛閱讀。復(fù)習(xí)后沒事干，我便拿出作文書。多看看好詞好句，優(yōu)美片段，這樣有利于作文的提高，在考試的時(shí)候就不怕語句不通順了，就不怕寫不好作文了。
我是個(gè)愛閱讀的少年，無論是小說、童話，還是教輔書，我都愛閱讀。愿全天下的少年、大人和老人愛上閱讀，做個(gè)愛讀書的人！
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