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      2. 別讓閱讀失去價值作文

        時間:2024-03-19 09:55:55 閱讀 我要投稿
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        別讓閱讀失去價值作文

          無論在學習、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的別讓閱讀失去價值作文,歡迎閱讀與收藏。

        別讓閱讀失去價值作文

          古語云:“秀才不出門,能知天下事。”從古時起,人類就深知閱讀的作用。沒錯,閱讀是除了實踐外獲得知識的重要途徑,并且周期更短,獲得性更高。對于孩童這個需要大量吸取知識的時段,閱讀是一個重要的手段。那么,選擇什么書就成了一個問題。

          孩童閱讀的書籍一般受家長影響較大,而更多的家長站在了自己的角度,以自己的閱歷來推薦書目。這種做法不但沒有考慮到孩子的閱歷,更沒有看到閱讀的作用。閱讀應該是在讀書中思考來獲得知識,并且結合作者的世界觀完善自己的世界觀,甚至根據自己獲得的知識來達到表述影響他人。對于不適合孩子的書目,即使有著深刻的意義,孩子讀不懂無法進行思考就不能達到閱讀的目的,閱讀就被簡化成了認字。我在幼兒園時母親就讓我讀了《大學》,而我收獲到的只是記憶力的提高。

          如果只是讀不懂,還能安慰自己擴大了詞匯量,提高了記憶力,但有些經典中不可避免地會揭示社會的黑暗、復雜,片面的理解容易給孩子留下心理傷害,甚至使世界觀、人生觀有著根本上的錯位。

          家長在推薦書目時要根據孩子的能力來。對于理解能力強,看書欲望高的孩子,在長期讀了一個層面的書籍后,可以適當地推薦一些更高層次的書籍,以此來讓孩子的閱讀能力得到進一步的、本質上的飛躍。

          (承上詳寫“能力”,使文章豐滿。)孩子的能力從根本上來說取決于孩子的興趣,也可以說是潛能。如果一個孩子能夠把故事復述的很難精彩,對韻腳等很敏感,他可能具有語言文學上的天賦;如果他經常問一些“瀑布是怎樣形成的?”這樣的問題,他很可能對科技生物感興趣。這里說的興趣,不是三分鐘熱度,而是孩子天生的、自發的,不需督促就愿意一直研究并且樂在其中的興趣。對于孩子有興趣的書籍,不妨稍微提高一下層次。

          總的來說,閱讀重在孩子本身,或者是讀者本身的閱歷、能力、興趣。但在閱讀的寬泛度上,家人還是要稍微干預。在孩子沒有興趣的方面,也要適當推薦一些可讀性、趣味性強的書籍,不至于給孩子留下空白。

          閱讀只有思考才能有收獲,讀書不僅要看書的品質,還要看與讀者自身適合與否。閱讀不是認字,別讓經典閱讀得沒有價值,也別讓經典使閱讀沒有價值。

          評:同樣是緊扣了材料,卻闡發了自己的、獨到的看法,解決了問題,給人以啟示。是好文章。

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