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【熱】實(shí)用的閱讀的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
一生中有許多東西值得珍惜，但是那3個(gè)“情”字最讓我珍惜：友情（親情），讓我得到溫馨；愛情讓我得到甜蜜；師生情，其實(shí)真正的我好討厭學(xué)校，討厭老師，因?yàn)樗麄儼盐业淖杂伤`了，把我想要的都破壞了，阻止了我的一切，在學(xué)校里我沒有了快樂(lè)，沒有了自由，就是這樣，我開始討厭老師，因?yàn)橛憛�，所以就記得更深了，因�(yàn)橛浀酶盍耍蛻?yīng)該珍惜了吧，這可能就是江湖上所說(shuō)的因恨成愛吧！
�。ㄒ唬┪易钫湎У� 友情（親情）
將友情和親情連在一起，因?yàn)樗麄兪俏ㄒ坏�，親人把我們哺育長(zhǎng)大，讓我們學(xué)會(huì)做人，其實(shí)所謂的老師教是只是一些無(wú)聊的東西，在生活中根本不用，其實(shí)并不用學(xué)習(xí)太多的東西，只要學(xué)會(huì)怎樣生存就好了，學(xué)習(xí)那么多東西最終只會(huì)變成廢材，還不如不學(xué)。親情就不一樣了，親人所給的`溫暖，溫馨，是任何人都給不了的，那種感覺，多好��！那種感覺。。。。。。。珍惜親情吧！還有友情，一生中擁有一個(gè)朋友就是最大的財(cái)富。
朋友，在你寂寞的時(shí)能給你一句溫暖的問(wèn)候；朋友，在你無(wú)助的時(shí)候給你一定的幫助；朋友，在你快樂(lè)的時(shí)候能與你一起分享快樂(lè)。友情是無(wú)價(jià)的，你可以用錢來(lái)買下一個(gè)人，但是卻永遠(yuǎn)無(wú)法買下他的真心，朋友之間的感情是誰(shuí)也買不下來(lái)的，你不可能永遠(yuǎn)將朋友左右，但是你卻可以把朋友放在第一位，友情。。。。。。珍惜吧！
�。ǘ┪铱释膼矍�
“我不要做溫室的花朵，我要長(zhǎng)大，我要堅(jiān)強(qiáng)�！本瓦@樣，我長(zhǎng)大了，變的成熟了，好像也變的貪婪了，開始向往童話里那唯美的愛情。開始盼望自己的白馬王子從天而降，給自己童話世界里的一切。剛開始，愛情在我的潛意識(shí)里就是幸福，在長(zhǎng)大一些，我并不是向往愛情，而是去珍惜愛情，珍惜所有的一切。王子與公主的完美結(jié)合，這只是作者的想象，沒有誰(shuí)的愛情能像他們那樣順利，沒有誰(shuí)不會(huì)遇到絆腳石。但是這一切，都應(yīng)該值得你去珍惜，愛上一個(gè)人，這是你自己的決定，不必后悔，應(yīng)該去珍惜他，珍惜他給的甜蜜與悲傷。愛情。。。。。。珍惜吧！
�。ㄈ┪易钕胝湎熒�
老師，天天教給我沒一些他們認(rèn)為有用的東西，而我卻認(rèn)為，只有白癡才會(huì)認(rèn)為那些東西有用。我認(rèn)為有用的是：只要學(xué)會(huì)怎么生存就好了。人生下來(lái)，就是為了將來(lái)死的那一天，根本不用按照別人的意思活，要快快樂(lè)樂(lè)的活下去。那些所謂的不好的東西，只要不去管，就不會(huì)和我們有關(guān)系。所以說(shuō)，書本的知識(shí)，沒用。不過(guò)老師的那種無(wú)私，最讓我佩服，我珍惜師生情，是因?yàn)椋遗宸蠋煹哪欠N精神。師生情。。。。。。珍惜吧!
閱讀的作文 篇2
書，猶如沙漠中的一股清泉；書，猶如黑暗中的一盞明燈；書，猶如垂入深谷的一根救生藤。讀書使人明智，讀書讓人愉悅。
小時(shí)候，我一直認(rèn)為書只是一個(gè)陌生的朋友，直到在六歲生日那天，遇見一本帶拼音的格林童話，我情不自禁地捧起她來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，然后深深地被那一個(gè)個(gè)故事所吸引。認(rèn)真閱讀的`時(shí)光里，我總是為白雪公主的處境擔(dān)憂，為美人魚公主化成泡沫而悲傷，為灰姑娘的自愛自強(qiáng)感到驕傲……
漸漸地，我開始迷上唐詩(shī)宋詞。第一次聽到爸爸在中秋的月夜，吟誦出《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》等關(guān)于月亮的詩(shī)詞，我被那種意境深深陶醉，不住地追問(wèn)爸爸其中的意思。第二天，他就為我買了一本《唐詩(shī)三百首》。翻開新書的扉頁(yè)，就開始一首一首地誦讀起來(lái)。我最愛的詩(shī)詞是李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》，那充滿魅力的詩(shī)句總是能讓我心潮澎湃，激動(dòng)不已。
上三年級(jí)時(shí)，我又對(duì)外國(guó)名著產(chǎn)生了興趣。如讀《簡(jiǎn)·愛》這部作品時(shí)，我仿佛化身書里的主人公簡(jiǎn)·愛，她用那頑強(qiáng)拼搏的精神，戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)，始終對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，充滿自信！又如亞歷山大·小仲馬的《茶花女》這本書，茶花是美麗的象征，她給人們帶來(lái)芳香，卻很少被人們重視，但這并不減損她無(wú)人超越的美麗。書里的主人公就如茶花一般，她喜歡茶花，性格也如茶花般淡泊，希望她如死去的茶花能再次從花土中萌牙、重生，遠(yuǎn)離陰暗，整日與陽(yáng)光為伴。
今天，我又開始品味起了古典名著�！都t樓夢(mèng)》、《水滸傳》都是我的好伙伴。記得有一次，我在看《水滸傳》時(shí)，天空正下著大雨，為了及時(shí)趕回去，又不讓書淋濕，我雙手護(hù)著書，從學(xué)校跑回了家。到了家，得了重感冒。媽媽直罵我傻，望著完好無(wú)損的書，我一點(diǎn)兒也不后悔。
我愛書，我愛閱讀，一走進(jìn)閱讀的世界，我都能漾起笑容，因?yàn)槲抑�，那一定�?huì)是我童年最美好的回憶。
閱讀的作文 篇3
冬日的午后，溫暖的陽(yáng)光懶洋洋的傾灑在偌大的陽(yáng)臺(tái)上，空氣中還彌漫著濃濃玫瑰的芬芳。那么恬靜，舒適，愜意！我，一把藤椅，一卷泛著墨味的書，就這樣把時(shí)間交給了這個(gè)下午，我走進(jìn)了的另一片美好的天地……
時(shí)間在飛逝，知識(shí)在增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候開始，我的生活中缺少不了書籍，它們成了我形影不離的伙伴。書籍為我打開了豐富多彩的世界，它讓我感受到了在日常生活中無(wú)法感受到了情感；它讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想和豐富情感的人；它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘。
書籍如甘洌的清泉，涓涓流淌，化作一縷愛的春風(fēng)。每每得到一本好書，我的心總是咚咚跳個(gè)不停。翻開書，我迫不及待的看起來(lái)，那一排排鉛色的小字，總是吸引著我讀下去，再讀下去。每篇文章都別出心裁，每個(gè)故事都讓我深深銘記，宛如行云流水般靈動(dòng)美麗，如絲絲細(xì)雨細(xì)膩溫和。悄悄的潛入我的心扉，化入我的心中。又恰似一曲亙古絕唱，唱過(guò)遼遠(yuǎn)大地，唱過(guò)浩瀚蒼穹，撥動(dòng)我心中那根久久的弦。質(zhì)樸真摯，滌蕩人心。親情，友情，似乎是永遠(yuǎn)也唱不完的贊歌。母親眼角的歲月留痕，父親手掌的滄桑粗糙，他們用青春年華，用無(wú)私的愛譜唱這首歌；同甘共苦的朋友或許是寒冷時(shí)一杯裊裊的暖茶，或許是大雨傾盆時(shí)兩人共擠的一把傘。他們用無(wú)私和真誠(chéng)彈奏這首歌。
書籍如輕靈的羽翼，輕輕扇動(dòng)，助我飛向夢(mèng)的殿堂。人生就像是一座迷宮，當(dāng)走投無(wú)路時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，因?yàn)槌隹诳赡芫驮谙乱粋�(gè)拐角處。人生就像是一道多元的方程，不知如何解答時(shí)，千萬(wàn)不要松開手中的筆，應(yīng)為答案也許就在放棄的那一刻出現(xiàn)。這一秒不放棄，下一秒就會(huì)有希望。當(dāng)然，生命中，悲喜交加。當(dāng)享受成功的喜樂(lè)時(shí)它往往稍縱即逝，留下的僅是淡淡的回憶，而失敗痛苦，總把它揣在懷里，放不下手。其實(shí)，它們也是生命中的一種必然體驗(yàn)。正是有了它們，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)。
大自然，一番盎然綠意。蟬兒在樹葉中嘶鳴，輕盈的飛鳥在快樂(lè)飛翔，劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線。仰頭的花朵散發(fā)著沁人的`芳香，還加雜著陽(yáng)光的低語(yǔ)。草尖竟有一髻兒露珠，滾動(dòng)著，閃動(dòng)著，耀眼著。大樹無(wú)語(yǔ)，予人一抹綠色，予人一片陰涼。松鼠的歡呼跳躍，小兔子的互相追逐，小羊羔的幸福依偎。包含著甜蜜，醉到心底。
撫手長(zhǎng)卷，我會(huì)明白于理論的輪回，君子的教誨。
垂目聆聽，我會(huì)變的睿智，英勇，謙遜，善良。
掩卷深思，我的思想變得活躍，心兒沉入水底。
書籍帶我走進(jìn)了另一片美好的天地。捧一卷書在手，便氤氳起縷縷馨香。閱讀著，欣喜著，感動(dòng)著。靈魂飛升到一個(gè)絢麗多姿的世界，超越時(shí)間與空間的限制，去感知，探求另一片天地：愛的吟唱，人生的體驗(yàn)，自然的物語(yǔ)，個(gè)性的張揚(yáng)，時(shí)間的有聲，信念的美好。
閱讀的作文 篇4
萬(wàn)物享受自然的饋贈(zèng)、生機(jī)勃勃，孩子享受親人的關(guān)愛，健康成長(zhǎng)；人類享受文明的哺育，精神豐富。而我卻覺得讀書可以帶給我許多不懂的知識(shí)。生活中，有無(wú)數(shù)的精彩等著我們?nèi)ハ硎堋?/p>
有天，我一個(gè)人漫步的走在大路上，走著走著就走到了一家租書攤，我閑來(lái)無(wú)事就過(guò)去看看，我隨便拿起一本書來(lái)看，看著看著我就被那本書深深的著迷上了�？戳撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)我還在租書攤，我連忙抬起頭看了下天，這一看可把我嚇一跳，天色差不多已近傍晚。我見那本書我看了差不多一半剩下的我就跟那家租書攤的老板借回家看了。借到書我匆忙的跑回家，我生怕我媽見我這么晚還沒回家擔(dān)心我，我回到家，就看見我媽已經(jīng)把飯菜都做好了，我媽見我回來(lái)了就叫我去洗手吃飯，我洗完手出來(lái)看見我爸還坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，我無(wú)奈的叫了聲:“爸 別看了吃完飯?jiān)倏窗伞！蔽野值牧?xí)慣就是喜歡看報(bào)紙，每天要是不看報(bào)紙他就感覺渾身不舒服似的，我爸應(yīng)了我一聲就放下報(bào)紙來(lái)吃飯了。
吃完飯后，我就迫不及待的跑回我的房間看在租書攤借回來(lái)的那本書。其實(shí)那本書里面有很多有趣的故事，比如《夏洛特?zé)⿶馈贰ⅰ遏敒I遜漂流記》等。看到將近十點(diǎn)我把那本書全部看完了，我把那本書放好覺得有點(diǎn)累了就去洗漱睡覺了�？墒菂s怎么都睡不著我在床上翻來(lái)覆去最終還是睡不著，我所性就靜靜的躺在床上仔細(xì)回想著那本書的內(nèi)容，我覺得這次的閱讀是我最初的一場(chǎng)閱讀，我猶如一只小雞在堅(jiān)硬的蛋殼上啄開的第一個(gè)小孔隙。
這一次的閱讀為我打開了通向更大也更黑的世界的一扇門。從此只要是印有文字的課本我都帶著一顆獵奇的心去閱讀。每天早晨我都會(huì)起得很早，像媽媽平時(shí)上班一樣風(fēng)雨無(wú)阻的出現(xiàn)在那家租書攤。今天，我一樣像往常一樣早早的起床，吃完早餐就上樓把那天借的那本書拿去還給租書攤的老板了。夏天結(jié)束時(shí)，那家租書攤上所有的書都被我看完了。
上初中后，學(xué)校有小型的圖書館，在那能借到一些文字經(jīng)典的.書�，F(xiàn)在我全部是毫無(wú)選擇的去閱讀一些有趣的文字經(jīng)典書和一些有關(guān)課本內(nèi)容的書，然而，閱讀的海洋中漸漸升起明月。能記得的語(yǔ)句如暗流涌動(dòng)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向推動(dòng)小船，扯動(dòng)風(fēng)帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜的起伏——同時(shí)也是世界本身。我想這世界真實(shí)從來(lái)不曾在意過(guò)誰(shuí)的認(rèn)可與理解吧。
我對(duì)閱讀始終樂(lè)此不疲，如癡如狂，我享受著最初的那一場(chǎng)閱讀，享受著閱讀帶給我的快樂(lè)和幸福。
閱讀的作文 篇5
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌�！毙熘灸ο壬鷮�(duì)故鄉(xiāng)康橋的深切思念，化作心中飄揚(yáng)起伏的葦草，在離別的依依不舍中，耗盡生命那最后一抹鄉(xiāng)明的微光。
而為何在現(xiàn)代科技的洗禮下的世界，人們卻那樣沉溺，那樣呆板。
我們生在黃泥的芬芳和樸實(shí)中，卻愛追求先進(jìn)，追求喧囂與刺激，追求嘈雜與繁華，追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸，不愿追溯那似乎落后的時(shí)代，不愿耕耘在泥土，卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。
自我們離開家鄉(xiāng)后，我們就倍覺城市有多么優(yōu)越。
汽車、超市、酒店、無(wú)處不在的繁華。
甚至就連故土的傳統(tǒng)，都被抹上了現(xiàn)代化的色彩。
磚瓦房譜寫了多少年前的根始，是那樣地實(shí)在，那樣地生動(dòng)。
而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意，而我向往看見的土炕灶臺(tái)卻早已消失不見。
那用爺爺長(zhǎng)滿老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳，如今卻用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化學(xué)氣息的嶄新，卻消散了木樁凳那被爺爺年復(fù)一年站坐于炕臺(tái)的歲月光澤。
那伴隨我從玩泥巴長(zhǎng)大成人的小魚塘，如今卻被人用水泥和板瓷，修筑了圍壩。
就連喂魚扔飼料的嘩嘩水波聲，都變成了自動(dòng)飼料機(jī)那刺耳嘈雜的轟鳴聲。
我的家鄉(xiāng)，我的故土，你到底怎么了？在城市化發(fā)展的今天，為何我看不到你的自然，看不到你的獨(dú)樹一幟？你在沒有經(jīng)過(guò)我的同意下，無(wú)奈地接受了現(xiàn)代科技的層層折磨！我的泥土，我的寧?kù)o，我的初始的'純凈，你們都去哪了？故鄉(xiāng)的美，在現(xiàn)代文明的面前顯得不堪一擊。
由最質(zhì)樸的美，變成佯裝的病態(tài)美。
再這樣下去，我們的故土?xí)鷰缀螘r(shí)？我們民族文化還能持續(xù)多久？我們故土的根什么時(shí)候才能找到？
你曾記得，當(dāng)年我們?cè)邙B語(yǔ)花香的故鄉(xiāng)中玩弄黃泥，即使濺得全身都是但依然洋溢著無(wú)比的歡笑嗎？你曾記得，當(dāng)年我們光著腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著魚，卻始終抓不到的無(wú)奈而開心嗎？你曾記得，一年一度的春節(jié)土桌上擺放著各種雞鴨魚肉，爺爺奶奶祝你長(zhǎng)大一歲甚至連貓狗都?xì)g呼雀躍的景象嗎？遺憾的是，故鄉(xiāng)的根被無(wú)情的現(xiàn)代科技?xì)埲痰匕纹稹?/p>
我懷念那光腳插秧，看著秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。
我懷念那十月麥田黃油油，農(nóng)民伯伯豐收期至，奔跑在希望的田野上的激動(dòng)與昂揚(yáng)。
但這一切，早已被冷酷無(wú)情的機(jī)器所摧殘。
哪有什么真正的快樂(lè)？哪有什么鄉(xiāng)村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)？這早已成為過(guò)去式。
雖然現(xiàn)今的虛擬世界可以帶來(lái)類似身臨其境的感受，但帶不來(lái)那份天真與純潔。
故土的根源，你知道我有多想找到你嗎？我好想你，想你一切的真實(shí)與不做作。
可為何你在社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)候，被無(wú)情拋棄？
漫步在故鄉(xiāng)的土丘和田壟，我尋覓著，思考著，期盼著一副山清水秀，鳥語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，白鷺翩躚的田園圖畫赫然眼前。
閱讀的作文 篇6
共讀《夜鶯林的秘密》，我們發(fā)現(xiàn)亨麗埃塔是一個(gè)很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。
亨麗埃塔的愛閱讀，可以追溯到她的母親小時(shí)候?yàn)樗鲎x書�！靶r(shí)候媽媽給我讀了很多書”，由此可見，亨麗埃塔的愛閱讀是因?yàn)閶寢尀樗ハ铝艘活w閱讀的種子。當(dāng)這顆種子生根發(fā)芽，成為大樹的時(shí)候，反過(guò)來(lái)回報(bào)滋養(yǎng)她的大地�！艾F(xiàn)在該我讀給她聽了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書。而這樣的行為，得到了媽媽的回應(yīng)�？梢哉f(shuō)，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。
亨麗埃塔愛閱讀，因?yàn)樗幸粋�(gè)很好的閱讀環(huán)境。除了媽媽給她讀書，爸爸也給她講故事。“今晚就不講故事了，”爸爸說(shuō)，沒有回頭，“亨利，你長(zhǎng)大了，童話故事也不適合你了�！彪m然這是一個(gè)糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時(shí)候也是經(jīng)常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個(gè)晚上不講了，需要做特殊的說(shuō)明。
爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個(gè)重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會(huì)帶著她閱讀，而且，哥哥會(huì)不斷地送書給亨麗埃塔，讓她不知不覺中愛上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書本。那是她越來(lái)越喜歡的生日禮物。
亨麗埃塔家的保姆——簡(jiǎn)妮阿姨也是一個(gè)愛閱讀的人。當(dāng)亨麗埃塔走進(jìn)簡(jiǎn)妮阿姨的房間時(shí)，很快就發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)妮阿姨房間里的書。
亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個(gè)朋友——莫莎也愛看書，而且是書給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書，引導(dǎo)亨麗埃塔思考。
亨麗埃塔愛書愛閱讀，這是毋庸置疑的。書中講到了很多亨麗埃塔讀書的事情，我們也可以從中有所發(fā)現(xiàn)。
亨麗埃塔睡不著的'時(shí)候，她就會(huì)整理她的書。她分門別類整理她的圖書，心就會(huì)漸漸安靜下來(lái)。亨麗埃塔悲傷的時(shí)候會(huì)去閱讀，從書中汲取力量。這樣一來(lái)，她就會(huì)變得平靜。亨麗埃塔會(huì)在閑暇的時(shí)候，用大把大把的時(shí)間閱讀。“在花園巨大的梧桐樹的樹蔭下，我會(huì)鋪上毯子花上幾個(gè)小時(shí)看書。”由此可見，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。
亨麗埃塔會(huì)不停地閱讀新的書籍，也會(huì)反復(fù)閱讀自己喜歡的書籍�！拔野淹槐緯x了一遍又一遍，比如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》，還有其他的童話書。這些書都是我童年時(shí)看的書，我知道每本書的結(jié)局，這讓我覺得既熟悉又有安全感�！睍編в心Я�，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書本已經(jīng)深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無(wú)論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書里的相似的情形。這樣的聯(lián)想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強(qiáng)大。
做一個(gè)愛閱讀的孩子，像亨利一樣，你會(huì)得到很多。
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