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【實(shí)用】在閱讀的路上作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的在閱讀的路上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在閱讀的路上作文1
小時(shí)候我不認(rèn)得字，但喜歡聽(tīng)書(shū)，先后聽(tīng)過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現(xiàn)的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現(xiàn)在還能記得。
現(xiàn)在我上四年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了一些字，能自己看書(shū)了。
我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認(rèn)識(shí)了一個(gè)從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家的海倫，體會(huì)到我們應(yīng)該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優(yōu)雅從容、朝氣蓬勃地度過(guò)每一天”，做最好的自己！
我閱讀了《魔塔》，我認(rèn)識(shí)了書(shū)中的主人公吳所謂，體會(huì)到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。
我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與�！贰逗＠飪扇f(wàn)里》《七彩閱讀》等等，這些書(shū)從不同的方面，給了我許多的知識(shí)和啟迪。
這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書(shū)以五幕劇的.形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。那一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄谀切⿻r(shí)代里的各種鮮活的生命。“春天的……草在變綠，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵�！騼簜儦g快地啃著新鮮的嫩草�！∠�，青蛙們?cè)诔瑁禾斓母��！倍嗝歹r活的生命生活在多么美好的生命舞臺(tái)上啊。
它告訴我們，生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。
這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)。我們?nèi)祟?lèi)在現(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟?lèi)自己！
“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇�！蔽覀儜�(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟?lèi)扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！
……
閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書(shū)之樂(lè)，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實(shí)的人。
我，走在閱讀的路上。
在閱讀的路上作文2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我在這“階梯”上已經(jīng)行走十幾年了，而且收獲頗豐。
自我牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽就開(kāi)始給我讀故事書(shū)；當(dāng)我一年級(jí)學(xué)完拼音，媽媽就買(mǎi)來(lái)注音童書(shū)，讓我拼讀；現(xiàn)在我四年級(jí)了，讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《假如給我三天光明》等等。感謝媽媽?zhuān)屛覐男【吞ど狭艘粭l閱讀之路。
你只要走進(jìn)我家，首先看到的肯定是那數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍。晚上，我和媽媽一起躺在床上看書(shū)，房間里，只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的“沙沙”聲；空氣中，彌漫著濃濃的書(shū)香味道。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是一幅最美的生活照。也許因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)成績(jī)要好。
有一次，竟發(fā)生這樣一件事：一天路上，我尿急，不停地催促媽媽快點(diǎn)走�！敖K于到家了！”我長(zhǎng)出一口氣，坐在椅子上看起了書(shū)�！澳悴皇悄蚣眴幔俊眿寢屢苫蟮貑�(wèn)。我“哦”了一聲，慢吞吞地拿起書(shū)去了洗手間。等了好一會(huì)兒，媽媽不見(jiàn)我出來(lái)，問(wèn)：“雨詩(shī)，你怎么還沒(méi)好？在干嘛呢？”我沒(méi)有回答。媽媽怕出了什么事，就推門(mén)而入。結(jié)果，你猜這么著？我竟然一直坐在馬桶上看書(shū)，以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的`話。最后當(dāng)然很慘，我被媽媽劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。
我愛(ài)看書(shū)。書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的老師，帶給你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；書(shū)是五味瓶，給你酸甜苦辣；書(shū)是一位知心朋友，幫你化解難題……我的夢(mèng)想是當(dāng)作家，寫(xiě)出一本本好看、有趣、吸引人的書(shū)，使全世界的小朋友都愛(ài)上讀書(shū)。
書(shū)是我生活中必不可少的一樣?xùn)|西，就像生存離不開(kāi)空氣一樣，我將一直行走在閱讀之路上。
在閱讀的路上作文3
在一晴日午后，或一靜謐夜晚；在一日閑適休憩，或在百忙繁亂之后，大可手捧一本墨書(shū)，去感受墨香，感受情感，感受才識(shí)豐盈后的喜悅。
于是一場(chǎng)溫暖的書(shū)海暢游，便開(kāi)始了。“以史為鏡，可以知興替”歷史書(shū)籍便是必不可少的手邊讀物，看隋的風(fēng)起云涌，看五代十國(guó)的繁亂紛雜，也曾看唐朝的盛世興衰，宋代的跌宕起伏；更有明朝的鶴唳華都，清代的繁榮沉浮。歷史書(shū)中的樂(lè)趣與厚重，便藏在這書(shū)本之中，我也深陷其間，無(wú)法自拔。為繁榮昌盛而喜悅，為泱泱大國(guó)而自豪；更為衰敗而傷感，為人際命運(yùn)而慨嘆。史書(shū)之樂(lè)，便溫暖了讀者——一個(gè)咀嚼文字的學(xué)生——溫暖了我。也使我從青澀走向成熟，走得更遠(yuǎn)，走得更長(zhǎng)。
散文集也可謂經(jīng)典讀物，時(shí)常溫暖于我的心田。進(jìn)入這段優(yōu)美而暢達(dá)的旅途，可以見(jiàn)到“四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也”的怡人之景，也可見(jiàn)到“行者歌于途，負(fù)者休于樹(shù)”的人之和諧，質(zhì)樸無(wú)華。更可見(jiàn)到“處江湖之遠(yuǎn)而憂其君，居廟堂之高而憂其民”的悲哀與傷感，人情之細(xì)膩，無(wú)不淋漓盡致，由內(nèi)而外的展現(xiàn)，使我曾心生豁達(dá)，曾寂寥傷感，更使我獲得才識(shí)，獲得溫暖，獲得不一樣的自我。青春路上，與它攜手相伴，共同成長(zhǎng)，便不再孤單。
如果說(shuō)散文能使我感受到情感所生的快樂(lè)，那么小說(shuō)便使我得到櫛風(fēng)沐雨后的溫暖。
翻開(kāi)一本小說(shuō)，似細(xì)品一盞佳茗，細(xì)細(xì)品嘗而回味無(wú)窮。那書(shū)中的人物際遇會(huì)與讀者的書(shū)蟲(chóng)心糾纏在一起，難舍難分。看平庸無(wú)奇之處，心如止水，卻迫不及待的翻開(kāi)新的一頁(yè)，去尋找，去探索；看新奇幽默之處，可能會(huì)心一笑，去摸索字里行間的意味；看悲壯激烈之處，可能心中波瀾壯闊，情感與思想也就沉浸在其中，跟隨書(shū)中人物，去追尋，去收獲。它帶給了我快樂(lè)，更帶給了我由心而發(fā)的溫暖。
在閱讀中，我只是一個(gè)平凡的讀者，去“偷竊”快樂(lè)與溫暖。蕩起一葉扁舟，去感受那不懼碾壓的鮮活，感受那如明天般的笑容與快樂(lè)；得到那刺破黑暗的光明；得到那成功般的'朝氣與燦爛。在青春的的路上，雖坎坷苦澀，但與閱讀相伴，便不會(huì)一人形單影只，踽踽獨(dú)行。
在青春的路上，閱讀成了我生活中不可缺少的一部分，只有不斷的閱讀，知識(shí)的甘泉才不會(huì)干涸，才會(huì)取之不盡，用之不竭。閱讀會(huì)與我始終相伴，會(huì)帶給我無(wú)盡歡樂(lè)，會(huì)伴隨我溫暖成長(zhǎng)……
在閱讀的路上作文4
從古至今，人們對(duì)閱讀的理解一直在提升，而且在不斷豐富的社會(huì)閱歷中提取出了大量有價(jià)值的精華，從以前人們對(duì)書(shū)籍的執(zhí)著，到現(xiàn)在對(duì)書(shū)籍的提煉，可以看出人們都是閱讀在路上。我是愛(ài)好閱讀的，這至少成為我放下其它我想要做和不想放棄的一些事的解藥，一些吸引我閱讀興趣的書(shū)一般我是想辦法集中時(shí)間讀完它，假設(shè)是一次性讀不完，我也不會(huì)拖很長(zhǎng)時(shí)間，即便是還記得之前讀過(guò)的地方，那也只是失去好奇心之后的事了。
讀書(shū)要精讀。要從中汲取營(yíng)養(yǎng)，理解并豐富自己的頭腦，提升自己的綜合素質(zhì)。養(yǎng)成一個(gè)良好的精讀習(xí)慣，比泛泛讀過(guò)很多本書(shū)是劃得來(lái)的。當(dāng)然，并不是所有的書(shū)籍都值得去讀，一些在校的學(xué)生比較喜歡一些無(wú)關(guān)緊要的書(shū)，要知道武俠人物和虛擬故事滿足不了正處于黃金時(shí)期所需的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，我們需要的是讀益書(shū)，不能沉浸在科幻和虛擬的世界里。閱讀是成長(zhǎng)路上的重要標(biāo)志。在什么年齡段適合讀什么樣的書(shū)，倘若在閱讀過(guò)程中有難以理解的段落和章節(jié)，就要盡力去搞懂它，會(huì)使我們有一個(gè)很大層次的提升，不要一拖再拖，甚至就直接放過(guò)，這樣就會(huì)一直停留在這個(gè)階段，就無(wú)法打開(kāi)更上一階梯的思想和精神。
閱讀是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有效途徑。有多少人在書(shū)中找到了成功的鑰匙，有多少人在就要放棄的時(shí)候因一本書(shū)而振作。正如馬云，曾經(jīng)窮困潦倒的'他干過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)職業(yè)后曾想過(guò)要放棄，他在車(chē)站無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，是路遙的《人生》，當(dāng)他晝夜不眠的讀完以后，他轉(zhuǎn)變了信心，更堅(jiān)定的向成功之路邁進(jìn)，并且越走越遠(yuǎn)，成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。閱讀會(huì)使從稚氣走向成熟。所有人都是從開(kāi)始看一些雜七雜八的興趣書(shū)開(kāi)始，慢慢的轉(zhuǎn)向自己認(rèn)為成熟的書(shū)，它不僅會(huì)帶給你一些深層次的東西，而且使你越來(lái)越感覺(jué)到讀這種書(shū)帶領(lǐng)你走向成熟，讓我們向那些稚氣的書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。閱讀費(fèi)時(shí)太多是怠惰，過(guò)分的渲染是矯情，全按書(shū)本條文而斷事則是十足的書(shū)呆子。讀書(shū)可以使思維得以完善，又需靠經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)其不足，因?yàn)樘焐牟拍塥q如天然的樹(shù)木，要靠不斷的學(xué)習(xí)來(lái)修剪整枝，而書(shū)本上的道理如不用經(jīng)驗(yàn)加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。難以挽回的感情，不可改變的事實(shí)，隱藏于世的原因，都需要靠自己，但又不能完全解決，所以還是只能靠閱讀。閱讀在路上，至少你贏了一半。
在閱讀的路上作文5
窗臺(tái)上立著的一盆綠蘿，它的藤蔓已經(jīng)調(diào)皮地越過(guò)陶瓷盆的邊沿向下伸展著。窗臺(tái)旁的書(shū)架，泛黃的木板擱架上整齊的排列著一本本等待主人翻閱、標(biāo)記的書(shū)。這些書(shū)都是我日積月累下來(lái)的讀物，當(dāng)然我能有這樣自主的閱讀習(xí)慣，那必須得感謝她。
六歲的夏天，那個(gè)夏天真的很熱。時(shí)至今日我依然記得那個(gè)汗流浹背的午后。
媽媽給了我30元，讓我去買(mǎi)書(shū)，不知道她想做什么。我乖乖地去那家最近的書(shū)店，前腳剛買(mǎi)過(guò)門(mén)檻，眼里就映入了一張五彩斑斕的海報(bào)，上面畫(huà)了什么我不記得了，反正那幅畫(huà)吸引了當(dāng)時(shí)童心未泯的我，我指著那幅畫(huà)問(wèn)店員姐姐，她遞給我一本淡綠色書(shū)殼，上面一只仰躺著的花貓，我抱著那本書(shū)，付了錢(qián)，攥著找好的零錢(qián)，跑回了家。
媽媽看到我喘著氣跑到她面前，把錢(qián)和書(shū)擺在桌上，她看了后，只是點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，我給你一個(gè)月時(shí)間，把這本書(shū)看完，然后講給我聽(tīng)，剩下的錢(qián)就拿去買(mǎi)冰棍吧�！蔽衣�(tīng)后，先是一愣，然后開(kāi)心的拿著錢(qián)去了旁邊的小超市“揮霍”了。我叼著剛買(mǎi)的冰棍回來(lái)，把那本綠瑩瑩的書(shū)帶著爬上床去坐著，背靠著枕頭愜意悠哉地打開(kāi)書(shū)閱讀里面的講的故事……
后來(lái)我為了準(zhǔn)備好給媽媽講我看了的新奇故事，還特意準(zhǔn)備了好幾天，結(jié)果她沒(méi)空聽(tīng)我講述書(shū)里面的故事，我因?yàn)檫@個(gè)不高興了她好久。
她后來(lái)跟我說(shuō)她以后每個(gè)月都給我一些錢(qián)，讓我買(mǎi)一些自己喜歡看的書(shū)，剩下的錢(qián)要么自己存著、要么拿去買(mǎi)零食。我沒(méi)說(shuō)什么，接著她就自顧自的拿錢(qián)給我，讓我去買(mǎi)書(shū)。
我真正體會(huì)到她對(duì)買(mǎi)書(shū)這件事的重視是在我九歲的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候喜歡買(mǎi)零食，又不敢找她多要錢(qián)，只能偷偷的把買(mǎi)書(shū)的錢(qián)拿去用，為了避免她來(lái)檢查，我就敷衍地買(mǎi)一些便宜的書(shū)，雖然省出一些錢(qián)，但是這些書(shū)很少是有趣的.。那次我特別猖狂地把買(mǎi)書(shū)的錢(qián)全部拿去買(mǎi)其他東西花完了，結(jié)果可想而知，她發(fā)現(xiàn)了，我老實(shí)交代了，憤怒之下，已經(jīng)九歲的我被她打的痛哭流涕，撕心裂肺地吼著下次不敢了，再也不敢了。第二天我都不敢出門(mén)，怕遇到鄰居“好奇”的詢(xún)問(wèn)。
現(xiàn)在想想一個(gè)文化程度不高的普通婦女，一個(gè)還需要辛苦供養(yǎng)小女兒上學(xué)的母親，希望苛刻要求自己的女兒多讀書(shū)，哪怕被女兒記恨也要培養(yǎng)她自主閱讀的習(xí)慣。其實(shí)她并不笨，她只是想給女兒提供一個(gè)學(xué)知識(shí)的好條件，這是她固執(zhí)的愿望呀！
她并不會(huì)用一些高深的語(yǔ)言和爛熟于耳的大道理，只會(huì)說(shuō)“你要好好讀書(shū)，以后才能過(guò)好日子，不會(huì)像媽這樣辛苦。”但是這樣的話對(duì)我確實(shí)有用。我的買(mǎi)書(shū)、閱讀的習(xí)慣依舊繼續(xù)著，不曾停止過(guò)；而我對(duì)她的感恩也未曾停過(guò)。
感謝您對(duì)我的苛刻要求，鑄就了現(xiàn)在愛(ài)讀書(shū)的我。對(duì)您的感恩，在每每翻開(kāi)書(shū)、沉醉于中的時(shí)候綻開(kāi)。
在閱讀的路上作文6
小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，活躍的文字跳動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地品嘗，思緒，牽著我，到了遙遠(yuǎn)的國(guó)度。如同一眼清澈的泉水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；又似初升的太陽(yáng)，壯觀美麗；更像一束束鮮艷的花朵，芬芳迷人……
“一天之計(jì)在于晨”，每天早晨，我都會(huì)抽空閱讀書(shū)籍，讀到7：00，方肯罷休。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)習(xí)以為常，我覺(jué)得，閱讀能給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。只要自己有一顆安靜的心，去閱讀，那你一定能夠受益匪淺。在校園，我也隨身攜帶著一位貼心朋友——書(shū)。能夠走進(jìn)我心里的，是書(shū)籍。放學(xué)后，我會(huì)回到書(shū)房，津津有味地品嘗我的“學(xué)習(xí)糧食”。閱讀于我，是一種美的享受，是一種心靈的放飛。
“只有閱讀，才能體會(huì)到開(kāi)卷有益的好處。”這是我對(duì)于閱讀書(shū)籍的一個(gè)總結(jié)。的確，閱讀能增強(qiáng)表達(dá)能力，開(kāi)拓視野。在考試時(shí)，“閱讀理解”這類(lèi)題，做起來(lái)便會(huì)十分輕松，能夠正常發(fā)揮自己的水平�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x同時(shí)能提高作文能力，書(shū)看多了，好詞好句積累著，優(yōu)美的詩(shī)句在腦海中烙下了深深的印象，寫(xiě)作自然“如有神”矣！
愛(ài)閱讀，因?yàn)橐槐颈緯?shū)都蘊(yùn)含著智慧，蘊(yùn)含著文化，還有許多不為人知的故事。感人的、搞笑的、發(fā)人深省的`……面對(duì)著不同的千百種書(shū)，千百種書(shū)的滋味，我莞爾一笑，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)上路了，走了小小淺淺的一程，恰是成長(zhǎng)中的啟程——童年中的一程。這是一條閱讀書(shū)籍的光明大道，它為每個(gè)人開(kāi)辟了一條這樣的道路：從心靈的窗戶(hù)出發(fā)，駛向遠(yuǎn)方……在這條道路的旅行途中，李白、海倫·凱勒、馬小跳、安妮……一個(gè)個(gè)鮮活的人物會(huì)跳將出來(lái)，與你竊竊私語(yǔ)；祖國(guó)的名山大川，國(guó)外的風(fēng)土人情，任你指點(diǎn)領(lǐng)略。多么奇妙，多么愉快輕松！一路上有喜悅，有收獲，卻沒(méi)有旅途的坎坷與勞累。
現(xiàn)在，我正在途中，同時(shí)也渴望上路，那就是下一程。我對(duì)自己加油，努力著踏上下一程，因?yàn)槲抑溃抢镉行碌闹腔�，新的風(fēng)景，與我相約。我等待著，我期盼著……
在閱讀的路上作文7
歌德曾說(shuō)過(guò)“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面�！迸c其說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，所授予的閱讀方法，不如將它認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)者取得成功閱讀所經(jīng)歷的過(guò)程。
開(kāi)始時(shí)的一只眼只停留在紙面上的閱讀：這樣的閱讀如同浮云般只能讓我思緒飄散，迷失自我，仿佛只是視覺(jué)上的過(guò)眼云煙那般。就像年少時(shí)的我，在父母的督促下把四大名著、唐詩(shī)三百首等都囫圇吞棗般的過(guò)了一遍，然而卻從未從中獲得過(guò)些什么內(nèi)涵。那樣的閱讀，并不會(huì)得到其真正意義上的任何真諦，只當(dāng)是一場(chǎng)呼嘯而過(guò)的疾風(fēng)；一朵輕柔拍打了礁石而過(guò)的浪花；一匹飛馳而過(guò)駿馬……當(dāng)你去回味時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)的只是，那些匆匆而過(guò)的表面所帶來(lái)的片刻歡愉，其余的什么也沒(méi)有能夠留下。正因?yàn)檫@樣的一只眼的閱讀，使我失去了書(shū)籍本該帶給我的感動(dòng)與慰藉。當(dāng)然這也只是閱讀初期的第一步，一只眼的閱讀。
后來(lái)的另一只眼
在那一頁(yè)頁(yè)紙的背后，我的另一只眼也在成長(zhǎng)中開(kāi)始不那么片面。后來(lái)的我，隨著知識(shí)面的.不斷擴(kuò)充，終于能夠在書(shū)籍中感受到如鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放，是醍醐灌頂抑或是如沐春風(fēng)。我不再是只滿足于視覺(jué)的享受，開(kāi)始接受心靈的洗禮。在閱讀時(shí)，開(kāi)始試著感受到：李白攀登天姥峰的瀟灑；杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花池中爭(zhēng)渡的輕快……這另一只眼的到來(lái)，讓年少的本該帶給我的感動(dòng)與慰藉，盡管是姍姍來(lái)遲卻也終究還是來(lái)了。
最后睜開(kāi)了雙眼
后來(lái)，我雖然離歌德口中的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”，仍有著一定的距離，卻也開(kāi)始試著成為用兩只眼睛閱讀的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”。我開(kāi)始在看著紙面上文字的同時(shí)，也結(jié)合著去看紙的背面。帶著如此這般的兩只眼：與孔子一起因材施教；與魯迅先生一起在夕陽(yáng)落日下拾撿朝花；與海倫·凱勒一起去渴望感受那份光明……在我忘卻時(shí)光的流逝時(shí)，與他們完成一次次完美的邂逅。
我當(dāng)然還不是經(jīng)驗(yàn)豐富的人，我正在取得成功的路上�！按瑹o(wú)舵不行，人無(wú)志不立，就怕志短”。志長(zhǎng)道路短，路從腳下伸，有志者自有千方百計(jì)。我在一步步感受著成為經(jīng)驗(yàn)者的過(guò)程，我相信憑著這樣的意志，就算路還很遠(yuǎn)，我也能成為真正的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”。
在閱讀的路上作文8
閱讀是一段旅行，不必在意這趟旅行的終點(diǎn)在何方，只需在意這條路上的風(fēng)景
—題記
閱讀，朔古而通今，指向明日與未來(lái)，在此路上漫步，便可陶冶情操、修身養(yǎng)性，進(jìn)而去感知人生、明理悟道、洞明世事，亦獲得精神的享受和人格的提升。行在此道，身心豈不樂(lè)乎，日月豈不美哉？
素喜古人之文，無(wú)論是悲是喜、或短或長(zhǎng)，無(wú)不如陳年佳釀，別有一番的精髓和芳烈。古人喜以文載道，比起某些今人那輾轉(zhuǎn)哀樂(lè)或醬缸一般的污濁空洞之文，總給人可視可觸的質(zhì)感，更不乏長(zhǎng)風(fēng)振林之聲、微雨潤(rùn)花之美。如秦漢三國(guó)六朝之文，多有浪漫俠膽之氣，讀之令人回腸蕩氣頓生豪爽。古人之文，素喜《古文觀止》，雖是滄海之一粟，但足以映出日月星辰之輝，如《徐文長(zhǎng)傳》、《捕蛇者說(shuō)》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無(wú)疑是一條條通向千山萬(wàn)壑的錦花津道，那些奇花異草、參天林木，那些潺潺流水、古道亭臺(tái)，無(wú)不韶華盎然地閃耀著生命的光輝，也吸引著我們的'目光和步履。這道中有瑰奇之境界，綺麗之風(fēng)光，其情其色，實(shí)難以數(shù)語(yǔ)而言明，只可在心中去消化，只可在人生的旅途中去感悟和實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)有道。此道能讓人生進(jìn)入一種空明靜謐之境。靜則明，靜則智，靜可以?xún)?nèi)斂葳蕤，靜可以心懷明澈，而達(dá)到善美之境地，亦獲得身心的享受�！扒鐏�(lái)喜鵲無(wú)窮語(yǔ)，雨后寒花特地香”、“山中一夜雨，樹(shù)杪百重泉”、“雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴”……品味之時(shí)，心中自然蕩漾著一種寧?kù)o和感動(dòng)。
卷書(shū)在手，看書(shū)中潮起潮落，云卷云舒，如有仙境映畫(huà)在心中，此為人生一快也。
在閱讀的路上作文9
千里之行，始于足下。如果說(shuō)讀書(shū)是心靈之旅，那么旅行是用腳步“閱讀”。我愛(ài)旅行，旅行讓我的生活更美好！旅行讓我大開(kāi)眼界。
國(guó)慶期間，我們一家來(lái)到長(zhǎng)沙游玩。在長(zhǎng)沙的小吃街，我看到了許多長(zhǎng)沙的特色小吃，有聞著臭吃著香的臭豆腐、有香飄萬(wàn)里的炸土豆、有色香味俱全的炒田螺……都令我回味無(wú)窮。
除了美味的小吃，最讓我流連忘返的是長(zhǎng)沙方特夢(mèng)幻王國(guó)，我的開(kāi)心樂(lè)園。在這里，我經(jīng)歷了“雨林探險(xiǎn)”，體驗(yàn)了過(guò)山車(chē)從“萬(wàn)米”高空直沖而下的刺激，令人驚心動(dòng)魄。還玩了密室大逃脫，可我基本上都在尖叫，“渾水摸魚(yú)”地玩完了逃脫。
最有意義的`就是地震大逃亡。在體驗(yàn)館里，講解員為我們普及了很多地震小常識(shí)，講解了逃生方法和路線，并且身臨其境感受了地震的威力。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到如果發(fā)生地震，一定要沉著冷靜，堅(jiān)持正確的逃生方法，這樣才能更好的保護(hù)自己，將地震造成的傷害降到最低。
除此之外，方特夢(mèng)幻王國(guó)還有很多有趣的項(xiàng)目，比如攀巖、激流勇進(jìn)、恐龍?zhí)诫U(xiǎn)等等，真是其樂(lè)無(wú)窮啊！
難怪會(huì)有人說(shuō)：“讀書(shū)萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�！鄙眢w和靈魂總要有一個(gè)在路上。旅行讓我的生活更豐富多彩，我期待可以去更多的地方感受美好！
在閱讀的路上作文10
從小受爸爸的影響，我很愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中我收獲著知識(shí)，收獲著快樂(lè)，在讀書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人物，也感悟了許多平凡中的真情。
有一次，我吃完午飯，便隨手翻起起了一本放在爸爸床頭的書(shū)，書(shū)中講訴一位小乞丐哥哥，那位小乞丐是個(gè)男孩子，他頭發(fā)亂亂的，穿著很爛，有一位叔叔從小乞丐旁邊走開(kāi)，小乞丐趕忙說(shuō)：“先生，行行好，可憐可憐我，我三天沒(méi)有吃東西了，給一元也行。”那位叔叔小聲的嘀咕說(shuō);“這么小就會(huì)做生意�！迸ひ矝](méi)扭頭就走了，我看他怪可憐的.，便拿出了一元錢(qián)給他，他說(shuō)了好幾次謝謝才肯走。小乞丐來(lái)到花店，柜臺(tái)小姐問(wèn)他說(shuō)：“你要買(mǎi)點(diǎn)什么？”小乞丐說(shuō)：“一束萬(wàn)壽菊�！�
“要我們送給什么人么？”
“不用，你可以寫(xiě)上“獻(xiàn)給我最?lèi)?ài)的人”，下面在寫(xiě)上“祝媽媽生日快樂(lè)。”
“一共20元錢(qián)。”柜臺(tái)小姐一邊寫(xiě)一邊說(shuō)。
乞丐把錢(qián)拿出來(lái)，一共二十元，他把錢(qián)給了柜臺(tái)小姐，雙手捧著花，走出了們?nèi)ィ蛞粋�(gè)墓碑走去，把花放在了地上，這個(gè)小乞丐就是為了給自己的母親獻(xiàn)上一束花，“祝媽媽生日快樂(lè)�！�
我不禁淚潸潸落下，流瀉下意識(shí)到位感觸，每一個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)母親也都是一位偉大的女性，因?yàn)樗麄儾坏B(yǎng)育自己的兒女，也要掙錢(qián)養(yǎng)家，所以每一個(gè)人都應(yīng)該孝敬父母。愛(ài)是一種力量，他可以感動(dòng)我們每一個(gè)人。走進(jìn)這段故事的我為這個(gè)外在是乞丐的孩子驕傲，他用自己的力量詮釋了對(duì)離去母親的愛(ài)。我不得不感嘆。
記得還有一次，我看見(jiàn)了一篇報(bào)導(dǎo)，有一位小姑娘與她的母親吵架了，結(jié)果離家出走了，但走著走著她覺(jué)得很餓，就摸了摸自己的口袋，可口袋里一元錢(qián)也沒(méi)有，她才想起昨天媽媽給的零花錢(qián)早已花完了，所以現(xiàn)在已經(jīng)身無(wú)分文了，她走到一個(gè)賣(mài)包子的小攤，看著攤子上的包子就很想吃，一位婆婆看見(jiàn)了，婆婆問(wèn)“孩子，給吃吧�！闭f(shuō)著婆婆拿著包子給小女孩，女孩說(shuō)：“可是我沒(méi)有錢(qián)�！逼牌耪f(shuō)：“我請(qǐng)客。”女孩說(shuō)：“真是太感謝你了�！逼牌耪f(shuō)：“我請(qǐng)你吃了一頓飯，而你媽媽天天給你做飯�！毙∨⒒腥淮笪颍泵Ψ畔峦胱吡�，回到家，看見(jiàn)媽媽在四處找她，她急忙撲到了媽媽的懷中。
讀完后，我抬頭望望天，天空中出現(xiàn)一道彩虹，那是很少見(jiàn)的一抹風(fēng)景。忽然我心中也出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹：媽媽要天天給我們做飯，這一日三餐里濃濃的愛(ài)，只有用心的人才會(huì)真正體會(huì)得到，所以我們應(yīng)該珍惜自己的父母，用自己小小的手，用自己稚嫩的心，用自己的愛(ài)去孝敬她們，讓他們高興，聽(tīng)他們嘮叨，這又豈不是世間最幸福的事呢？
在閱讀的路上作文11
青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，風(fēng)景與閱讀相伴。走過(guò)之后，便會(huì)把那一份感恩珍藏于心間。
——題記
在青春的路上，我們有數(shù)不盡的瘋狂，在青春的路上，我們有無(wú)窮的肆無(wú)忌憚。然而有了閱讀的`陪伴，我們的青春才日臻完美。那朵感恩的花，開(kāi)在閱讀的路上。
時(shí)光消逝，每個(gè)人的心間都藏著最美的時(shí)光。陶淵明縱然隱居田園，可誰(shuí)不羨慕他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然之樂(lè)呢？李白即使不受重用，可誰(shuí)不贊嘆他“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡睦寺狼槟�？古往今來(lái)，多少文人墨客流傳千載的文字，激勵(lì)了無(wú)數(shù)后人。而我看來(lái)，最美的時(shí)光莫過(guò)于走在閱讀的路上。
唯書(shū)有艷，比于西子；唯書(shū)有聲，響于樂(lè)器。唯書(shū)有華，勝于圣人。書(shū)中，自有各所其色；書(shū)中，自有各分其才；書(shū)中，自有各抒其見(jiàn)。夜幕時(shí)分，獨(dú)坐黃昏下，閱盡其從古自今，大小之事，了其所感，樂(lè)學(xué)優(yōu)處。感恩閱讀，從那時(shí)開(kāi)始。
感恩閱讀。沉醉其中，流連忘返；沉醉其中，趣味盎然。閱讀使生活更加充實(shí)。因?yàn)殚喿x，李清照以婉約行詩(shī)，譜下千古感詞，堪稱(chēng)“千古第一才女”；冰心以童真之心，灑下兒童心愿，為兒童獻(xiàn)詩(shī)；艾青以愛(ài)國(guó)為主，揮下現(xiàn)代詩(shī)詞，傳達(dá)愛(ài)國(guó)情懷。因?yàn)殚喿x，我學(xué)會(huì)知恩，感恩，行恩。閱讀，賦予我們生命的生機(jī)，幫我走向成功，助我成就明日。感恩的花，開(kāi)在閱讀的路上。
感恩閱讀。了盡自然世界的斑斕。白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！睏钊f(wàn)里贊美西湖之美：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”畫(huà)面絢麗，情感著色。閱讀其間各種顏色，把世界點(diǎn)綴得色彩斑斕。那朵感恩的花，開(kāi)在閱讀的路上。
感恩閱讀。閱讀是創(chuàng)作佳文的墊腳石。閱讀養(yǎng)性，閱讀陶情。變自身溫文爾雅，具有書(shū)卷之氣。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！眲�(chuàng)作源于智慧，智慧源于閱讀。閱讀之大，學(xué)會(huì)閱讀，感恩閱讀。
閱讀使陌上花開(kāi)，蝶舞身旁；閱讀讓生命繁華，多姿多彩。閱讀令我學(xué)會(huì)感受世界，學(xué)會(huì)了解世界……感恩的花，開(kāi)在閱讀的路上。
在閱讀的路上作文12
文字像一輛慢跑的火車(chē)，而閱讀仿佛是在月臺(tái)上細(xì)數(shù)車(chē)廂。
都說(shuō)深遠(yuǎn)的文字有讓人成長(zhǎng)的力量，我卻沒(méi)有多大感觸，我一直認(rèn)為閱讀所吸引我的不過(guò)是那些文字引申出的故事罷了。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)好像不是的，因?yàn)椤?/p>
八月的盛夏，高溫的天氣讓人煩悶不安，手中的筆也是寫(xiě)寫(xiě)停停，草稿紙上早已涂得狼藉不堪。心情也隨氣壓悶到了谷底，扔下手中的筆，想起新買(mǎi)的旱冰鞋。迫不及待的心情讓我很快吃了虧，剛穿穩(wěn)鞋子，還沒(méi)來(lái)得及站好就摔了跤。如此反復(fù)扶著墻，卻也沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)。本就煩悶的心緒更是急躁，甩下旱冰鞋，拖沓地趴回床上。一露頭便看見(jiàn)床頭邊的'《鋼鐵是怎樣煉成的》，想起還沒(méi)看完，便深呼一口氣揀起書(shū)繼續(xù)往下摸索。剛?cè)肽康恼鹿?jié)便是驚心動(dòng)魄，主人公保爾·柯察金坐在江邊想結(jié)束自己的生命，然而他并沒(méi)有這樣做。反而在往后的生命里，更加剛毅與堅(jiān)強(qiáng)，反復(fù)地與病魔做斗爭(zhēng)，他那鋼鐵般的意志最終在他的人生扉頁(yè)上劃下光輝。看到這里故事已經(jīng)接近尾聲，然而我的震撼才剛剛開(kāi)始，我驚嘆于保爾的毅力和堅(jiān)強(qiáng)，我也羨慕他的恒心，仰嘆他的偉大。那么我呢？生活中是有滿目的挫折與驚慌，但是放棄與失望絕不是捷徑。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)重新審視紙面上的試題，也重新看待那雙被甩掉的旱冰鞋。
終于領(lǐng)略文字能讓人成長(zhǎng)的力量，也終于讀懂莎士比亞的那句“希望是苦難的唯一藥方”。
閱讀是把文字裝進(jìn)靈魂的過(guò)程，還記得有位書(shū)生說(shuō)，“于精神世界而言，我是百萬(wàn)富翁�！笔堑模谶@個(gè)物欲橫流的時(shí)代，精神世界的充足也是一種衡量?jī)r(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)。
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，這是蘇軾的一句名言，然而我卻不這么認(rèn)為，閱讀是一段沒(méi)有終點(diǎn)的單程旅行，文字的復(fù)雜與浩瀚也遠(yuǎn)不是我能描繪的。當(dāng)我們把人類(lèi)的靈魂剖析開(kāi)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常通過(guò)閱讀來(lái)修養(yǎng)身心的人靈魂是澄凈透明的，而只在乎物欲的人靈魂是渾濁粘稠的。我沒(méi)辦法證明人類(lèi)的靈魂，但我明白人的心靈確實(shí)和閱讀有很大關(guān)系。
有一次老師讓我們寫(xiě)下閱讀給我們帶來(lái)的影響，我只落下五個(gè)字“我·閱讀·成長(zhǎng)”。是的，閱讀帶給我的是成長(zhǎng)、新奇、大笑與感傷。它讓我明白生活除了勇敢別無(wú)他徑，它讓我懂得成長(zhǎng)就是拒絕失望，它讓我知道沒(méi)有不跳崖就能學(xué)會(huì)飛的蒼鷹。
所以，閱讀，我一直在路上。
在充滿陷阱與驚慌的道路上，我要裝一袋文字去遠(yuǎn)方。
在閱讀的路上作文13
月亮悄悄升上廣袤的夜空，把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著，手上的那本書(shū)，邊角微微卷起，封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時(shí)間翻閱多次，圈畫(huà)幾許留下的閱讀痕跡。
一撲進(jìn)書(shū)，外界就會(huì)自動(dòng)和我隔絕。書(shū)中鏡頭就變成立體電影，在我眼前放大，放大。
看，那蹦蹦跳跳向我跑來(lái)的不是愛(ài)麗絲嗎？天哪，她怎么能可以隨意變大變小，伸縮自如。身后跟著的是穿著羊毛衫的免子，正急匆匆地往皇宮趕，口中不停喊著：“糟啦，糟啦，我要遲到啦！”啊，可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳：“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲(chóng)趕來(lái)幫助愛(ài)麗絲�！疤昧耍 蔽掖蠼幸宦�，跳了起來(lái)。媽媽推開(kāi)我的房門(mén)，眉頭一皺：“都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！”我吐吐舌頭：“就好了，就好了，馬上睡覺(jué)。”我看好了一章，哎，愛(ài)麗絲和惡龍激戰(zhàn)結(jié)果究竟如何呢？再看一章吧，就一章。書(shū)中的故事像魔法棒吸引著我，我游走在她們中，快樂(lè)著她們的快樂(lè)，驚悚著她們的遭遇，直到媽媽下了最后通牒令，我才戀戀不舍合上書(shū)本。夢(mèng)中，再次和愛(ài)麗絲并肩作戰(zhàn)，我們左右?jiàn)A擊，她用劍正面迎戰(zhàn)，我在背后來(lái)個(gè)無(wú)影連環(huán)掌……”
媽媽總是反對(duì)我看書(shū)，說(shuō)我這個(gè)書(shū)癡再這樣下去，定會(huì)交上眼鏡這個(gè)朋友，她還把一些書(shū)藏起來(lái)。可我總是能找到有看頭的'書(shū)，只要有文字的，總能吸引我流連忘返。書(shū)架上，床頭柜，窗臺(tái)前，我的房間到處可見(jiàn)書(shū)跡。這滿滿的“黃金屋”，是我巨大的財(cái)富。
我愛(ài)閱讀，去旅游也不忘帶上幾本書(shū)。坐飛機(jī)、乘船，上動(dòng)車(chē)都在看書(shū)，就連到親戚家拜訪時(shí)，也不忘捧上一本書(shū)。閱讀帶給我莫大的快樂(lè)，我幸福地漫步在快樂(lè)的閱讀路上。
在閱讀的路上作文14
花的凋零，葉的飄落，跟著風(fēng)的腳步去追尋那書(shū)海中的芬芳。
——題記
我在不同階段，閱讀著不同的文章、書(shū)籍，而我現(xiàn)在喜歡躺在云端，放牧一群詩(shī)篇。人的一生中讀詩(shī)的光陰最難求，讀一句，是一句。從課本中的唐詩(shī)宋詞，再到現(xiàn)在層出不窮的現(xiàn)代詩(shī)歌，都令我回味無(wú)窮。讀著辛棄疾的《西江月》中的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！彪[約讓我看到稀疏的星星還掛在天邊，轉(zhuǎn)眼滴滴的細(xì)雨就散落在山前的美好景象；讀著李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！弊屛铱吹揭粋�(gè)穿越時(shí)空追隨友人，對(duì)友人的同情以及親切的關(guān)懷；讀著杜甫的《望岳》中的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”又讓我看到了一個(gè)不服輸，敢于勇攀高峰，有著雄渾的氣魄的人。唐詩(shī)宋詞帶給我的是對(duì)于古代美好的遐想，以及無(wú)限的想象。
而現(xiàn)代詩(shī)帶給我更多的，是感觸。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“詩(shī)人和瘋子，都不屬于紅塵十丈的人間。”我認(rèn)為現(xiàn)代詩(shī)人，都是歲月為筆，相思是墨，字字句句都流露著情感，而這些都是平常情感，都是平常言語(yǔ)，但是，詩(shī)人卻像彈著豎琴一樣，變幻出新奇詩(shī)句，不同花樣。
當(dāng)我初讀席慕蓉的《山路》時(shí)，覺(jué)得有些朦朧，但再讀，卻品嘗到了些許悲傷:有一些事情終未發(fā)生，有一些結(jié)局就已注定。最簡(jiǎn)單的文字，卻醞釀著最飽滿的感情。這首詩(shī)承襲了席慕容作品一貫的風(fēng)格：溫和淡泊，寧?kù)o舒緩。然而柔軟的語(yǔ)句無(wú)礙于情感的.堅(jiān)定，一句“我好像答應(yīng)過(guò)你”透露著不容遲疑的執(zhí)著與固執(zhí)，不過(guò)誰(shuí)的人生能沒(méi)有遺憾呢？席慕蓉就用這樣樸素干凈的文字搭建出一棟流光溢彩的情感樓閣，讓我在這間樓閣里，感受到了從所未有情感。而顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明”，震撼了無(wú)我的心靈。我念念叨叨，反復(fù)咀嚼著，用自己朦朧的理解，以及跨越那個(gè)時(shí)代的世界形式，去詮釋里面至深至純的涵義。有時(shí)候想，詩(shī)歌就是這樣，因著神秘和明顯高于一般語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、寓意內(nèi)蘊(yùn)，讓我曾經(jīng)童真的心，忽然一下就有了對(duì)感情的表達(dá)方式，盡管有時(shí)候描述不確切，但夢(mèng)是真的，激情也是真的。
我多么渴望有這么一個(gè)小站，能夠讓我獨(dú)自舔著傷口，亦或獨(dú)自享受著隱秘的快樂(lè)。還能夠讓我們沉甸甸的心安全卸載，無(wú)痛清理，它是每個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人的向往，是每個(gè)厭倦了俗世，看夠了爾虞我詐后的歸宿，而閱讀，就是我的私人小站。
閱讀路上，獨(dú)自享受。
在閱讀的路上作文15
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
——題記
人生百路，各有所長(zhǎng)，每條路都可以通往心中圣地。走在閱讀的路上，今朝可領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的廣袤邊疆，明日可欣賞“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”的迷人春景；今朝可推開(kāi)《紅樓夢(mèng)》之大門(mén)，留戀于寶釵撲蝶，黛玉葬花，明日可騎上戰(zhàn)馬，與曹操、劉備共爭(zhēng)天下。
閱讀之路，像一條連接了古今的紐帶。睜眼，長(zhǎng)安繁榮映入眼前，楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。李白千杯不醉，人生起起伏伏，留給后人千古名篇，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是何其豪邁與瀟灑。他告訴后人“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，我李白何曾畏懼？
回首，白樂(lè)天的小舟轉(zhuǎn)泛，琵琶女輕聲彈唱“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”。另一邊的杜子美步履沉重，緩緩走上城樓，大唐已不是心中的大唐，戰(zhàn)火四起，他悲傷“國(guó)破山河在，城春草木深"。天地之大，何以為家？
閉眼，書(shū)卷在心中翻過(guò)，宋朝在腦海里慢慢浮現(xiàn)，蘇東坡暢飲整夜，抬頭欣賞著月亮，他苦，苦他與親人分離；他喜，喜圓月當(dāng)空，天涯海角也可以共賞，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”他說(shuō)道，此時(shí)的他沒(méi)有了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，他也是個(gè)流落在外的游子而已。
范仲淹登上了岳陽(yáng)樓，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，他勉勵(lì)自己，他視天下為己任，憂國(guó)憂民。他一介文官卻在大敵面前披上了戰(zhàn)甲，在駐守邊界的某個(gè)夜晚，他嘆到：“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。
書(shū)中還坐著一名女子，亭閣里她端起了半盞茶。她也曾是個(gè)天真的`女孩——“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，后來(lái)，物是人非，家破人亡，她又可嘆自己只是女子，不能披盔戴甲上戰(zhàn)場(chǎng)，她，是奇女子，千古一遇的才女李清照。
走在閱讀的路上，與古今名人相伴，賞“花謝花飛花滿天”的憂戚，品“一覽眾山小”的豪邁。閱讀之路，處處皆是風(fēng)景。
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