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閱讀讓精神世界更美好作文（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀讓精神世界更美好作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀讓精神世界更美好作文 1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)還可以學(xué)到課本以外的其他知識(shí)。所以，閱讀讓生活變得更美好。
有一次考試前一天，爸爸讓我多看一些書(shū)，少玩一會(huì)兒手機(jī)，我沒(méi)有理睬爸爸，覺(jué)得語(yǔ)文題很好做，看不看書(shū)都無(wú)所謂。就又玩起手機(jī)了。坐進(jìn)考場(chǎng)，希望這次考試我能考好，讓爸爸對(duì)我刮目相看�？纪曛笪腋杏X(jué)考的已經(jīng)很好了，但是，發(fā)卷子的時(shí)候，分?jǐn)?shù)讓我大吃一驚，與我想的完全不一樣。這一天我都郁郁寡歡，沒(méi)有精神。通過(guò)這件事讓我知道了閱讀的`重要性，下次我一定好好閱讀。
這一次考試爸爸又來(lái)提醒我看書(shū)。我按照爸爸的意思看了很多課外書(shū)，覺(jué)得這一次一定能考上我滿意的分?jǐn)?shù)。坐進(jìn)考場(chǎng)想想看的書(shū)目，滿懷信心地做題，第一題認(rèn)認(rèn)真真地讀題，讀完題看看任務(wù)是什么，再認(rèn)真完成。就這樣，第二題、第三題……做到作文題的時(shí)候，我看了一遍題目心想：這道題真簡(jiǎn)單，爸爸讓我看的課外書(shū)里就有相關(guān)的內(nèi)容，真好！多虧爸爸提醒我看課外書(shū)。我興高采烈地寫(xiě)完作。我全部做完了，居然還剩20~30分鐘，這令我震驚不已，我一遍又一遍的檢查，時(shí)間還有很多，我就閑來(lái)無(wú)事地開(kāi)始在紙上涂鴉。
閱讀讓我的生活變得更美好，對(duì)虧了閱讀課外書(shū)，我考的很好。
閱讀讓精神世界更美好作文 2
如果說(shuō)閱讀是一條清澈明亮的小溪，那么我就是游弋在溪里的一尾魚(yú)；如果說(shuō)閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那么我就是穿梭于花間的一只蝶；如果說(shuō)閱讀是一縷溫暖明艷的陽(yáng)光，那么我就是生長(zhǎng)在陽(yáng)光下的一株小草……如果你要問(wèn)我為什么，我會(huì)毫不猶豫地回答你：“因?yàn)殚喿x讓生活更美好！”
小時(shí)候我接觸的書(shū)籍大多是配有插圖的童話故事。在那亦真亦幻如水晶般的世界里，蝴蝶枕著香噴噴、甜津津的花瓣里，小兔子睡覺(jué)時(shí)把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵溫馴地垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，他們陪伴著我一起長(zhǎng)大，把幼小的我引進(jìn)閱讀的領(lǐng)域，探尋書(shū)中的奧秘。漸漸地，閱讀成了我最大的愛(ài)好。不必說(shuō)豪壯的唐詩(shī)、溫婉的宋詞、清麗的元曲；也不必說(shuō)流傳世間的動(dòng)人的神話，伴我悄然入夢(mèng)的美好的童話，喚起我無(wú)限遐想的神奇的科幻小說(shuō)。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文，就有無(wú)限韻味。
從閱讀中，我懂得了《匆匆》里那掩面嘆息，對(duì)時(shí)光稍縱即逝的`感嘆；感受到了《背影》里“父親”那堅(jiān)實(shí)的臂膀和對(duì)“兒子”那種濃濃的關(guān)愛(ài)；領(lǐng)悟了《自己的花是讓別人看的》里“人人為我，我為人人”的真諦；體會(huì)到了《朝花夕拾》里魯迅小時(shí)候的生活趣事。
閱讀像是一位老師，它教會(huì)了我做人的道理，清除我心靈的污漬；閱讀像是一位心理醫(yī)生，與我談心，解開(kāi)我心中的那把怪鎖，使我性格陽(yáng)光。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我的生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 3
杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)籍是通往成功的階梯；書(shū)籍是滋潤(rùn)我們的清泉；書(shū)籍是打開(kāi)未解之謎的鑰匙……
書(shū)籍在我們生活中是必不可少的。在暑假，爸爸媽媽出去上班，我孤單地在家玩弄著筆，十分無(wú)聊。這時(shí)我突然想起了我的好朋友——書(shū)。我如魚(yú)得水，馬上翻開(kāi)了《野葫蘆引》，“貪婪”地咀嚼每一個(gè)字。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……三個(gè)小時(shí)……我渾然不知，仿佛跟嵋、瑋瑋……一起去抗日，一起回家鄉(xiāng)……也不是過(guò)了多久，“砰”門(mén)一下開(kāi)了，清新的空氣涌進(jìn)來(lái)。渾然不知，仍全神貫注地讀擺在雙膝上的《野葫蘆引》。“我回來(lái)了。”“嗯？”，我一驚，書(shū)從腿上滑落下去。愣了好一會(huì)兒，忽然想起我只不過(guò)在家讀書(shū)。來(lái)得太突然，仿佛又從書(shū)中穿越過(guò)來(lái)�！芭丁薄Ｎ也蛔杂X(jué)地回應(yīng)一聲，拍了拍腦袋，才完全清醒過(guò)來(lái)。
書(shū)籍讓我長(zhǎng)了知識(shí)，記得有一次老師正說(shuō)到有關(guān)夢(mèng)的時(shí)候，一位同學(xué)大聲問(wèn)：“為什么人有時(shí)會(huì)做夢(mèng)？”大家都愣住了，你看看我，我看看你，誰(shuí)也不知道怎么回答？正在尷尬之時(shí)，我站起來(lái)，大家都把目光投向了我，“因?yàn)槿怂X(jué)時(shí)，大腦的大部分皮層細(xì)胞休息了，可是還有一部分神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，所以人會(huì)做夢(mèng)�！蔽液敛豢�，完整地說(shuō)出來(lái)。大家都向我投來(lái)了贊許的目光。隨即響起一陣熱烈的掌聲。
書(shū)是人類最好的朋友，書(shū)指引前進(jìn)之路的'火把，書(shū)是醫(yī)治愚昧的良藥……，讀書(shū)使我的生活豐富多彩，讀書(shū)使我的生活真有趣！
閱讀讓精神世界更美好作文 4
唐代大詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)讀多了，自然知識(shí)就變得多了，寫(xiě)作文時(shí)也可以運(yùn)用書(shū)上的好詞好句了。閱讀，不僅開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面，而且使我的生活變得更加美好。
當(dāng)我小的時(shí)候，總覺(jué)得讀書(shū)是一件不美好的事兒。每當(dāng)我興高采烈地看電視時(shí)，媽媽總會(huì)進(jìn)來(lái)把電視關(guān)了，“你關(guān)我電視干嘛？”“小孩子看電視不好�！薄拔易鳂I(yè)全都寫(xiě)好了�！薄澳悄憧磿�(shū)呀！”以前我總和媽媽為書(shū)這樣吵著。
等我長(zhǎng)大后，我便迷上了看書(shū)，每次我都把零花錢(qián)聚在一起。錢(qián)夠了就去書(shū)店里買書(shū)看，如果你不信可以來(lái)我家瞧瞧，整個(gè)書(shū)架都被書(shū)擺得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)腵。最近老師讓我們看必讀書(shū)目《三國(guó)演義》。許多同學(xué)都十分著急，因?yàn)椤度龂?guó)演義》那厚厚的一本書(shū)不僅難以理解，而且里面的人物關(guān)系復(fù)雜，十分難以讀懂。可是我不一樣了，我讀《三國(guó)演義》已經(jīng)看了好幾遍了，書(shū)中每個(gè)章節(jié)我都搞得清清楚楚，正所謂“一鳴驚人”！每次老師都會(huì)在課上留一些時(shí)間，用來(lái)提《三國(guó)演義》里面的知識(shí)。每次老師提問(wèn)題時(shí)，我總能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出正確答案，老師也十分驚訝！以后老師推薦我參加閱讀比賽，我還拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)。
閱讀可以讓人充滿知識(shí)，讓人變得更自信，讓人展示出自己的文采，我愛(ài)閱讀。
閱讀讓精神世界更美好作文 5
是什么能讓人愛(ài)不釋手？是什么讓人看得津津有味？又是什么讓生活更美好？當(dāng)然是閱讀，為什么呢？讓我給你們說(shuō)說(shuō)吧！
很久以前，我第一次理解閱讀的時(shí)候，我還不怎么理解。在爸爸的邀請(qǐng)下，我半信半疑的讀了一本叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》的書(shū)。才理解到了閱讀的`意思。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本非常經(jīng)典的名著，文中主要講了小女孩簡(jiǎn)·愛(ài)一出生就是家里人的眼中釘，家里人都非常討厭她。最后，他在一位心地善良的醫(yī)生的幫助下逃脫家人的束縛，找到了自己真愛(ài)的故事。是簡(jiǎn)·愛(ài)讓我懂得了生活中酸、甜、苦、辣等各種各樣的人生道理，讓我看到了一個(gè)弱小的小女孩兒從弱小到強(qiáng)大的過(guò)程。
后來(lái)，我越看越起勁，慢慢的我似乎身臨其境就是里面的小女孩，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這書(shū)太好看了，我能把這本書(shū)拿走嗎？”
“好啊，沒(méi)問(wèn)題這書(shū)送給你了，看完了記得給我說(shuō)說(shuō)你理解的閱讀是什么樣子的喲！”
我拿回家之后又專心致志的看了起來(lái)，越看越入迷，有一次我在看書(shū)的時(shí)候正好吃飯，媽媽喊我吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)到，后來(lái)他又叫了一句，我還是沒(méi)聽(tīng)到，這下媽媽怒火沖天，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“讓我看看你到底在看什么書(shū)走火入魔了！”只見(jiàn)媽媽健步如飛似的走過(guò)來(lái)，奪過(guò)去就拿著看。結(jié)果她那兇神惡煞的眼神一下子柔和起來(lái)，她慢慢的坐了下來(lái)，吃完飯之后，媽媽仍念念不忘，讓我拿給他再看一遍。
朋友們，聽(tīng)了我閱讀的故事，你是不是覺(jué)得閱讀是很神奇的東西呢？他改變了我，改變了媽媽》閱讀讓生活更美好！
閱讀讓精神世界更美好作文 6
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀成了我快樂(lè)的源泉。
書(shū)是我的良師益友，與他相伴，使我增長(zhǎng)了知識(shí)；與他相伴，使我感受到生活的樂(lè)趣；與他相伴，使我懂得生命的意義。閱讀讓精神世界更美好。
我小時(shí)候閱讀有時(shí)竟忘記了吃飯。
有一天，爸爸剛買回一本神話故事書(shū)，是《孫悟空三打白骨精》的插畫(huà)單行本。我被孫悟空機(jī)智勇敢的舉動(dòng)所深深吸引。孫悟空火眼金睛三次識(shí)破白骨精的陰謀詭計(jì)，唐僧聽(tīng)信豬八戒的讒言而氣走孫悟空……這一個(gè)又一個(gè)的'場(chǎng)面生動(dòng)感人，不禁使我拍案叫絕。當(dāng)時(shí)我在上幼兒園，還不識(shí)幾個(gè)字，但我依著拼音讀了一遍又一遍。
媽媽在廚房幾次催我吃飯，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)媽媽有事出門(mén)，我仍然無(wú)動(dòng)于衷，直到她回來(lái)走進(jìn)房間奪下我手中的書(shū)，我才恍然大悟：早已過(guò)了吃飯的時(shí)間。
從此，我愛(ài)上了閱讀，每次爸爸外出辦事，我總會(huì)對(duì)他說(shuō)：“不要給我買零食和玩具，給我買好看的書(shū)就好了。”
閱讀讓精神世界更美好作文 7
記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我與同桌發(fā)生了矛盾。同桌新買的橡皮不翼而飛了他就懷疑是我拿走了他的橡皮，并去老師那里告狀。上課時(shí)老師對(duì)此事半信半疑，我也含糊其辭解釋不清，當(dāng)時(shí)我心里很是愿望和委屈。到家里我也無(wú)心做功課，隨手拿起書(shū)桌上的一本《少年維特的煩惱》。作者歌德筆下的維特仿佛真正地出現(xiàn)在我的`面前。我的煩惱雖然與維特的煩惱相比微不足道，但我相信，我能找到比維特更好地方法自我排解煩惱。想到這，我的心坦然起來(lái)。
閱讀，使我豁然開(kāi)朗，拋開(kāi)煩惱，振作精神。
閱讀，更使我知書(shū)達(dá)禮，對(duì)古代圣人名賢充滿崇敬與愛(ài)戴。
進(jìn)中學(xué)以后，我對(duì)古詩(shī)古文產(chǎn)生了莫大的興趣。我為李白“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豪邁氣概而激勵(lì)；我為蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的豪放張揚(yáng)而慨嘆；我為柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情深志堅(jiān)而感動(dòng)；我為范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”心系國(guó)家的遠(yuǎn)大抱負(fù)而折服。
閱讀，告訴我許多古代名賢圣人為國(guó)、為民，為家、為己的勵(lì)志奮進(jìn)的豪情。
書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，激勵(lì)著我，感動(dòng)著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，使我的精神世界得到了巨大的成長(zhǎng)。
閱讀讓精神世界更美好作文 8
翻開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)，講述著一個(gè)叫小英子的小姑娘，和她的朋友的故事，小英子勇敢、善良、做事認(rèn)真，給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了做人要熱于助人，禮貌待人，知道了讀書(shū)的樂(lè)趣，讓我喜歡上了讀書(shū)。
閱讀，讓精神世界更美好 閱讀是一件容易的事情，它是休息的好方法。
閱讀就是我們身體里不可缺少的養(yǎng)分；閱讀是一種心情藥水， 當(dāng)你喝下這杯藥水時(shí)，心情立刻從不好變?yōu)楹�；閱讀就是食物，當(dāng) 你如饑似渴時(shí)，坐下來(lái)靜靜地讀書(shū)，饑餓全部忘記。
今年暑假，我閱讀了《城南舊事》這本書(shū)，里面講述著一個(gè)叫 小英子的小女孩。
英子熱于助人，結(jié)交了一個(gè)叫妞兒的小姑娘和一個(gè)叫秀貞的中年女人。秀貞和一個(gè)大學(xué)生思康相愛(ài)，不久，他回了老家，秀貞懷 了小桂子，卻被家人丟棄。英子發(fā)現(xiàn)小桂子和妞兒的`身世極其相似，特別是背后的青記，所以帶著妞兒見(jiàn)秀貞，讓她們母女相認(rèn)。
她勇于交朋友，上學(xué)時(shí)，只有女生和女生交朋友，男生和男生交朋友，她是第一個(gè)和男生交朋友的。
她做事認(rèn)真，上小學(xué)時(shí)，小英子成績(jī)排名第 10，老師編排了一 部名叫《麻雀與小孩》的表演，因?yàn)槌煽?jī)好，所以被老師選為麻 雀，要在畢業(yè)典禮上表演，母親特別為她做了一件麻雀服。排練 時(shí)，大家都圍著小英子看，說(shuō)她的衣服漂亮，她每天認(rèn)真表演，刻苦練習(xí)。
畢業(yè)典禮那一天，爸爸給了英子一朵花，自己卻因生了重病去世， 父親的花掉落了，英子意識(shí)到自己已不再是小姑娘，她知道自己長(zhǎng)大了……
我喜歡英子，她是一個(gè)善良、勇敢、認(rèn)真、熱心的小女孩，她讓 我學(xué)到了要對(duì)人溫柔，禮貌待人。
小的時(shí)候，我獨(dú)自一人在家，恐懼包圍著我，媽媽打電話和我說(shuō)： “那你看書(shū)吧！”“�。靠磿�(shū)？這有什么用？”事到如今只能這樣了， 我翻看書(shū)，一開(kāi)始我還以為一點(diǎn)兒也不有趣，沒(méi)想到我越來(lái)越投入了， 身臨其境！害怕、孤單、寂寞都向我遠(yuǎn)去，不久我就愛(ài)上了讀書(shū)。
閱讀就是智慧大門(mén)的鑰匙，不是每一個(gè)人都能得到那把鑰匙的， 只有認(rèn)真閱讀的人，才能得到鑰匙，走上智慧的階梯，打開(kāi)智慧的大 門(mén)，得到智慧的榮譽(yù)。
閱讀讓精神世界更美好作文 9
一本書(shū)，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的世界，當(dāng)你的一只腳跨入了這個(gè)世界，緊張的學(xué)習(xí)就會(huì)被你暫時(shí)拋在腦后。
每當(dāng)我寫(xiě)完了所有作業(yè)，便會(huì)隨手抽出一本書(shū)津津有味的'閱讀著，我想，這應(yīng)該就是習(xí)慣吧，然而在那時(shí)候，我感覺(jué)我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)這樣一句話，使我也對(duì)此產(chǎn)生共鳴：“書(shū)籍是與我們的左半腦進(jìn)行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進(jìn)行休眠。”所以只要我還喜愛(ài)閱讀就不會(huì)經(jīng)常碰電視。每當(dāng)我生氣或者傷心時(shí)，閱讀各種各樣的書(shū)籍總能使我的心情放松，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親�！笨赡芫褪切稳葸@個(gè)的。
有些書(shū)已經(jīng)看過(guò)幾十遍，可我一直堅(jiān)信一句話：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！狈凑矣X(jué)得對(duì)于我，最大的享受就只有閱讀了。
閱讀讓精神世界更美好作文 10
世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。
翻開(kāi)了手中的書(shū)，這本青春成長(zhǎng)中的勵(lì)志小說(shuō)——《我們終將獨(dú)自長(zhǎng)大》。主人公是一個(gè)少女，她的長(zhǎng)大，大概就是內(nèi)心孤獨(dú)的少女感受到了世界的愛(ài)，并回以愛(ài)吧。當(dāng)然，從書(shū)中得到的，不僅僅是這一篇故事。
我為什么會(huì)選擇一本小說(shuō)來(lái)講閱讀呢？
拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，首先我想講的是關(guān)于書(shū)中的文筆。像剛開(kāi)始時(shí)對(duì)場(chǎng)景的描寫(xiě)，又或者是易揚(yáng)昏迷在醫(yī)院時(shí)對(duì)周圍的環(huán)境描寫(xiě)，以及小說(shuō)的中心對(duì)話，如何連貫自然地寫(xiě)出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來(lái)，在這類書(shū)籍的閱讀當(dāng)中，我想我的收獲還是很大的'。不管是人物的刻畫(huà)，還是各種描寫(xiě)，當(dāng)他講我感動(dòng)的哭出來(lái)的時(shí)候，我基本上就肯定了他的感情已經(jīng)完全成功流露進(jìn)去了。
書(shū)后我也看了作者所寫(xiě)的內(nèi)容，作者也有提及他在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候?qū)x材的思考之久，以及寫(xiě)的入情時(shí)自己也哭出來(lái)了的事情。
其次，我再來(lái)講講故事的本身。大家似乎都覺(jué)得小說(shuō)是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個(gè)問(wèn)題。小說(shuō)也是分好壞的，這就相當(dāng)于好書(shū)與壞書(shū)的區(qū)別。在書(shū)籍的選擇上，我想我會(huì)選擇有幫助的，有感情的書(shū)籍。小說(shuō)的好壞在于故事的本身。我來(lái)講講我所說(shuō)的這本書(shū)，它拋開(kāi)了夸大不切實(shí)際的內(nèi)容，它就是平淡的敘述了四個(gè)少年的成長(zhǎng)。我記得祝融隱忍的心事，從不言說(shuō)的溫柔，終是化成陽(yáng)光下的守護(hù)。易揚(yáng)在海上逐浪，終于望見(jiàn)聳立在霧霾前方的引路燈塔。
記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個(gè)夢(mèng)了，夢(mèng)里的大家還是那個(gè)最純真的時(shí)候，大家就一直待在那個(gè)回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。
每一個(gè)少年的成長(zhǎng)，都是一段各自懷有心事的故事。
我覺(jué)得故事的關(guān)鍵就應(yīng)該看故事，然后再去分析感受它的寫(xiě)法，感受妙的地方。現(xiàn)在大多數(shù)人看書(shū)的目的似乎再也不看內(nèi)容，只是帶著“這段描寫(xiě)好”，“那篇細(xì)節(jié)好”的目的去看書(shū)，卻不看整體的故事情節(jié)，說(shuō)著故事怎么樣怎么樣，卻忽略了真實(shí)的感受和本質(zhì)的內(nèi)容，這樣的閱讀一點(diǎn)都不美好。
閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂(lè)的人，隨著命運(yùn)的顛簸，隨著時(shí)間的逝去，慢慢的一個(gè)個(gè)走出我的生命”，它能讓你感受一個(gè)世界的美好，讓你認(rèn)清社會(huì)的本質(zhì)，讓你提升了自身的修養(yǎng)，等等。
其實(shí)打開(kāi)書(shū)，就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。在這個(gè)小小的世界里，修養(yǎng)心境，提高自身，感受美好。
美好的人、事、物，優(yōu)美的文字，感人的故事……
一本書(shū)，已經(jīng)足夠讓人覺(jué)得——世界真美好。
世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創(chuàng)造，這個(gè)世界會(huì)因閱讀變得更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 11
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺(tái)或窗邊，手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地品味書(shū)帶給我的快樂(lè)和美好。
閱讀可以擴(kuò)增自己的知識(shí)；閱讀可以放松人心；閱讀可以讓生活更美好！
《魯賓遜遜漂流記》讓我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)、聰明、機(jī)智的魯賓遜；《綠屋的安妮》讓我哈哈大笑，感受到了書(shū)籍的奧秘；《俗世奇人》讓我了解了怎樣描寫(xiě)人物的細(xì)節(jié)；《淘氣包馬小跳》讓我了解了活潑淘氣的馬小跳、知識(shí)淵博的小吃貨唐飛，小道消息齊全，愛(ài)講廢話善解人意、愛(ài)打交道的毛超；跑步賽過(guò)汽車的張達(dá)。
讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，在寫(xiě)作文時(shí)大出風(fēng)采，還能放松心情，讓不愉快的`心情變得愉快，微笑地面對(duì)困難。
某次測(cè)試，一向數(shù)學(xué)成績(jī)還行的我，在考試中居然只考了59分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的打擊。放學(xué)了我就擺著個(gè)苦瓜臉，沒(méi)魂似的回了家。我一回到家，就直奔進(jìn)了書(shū)房，反鎖了門(mén)，在書(shū)房里看書(shū)。十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了。一直看到了吃飯時(shí)才停下來(lái)，若無(wú)其事地走出了書(shū)房。
還有一次，我的組長(zhǎng)受到了欺負(fù)，所以上課一直愁眉苦臉的。下課了也跟失了魂似的。我馬上給組長(zhǎng)一本他最喜歡的書(shū)——《淘氣包馬小跳》。他馬上精神了，捧起書(shū)來(lái)看著，一個(gè)下課，兩個(gè)下課……幾乎所有的下課他都在一遍遍回味著書(shū)籍的樂(lè)趣。
讀書(shū)有這么多好處，何不從此開(kāi)卷呢？
閱讀讓精神世界更美好作文 12
我喜歡閱讀，因?yàn)闀?shū)上有很多故事特別好看，從中也讓我明白很多道理。
每次寫(xiě)完作業(yè)我就去讀一會(huì)課外書(shū)，尤其周末的時(shí)候我能多看一會(huì)課外書(shū)，朋友找我來(lái)玩的時(shí)候我就講給她們聽(tīng)，她們幾個(gè)就全神貫注的聽(tīng)我講，我感覺(jué)特別自豪，我想我的口才和幽默應(yīng)該與讀書(shū)分不開(kāi)吧！
由于我讀的書(shū)比較多我的作文寫(xiě)起來(lái)也得心應(yīng)手，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
最近我讀了曹文軒的《草房子》，里面有許多令人痛哭、令人笑的故事，桑桑是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬的兒子，他喜歡做出一些夸張的事。文中還有細(xì)馬、禿鶴、杜小康、紙?jiān)�、秦大奶奶等，其中我很佩服�?xì)馬和杜小康，細(xì)馬不畏辛苦幫助養(yǎng)父母；杜小康家庭變故后幫助父親支撐起家……
另外我還讀了林海音的《城南舊事》，文中的主人公叫英子，她住在北京城南，書(shū)中介紹的'是英子眼中的老北京。我很喜歡她，她純真、善良、聰慧，對(duì)生活充滿了好奇心。她愿意用真誠(chéng)的心與每個(gè)人交朋友，她愿意幫助任何需要幫助的人。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人在談話。”
是啊，讀一本書(shū)，有時(shí)就是一次秘密的旅行，有時(shí)就是做一個(gè)自由的夢(mèng)。讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你的人生更豐富！讓世界更美好！
閱讀讓精神世界更美好作文 13
倘若智慧是那沁人的香氣，閱讀便是那含香的錦囊；倘若情感是那美麗的蓮花，閱讀便是那托蓮的柔液；倘若歷史是那奔騰的流水，閱讀便是那載水的河床。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，我喜歡閱讀，閱讀可以休閑消遣、陶冶情操、培養(yǎng)能力、增長(zhǎng)知識(shí)……
閱讀使我在書(shū)中自由的遨翔，盡享書(shū)中樂(lè)趣。閱讀使我領(lǐng)略到了《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵(lì)；《九月九憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的思念；《登游原》中的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的無(wú)奈；《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的決心。
閱讀讓我了解了許多的英雄，例如“最美媽媽”是菊萍。2011年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的'沖擊力撞成粉碎性骨折。
好一個(gè)托舉生命的最美媽媽！當(dāng)危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝，但只要我們能在瞬間注入真善美，瞬間也會(huì)化成永恒，定格于時(shí)間的長(zhǎng)河，迸發(fā)出最美的光輝。
感謝閱讀，讓我認(rèn)識(shí)了她，讓我的生活更美好，讓我感受到了愛(ài)的偉大。閱讀就好像是于微微波瀾中泛著絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著實(shí)讓我驚喜不已，并為之感動(dòng)。
閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了更加美好的世界。閱讀，讓我的生活更加美好，更加精彩，我愛(ài)閱讀，它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，它如小橋流水般淡泊，它如梅蘭竹菊般高潔，它如高山流水般激越，它如飛檐回廊般玲瓏。因?yàn)殚喿x，我收獲了生活的美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 14
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹呐笥眩瑫?shū)的作用有很多，書(shū)可以幫助我們成長(zhǎng)。
書(shū)是鑰匙，可以打開(kāi)智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能治愚昧之癥。
而我們獲取書(shū)的力量，就要閱讀。閱讀是什么？閱讀就像是隱身的串門(mén)。你可以去桑娜家?guī)兔ΑＤ阋部梢匀バ恿肿蛹覍W(xué)習(xí)寫(xiě)作，你還可以去老舍寫(xiě)的草原上去游玩。
閱讀是什么？閱讀是一次心靈的交流。你可以和羅丹討論怎樣刻畫(huà)像，你可以問(wèn)老漢的'太太是否傷心過(guò)，你還可以和火車上嘲笑老婦人的兩個(gè)小姑娘，去問(wèn)他們當(dāng)時(shí)的心情。
閱讀是什么？閱讀是思想的碰撞，閱讀是內(nèi)心的構(gòu)造。多讀書(shū)是我們小學(xué)生的基本任務(wù)。讀書(shū)就像和過(guò)去幾千年的作者對(duì)話、交流一樣。
還有更重要的作用呢，閱讀還可以收獲知識(shí)，閱讀可以提高寫(xiě)作水平，閱讀還可以提升想象力。閱讀讓我們?cè)跁?shū)中成長(zhǎng)，閱讀是與書(shū)中的主人公交朋友。
我愛(ài)閱讀，我無(wú)聊時(shí)我拿起書(shū)，我開(kāi)心時(shí)我拿起書(shū)，我激動(dòng)時(shí)我也拿起書(shū)。無(wú)論什么時(shí)候，我都喜歡拿起書(shū)來(lái)看。因?yàn)橹挥幸粋�(gè)原因，我愛(ài)閱讀。
我相信，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 15
閱讀，是一條小船，載著我飄蕩于知識(shí)的海洋；閱讀，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的天空；閱讀，是一把只會(huì)的鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，書(shū)架便是書(shū)的花園，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便會(huì)走進(jìn)這書(shū)的花園里，與我的良師益友交談。
閱讀是我的快樂(lè)源泉。閱讀可以在嘈雜中安靜下來(lái)，從興奮中平靜下來(lái)，從書(shū)外的'世界進(jìn)入書(shū)內(nèi)的世界。我沉入其中時(shí)，就好似成了書(shū)中的主人公，帶領(lǐng)著伙伴們乘風(fēng)破浪，克服種種困難，獲得成功。這也許是我愛(ài)上閱讀的原因吧！
閱讀不僅讓我感到了快樂(lè)，同時(shí)也讓我穿越了時(shí)空。古詩(shī)讓我走進(jìn)了古代，我了解到詩(shī)人們的生活處境和詩(shī)人對(duì)時(shí)事、事物的看法；《論語(yǔ)》讓我明白了說(shuō)話時(shí)要有禮貌，要以禮待人，以德處事；《史記》讓我看到了古人們的英勇無(wú)懼，還讓我知道了老百姓們的痛苦生活。
閱讀是豐富人生閱歷的方式，通過(guò)閱讀，我們可以借鑒他人的經(jīng)歷，拓寬自己的人生道路。閱讀讓生活更美好，讓我對(duì)生活充滿了信心。
閱讀讓精神世界更美好作文 16
閱讀，是一條小船，載著我徜徉于知識(shí)的海洋；閱讀，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的.天空；閱讀，是一盞路燈，為我掃除路上所有障礙。閱讀，讓生活更美好。
閱讀是我快樂(lè)的源泉，每當(dāng)作業(yè)多時(shí)，做得疲倦了，我便會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)閱讀�？吹每鞓�(lè)，看得陶醉，看得仿佛自己就是主人公似的，和伙伴在冒險(xiǎn)、玩游戲……每當(dāng)看完書(shū)，我就快樂(lè)起來(lái)，就不再那么疲倦了，人也變得輕快了許多。
閱讀不僅讓我感到了快樂(lè)，同時(shí)還讓我穿越了時(shí)空。每當(dāng)我想去國(guó)外看巴黎鐵塔、非洲撒哈拉大沙漠的風(fēng)景時(shí)，我便會(huì)拿出書(shū)來(lái)看；看看《史記》時(shí)仿佛看到了百姓們痛苦地生活；看《論語(yǔ)》時(shí)仿佛看到了孔子和徒弟們聊天、講道理；看到《白雪公主》仿佛看到了白雪公主被欺負(fù)；看到《三國(guó)演義》時(shí)仿佛看到了諸葛亮忠心地為國(guó)家“服務(wù)”。
閱讀還可以添文采，啟靈感。每當(dāng)我寫(xiě)作文卡殼時(shí)，我便會(huì)閱讀。不僅可以幫我啟發(fā)許多的靈感，還可以找出許許多多的好詞、好句寫(xiě)在自己的作文里。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；還可以讓我明白許多事理，提升自己的能力。閱讀讓生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 17
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，是的，讀書(shū)可以讓人放松，讀書(shū)可以讓人聰明，讀書(shū)可以讓生活更美好。
在學(xué)校里我每天都會(huì)利用課間讀一會(huì)兒書(shū)，這樣可以放松一下我在課堂上緊張的心情，每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)就好像在和書(shū)里的人交談，她給我講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，跌宕起伏故事情節(jié)，讓我仿佛置身其中，陪她一起哭，一起笑，感受著她的憂傷，分享著她的快樂(lè)。
可以學(xué)到知識(shí)，讓人聰明。人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，只要打開(kāi)一本書(shū)，我們總是可以在書(shū)上了解到我們不知道的新事物。讀更多的書(shū)，積累更多的新知識(shí)。增大閱讀量，可以增加我們認(rèn)識(shí)事物的廣度和寬度。，也能取得更好的成績(jī)。
讀書(shū)可以讓生活更美好。當(dāng)我一個(gè)人孤單的'時(shí)候，就經(jīng)常會(huì)想，人活在這個(gè)世界上的意義是什么？是無(wú)休止的學(xué)習(xí)考試？還是要承受指責(zé)和朋友的背叛？我很迷茫的時(shí)候，是書(shū)沖淡了我內(nèi)心的疑惑并給了我準(zhǔn)確的答案，讓我思路清晰，笑對(duì)各種狀況，讓我的生活更美好。
多讀書(shū)，多思考，能解開(kāi)心中的疑惑，讀書(shū)的同時(shí)也是在讀我們自己，認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，更是通往成功的道路。我愛(ài)閱讀，閱讀讓我更優(yōu)秀，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 18
一抹晚霞留在天邊，橘紅色的光透過(guò)玻璃將它的倩影投在一本本書(shū)上。書(shū)香在光影中迷漫，沁人心脾。書(shū)是那么令我著迷，薄如蟬翼的紙張，精致厚重的封皮，像珍珠一般美麗的文字總是讓我心馳神往。
書(shū)在我眼中已經(jīng)不只是一本本普通的書(shū)本，它是紐帶，連接著的是書(shū)中的人物和我的心；它是藥品，治愈我的心靈，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)孤獨(dú)寂寞的不眠之夜；它是摯友，對(duì)我不離不棄，與我一起承擔(dān)悲傷，與我一同分享歡樂(lè)。
只要我與書(shū)在一起便會(huì)覺(jué)得輕松、愉悅，手指接觸到它的一剎那，我仿佛就已經(jīng)脫離塵世，只覺(jué)得飄飄然如神仙一般快活。每當(dāng)我輕輕翻動(dòng)紙張，那輕微的.沙沙聲在我聽(tīng)來(lái)是那么的悅耳，好像鳳凰啼鳴。心情憂郁時(shí)，只要走進(jìn)書(shū)的世界，煩惱就會(huì)煙消云散，即使有時(shí)讀到夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯這種悲情的詩(shī)句，卻也能以豁達(dá)的心態(tài)去看待。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)已經(jīng)成為我生活的常態(tài)，一離開(kāi)書(shū)我便如同丟失了魂魄，只有書(shū)才能讓貪婪的我吸取到精神的養(yǎng)料。
高爾基有言書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是階梯，它還是甘霖，滋潤(rùn)我的心靈，閱讀書(shū)籍使我的生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 19
書(shū)是一個(gè)神奇的東西，讀書(shū)可以讓我們整天放松心情。
小時(shí)候在媽媽的指導(dǎo)下，漸漸愛(ài)上了書(shū)，睡覺(jué)前總是讓媽媽講童話故事給我聽(tīng)，感受書(shū)帶給我的樂(lè)趣，讓我走進(jìn)書(shū)的海洋。
長(zhǎng)大后我開(kāi)始識(shí)字了，家里的書(shū)柜都擺滿了大大小小近200本書(shū)了。
其中《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中華上下五千年》和《小貓日記》是我最愛(ài)看的書(shū)。
我經(jīng)常在家里閱讀古詩(shī)。在蘇軾、李白、孟浩然等詩(shī)人筆下，游覽祖國(guó)的大好山河。
過(guò)了一段時(shí)間后，我又把一半精力投放手工和美食方面。
一天，我在書(shū)上看到了曲奇餅的做法，我便想嘗試一下。把材料準(zhǔn)備好了，按照書(shū)上的做法，一步又一步地制作。在我嘗試到了第十一次做的曲奇終于讓我滿意了。
第二天，我把做好的`小曲奇帶到學(xué)校，與同學(xué)分享，同學(xué)們個(gè)個(gè)夸贊說(shuō)：“你做的小餅干真好吃，再接再厲，希望你做的能更加好吃�！痹谖业呐ο拢谠┞�(lián)歡晚會(huì)上，再次得到了老師和同學(xué)們的夸贊。
之后我會(huì)抽一些時(shí)間來(lái)讀美食書(shū)，我想著沿著這條路一直走下去。
閱讀讓精神世界更美好作文 20
高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話我理解的意思是：讀書(shū)就能使你進(jìn)步，讀書(shū)就好比上樓梯，讀一本書(shū)上一個(gè)臺(tái)階，當(dāng)你讀的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，你身后的臺(tái)階也是越來(lái)越高。
記得我七歲那年，我的語(yǔ)文成績(jī)總是提不上去，每當(dāng)考試完語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)我就拿回家給媽媽看，媽媽看了許多次我的試卷發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是每張語(yǔ)文試卷都是語(yǔ)文課外閱讀題錯(cuò)得是最多的`，于是從那之后我就開(kāi)始經(jīng)常讀課外書(shū)。例如：《草房子》、《紅與黑》、《神話傳說(shuō)》等等。
在我讀過(guò)的書(shū)里令我印象最深刻的就是神話傳說(shuō)了，那里面的嫦娥奔月我記得最清楚了，講的是嫦娥在下凡間的時(shí)候遇到了后羿，最后嫦娥為了長(zhǎng)生不老，把求得的長(zhǎng)生不藥吃了下去，最后飛到了月亮上的故事。不過(guò)這些都是人們編出來(lái)的。
自從我的媽媽給我買了許多種類的書(shū)之后，我?guī)缀趺總�(gè)星期天在家都看，就這樣我的課外閱讀能力逐漸提高了不少。
因此我決定我要制定一張關(guān)于讀書(shū)的計(jì)劃表。例如：星期六早上七點(diǎn)起來(lái)洗漱完開(kāi)始讀書(shū)，就這樣一到星期天就開(kāi)始讀課外書(shū)，我相信我的課外閱讀能力一定會(huì)更好。
你們一定記得以后在課外時(shí)間多看看書(shū)對(duì)你們一定有好處，一起加油吧！
閱讀讓精神世界更美好作文 21
夜晚，在窗前，拿著一本凡爾納等作者著作的科幻小說(shuō)，望望漆黑的夜晚，想著古人們創(chuàng)造的神話故事，那是我最喜歡的時(shí)間。有時(shí)候我想一個(gè)人，一盞燈，幾本書(shū)，我可以坐到天亮。以前我經(jīng)常讀格林童話，不過(guò)格林童話已經(jīng)不能滿足我了，我愛(ài)上了“幻想三部曲”里面的故事打開(kāi)了我新世界的大門(mén)，我漸漸愛(ài)上了這種生活。
從小媽媽就給我朗讀古詩(shī)和格林童話，漸漸我喜歡上了讀書(shū)。剛識(shí)字時(shí)，我就開(kāi)始一次一次的讀格林童話，有一天媽媽給我買了一套十萬(wàn)個(gè)為什么？這讓我腦袋中的小問(wèn)號(hào)，一個(gè)一個(gè)都消失了。漸漸格林童話已經(jīng)不能滿足我，我開(kāi)始迷上了凡爾納寫(xiě)的小說(shuō)，如《海底兩萬(wàn)里》，《神秘島》等，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)科學(xué)也在書(shū)本當(dāng)中。
我也是一個(gè)愛(ài)美食的人，也喜歡看美食書(shū)。有一天表哥來(lái)家里做客，他沒(méi)告訴他姨，剛好我爸媽有事出去了，把我“掉”在了家里，剛好，我可以給他露一手。我按照美食書(shū)中的'步驟給他做了披薩餅，我哥吃得津津有味，什么也不管，玩著手機(jī)，我有心懷疑他是來(lái)蹭我飯的，但是我沒(méi)有證據(jù)。
書(shū)是我的伴侶，讀了這么多年書(shū)，我終于發(fā)現(xiàn)，每讀一本書(shū)，就像去一個(gè)家里串門(mén)，閱讀讓生活更美好。
閱讀讓精神世界更美好作文 22
閱讀帶給我們知識(shí)。有一次我讀了《貝多芬傳》，才知道這位了不起的音樂(lè)家的生平，了解貝多芬不屈服于權(quán)貴的思想。讀《愛(ài)因斯坦傳》，了解愛(ài)因斯坦的身世，以前只知道愛(ài)因斯坦的智商高，讀了他的自傳，我才知道愛(ài)因斯坦的智商，真的“高”。讀歷史書(shū)，能知道一個(gè)國(guó)家的來(lái)龍去脈，對(duì)當(dāng)前的世界局面也有更深刻的了解，評(píng)論新聞也會(huì)更客觀，歷史書(shū)不僅記錄了一個(gè)國(guó)家以前發(fā)生的事，還不知覺(jué)間構(gòu)成了一條清晰的時(shí)間線。
閱讀讓我們的身心放松。我不高興或急躁時(shí)，就會(huì)拿起一本書(shū)，這已經(jīng)成了習(xí)慣，看一會(huì)書(shū)后，我的心情自然就放松了，有時(shí)還會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔呢。
閱讀智力題，讓我的.腦洞大開(kāi)。我最近在看一本智力測(cè)驗(yàn)書(shū)，里面有許多腦筋急轉(zhuǎn)彎。這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，不像現(xiàn)在的急轉(zhuǎn)彎書(shū)那樣無(wú)聊無(wú)趣，它可好玩兒了，讓你腦洞大開(kāi)：“竟然還有這種題，這種回答方法，真是太奇妙了！”你要是先做這本測(cè)驗(yàn)書(shū)，回頭再去看現(xiàn)代的腦筋急轉(zhuǎn)彎書(shū)，那簡(jiǎn)直就成了小菜一碟啦。
閱讀讓我的生活更美好！
閱讀讓精神世界更美好作文 23
閱讀，就像是一杯濃濃的香茶，品著品著，就慢慢陶醉在其中。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)中自有黃金屋，看書(shū)會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，會(huì)在你感到無(wú)聊時(shí)解解悶，還會(huì)懂得人生的道理。
一天下午，正好是下課時(shí)間。小李同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“官渡之戰(zhàn)最后是誰(shuí)贏了？”我讀過(guò)《三國(guó)》很多遍了，故事內(nèi)容記得一清二楚。原本是告訴個(gè)答案，結(jié)果我滔滔不絕地講了曹操和袁紹怎么大戰(zhàn)。
越來(lái)越多的.同學(xué)都圍過(guò)來(lái)，我成了“說(shuō)書(shū)人”。
有的同學(xué)拿著紙筆，全神貫注地聽(tīng)著，并將精彩的部分就記下來(lái)，有的同學(xué)兩眼直勾勾看著我，他們的眼神里，流露出羨慕嫉妒恨。還有的同學(xué)撓撓頭，似乎聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么。還有一些同學(xué)聽(tīng)著聽(tīng)著，就一轉(zhuǎn)身急急忙忙地跑回座位，快速地從書(shū)包里翻出《三國(guó)演義》，似乎要對(duì)照一下誰(shuí)的見(jiàn)解對(duì)。
雖然我一臉嚴(yán)肅，其實(shí)心里早就樂(lè)開(kāi)了花。
只要一下課，我的四周就會(huì)擠滿一個(gè)個(gè)小腦袋，聽(tīng)我解說(shuō)三國(guó)。
書(shū)是人類的朋友，你們喜歡讀書(shū)嗎？
閱讀讓精神世界更美好作文 24
生活中，或馳騁于環(huán)形跑道，或立足于名山大川，總會(huì)有或多或少的快樂(lè)，點(diǎn)亮我心中的明燈。但真正令我感受到美好的妙方只有閱讀。
生活在喧囂之中，若有時(shí)間一人獨(dú)處，于澄明的燈光下靜靜翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，這無(wú)疑是一種絕佳的享受。
每當(dāng)結(jié)束一天的疲憊，我總愛(ài)在城市陽(yáng)臺(tái)小坐，捧一本《聊齋志異》，靠窗獨(dú)享屬于自己的恬淡時(shí)光。書(shū)頁(yè)娓娓講述著一個(gè)個(gè)關(guān)于人、神、獸、鬼的傳奇故事，我便如縱身躍入大洋，被身邊的一切包裹住了。我沉浸著，沉浸著，如同磁鐵吸引著回形針，文字將我吸引到它的世界。書(shū)中的文字在躍動(dòng)，在一下下叩擊著我的心房，它使我忘卻了世間的喧囂與繁忙，使我全身心地浸入郁郁書(shū)香。一盞小燈，一本閑書(shū)，一顆恬靜的`心，便是我所有的快樂(lè)。久坐窗前，我早已忘卻了白云在飄動(dòng)，江潮在洶涌。我的心兒穿梭在行行文字間，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而洶涌澎湃……
閱讀，它已成為我生命中不可或缺的一部分，更是我快樂(lè)的源泉，信手拈來(lái)一本精致的小書(shū)，便是我心靈旅途的開(kāi)始！
閱讀，閱讀，閱讀！你是一根火柴，點(diǎn)亮我的心燈，又欲燃未來(lái)的街燈！
閱讀讓精神世界更美好作文 25
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么能讓生活更美好？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“閱讀”。
記得八歲那年，我在書(shū)房學(xué)習(xí)，父母在旁邊監(jiān)視我，可我的心卻“身在曹營(yíng)心在漢”。在學(xué)習(xí)期間，我還總是以上廁所，喝水為由，盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間。
直到有一天，我閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我那苦不堪言的學(xué)習(xí)生活竟發(fā)生了變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的.這八年里，被病魔糾纏著，下肢癱瘓，雙目失明，然而他并沒(méi)有放棄，憑借著鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。保羅，一個(gè)普通戰(zhàn)士，竟有比鋼鐵還強(qiáng)的意志，難道我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？
從此以后，我學(xué)習(xí)時(shí)不再是唉聲嘆氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對(duì)。通過(guò)努力，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大的進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了一張又一張的獎(jiǎng)狀。我得感謝保羅，我得感謝閱讀，感謝閱讀改變了我的心態(tài)，教會(huì)了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得閱讀就像一盞指明燈，為我的成長(zhǎng)指明方向。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，我也堅(jiān)信它會(huì)使我的生活變得更加美好。
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