閱讀的作文

閱讀的作文3篇(合集)

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　人生的冬季如此漫長。

　　我坐在輪椅上，望著白雪點點飄落，遠處房屋的瓦頂已積滿了白雪，紅墻綠瓦白頂，這曾經(jīng)輝煌的宮殿已變得更加神秘莊嚴肅穆，帶著一點點的蕭條，一種沉重感油然而生。

　　歷史在這血腥、高高在上、威武神圣的皇帝、儀態(tài)萬方的各宮妃嬪、受盡孤寂折磨的白發(fā)宮女、盡忠盡孝的朝廷官員、阿諛奉承的太監(jiān)中上演一幕幕權(quán)、錢、生離死別、悲歡離合、冤假錯案、愛恨情仇的笙歌戲曲，人生如戲，戲如人生，歷史就是這一出出戲的悲歡交織，即獨立成為一個故事又緊密地聯(lián)系在一起。

　　多少人，在歷史中寂寂無名，又有多少人在歷史中聲名大振，無論是小人物還是大人物，死后都只是留下有名的或者無名的石碑。

　　尸體化成死灰，或者埋葬于浩瀚的大海，靈魂或上天堂或下地獄，或者游蕩于世間永世不得超生。

　　靈魂，已不是我們這些在生的人可以管得了的事了。

　　我們對于歷史人物的功過，大多都客觀的，中肯的，穩(wěn)重的，有功的帝皇名將志士，我們永遠不會忘懷，對于背叛人民、背棄祖國、濫殺無辜、貪權(quán)貪錢好色徒，我們永遠唾棄他們。

　　我們這些普通百姓，最容易被歷史、被活著的人、被后人所忘記。

　　我慶幸，自己不是主宰歷史、某個時代、某些人的重要人物。

　　我只是我自己，我的人生我自己做主。

　　我的功過，后世之人必將遺忘，最好無兒無女，可以了無牽掛，也不會被后人評價生前是非對錯。

　　人生的冬季如此漫長。

　　我坐在輪椅上，望著窗前白雪飄過，多想，多想在雪中奔跑，多想在雪中旋轉(zhuǎn)自己的身體，多想抱起一堆的雪，撒向天際，又看著它緩緩地落下，融化在我的指尖，我的.額頭，我的唇邊，我也好想與我的愛人我的孩子在一起堆雪人，打雪杖，滑雪橇，可惜，這一切的浪漫與美好，都終將是個唯美的夢而已。

　　是個不折不扣的白日夢。

　　不過我還是慶幸自己不是皇宮里的人，也不是掌握時代前進方向的人，我只是個普普通通的小人物，只是，我一生只能坐在輪椅上。

　　人生的冬季如此漫長。

　　從小我是如此羨慕能夠有腳有腿可以站立可以跑步的人。

　　曾經(jīng)我是那樣的悲傷，那樣的無助，那樣的無奈，我的夢想只是能和媽媽一起逛街，和朋友一起放風箏，和同學一起賽跑、游泳、沖浪，我的夢想只是能攀爬珠穆朗瑪峰，翻越一座又一座的山峰。

　　腿一次又一次的疼痛，一遍又遍的萎縮，手術(shù)大大小小不知多少次，我對自己說，我行的，我能挺得過來。

　　每次坐在落地窗前看雪，我總有一種難以言說的悲傷，可是我又是那么喜歡看雪，“濃妝素裹，分外妖嬈，千里冰封，萬里雪飄，看長城內(nèi)外，唯余茫茫”，這樣的詩句，多么有氣勢，多么意氣風發(fā)，多么豪放不羈！我也想有這樣的情懷，可是是這樣的情懷只屬于偉人，只屬于心胸寬闊、氣度不凡的人！我又怎可竊�。靠墒茄┑臍馕�，不就是這樣氣勢磅礴，妖嬈而浪漫的嗎？我想只要是不為人生的冬季而感到寒冷而心生膽怯不敢站起來的人，是有資格擁有這種情懷的。

　　人生的冬季如此漫長，可是心的冬季卻不能不美麗，不能不倔強，不能不堅強。

　　心是不可能沒有冬季的，可是在刺骨的寒冷中，我們不能沒有雪中梅高傲的品格，不能沒有雪松的挺拔桀驁，在雪中，展開心的翅膀，向遠方向著暴風雪無畏的飛翔；在雪地里，隨時埋藏著一種蓄勢待發(fā)的種子，等待著來年春天的生根發(fā)芽。

　　站不起來，不怕，一次次的痛，不怕，怕的是沒有一顆把冬季看得很美的心。

閱讀的作文 篇2

　　閱讀就像在交一個有智慧的好朋友，把我們的人生增添了一些色彩，把我們的人生活在虛擬世界，把我們的人生成了一本本好書，是多么精彩又幸福！

　　我愛閱讀，閱讀愛我，好像成了母女關(guān)系，是多么親密。閱讀能讓我享受與現(xiàn)實不同的虛假世界，我時常在睡覺前的半小時，坐在床頭閱讀我從書柜里精挑細選的.書，每本書都能給我許多啟發(fā)，就如這本“說不出口的愛”來說，它的情節(jié)是從悲傷到渴望，最后結(jié)局是幸福的，而它也告訴我們，愛，其實不說出口，對方是能用電波感應到的，因為有小小的行動。

　　閱讀總是讓我樂在其中，讓我從枯燥的樹葉，變成能輕盈飛翔的蝴蝶，就如變魔術(shù)一樣，一下就變出隱藏不住的好心情。閱讀的時間總是讓我覺得少到不能再少，時間有如光箭飛逝，讓我總是忘了能在松軟的棉花糖里睡覺的時間，讓我總是忘了困難重重的回家作業(yè)，這就是為什么我的事情永遠都做不完的原因。

　　古人說：“活著就要學習，學習不是為了活著�！蔽覀�?nèi)穗S時都能學習，我們也可以利用搭公車時間來閱讀，使生活充滿樂趣。書是營養(yǎng)品，我們要好好地愛護及使用它，不要浪費資源。閱讀的滋味，就像在喝下午茶，有濃濃的紅茶配著香脆可口的餅干，陪我們渡過美好的時光。

閱讀的作文 篇3

　　【作文題目】

　　請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……

　　當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

　　要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;

　�、鄄簧儆�800字; ④不得抄襲，不得套作。

　　【審題】

　　今年天津高考語文卷作文題是一道針對當下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗與思考，談談“我的青春閱讀”。作文題切合青年學生的學習生活，導向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。

　　構(gòu)建書香校園、書香社會是當前社會的共識，閱讀是青年人學習生活的一項重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強，更愿意嘗試適合自己的閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時代性、現(xiàn)實性和針對性。

　　某中學一線教師認為，“閱讀”這一話題對學生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導學生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時尚的網(wǎng)絡閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……

　　有專家指出，今年的天津卷作文題是時代與青春的約會，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強�？忌�可調(diào)動自己的閱讀經(jīng)驗，多維度地展開寫作。同時題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的`選擇上較為自由，可議可敘，便于學生展示個性，寫出好文章。

　　【優(yōu)秀作文】

　　多元閱讀方式我的青春閱讀

　　我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?

　　翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……

　　青春是“A”，是一座閃動著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!

　　青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。

　　青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。

　　青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對的復雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!

　　青春是“E”，是書架，滿載著知識的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。

　　……

　　關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細細地閱讀。

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