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高考作文獲零分閱讀題平均分不及格
昨日從高考評卷場了解到,高考各科已完成評卷,語文科平均分比去年高了1分,作文出現(xiàn)18個滿分,比去年的26個少了8個。
令語文評卷組老師感到憂慮的是,今年閱讀題平均分未過及格線,暴露中學(xué)生閱讀面太窄太淺,閱讀“攔路”還導(dǎo)致部分考生作文交了白卷,800多份零分作文超過一半是空白卷。
[作文]“好寫”不等于能“寫好”
今年共有1150名老師參與了語文科組的評卷工作,其中650人專職改作文,人數(shù)創(chuàng)歷年之最。作文組組長陳妙云告訴,今年的作文以“不要輕易說不”為題,社會輿論較為肯定,人人有話說。但易寫就難評,為更好拉開考生距離,評卷伊始,評卷組就對老師打了“預(yù)防針”:不能用跳讀、速讀方式評卷;閱卷一定再細(xì)一些;作文的評卷人數(shù)也配備到歷年最多。
語文科評卷組組長柯漢琳介紹,“好寫”不等于能“寫好”,經(jīng)過最終統(tǒng)計(jì),全省作文共有18個滿分,但比去年的26個、前年的50多個數(shù)量下降,在文體上,選議論文文體的人數(shù)最多,占到90%,選記敘文的占到5%.
“滿分作文少了有三方面原因:一是學(xué)生的語文水平有待提高;二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密,部分考生未將重點(diǎn)落在‘不要輕易’這個點(diǎn)上,思維能力要加強(qiáng);三是和評分制度有關(guān),廣東從去年開始采取二評、三評做法,一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的,滿分自然比往年要少了!笨聺h琳向解釋,“所以我建議,社會不要將眼光集中在滿分作文上,可以換個角度看,比如看看一類卷(48分以上,相當(dāng)于100分制的80分以上)的人數(shù)!
柯漢琳總結(jié),總體看今年作文成績還是不錯的,平均分是40.37分,比去年的39.62分高出約1分,但呈現(xiàn)“兩頭輕,中間重”的態(tài)勢,一類卷占約10%,四類卷占約1%,約80%考生集中在二、三類卷,距離拉不開和作文題本身有一定聯(lián)系。
高考作文“一個錯別字扣一分”的標(biāo)準(zhǔn)今年在廣東高考評卷中仍然執(zhí)行,評卷老師反映,今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多,這可能和媒體的宣傳、學(xué)校狠抓取得成效有關(guān)。
[閱讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷
今年閱讀題除了必做題外,還有兩組選作題,一是實(shí)用類文本,一是文學(xué)類文本。文學(xué)類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》,文學(xué)類首次選入小說,這是今年的高考語文試卷一大特色。但也正是這道選作題,讓不少學(xué)生從考場出來后還一頭霧水,連連叫難。
從考生答題情況看,37%的考生選擇文學(xué)類,62%的考生選擇實(shí)用類文本!斑@說明,很多考生對分析文學(xué)文本偏弱,有意避開文學(xué)文本!笨聺h琳告訴,不管是選哪一類,這兩道閱讀題的得分率都很低,滿分極少,文學(xué)類的只有兩個滿分,實(shí)用類的有5個滿分,而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪里去,14、15兩道閱讀題,總分是8分,但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的是———得分都未能達(dá)到及格線。
柯漢琳說,從閱讀答卷情況看,反映了三個問題:一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了;二是學(xué)生抓住有效信息進(jìn)行理解、分析、概括的能力不足,如朱光潛的《詩與直覺》學(xué)生分析的答案五花八門,但能正確回答的很少;三是閱讀速度,這是今年最突出的問題,不少學(xué)生在閱讀理解費(fèi)時太多,導(dǎo)致后面的語言題、作文題答題倉促,最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少,800多份零分作文,超過一半是空白卷。
[主觀題]總體得分比去年略高
盡管對今年的作文和閱讀理解的答分有些失望,但柯漢琳向表示,總體上,今年主觀題語文分?jǐn)?shù)還算不錯,主觀題平均分是71.27,比去年略高一點(diǎn)。
他提出建議,目前從卷面反映出學(xué)生的思維能力和高中生的身份不相符合,中學(xué)語文教學(xué)除了應(yīng)加強(qiáng)閱讀方面的熏陶外,還應(yīng)注意對高中生的思維訓(xùn)練,“中學(xué)語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語文能力,同時要能讓他們更聰明一點(diǎn),有更強(qiáng)的思維能力!
關(guān)于作文
“滿分作文少了,有三方面原因:一是學(xué)生的語文水平有待提高;二是今年作文題內(nèi)在邏輯要求嚴(yán)密,部分考生未將重點(diǎn)落在‘不要輕易’這個點(diǎn)上,思維能力要加強(qiáng);三是和評分制度有關(guān),廣東從去年開始采取二評、三評做法,一篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的,滿分自然比往年要少了!
關(guān)于閱讀題
“從閱讀答卷情況看,反映了三個問題:一是學(xué)生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了;二是學(xué)生抓住有效信息進(jìn)行理解、分析、概括的能力不足;三是閱讀速度,這是今年最突出的問題,不少學(xué)生在閱讀理解費(fèi)時太多,導(dǎo)致后面的語言題、作文題答題倉促!
———語文科評卷組組長柯漢琳
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