英語月考分析

英語月考分析

　　英語月考分析——基礎知識的落實是很重要的。要對所學知識做到日日清，周周清，月月清。要加強詞匯，語法知識、句型結構的學習與積累，通過精選一些練習，多做精講，不斷提高。爭取在下一次月考中取得很大的進步。

　　一、試卷分析

　　(一)、覆蓋內容

　　本次月考主要考察高一英語必修1第一單元和第二單元的內容。試卷結構設計合理，難易適中，無超綱現(xiàn)象，杜絕了偏、難、怪題。

　　(二)、試卷結構

　　試卷分為聽力和筆試兩部分。其中聽力共15小題，占30分，主要考察學生獲取信息并簡單進行信息加工的能力。筆試部分共7大題，占120分，各種能力層次的題目均有涉及。

　　試卷比較注重考查學生的基礎知識，包括詞法、句法、結構，語言運用能力的考查也比較簡單。完形填空和閱讀理解的難度較低，特別是閱讀理解題，除了文章本身的語言結構簡單，無太長太難的句子外，設置的題目大多是信息、事實題，較少有需要學生通過文章來推測作者的寫作意圖，揣摸作者的態(tài)度、情感等較難把握的題目。

　　二、學生對考試知識點的掌握情況

　　1、聽力整個解題情況較差。主要原因有以下兩個方面：一是英語基礎差的學生在背單詞方面雖花了大量時間，但收效甚微，他們沒有形成良好的語感，不能根據(jù)音標拼讀單詞，記憶單詞，二是在這個月的教學中，教師在這方面訓練不夠。

　　2、完形填空學生失分較多，本篇完形填空所考查到的知識點主要是詞和詞組的用法，其中詞組占了較大的比重，有6題涉及短語。失分較多的是第16、17、19、21、24題，主要原因是學生沒有扎實的詞匯、句法基礎，沒有掌握一定的閱讀技巧，沒有記住詞組。

　　3、閱讀理解得分情況較好。因為文章比較簡單，但第27、28、29、34題錯誤率較高，

　　4語法填空失分也較多，第42、43、44、46題答得較好，這四題考查本月學的短語，只要同學們背了這些短語，就很容易。第41、48、49、50題答得很差，主要是同學們對時態(tài)、詞性掌握得不好。

　　5、短語互譯主要考查學生記憶短語的情況，是送分題，是本次考試中學生做得最好的一大題。第51、53、54、56、57題做得較好，第52、55、58、59題做得較差。

　　6、單詞匹配主要考查學生對單詞的記憶和理解。第62、64、66、67、69題答得較好，第61、63、65、68題答得較差，主要原因是讀不懂英語解釋。

　　7、翻譯句子得分率很低，很多同學無從下筆，只有第73、75題做得好一點，這兩題考的短語是才學的，只要能記住，填進空里就行了。其余的題做得較差，原因是同學們記不住初中以來學過的單詞和短語，并且運用能力很差。

　　8、書面表達要求寫一封信給美國的朋友Tom 講述你今年國慶節(jié)是如何度過的。百分之九十五以上的同學都能寫一些內容。但出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：

　　1、逐詞生硬直譯，漢語式英語現(xiàn)象嚴重

　　2、內容不完整、不準確

　　3、基本詞匯及句法掌握不好

　　4、沒審清楚題目要求，沒能涵蓋三個寫作要點

　　5、語法錯誤是中等和中下等考生扣分最多的地方。句子結構不對，時態(tài)用錯，主謂不一致，名詞不知用復數(shù)等，都是最常見的錯誤。至于拼寫錯誤、標點錯誤，冠詞或介詞等錯誤，更是比比皆是。

　　6、書寫差。

　　三、今后教學中應注意的問題、改進的思路

　　1、從本次考試中暴露出的問題來看，要加大對動詞的學習和訓練，包括常用動詞的用法，動詞詞組的比較，近義動詞的辨析，動詞慣用法等。同時，也要對動詞時態(tài)進行扎實地復習，因為動詞時態(tài)題是考試中的一個重中之重點。時態(tài)的復習一定要注意培養(yǎng)學生把語法和語境聯(lián)系起來考慮。

　　2、每天堅持做一到兩篇閱讀理解，而且要注意有一定量的課堂限時訓練。

　　閱讀理解要以語篇訓練為主，要從整體理解出發(fā)，特別要領會作者的寫作意圖。同時要指導學生作好心理準備，出現(xiàn)生詞是很正常的，不必緊張，要善于根據(jù)題目要求捕捉信息。老師在這方面可以對學生進行必要的指導。

　　3、加強聽力訓練，每天聽一點。選材要簡單，利用各種教學手段消除學生做聽力的畏懼心理，并及時滲透聽力技巧。

　　4、要加強書面表達的訓練。要指導學生如何讀提示，如何抓住要點，如何正確使用簡單句，如何把簡單句串連起來等。提高書面表達能力的關鍵是“練”。 平時的復述課文，口頭作文，甚至漢譯英練習，都是好的形式。

　　5、規(guī)范學生的英語書寫，注意卷面的整潔，平時作文中嚴格要求，出現(xiàn)一次涂改扣0.5分，卷面不好，降低一個檔次給分。要求學生練英語書法，先學會正確書寫26個字母。

　　6、因材施教，作業(yè)分層，培養(yǎng)優(yōu)生。

　　7、通過這次月考，發(fā)現(xiàn)問題，與英語差的學生談話，給他們信心，端正學習態(tài)度，并且抽時間給一些同學補一下初中的知識。加大對后進生的督促檢查力度

　　8、一定要落實詞匯過關。針對我們的學苗，只能采取笨鳥先飛，勤能補拙的方法，每單元都集體聽寫，批改，總結，沒過關的要第二次，第三次，甚至第四次過關。關鍵是要堅持。要注意的一點是教學生根據(jù)讀音記單詞。

　　9、語法教學貫穿在所有的教學過程中，點點滴滴滲透，區(qū)別，理解。

　　以前存在一種觀念的誤區(qū)，認為英語學習不要講語法，物極必反。事實上，我們學生所處的語言環(huán)境和高考中特別的一項語法填空決定了我們必須講語法，而且要講清楚。但枯燥的語法教學必須結合具體的語言語境去講，并且要貫穿在所有的教學過程中，點點滴滴滲透，區(qū)別，理解。英語月考分析

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