愚人節(jié)陰謀_作文

愚人節(jié)陰謀_作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的愚人節(jié)陰謀_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“蘇老師怎么還不來(lái)？”我說(shuō)。這時(shí)，鬼機(jī)靈尹文皓說(shuō)：“我們來(lái)整蠱蘇老師�！蹦橙藨�(yīng)聲附和，不過(guò)最終未實(shí)行。

　　突然，蘇老師進(jìn)來(lái)了。接著她轉(zhuǎn)過(guò)身，關(guān)上門，再轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，哇！那表情像是火山爆發(fā)的前奏：全班死寂。

　　在如此情況下，一個(gè)冷冰冰的聲音要求謝雨桐上講臺(tái)背從沒(méi)叫背過(guò)的課文——《城市的標(biāo)識(shí)》。謝雨桐茫然地看著全班，而我卻驚出了一身冷汗�！皶琨悾　边@個(gè)聲音嚇得我全身冒冷汗，還是得硬著頭皮上去，把謝雨桐給替換下場(chǎng)。我的腦子使勁地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，想啊想，可就是一個(gè)字也蹦不出來(lái)�！鞍Γ�早知道就多看看這篇課文。”我心里想。我的心吊在半空中，往上也不是，往下也不是，不知該做什么。僵持了一會(huì)兒，李佳豪用手勢(shì)告訴我回座位，可我哪有那個(gè)膽子啊？我就像是一只受驚了的老鼠，無(wú)助地望著他，然后用口型告訴他：“蘇老師沒(méi)讓我回座位”。剛一說(shuō)完，蘇老師就讓我下去了。

　　接下來(lái)，又陸陸續(xù)續(xù)地上去了幾位同學(xué)。有成績(jī)一般的，也有尖子生；有上去不知所云的，有上去嚇哭的。他們都是表情目然，像受驚了的老鼠。惟有羅雪，雖然英勇“犧牲”了，但卻依然苦笑著說(shuō)：“不會(huì)背�！�

　　我坐在座位上，心里平靜多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)被抽過(guò)了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想道，蘇老師的一句話讓我的心像一只小鹿似的.亂闖亂撞，感到恐怖至極。蘇老師陰森森地說(shuō)：“抽過(guò)的同學(xué)也許還要抽�！币�(jiàn)此，其他同仁也是臉一陣青一陣白，都趕緊開(kāi)始偷偷打開(kāi)書死記硬背。我小聲嘀咕：“這篇文章根本就沒(méi)叫背！”

　　蘇老師見(jiàn)如此多人沒(méi)背出來(lái)，就讓我們抄。同學(xué)們無(wú)精打采地拿出本子準(zhǔn)備抄。

　　最后，機(jī)敏的楊典一語(yǔ)驚人：“今天是愚人節(jié)！蘇老師，你是不是在整我們？”蘇老師笑了！全班沸騰！抱怨聲、嬉笑聲，不絕于耳。蘇老師緊接著說(shuō)的一句話讓我們?nèi)�班欲哭無(wú)淚：“這次的整盅行動(dòng)我已經(jīng)預(yù)謀一年了！為的就是不讓你們有機(jī)會(huì)報(bào)仇！”

　　唉，蘇老師�。“�，這愚人節(jié)！