愚人節(jié)作文600字
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的愚人節(jié)作文600字,希望能夠幫助到大家。
愚人節(jié)作文600字1
下午綜合課還未拉響上課鈴,潘晶走上講臺宣布事情,我雖未聽個一清二楚,但也模了個大概,反正就是帶上筆記本和鉛筆到校門口排隊,要去賞花寫花。
因為上午剛學了《廣玉蘭》,又是綜合課,對此我深信不疑。于是按部就班地排隊來到了校門口,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師壓根兒就不在,心想晚來一、二分鐘也很正常,可約莫過了三分鐘,我開始起疑心了――今天是四月一日愚人節(jié),老師難道要“耍”我們嗎?
此時,潘晶正努力讓隊伍安靜下來,可是無論他如何歇斯底里地喊叫,始終無濟于事。隊伍像炸開了鍋似的,議論紛紛。正當我們個個滿腹狐疑,捉摸不定時,王汝鑫突然高聲說道:“王老師在愚我們,今天又要寫作文了!边@一叫不得了,隊伍里的議論更加熱烈,在大家的推動下,潘晶“被迫”去找王老師。
頂替上來的丁超更加直白,索性直接和隊伍前列的人討論起來。我也按捺不住興奮的心情,免不得向周圍的人做宣傳,更增添了一份神秘:“王老師看來真要愚我們了,我們難逃一劫了……”正當我們眾說紛紜時,潘晶氣喘吁吁地跑了回來說:“沒找到”。細心的我不放過他一瞬間的細節(jié)動作――潘晶話音未落,嘴角露出了一絲“奸笑”。我抓住機會對潘晶“嚴刑逼供”,大聲喝問“你是不是‘內奸’,趕快招出來吧!”潘晶邊笑邊爭辯:“什么?我招什么啊?”我越來越起勁,充當起福爾摩斯來:“坦白從寬、抗拒從嚴,別裝瘋賣傻了!”潘晶詭異地笑了,但仍不服氣:“什么?我真的不知道啊!”
看來還得換個招。一個不行,就上兩個!
丁超和潘晶兵分兩路,分頭尋找王老師的足跡。
過了一會兒,丁超和潘晶陸續(xù)回來,望著上氣不接下氣的丁超,我又心生一計,問道:“丁超,你是不是知道內幕?快說出來!”
丁超據(jù)理力爭:“辦公室大門鎖的,不管我事。”
正在難以判斷之際,忽然聽到后面有人叫回教室,我們連聲驚呼:“啊――!”
一切真相大白――王老師著實把我們“愚了一回”,姜還是老的辣呀!
愚人節(jié)作文600字2
今天我們剛做完早操,鄒老師就滿臉嚴肅地訓斥我們道:“你們昨天考試考得非常不好!我們今天下午第三節(jié)課還要再考一遍!”“啊?”全班同學不約而同地發(fā)出了一種抱怨的聲音,我的心怦怦直跳,很多同學都準備復習,個個拿著語文書讀了起來。
等到下午第三節(jié)課時,鄒老師還非常逼真地說:“快出去小便!把桌子往外推出來,每個同學的'桌子都不能在一起,一個人一個位子!”我們去小便時,蔣小瀟、沈小灝和許小陽說:“但愿是愚人節(jié)!但愿是鄒老師騙我們!”我也說:“但愿鄒老師一把卷子發(fā)下來,就說‘今天是愚人節(jié),然后就把卷子傳上去!”同學們都說:“但愿這樣!”突然一個聲音傳過來,讓我們非常掃興:“看鄒老師平常那么嚴肅,肯定是真的!鄒老師愚人節(jié)也不會跟我們開玩笑的啊!你們死了這條心吧!”原來是滕小名這個古板的家伙。
當我們坐在教室里準備開始考試時,鄒老師敲了兩下桌子,清了清嗓了,說:“今天我們的卷子不是昨天做的卷子,而是其他學校的卷子,和我們做的都不一樣!作文也要新寫!你們準備好了嗎?”同學們都說:“準備好了!”還有人說:“我的天!下課我一直在復習!
當我們拿到卷子,頓時好幾個聲音冒了出來:“鄒老師!這張卷子怎么是張作業(yè)單呀?而且是我們還沒學過的24、25課的呀?我們都不會做!”鄒老師神秘兮兮地說:“你們自己猜著做,隨便做!反正這次考試要計分的,我不管你們怎么做!
突然,許小陽冒了一句:“鄒老師,那作文寫在哪兒呢?今天不用寫作文了吧?”鄒老師瞥了兩眼許小陽,對全班同學一本正經地說:“作文當然要寫的,題目就是‘今天是四月一日’”。有幾個聰明的小朋友就馬上醒悟過來了:“啊!鄒老師知道今天是愚人節(jié),她肯定是愚我們的!”這時,鄒老師笑瞇瞇地用溫柔的語調說:“好了!現(xiàn)在請你們把姓名擦掉,把做的答案全都擦掉,把卷子傳上來!”有的同學說:“啊?我都做了很多了,白做了!”鄒老師說:“對!你們下課復習也白復習了!薄鞍?”我們全班尷尬極了。
哦!愚人節(jié)!連老師也瘋狂……。
【愚人節(jié)作文600字】相關文章: